第1頁（共1頁）2025年高考備考語文復習之標點符號一．選擇題（共22小題）1．下列句子中標點符號，使用正確的是（）A．孔子的“君子和而不同，”《周易》的“天下一致而百慮，同歸而殊途，”都體現了思想文化多元開放的主張。 B．“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發點是“格物”和“致知”。 C．近年來，手機引發的安全事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質疑。 D．當一個十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。2．文中畫橫線的甲、乙、丙、丁四句，標點符號使用錯誤的一項是（）“天問一號”[甲]要一次性完成“繞、落、巡（火星環繞、著陸和巡視探測）”三大任務。[乙]火星環繞任務中最關鍵的環節之一是“制動捕獲”——通過發動機降低探測器的速度使其能夠被火星引力捕獲。“制動捕獲”被形象地稱為高難度地“踩剎車”。難在哪里？[丙]踩早了，速度降得過低，就會撞上火星；踩晚了，就不能被火星引力捕獲，因而溜掉。在捕獲過程中，探測器發動機的點火時機、時長都必須分秒不差，才能進入理想的捕獲軌道。[丁]值得慶祝的是，目前，探測器已經成功進入環繞火星軌道，成為我國第一顆人造火星衛星！A．[甲] B．[乙] C．[丙] D．[丁]3．下列各句，標點符號使用不正確的一項是（）A．奮斗著，是吶喊的青春，奮斗著，是不滅的希望，奮斗著，是精彩的人生。 B．人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受，還是追求寧靜淡泊的精神境界？ C．“你們唱得真好！”一個聲音響起，“謝謝，你們讓我度過了一個愉快的夜晚。” D．山溝中坐落一小鎮，早先也不過二三十戶人家。4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．地質遺跡是珍稀的不可再生的自然遺產、是人類的寶貴財富、也是自然生態環境的重要組成部分。 B．這里的荒野棚屋，沒有人擁有專門的使用權，誰都可以借用，不管里面多么擁擠？總能給后來者騰出一個空位。 C．福樓拜認為象，“作者的想象，即使讓讀者模模糊糊地猜測到，都是不允許的”，“優秀的作家應該憑理性而不是激情來從事寫作”。 D．垃圾問題不是簡單地通過科技發展就能解決的，如果不改變我們的生活方式；如果不改變我們的生活理念；垃圾問題是解決不了的。5．下列句子標點符號使用不當的一項是（）A．人類基因工程計劃的規模化、序列化、信息化等特點，是他在一開始便與產業化的可能性聯系起來了。 B．坦率地說，產品營銷成敗的關鍵就在于是否能發現潛在的商業機遇，能不能最大限度地給予消費者利益？ C．這是人類偷偷登上神的瞭望臺，模擬神的視角——我們謂之的廣大世界，不過是神鋪在桌面的一張地圖。 D．“好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚嘆。”這是塞涅卡得之于斯多葛派哲學的名言。6．下列句子中的標點符號，使用不完全正確的一項是（）A．盧梭是原始主義者，主張復古，而我是相信進步的人；雖然并不像寓言里所說的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫道：“車子的前進，都是我的力量。” B．一時眾人慢慢解勸住了，黛玉方拜見了外祖母。——此即冷子興所云之史氏太君，賈赦賈政之母也。 C．雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。 D．這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。7．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．經過幾十年的植樹造林，這片水土流失嚴重的區域變得：“山清水秀，林海泉流”，成為遠近聞名的新旅游景點。 B．晚上六點，我從學校出來，沿著華燈初上的馬路慢慢走著，沒拿定主意是馬上回家呢，還是去商場逛逛？ C．回頭看去，只見窯洞前、大槐樹下，坐著一個身穿學生服裝的青年，正和鄉親們熱情地交談著，喬穎興奮地跑了過去。 D．夜幕降臨了，我策馬急馳在大草原上。無論雪駒帶來的是禍是福，我的心中又只剩下了相依為命的阿爸的安危了。8．下列句子方框處標點符號使用正確的一項是（）你喜歡獨處嗎□獨處時喜歡做什么□獨處時，有人喜歡一個人靜靜地坐著，對話心靈□有人喜歡泡上一壺茶，品讀詩書。看鳳凰衛視的“李敖有話說”□鳳凰衛視的的一檔講座式欄目□知道李敖大師也是一個喜歡獨處的人。一個人獨處的時候，人生的過往會慢慢沉淀下來，變成一種記憶，藏在心底。獨處，是享受一段真正屬于自己的美好時光。A．，？；（） B．？？；（） C．？？：（） D．，？，（）9．閱讀下面的文字，完成小題。就戲曲自身而言，以下三個方面對營造健康戲曲生態尤為重要。一是持續不斷推出精品力作，二是加快人才梯隊建設，三是要構建科學精準、公平公正的戲曲評價體系。理論評論和評獎評優科學、公正，有助于營造健康戲曲生態，促進戲曲創作不斷精進；反之則會導致“劣幣驅逐良幣”，挫傷創作積極性，對戲曲事業造成傷害。因此，我們要放長眼光、花大力氣，把戲曲評價體系建設好、維護好。下列各句中的雙引號和文中畫波浪線句子中雙引號作用相同的一項是（）A．《再別康橋》是一首抒情詩，表達了作者對康橋依依惜別的深情。從形式上來說，這首詩充分體現了新月派“三美”的主張，即音樂美、繪畫美和建筑美。 B．有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱“快板”，高興得像被烈性炸藥炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”。 C．