Review1第一課時教學目標1.復習Unit1至Unit2的內容。2.能認讀所學單詞，并運用這些單詞談論相應的話題。3.能用英語描述具體方位。情感態度通過學習，培養學習英語的興趣和大膽開口說英語的能力。教具準備1.單詞卡片2.正方體物品3.錄音機或教學光盤。教學過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.教師揭示并板書課題：Review1。Step2ReviewUnit1(一)談話導入第一單元語境。1.教師出示圖片，與學生自由對話，如：(1)教師出示歌曲中Peter的圖片，提問學生：“Doyouknowthetallboy?”引導學生回答：“He’sanewpupil./He’sPeter./He’sfromAustralia.”等。(2)教師出示課本第3頁第一幅圖，提問學生：“Who’stheboybesideWangTao?”然后根據學生的回答，在黑板上出示相應的單詞beside。(3)教師出示課本第5頁第三幅圖，進行師生自由對話，引出單詞behind。(二)通過PPT展示，操練運用方位介詞，來形容所在方位Step3ReviewUnit2(一)復習句型Whereis…?Whatis…doing?及其答句。1.出示課文中的配圖，師生問答，引出進行時2.利用PPT，操練進行時，并對動詞的ing形式進行歸納｛直接加，去e加，雙寫加｝(二)復習有關“教師節”的活動。(三)復習句型：Thisisa….It’s….和Theseare….Theyare….1.教師出示單詞beautiful,nice,lovely,interesting,new,good等單詞卡片，進行復習活動。2.教師出示實物或圖片，請學生說一說，如：教師出示一本故事書。學生A：Thisisastorybook.學生B：Thisisanewbook.學生C：Thisisaninterestingbook.學生D：Thisisanicebook.(四)集中操練方位介詞、進行時以及指示代詞this和theseStep4ReviewtheEnglishsounds(一)復習字母組合ch和tch在單詞中的讀音。1.教師出示chair,teacher,watch,kitchen單詞卡片，并用紅筆標注單詞中的字母組合，然后播放錄音，讓學生跟讀。2.教師引導學生說出含有字母組合ch和tch的單詞。3.教師再出示幾個單詞請學生嘗試讀一讀，如：China，Chinese，match，patch等。(二)復習字母組合ou和oa在單詞中的讀音。1.教師出示mouth,house,boat,coat單詞卡片，并用紅筆標注單詞中的字母組合，然后播放錄音，讓學生跟讀。2.全班復習字母組合ou和oa在單詞中的發音，并嘗試拼讀單詞。3.教師再出示幾個單詞請學生嘗試拼讀，如：loud,proud,road,goal,load等。4.游戲——小小“蒲公英”。5.教師播放課本第35頁ListenandlearntheEnglishsounds.的錄音，學生模仿跟讀。Step5Homework1.背誦并默寫Unit1和Unit2單