2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考試高頻考點(diǎn)預(yù)測(cè)與真題演練（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業(yè)道德要求：考察教師職業(yè)道德的基本理念、教師職業(yè)行為規(guī)范、教師職業(yè)情感等方面。1.下列關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，正確的是（）（1）愛(ài)國(guó)守法：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。（2）愛(ài)崗敬業(yè)：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。（3）關(guān)愛(ài)學(xué)生：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。（4）為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。（5）教書(shū)育人：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦。A.（1）（2）（3）（4）（5）B.（1）（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）D.（1）（2）2.以下哪些行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求（）（1）教師與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。（2）教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)。（3）教師尊重學(xué)生的個(gè)性，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（4）教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，以達(dá)到教育的目的。（5）教師關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的心理健康。A.（1）（2）（3）（4）（5）B.（1）（2）（3）C.（1）（2）（3）（4）D.（1）（2）（4）二、教育法律法規(guī)要求：考察教育法律法規(guī)的基本知識(shí)，包括教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等。3.下列關(guān)于教育法的規(guī)定，正確的是（）（1）國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。（2）學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照教育法的規(guī)定，自主進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。（3）學(xué)生享有接受教育的權(quán)利，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校及家庭應(yīng)當(dāng)尊重和保障學(xué)生的權(quán)利。（4）教育法規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的教師資格。（5）教育法規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)等權(quán)利。A.（1）（2）（3）（4）（5）B.（1）（2）（3）C.（1）（2）（3）（4）D.（1）（2）4.以下哪些法律規(guī)定了教師的權(quán)利和義務(wù)（）（1）教育法（2）教師法（3）未成年人保護(hù)法（4）義務(wù)教育法（5）高等教育法A.（1）（2）（3）B.（1）（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）（4）（5）D.（1）（2）（4）四、教師心理素質(zhì)要求：考察教師心理素質(zhì)的基本概念、教師心理健康的維護(hù)、教師心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)等方面。5.下列關(guān)于教師心理素質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（）（1）教師心理素質(zhì)是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出的心理品質(zhì)和能力。（2）教師心理素質(zhì)包括心理承受能力、情緒調(diào)節(jié)能力、人際關(guān)系處理能力等。（3）教師心理健康的維護(hù)需要關(guān)注自身心理健康，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心理健康。（4）教師心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)包括自我調(diào)適、尋求專(zhuān)業(yè)幫助、調(diào)整工作環(huán)境等。（5）教師心理素質(zhì)的提高可以通過(guò)參加心理培訓(xùn)、閱讀相關(guān)書(shū)籍、與同事交流等方式實(shí)現(xiàn)。A.（1）（2）（3）（4）（5）B.（1）（2）（3）C.（1）（2）（4）D.（1）（2）五、班級(jí)管理要求：考察班級(jí)管理的基本原則、班級(jí)組織結(jié)構(gòu)、班級(jí)活動(dòng)組織等方面。6.以下關(guān)于班級(jí)管理的說(shuō)法，正確的是（）（1）班級(jí)管理是教師對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)、控制的過(guò)程。（2）班級(jí)管理的基本原則包括：民主管理、科學(xué)管理、人文管理、法治管理等。（3）班級(jí)組織結(jié)構(gòu)包括班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層、班委會(huì)、小組等。（4）班級(jí)活動(dòng)組織應(yīng)注重學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性。（5）班級(jí)管理需要教師具備良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。A.（1）（2）（3）（4）（5）B.（1）（2）（3）C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（4）六、教學(xué)設(shè)計(jì)要求：考察教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念、教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)策略的選擇等方面。7.以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)法，正確的是（）（1）教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等。（3）教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)遵循明確性、具體性、可測(cè)性、可實(shí)現(xiàn)性原則。（4）教學(xué)策略的選擇應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境等因素綜合考慮。（5）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。A.（1）（2）（3）（4）（5）B.（1）（2）（3）C.（1）（3）（4）D.（1）（2）（4）本次試卷答案如下：一、職業(yè)道德1.A.（1）（2）（3）（4）（5）解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，教師應(yīng)具備愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人等基本道德要求，因此選項(xiàng)A正確。2.B.（1）（2）（3）解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范的行為要求。教師與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)、尊重學(xué)生的個(gè)性、因材施教、關(guān)心學(xué)生的身心健康等行為均符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，因此選項(xiàng)B正確。二、教育法律法規(guī)3.A.（1）（2）（3）（4）（5）解析思路：本題考查教育法的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)自主進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生享有接受教育的權(quán)利，教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的教師資格，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)等權(quán)利，因此選項(xiàng)A正確。4.B.（1）（2）（3）（4）解析思路：本題考查教育法律法規(guī)中關(guān)于教師權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法、高等教育法等法律法規(guī)中均對(duì)教師的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了規(guī)定，因此選項(xiàng)B正確。三、教師心理素質(zhì)5.A.（1）（2）（3）（4）（5）解析思路：本題考查教師心理素質(zhì)的概念和內(nèi)容。教師心理素質(zhì)是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出的心理品質(zhì)和能力，包括心理承受能力、情緒調(diào)節(jié)能力、人際關(guān)系處理能力等，同時(shí)教師心理健康的維護(hù)和問(wèn)題的應(yīng)對(duì)也是教師心理素質(zhì)的重要組成部分，因此選項(xiàng)A正確。四、班級(jí)管理6.A.（1）（2）（3）（4）（5）解析思路：本題考查班級(jí)管理的基本概念和原則。班級(jí)管理是教師對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效組織、協(xié)調(diào)、控制的過(guò)程，包括民主管理、科學(xué)管理、人文管理、法治管理等原則，班級(jí)組織結(jié)構(gòu)包括班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層、班委會(huì)、小組等，班級(jí)活動(dòng)組織應(yīng)注重學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性，教師需要具備良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，因此選項(xiàng)A正確。五、教學(xué)設(shè)計(jì)7.A.（1）（2）（3）（4）（5）解析思路：本題考查教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念和要素。教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和