《阿Q正傳》通過阿Q這一典型人物，暴露了舊中國國民的“劣根性”，揭示了民族衰敗的根源，也揭示了普遍的人性弱點，體現了魯迅深刻的啟蒙思想。 D．阿Q尤其“深惡而痛絕之”的，是他的一條假辮子。辮子而至于假，就是沒有了做人的資格；他的老婆不跳第四回井，也不是好女人。10．下列各句中的破折號，與語段中破折號作用相同的一項是（）在中國，從鄉土小說的奠基者——魯迅、茅盾、沈從文、廢名，到后來的汪曾祺、孫犁、莫言等，他們始終癡情地關注著那片充滿苦難與溫情的鄉土。A．亞洲大陸有世界上最高的山脈——喜馬拉雅山。 B．“賣布——賣布嘞，賣布——賣布嘞！”這開頭一句他唱得很有聲勢，在早晨清澈的空氣中，貨郎跑遍園中的每一個角落。 C．松影下開著各種小花，招來各色的蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。 D．八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。11．閱讀下面的文字，完成小題。莊子像個真正自由的野田之龜，曳尾于涂，雖則不如孔孟炫赫與實惠，卻其樂無窮。他的這種心境實在是人類心靈的花朵，永遠在鄉村野外幽芳獨放。一塵不染，誘引著厭倦城市生活的人們。莊子是先秦諸子中唯一不對帝王說話而對我們這些平常人說話的人。當別人都在對著諸侯不甚耐煩的耳朵喋喋不休地說著如何如何“治人”的時候，莊子轉過身來，懇切而激動地告訴我們如何自救與解脫，如何在一片混亂中保持心靈的安寧與清凈，如何在丑惡世界中保持住內心的自尊自愛，不為時勢左右而無所適從，喪失本性，以及如何在“無逃乎天地之間”的險惡中游刃有余地養生，以盡天年。下列各句中的引號，和文中畫波浪線句子中引號作用相同的一項是（）A．“勇敢”這個對一種品性的褒獎詞，可能最早出現于此。 B．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”。 C．這樣的“聰明人”還是少一點好。 D．人民迫切需要的正是像你這樣的“傻子”。12．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）《歷代詩余引吹劍錄》記載，有一幕士善歌，東坡因問曰我詞何如柳七幕士對曰柳郎中詞只合十七八女郎執紅牙板歌楊柳岸曉風殘月學士詞須關西大漢銅琵琶鐵綽板唱大江東去東坡為之絕倒。A．東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌“楊柳岸，曉風殘月”；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。” B．東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。” C．東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’，學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。” D．東坡因問曰：“我詞何如柳七”？幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’”。13．下列各項中，標點符號的使用正確的一項是（）A．中學不僅要開設《語文》《數學》《歷史》《地理》等文化學科，還應開設《心理輔導》《性知識教育》等學科。 B．隔著窗簾，我心中默念著：“媽媽，我不會讓您失望的！” C．我們是這樣分工的：小鄧負責上網查資料；小陳負責編輯整理；我負責聯絡宣傳。 D．這次講座是安排在多媒體教室？還是安排在會議室？14．下列句子中標點符號的使用，正確的是（）A．他返回試驗田對那些出現分離的稻株進行研究，高的、矮的、早熟、遲熟……等等一一做了詳盡記錄。 B．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”（《荀子?勸學》），現在專指黃金。 C．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。 D．母親不是大人物卻并不失卻她的偉大，她的老實，本分，善良，勤勞在家鄉有口皆碑。15．下列各句標點符號使用正確的一項是（）A．政府將致力于“讓人民生活得更幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧”。 B．抓住學習的四個環節（預習、聽講、復習、作業），是提高學習成績的有效途徑。 C．談到怎樣教育青少年一代？如何適應時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。 D．為豐富學生的生活、拓寬學生的視野、提高學生的能力，下學期，學校將開設《現代企業財務管理》《市場營銷》《演講與口才》三門課程。16．下列各句中的破折號和文中“‘麒麟’——非洲長頸鹿”的破折號，作用相同的一項是（）唐代的長安城，是人類歷史上第一個人口超過百萬的國際性城市。明代初期鄭和七下西洋，船隊帶回“麒麟”——非洲長頸鹿，南京城萬人空巷，都來一睹其真容。今天，“一帶一路”打開筑夢空間，“人類命運共同體”勾畫宏大愿景，同樣體現出對中國傳統文化的深刻認識與創新發展。A．“真的？哈哈哈……我終于考上大學啦！我終于考上啦——！”金石開簡直興奮得快要暈過去了。 B．大家都認為這次的畢業晚會，歌——好聽，舞——優美。 C．我們都堅信“雷鋒精神”永遠不會離開他的家鄉——中國。 D．想贏的不能贏，不怕輸的反而輸——這是競賽的辯證法。17．下列標點符號使用正確的一項是（）A．到底如何解決農村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問題？這些問題早已引起有關部門的高度重視。 B．“還有一個問題，”我急不可耐地打斷了他的話。“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？” C．稻谷的香氣是濃烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。 D．亞馬孫河，尼羅河，密西西比河和長江是世界四大河流。18．下列選項中引號的作用與其他三個選項不相同的一項是（）A．手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當作了她的名字。 B．每年——特別是水災、旱災的時候，這些帶工就親自或者派人到他們家鄉或者災荒區域，用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力“飼養”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉。 C．于是老板娘拿起鉛桶到鍋子里去刮一下鍋焦、殘粥，再到自來水龍頭邊去沖一些清水，用她那雙才在梳頭的油手攪拌一下，氣哄哄地放在這些廉價的、不需要更多維持費的“機器”們面前。 D．這種“文明的懲罰”，有時候會叫你繼續到兩小時以上。19．下列各句中的引號表特定稱謂的一項是（）A．我站在山腳抬頭望去，只見無數火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。 B．他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。 C．有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，給工人做飯吃。 D．中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。20．閱讀下面的文字，完成問題。最近，這首《孤勇者》持續破圈，甚至打入“小學生內部”，在小學生群體中口口相傳。我們會習慣性地以為，小孩子可能聽不懂《孤勇者》，但很神奇，《孤勇者》卻的的確確有著魔力。即使有孩子不能完全讀懂歌詞，但只要一聽到那激昂、明快的旋律，耳朵就會被緊緊抓住，和著節奏跺腳打拍子，情不自禁帶入情緒，有種欲罷不能的感覺。細細分析會發現，不僅這首歌的旋律很適合孩子們學唱，而且這鏗鏘有力的節奏，也使聽者有一種相當振奮人心的感覺。“誰說污泥滿身的不算英雄”“誰說站在光里的才算英雄”“誰說對弈平凡的不算英雄”……朗朗上口的歌詞，使人們但凡聽過，總能哼出幾句，更有一種令人備受觸動、備受鼓舞之感。短視頻平臺和主流媒體的傳播，以及學校提供的人際傳播環境等，也讓孩子們耳濡目染。此外，這首歌還有消防版、航天版、奧特曼版、六一兒童節版、手勢版、作業版……層出不窮的形式，讓未曾接觸到的孩子也都迅速接受融入。詞作者唐恬跟癌癥抗爭9年，就是這樣一位熱愛生命、將命運的咽喉緊緊扼住的女性，把平凡英雄的氣概糅進了歌詞中。“世界以痛吻我，而我報之以歌。”正是這樣的“倔強”，讓越來越多的人從《孤勇者》的歌詞中找到了強烈的共鳴。下列各句中的引號和文中“倔強”的引號作用相同的一項是（）A．那句“但愿人長久，千里共嬋娟”，深切道出了離家游子的期許和渴盼。 B．包扎所設在一個小學里，大小六個房子組成“品”字形，中間一塊空地長了許多野草。 C．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。 D．“泥腿子專家”袁隆平又走進了農校的稻田，尋找水稻的天然雄性不育株。21．按要求選擇。暮春時分，一個午后，我去陽臺曬衣服，無意間低頭，發現這摞花盆的最上一盆，有銀線似的東西在閃光。我湊近一看，原來是一棵細若游絲的草，從干硬的土里飛出來了！它已生長了一段時日了吧，有半根筷子長了。因為是在板結如水泥般的土里頑強鉆出來的，缺光少水，它看上去病懨懨的，單細不說，草色也極為黯淡。我想一棵草再折騰，也開不出花兒來，所以感慨一番，澆了點水，算是“善待”了它，由它去了。下列各句中的雙引號，和文中雙引號作用相同的一項是（）A．他是一個節儉的人，衣服舊了、破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟棄。 B．你居然在課堂上傳紙條，實在是太“勇于發言”了。 C．黃河近2000年的“表現”令人大吃一驚。 D．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。22．下列句子中的破折號與文中破折號的用法一致的一項是（）對每一部思想家或作家的杰作的深入理解，卻都會使你感到滿足和幸福——不是因為獲得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。A．“唉，天可真涼了——”（這涼字念得很高，拖得很長。） B．等我們再進去的時候，便發現他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了。 C．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。 D．周公館內，魯侍萍大哭著對周萍說：“我是你的——你打的這個人的媽。”

2025年高考備考語文復習之標點符號參考答案與試題解析一．選擇題（共22小題）1．下列句子中標點符號，使用正確的是（）A．孔子的“君子和而不同，”《周易》的“天下一致而百慮，同歸而殊途，”都體現了思想文化多元開放的主張。 B．“四書”之一的《大學》里這樣說：一個人教育的出發點是“格物”和“致知”。 C．近年來，手機引發的安全事故屢屢曝光，“手機依賴”到底是不良習慣？還是危險的“炸彈”？這讓人們不得不開始質疑。 D．當一個十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。【答案】B【分析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。答題時要根據題干中的語句判斷標點符號運用的正誤，作出正確的選擇。【解答】A.兩處引用都是非獨立引用，引號內逗號應移到引號外。B.正確。C.“‘手機依賴’底是不良習慣？還是危險的‘炸彈’？”是一個選擇問句，第一個問號改為逗號。D.“十七、八歲”概數是一個數詞，中間不能用頓號，應刪掉。故選：B。【點評】標點符號是書面上用于標明句讀和語氣的符號，標點符號種類有很多，要正確使用相應的標點符號，必須勤加練習。2．文中畫橫線的甲、乙、丙、丁四句，標點符號使用錯誤的一項是（）“天問一號”[甲]要一次性完成“繞、落、巡（火星環繞、著陸和巡視探測）”三大任務。[乙]火星環繞任務中最關鍵的環節之一是“制動捕獲”——通過發動機降低探測器的速度使其能夠被火星引力捕獲。“制動捕獲”被形象地稱為高難度地“踩剎車”。難在哪里？[丙]踩早了，速度降得過低，就會撞上火星；踩晚了，就不能被火星引力捕獲，因而溜掉。在捕獲過程中，探測器發動機的點火時機、時長都必須分秒不差，才能進入理想的捕獲軌道。[丁]值得慶祝的是，目前，探測器已經成功進入環繞火星軌道，成為我國第一顆人造火星衛星！A．[甲] B．[乙] C．[丙] D．[丁]【答案】C【分析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。答題時要根據各個語句判斷標點符號運用的正誤，作出正確的選擇。【解答】丙句：根據“被形象地稱為高難度地‘踩剎車’”可知，“踩剎車”的引號表示特殊含義。因此“踩早了，速度降得過低，就會撞上火星；踩晚了，就不能被火星引力捕獲，因而溜掉”中兩個“踩”應加上雙引號。故選：C。【點評】標點符號口訣：一、句號。句號是個小圓圈，表示句子意思結束，陳述句末要使用，祈使用它語氣舒緩。二、問號。問號須加有疑處，不看“誰”“哪”“為什么”，只有反問是例外，其他一概不照顧。三、逗號。分句之間表間隔，句內用它意未盡，主謂、動賓關系明，狀語后邊作停頓。四、頓號。句內詞語若并列，停頓使用“瓜子點”，兩數相連表約數，中間頓號不能添。五、分號。各項內容分行列，分句之間表并列，其他復句用分號，好把第一層次顯。六、冒號。冒號形式兩圓點，提起下文與總結，一個句子用一個，套用來兩個應避免。七、引號。強調、引用、特殊義，引號“關門”作標志，引文末尾怎標點？獨立使用放里邊。八、括號。句內句外分兩種，括號位置不相同，注釋詞語緊相連，釋句放在句后邊。九、破折號。解釋、拖音、換話題，事項分承來排列，解說若在句中間，可以前后都出現。十、省略號。省略號兒六圓點，句、問、嘆號可留前，“等”或“等等”若使用，“六點”不能再出現。十一、書名號。書報刊物文章名，使用標點“兩頭尖”，會議、節日、車船號，可用引號莫糾纏。3．下列各句，標點符號使用不正確的一項是（）A．奮斗著，是吶喊的青春，奮斗著，是不滅的希望，奮斗著，是精彩的人生。 B．人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受，還是追求寧靜淡泊的精神境界？ C．“你們唱得真好！”一個聲音響起，“謝謝，你們讓我度過了一個愉快的夜晚。” D．山溝中坐落一小鎮，早先也不過二三十戶人家。【答案】A【分析】本題考查對標點符號的掌握。這就要求我們掌握各種標點的基本用法，另外要善于結合語境來分析，從而能夠準確辨別正誤、合理規范地使用標點符號.。【解答】A.有誤，“青春”“希望”后應該使用分號，應該是奮斗著，是吶喊的青春；奮斗著，是不滅的希望；奮斗著，是精彩的人生。故選：A。【點評】解答此類問題，我們首先要掌握常見標點符號的基本用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。4．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．地質遺跡是珍稀的不可再生的自然遺產、是人類的寶貴財富、也是自然生態環境的重要組成部分。 B．這里的荒野棚屋，沒有人擁有專門的使用權，誰都可以借用，不管里面多么擁擠？總能給后來者騰出一個空位。 C．福樓拜認為象，“作者的想象，即使讓讀者模模糊糊地猜測到，都是不允許的”，“優秀的作家應該憑理性而不是激情來從事寫作”。 D．垃圾問題不是簡單地通過科技發展就能解決的，如果不改變我們的生活方式；如果不改變我們的生活理念；垃圾問題是解決不了的。【答案】C【分析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。解答時，要了解標點符號的使用方法，再判斷選擇。【解答】A.“是珍稀的不可再生的自然遺產”“是人類的寶貴財富”“也是自然生態環境的重要組成部分”是并列的謂語，故把頓號改為逗號。B.“不管里面多么擁擠”中“多么”表示程度，不表示疑問，故把問號改為逗號。C.正確。D.“如果不改變我們的生活方式”“如果不改變我們的生活理念”“垃圾問題是解決不了的”三個分句不是并列關系，不能用分號，把分號改為逗號。故選：C。【點評】頓號基本用法：1.用于并列詞語之間。2.用于需要停頓的重復詞語之間。3.用于某些序次語（不帶括號的漢字數字或“天干地支”類序次語）之后。4.相鄰或相近兩數字連用表示概數，通常不用頓號。若相鄰兩數字連用為縮略形式，宜用頓號。5.標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間（如引語或書名號之后還有括注），宜用頓號。5．下列句子標點符號使用不當的一項是（）A．人類基因工程計劃的規模化、序列化、信息化等特點，是他在一開始便與產業化的可能性聯系起來了。 B．坦率地說，產品營銷成敗的關鍵就在于是否能發現潛在的商業機遇，能不能最大限度地給予消費者利益？ C．這是人類偷偷登上神的瞭望臺，模擬神的視角——我們謂之的廣大世界，不過是神鋪在桌面的一張地圖。 D．“好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚嘆。”這是塞涅卡得之于斯多葛派哲學的名言。【答案】B【分析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。答題時要根據各個選項的語句判斷標點符號運用的正誤，作出正確的選擇。【解答】B.“能不能最大限度地給予消費者利益”是帶有疑問詞的陳述句，所以應用句號。故選：B。【點評】標點符號口訣：一、句號。句號是個小圓圈，表示句子意思完整，陳述句末要使用，祈使句用它氣舒緩。二、問號。問號須加有疑處，不看“誰”“哪”“為什么”，只有反問是例外，其他一概不照顧。三、逗號。分句之間表間隔，句內用它意未盡，主謂、動賓關系明，狀語后邊作停頓。四、頓號。句內詞語若并列，停頓使用“瓜子點”，兩數相連表約數，中間頓號不能添。五、分號。各項內容分行列，分句之間表并列，其他復句用分號，好把第一層次顯。六、冒號。冒號形式兩圓點，提起下文與總結，一個句子用一個，套用來兩個應避免。七、引號。強調、引用、特殊義，引號“關門”作標志，引文末尾怎標點？獨立使用放里邊。八、括號。句內句外分兩種，括號位置不相同，注釋詞語緊相連，釋句放在句后邊。九、破折號。解釋、拖音、換話題，事項分承來排列，解說若在句中間，可以前后都出現。十、省略號。省略號兒六圓點，句、問、嘆號可留前，“等”或“等等”若使用，“六點”不能再出現。十一、書名號。書報刊物文章名，使用標點“兩頭尖”，會議、節日、車船號，可用引號莫糾纏。6．下列句子中的標點符號，使用不完全正確的一項是（）A．盧梭是原始主義者，主張復古，而我是相信進步的人；雖然并不像寓言里所說的蒼蠅，坐在車輪的軸心上，嗡嗡地叫道：“車子的前進，都是我的力量。” B．一時眾人慢慢解勸住了，黛玉方拜見了外祖母。——此即冷子興所云之史氏太君，賈赦賈政之母也。 C．雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。 D．這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導革命，則害了革命。【答案】A【分析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。解答時，要了解標點符號的用法，再結合選項比對判斷。【解答】A.句中分號前后的內容表示話題的轉折，故分號用改為破折號。故選：A。【點評】分號基本用法：1.表示復句內部并列關系的分句（尤其當分句內部還有分號時）之間的停頓。2.表示非并列關系的多重復句第一層（主要是選擇、轉折等關系）之間的停頓。3.用于分項列舉的各項之間。7．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．經過幾十年的植樹造林，這片水土流失嚴重的區域變得：“山清水秀，林海泉流”，成為遠近聞名的新旅游景點。 B．晚上六點，我從學校出來，沿著華燈初上的馬路慢慢走著，沒拿定主意是馬上回家呢，還是去商場逛逛？ C．回頭看去，只見窯洞前、大槐樹下，坐著一個身穿學生服裝的青年，正和鄉親們熱情地交談著，喬穎興奮地跑了過去。 D．夜幕降臨了，我策馬急馳在大草原上。無論雪駒帶來的是禍是福，我的心中又只剩下了相依為命的阿爸的安危了。【答案】B【分析】本題考查學生對標點符號使用的辨析能力。解答時，要了解標點符號的用法，再判斷選擇。【解答】A.句中“山清水秀，林海泉流”作動詞變得的賓語，故中間不能添加冒號。B.正確。C.“只見窯洞前、大槐樹下”中頓號使用錯誤，“窯洞前大槐樹下”是青年坐的地方，中間不能加標點。D.“我策馬急馳在大草原上”與“無論雪駒帶來的是禍是福，我的心中又只剩下了相依為命的阿爸的安危了”都是夜幕降臨時，“我”的行為和心理，中間不能用句號。故選：B。【點評】選擇疑問句和連續疑問句區別在：句末使用一個問號還是連續使用幾個問號。選擇疑問句無論有幾個分句，句末使用一個問號，其他中間的停頓用逗號；連續疑問句，有幾問就用幾個問號。因為選擇疑問句即使分句再多它表達的也是一個完整的意思，問號是句末標點，只能使用一個。連續問句無論多么短小，它都分別表達一個完整的意思，所以要每個句末都使用一個問號。8．下列句子方框處標點符號使用正確的一項是（）你喜歡獨處嗎□獨處時喜歡做什么□獨處時，有人喜歡一個人靜靜地坐著，對話心靈□有人喜歡泡上一壺茶，品讀詩書。看鳳凰衛視的“李敖有話說”□鳳凰衛視的的一檔講座式欄目□知道李敖大師也是一個喜歡獨處的人。一個人獨處的時候，人生的過往會慢慢沉淀下來，變成一種記憶，藏在心底。獨處，是享受一段真正屬于自己的美好時光。A．，？；（） B．？？；（） C．？？：（） D．，？，（）【答案】B【分析】本題考查學生對標點符號的使用能力。答題時要讀懂題干中的句子，仔細比對各個選項的標點，作出正確的選擇。【解答】“你喜歡獨處嗎”“獨處時喜歡做什么”是兩個問句，故前兩處應用問號。“有人喜歡……”“有人喜歡……”分述兩種獨處情況，第三處應用分號。“鳳凰衛視的的一檔講座式欄目”是對“李敖有話說”的解釋說明，第四、第五處應用括號。故選：B。【點評】標點符號口訣：一、句號。句號是個小圓圈，表示句字意思完，陳述句未要使用，祈使用它氣舒緩。二、問號。問號須加有疑處，不看“誰”“哪”“為什么”，只有反問是例外，其他一概不照顧。三、逗號。分句之間表間隔，句內用它意未盡，主謂、動賓關系明，狀語后邊作停頓。四、頓號。句內詞語若并列，停頓使用“瓜子點”，兩數相連表約數，中間頓號不能添。五、分號。各項內容分行列，分句之間表并列，其他復句用分號，好把第一層次顯。六、冒號。冒號形式兩圓點，提起下文與總結，一個句子用一個，套用來兩個應避免。七、引號。強調、引用、特殊義，引號“關門”作標志，引文末尾怎標點？獨立使用放里邊。八、括號。句內句外分兩種，括號位置不相同，注釋詞語緊相連，釋句放在句后邊。九、破折號。解釋、拖音、換話題，事項分承來排列，解說若在句中間，可以前后都出現。十、省略號。省略號兒六圓點，句、問、嘆號可留前，“等”或“等等”若使用，“六點”不能再出現。十一、書名號。書報刊物文章名，使用標點“兩頭尖”，會議、節日、車船號，可用引號莫糾纏。9．閱讀下面的文字，完成小題。就戲曲自身而言，以下三個方面對營造健康戲曲生態尤為重要。一是持續不斷推出精品力作，二是加快人才梯隊建設，三是要構建科學精準、公平公正的戲曲評價體系。理論評論和評獎評優科學、公正，有助于營造健康戲曲生態，促進戲曲創作不斷精進；反之則會導致“劣幣驅逐良幣”，挫傷創作積極性，對戲曲事業造成傷害。因此，我們要放長眼光、花大力氣，把戲曲評價體系建設好、維護好。下列各句中的雙引號和文中畫波浪線句子中雙引號作用相同的一項是（）A．《再別康橋》是一首抒情詩，表達了作者對康橋依依惜別的深情。從形式上來說，這首詩充分體現了新月派“三美”的主張，即音樂美、繪畫美和建筑美。 B．有了秦腔，生活便有了樂趣，高興了，唱“快板”，高興得像被烈性炸藥炸了一樣，要把整個身心粉碎在天空！痛苦了，唱“慢板”。 C．《阿Q正傳》通過阿Q這一典型人物，暴露了舊中國國民的“劣根性”，揭示了民族衰敗的根源，也揭示了普遍的人性弱點，體現了魯迅深刻的啟蒙思想。 D．阿Q尤其“深惡而痛絕之”的，是他的一條假辮子。辮子而至于假，就是沒有了做人的資格；他的老婆不跳第四回井，也不是好女人。【答案】B【分析】本題考查學生對標點符號用法的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結合語境進行分析，正確選擇。【解答】文中畫波浪線句子中雙引號表示特殊含義。A.表示特定稱謂；B.表示特殊含義；C.表示強調；D.表示引用。故選B。【點評】引號的常見用法：表示直接引用，表示特定稱謂，表示特殊含義，表示諷刺或否定，表示強調突出等。10．下列各句中的破折號，與語段中破折號作用相同的一項是（）在中國，從鄉土小說的奠基者——魯迅、茅盾、沈從文、廢名，到后來的汪曾祺、孫犁、莫言等，他們始終癡情地關注著那片充滿苦難與溫情的鄉土。A．亞洲大陸有世界上最高的山脈——喜馬拉雅山。 B．“賣布——賣布嘞，賣布——賣布嘞！”這開頭一句他唱得很有聲勢，在早晨清澈的空氣中，貨郎跑遍園中的每一個角落。 C．松影下開著各種小花，招來各色的蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。 D．八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。【答案】A【分析】本題考查學生對標點符號用法的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結合語境進行分析，正確選擇。【解答】語段中破折號的作用是解釋說明。A.破折號的作用是解釋說明；B.破折號的作用是聲音的延長；C.破折號的作用是語意的轉換；D.破折號的作用是語意的轉折。故選A。【點評】破折號的用法：表示解釋說明，表示語音的延長，表示意思的轉換、跳躍或轉折，表示插說，表示加強重點，表示分行舉例，用在副標題前，標明作者。11．閱讀下面的文字，完成小題。莊子像個真正自由的野田之龜，曳尾于涂，雖則不如孔孟炫赫與實惠，卻其樂無窮。他的這種心境實在是人類心靈的花朵，永遠在鄉村野外幽芳獨放。一塵不染，誘引著厭倦城市生活的人們。莊子是先秦諸子中唯一不對帝王說話而對我們這些平常人說話的人。當別人都在對著諸侯不甚耐煩的耳朵喋喋不休地說著如何如何“治人”的時候，莊子轉過身來，懇切而激動地告訴我們如何自救與解脫，如何在一片混亂中保持心靈的安寧與清凈，如何在丑惡世界中保持住內心的自尊自愛，不為時勢左右而無所適從，喪失本性，以及如何在“無逃乎天地之間”的險惡中游刃有余地養生，以盡天年。下列各句中的引號，和文中畫波浪線句子中引號作用相同的一項是（）A．“勇敢”這個對一種品性的褒獎詞，可能最早出現于此。 B．唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”。 C．這樣的“聰明人”還是少一點好。 D．人民迫切需要的正是像你這樣的“傻子”。【答案】A【分析】本題考查的是辨析標點符號的能力。解答此題要掌握基本常用的標點符號，明確基本的用法。【解答】畫波浪線句子引號的作用是強調指出。A.是強調指出。B.是引用。C.是反語、諷刺。D.是特殊含義。故選：A。【點評】答標點符號題可以從以下幾方面分析：1.分清語句或段落的層次，大致確定句中點號和句末點號；2.反復讀，分清句子內部的各種關系，判斷頓號、逗號、分號、冒號使用是否正確；3.認真揣摩語句所傳達的感情，根據語氣確定句末點號是否正確，即分清所給文句是陳述句、疑問句還是感嘆句、祈使句，準確判斷句號、問號和嘆號使用是否正確；4.仔細辨析，注意前后關照，準確判斷句中標號和句末點號是否正確，如，引號、括號等標號和句末句號或問號的位置是否正確。12．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）《歷代詩余引吹劍錄》記載，有一幕士善歌，東坡因問曰我詞何如柳七幕士對曰柳郎中詞只合十七八女郎執紅牙板歌楊柳岸曉風殘月學士詞須關西大漢銅琵琶鐵綽板唱大江東去東坡為之絕倒。A．東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌“楊柳岸，曉風殘月”；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱“大江東去”。” B．東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。” C．東坡因問曰：“我詞何如柳七？”幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’，學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’。” D．東坡因問曰：“我詞何如柳七”？幕士對曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風殘月’；學士詞，須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’”。【答案】B【分析】本題考查運用標點符號運用的能力。做此題需要學生對標點符號的運用有一定的了解，在平時學習中注意積累。【解答】A.“歌”和“唱”后的雙引號使用錯誤，因為該引用的內容在雙引號內，所以要改為單引號。C.“柳郎中詞”和“學士詞”領起的兩個句子構成并列關系，所以這兩個分句間應該用分號；且“柳七”后的問號要放到引號內。D.因為是完全引用，所以“大江東去”后的句號要放在引號內。故選：B。【點評】引號，標示語段中直接引用的內容或需要特別指出的成分。標示語段中直接引用的內容，標示需要著重論述或強調的內容，標示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。當引號中還需要使用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。在書寫帶月、日的事件、節日或其他特定意義的短語（含簡稱）時，通常只標引其中的月和日；需要突出和強調該事件或節日本身時，也可連同事件或節日一起標引。比如，“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。紀念“五四運動”102周年。13．下列各項中，標點符號的使用正確的一項是（）A．中學不僅要開設《語文》《數學》《歷史》《地理》等文化學科，還應開設《心理輔導》《性知識教育》等學科。 B．隔著窗簾，我心中默念著：“媽媽，我不會讓您失望的！” C．我們是這樣分工的：小鄧負責上網查資料；小陳負責編輯整理；我負責聯絡宣傳。 D．這次講座是安排在多媒體教室？還是安排在會議室？【答案】B【分析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。答題時要根據各個選項的語句判斷標點符號運用的正誤，作出正確的選擇。【解答】A.標有書名號的并列成分之間通常不用頓號；另外，語文、數學、歷史、地理、心理輔導和性知識教育都是學科，不應加書名號。B.正確。C.應將分號改為逗號，三個并列陳述句中間沒有用逗號，不能用分號。D.應將第一個問號改為逗號，選擇疑問句，中間問題后使用逗號。故選B。【點評】標點符號口訣：一、句號。句號是個小圓圈，表示句子意思結束，陳述句末要使用，祈使用它語氣舒緩。二、問號。問號須加有疑處，不看“誰”“哪”“為什么”，只有反問是例外，其他一概不照顧。三、逗號。分句之間表間隔，句內用它意未盡，主謂、動賓關系明，狀語后邊作停頓。四、頓號。句內詞語若并列，停頓使用“瓜子點”，兩數相連表約數，中間頓號不能添。五、分號。各項內容分行列，分句之間表并列，其他復句用分號，好把第一層次顯。六、冒號。冒號形式兩圓點，提起下文與總結，一個句子用一個，套用來兩個應避免。七、引號。強調、引用、特殊義，引號“關門”作標志，引文末尾怎標點？獨立使用放里邊。八、括號。句內句外分兩種，括號位置不相同，注釋詞語緊相連，釋句放在句后邊。九、破折號。解釋、拖音、換話題，事項分承來排列，解說若在句中間，可以前后都出現。十、省略號。省略號兒六圓點，句、問、嘆號可留前，“等”或“等等”若使用，“六點”不能再出現。十一、書名號。書報刊物文章名，使用標點“兩頭尖”，會議、節日、車船號，可用引號莫糾纏。14．下列句子中標點符號的使用，正確的是（）A．他返回試驗田對那些出現分離的稻株進行研究，高的、矮的、早熟、遲熟……等等一一做了詳盡記錄。 B．金，原泛指一切金屬，如“金就礪則利”（《荀子?勸學》），現在專指黃金。 C．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。 D．母親不是大人物卻并不失卻她的偉大，她的老實，本分，善良，勤勞在家鄉有口皆碑。【答案】B【分析】本題考查學生正確把握標點符號的作用的能力。需要學生熟悉相關標點符號的作用，要根據語境進行分析。【解答】A.省略號與“等等”重復，刪掉其中一個。C.約數中間無須停頓，“三、四”頓號刪掉。D.“老實”“本分”“善良”“勤勞”屬于并列主語，中間停頓用頓號。故選：B。【點評】高考常考標點的作用：省略號：省略號前后的內容必定重要，被留下來的可能就是題眼。破折號：破折號有進一步說明的意思，所以破折號后面的內容往往是對前面的內容的解釋或進一步說明。雙引號：雙引號具有引用，強調的意思。高考選擇題中出現的雙引號就有特別說明或者引用他人所說的意思，那在一段材料中的某幾句特別加入雙引號，明顯就是這幾句可能比較特殊，恰恰可能是題眼所在。括號：材料中的括號往往有對前面內容解釋的意思，我們經常看到的內容有可能括號里面是時間、對前部分內容的解釋等，這些都對我們理解題意，找到題眼有著重大幫助。分號：分號是指前后兩部分內容是并列的關系，這對于我們理清材料之間關系理解材料的語境都有一定的幫助作用。15．下列各句標點符號使用正確的一項是（）A．政府將致力于“讓人民生活得更幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧”。 B．抓住學習的四個環節（預習、聽講、復習、作業），是提高學習成績的有效途徑。 C．談到怎樣教育青少年一代？如何適應時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。 D．為豐富學生的生活、拓寬學生的視野、提高學生的能力，下學期，學校將開設《現代企業財務管理》《市場營銷》《演講與口才》三門課程。【答案】A【分析】本題考查標點符號的使用，著重考查逗號、問號、書名號，應了解這三種標點的用法并結合語句辨析。【解答】A．標點符號使用正確；B．刪去逗號，“抓住學習的四個環節”是整個句子的主語，其后無需停頓；C．“怎樣教育青少年一代”“如何適應時代的要求”作“談到”的賓語，整個句子是陳述句，將兩個問號改為逗號；D．三個書名號應該改為引號“現代企業財務管理”“市場營銷”“演講與口才”是課程，不是書。故選：A。【點評】正確使用問號：①區別“選擇問”與“連續問”。選擇問中間用逗號，句末用問號，如“你是去打球呢，還是去游泳？”連續問各問句后均用問號，如：“他是誰？從什么地方來？”②區別“有疑而問”與“有疑而無問”。有些句子形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號，如：“我們應該研究一下，這件事情究竟怎么辦。”16．下列各句中的破折號和文中“‘麒麟’——非洲長頸鹿”的破折號，作用相同的一項是（）唐代的長安城，是人類歷史上第一個人口超過百萬的國際性城市。明代初期鄭和七下西洋，船隊帶回“麒麟”——非洲長頸鹿，南京城萬人空巷，都來一睹其真容。今天，“一帶一路”打開筑夢空間，“人類命運共同體”勾畫宏大愿景，同樣體現出對中國傳統文化的深刻認識與創新發展。A．“真的？哈哈哈……我終于考上大學啦！我終于考上啦——！”金石開簡直興奮得快要暈過去了。 B．大家都認為這次的畢業晚會，歌——好聽，舞——優美。 C．我們都堅信“雷鋒精神”永遠不會離開他的家鄉——中國。 D．想贏的不能贏，不怕輸的反而輸——這是競賽的辯證法。【答案】C【分析】本題考查學生對標點符號用法的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結合語境進行分析，正確選擇。【解答】文中的破折號起解釋說明的作用。A.破折號表示聲音的延長。B.用破折號分隔主語和謂語，加強語氣。C.破折號起解釋說明的作用。D.破折號的作用是總結上文。故選：C。【點評】破折號的用法：表示解釋說明，表示語音的延長，表示意思的轉換、跳躍或轉折，表示插說，表示加強重點，表示分行舉例，用在副標題前，標明作者。17．下列標點符號使用正確的一項是（）A．到底如何解決農村“空巢老人”的困難？解決“留守兒童”的教育問題？這些問題早已引起有關部門的高度重視。 B．“還有一個問題，”我急不可耐地打斷了他的話。“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？” C．稻谷的香氣是濃烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。 D．亞馬孫河，尼羅河，密西西比河和長江是世界四大河流。【答案】C【分析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。答題時要根據各個選項的語句判斷標點符號運用的正誤，作出正確的選擇。【解答】A.這是陳述句，沒有疑問語氣，故兩個問號應改為逗號。B.一個人的話中間加提示語，提示語后應加逗號，故“打斷了他的話”后的句號應改為逗號。C.正確。D.句中詞語間的停頓應用頓號，故兩個逗號應改為頓號。故選：C。【點評】標點符號口訣：一、句號。句號是個小圓圈，表示句子意思結束，陳述句末要使用，祈使用它語氣舒緩。二、問號。問號須加有疑處，不看“誰”“哪”“為什么”，只有反問是例外，其他一概不照顧。三、逗號。分句之間表間隔，句內用它意未盡，主謂、動賓關系明，狀語后邊作停頓。四、頓號。句內詞語若并列，停頓使用“瓜子點”，兩數相連表約數，中間頓號不能添。五、分號。各項內容分行列，分句之間表并列，其他復句用分號，好把第一層次顯。六、冒號。冒號形式兩圓點，提起下文與總結，一個句子用一個，套用來兩個應避免。七、引號。強調、引用、特殊義，引號“關門”作標志，引文末尾怎標點？獨立使用放里邊。八、括號。句內句外分兩種，括號位置不相同，注釋詞語緊相連，釋句放在句后邊。九、破折號。解釋、拖音、換話題，事項分承來排列，解說若在句中間，可以前后都出現。十、省略號。省略號兒六圓點，句、問、嘆號可留前，“等”或“等等”若使用，“六點”不能再出現。十一、書名號。書報刊物文章名，使用標點“兩頭尖”，會議、節日、車船號，可用引號莫糾纏。18．下列選項中引號的作用與其他三個選項不相同的一項是（）A．手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當作了她的名字。 B．每年——特別是水災、旱災的時候，這些帶工就親自或者派人到他們家鄉或者災荒區域，用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力“飼養”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉。 C．于是老板娘拿起鉛桶到鍋子里去刮一下鍋焦、殘粥，再到自來水龍頭邊去沖一些清水，用她那雙才在梳頭的油手攪拌一下，氣哄哄地放在這些廉價的、不需要更多維持費的“機器”們面前。 D．這種“文明的懲罰”，有時候會叫你繼續到兩小時以上。【答案】D【分析】本題考查學生對標點符號用法的辨析能力。答題時要讀懂題干涉及的句子，結合語境進行分析，正確選擇。【解答】A.“蘆柴棒”上的引號表示特殊含義。B.“飼養”上的引號表示特殊含義。C.“機器”上的引號表示特殊含義。D.“文明的懲罰”上的引號表示否定或諷刺。故選：D。【點評】引號的常見用法：表示直接引用，表示特定稱謂，表示特殊含義，表示諷刺或否定，表示強調突出等。19．下列各句中的引號表特定稱謂的一項是（）A．我站在山腳抬頭望去，只見無數火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。 B．他的風箏各式各樣：有最簡單的“瓦片兒”，也有長達丈余的蜈蚣。 C．有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，給工人做飯吃。 D．中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。【答案】B【分析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。答題時要根據各個選項的語句判斷標點符號運用的正誤，作出正確的選擇。【解答】A.“之”的引號表強調。B.引號表示特定稱謂。C.引號表示反語。D.由語境中的“一向”“所謂”等詞可以看出，這里是對清政府奉行的閉關自守政策的否定和不滿，所以此處引號否定或諷刺。故選：B。【點評】標點符號是書面