2025年小學教師資格《綜合素質》教育活動設計實戰試題與答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.下列哪項不屬于《中華人民共和國教育法》規定的教育基本制度？A.學校教育制度B.職業教育制度C.軍事教育制度D.民族教育制度2.教師職業道德規范中，要求教師做到“為人師表”的條目是：A.愛崗敬業B.精誠團結C.敬業愛生D.為人師表3.下列關于教育法律法規的表述，不正確的是：A.教育法律法規是國家制定或認可的教育行為規范B.教育法律法規具有強制性和普遍約束力C.教育法律法規是教育法律規范的總和D.教育法律法規是教育政策的具體化4.下列哪項不屬于教師權利？A.教育教學權B.研究學術權C.拒絕不合理工作安排權D.拒絕參加政治活動權5.下列關于教師義務的表述，不正確的是：A.遵守憲法、法律和職業道德B.完成教育教學任務C.參加學校教育教學活動D.進行教育科學研究6.下列關于學生權利的表述，不正確的是：A.平等受教育權B.人身安全權C.參與學校管理權D.隱私權7.下列關于學生義務的表述，不正確的是：A.遵守學校規章制度B.完成規定的學習任務C.參加學校教育教學活動D.進行教育科學研究8.下列關于教師與學生關系的表述，不正確的是：A.教師是學生的引路人B.教師是學生的父母C.教師是學生的朋友D.教師是學生的榜樣9.下列關于教育公平的表述，不正確的是：A.教育公平是社會公平的基礎B.教育公平是教育發展的前提C.教育公平是教育質量的保障D.教育公平是教育改革的目標10.下列關于教育政策的表述，不正確的是：A.教育政策是教育行為的規范B.教育政策是教育發展的指導C.教育政策是教育改革的動力D.教育政策是教育評價的標準二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.教師的權利包括：A.教育教學權B.研究學術權C.參加學術會議權D.參加政治活動權E.享有工資福利權2.教師的義務包括：A.遵守憲法、法律和職業道德B.完成教育教學任務C.參加學校教育教學活動D.進行教育科學研究E.保守國家秘密3.學生的權利包括：A.平等受教育權B.人身安全權C.參與學校管理權D.隱私權E.獲得教育資助權4.學生的義務包括：A.遵守學校規章制度B.完成規定的學習任務C.參加學校教育教學活動D.進行教育科學研究E.保守國家秘密5.教師與學生關系的處理原則包括：A.尊重學生B.愛護學生C.信任學生D.嚴格管理E.民主平等6.教育公平的內涵包括：A.資源公平B.機會公平C.成果公平D.權利公平E.平等對待7.教育政策的功能包括：A.指導功能B.推動功能C.評價功能D.監督功能E.預測功能8.教育法律法規的制定原則包括：A.合法性原則B.合理性原則C.科學性原則D.實用性原則E.可操作性原則9.教師職業道德規范的主要內容有：A.愛崗敬業B.精誠團結C.敬業愛生D.為人師表E.終身學習10.教育活動的目標包括：A.知識目標B.能力目標C.情感目標D.態度目標E.行為目標四、案例分析題（本大題共1小題，共10分）要求：閱讀以下案例，結合所學教育法律法規和教師職業道德規范，分析教師的行為是否正確，并說明理由。案例：某小學教師在課堂上發現學生小明在偷偷玩手機，便當眾批評小明，并要求小明將手機交給老師。小明不服，認為教師侵犯了他的隱私權。課后，教師沒收了小明的手機，并告知家長。家長對此表示不滿，認為教師的行為侵犯了學生的合法權益。五、論述題（本大題共1小題，共10分）要求：論述教育公平的內涵及其在教育實踐中的意義。六、材料分析題（本大題共1小題，共10分）要求：閱讀以下材料，結合所學教育法律法規和教師職業道德規范，分析教師的行為是否正確，并說明理由。材料：某中學教師在課堂上發現學生小華在睡覺，便大聲責罵小華，并要求小華站起來接受批評。小華感到非常羞愧，從此課堂上不敢睡覺。然而，小華的學習成績卻因此下降。家長對此表示擔憂，認為教師的行為對小華產生了負面影響。本次試卷答案如下：一、單項選擇題1.C解析：軍事教育制度是指國家對軍事人才的培養和教育的制度，不屬于教育基本制度。2.D解析：為人師表是教師職業道德規范的重要內容，要求教師以身作則，為學生樹立榜樣。3.D解析：教育法律法規是教育法律規范的總和，包括憲法、教育法、教師法等，是教育行為規范的具體化。4.D解析：教師權利是指教師依法享有的合法權益，包括教育教學權、學術研究權等，拒絕參加政治活動不屬于教師權利。5.D解析：教師義務是指教師依法應當履行的責任，包括遵守法律法規、完成教育教學任務等，拒絕參加政治活動不屬于教師義務。6.D解析：學生權利是指學生依法享有的合法權益，包括平等受教育權、人身安全權等，隱私權不屬于學生權利。7.D解析：學生義務是指學生依法應當履行的責任，包括遵守學校規章制度、完成學習任務等，進行教育科學研究不屬于學生義務。8.B解析：教師是學生的父母這一說法不正確，教師是學生的引路人、朋友和榜樣，但不是父母。9.D解析：教育公平是教育發展的前提，而不是目標。教育公平是社會公平的基礎，是教育發展的前提，是教育質量的保障。10.D解析：教育政策是教育行為的規范，是教育發展的指導，是教育改革的動力，但不是教育評價的標準。二、多項選擇題1.ABE解析：教師權利包括教育教學權、學術研究權、參加學術會議權、享有工資福利權。2.ABCE解析：教師義務包括遵守憲法、法律和職業道德、完成教育教學任務、參加學校教育教學活動、保守國家秘密。3.ABCD解析：學生權利包括平等受教育權、人身安全權、參與學校管理權、隱私權。4.ABCE解析：學生義務包括遵守學校規章制度、完成規定的學習任務、參加學校教育教學活動、保守國家秘密。5.ABCD解析：教師與學生關系的處理原則包括尊重學生、愛護學生、信任學生、嚴格管理、民主平等。6.ABCD解析：教育公平的內涵包括資源公平、機會公平、成果公平、權利公平。7.ABCD解析：教育政策的功能包括指導功能、推動功能、評價功能、監督功能。8.ABCDE解析：教育法律法規的制定原則包括合法性原則、合理性原則、科學性原則、實用性原則、可操作性原則。9.ACD解析：教師職業道德規范的主要內容有愛崗敬業、敬業愛生、為人師表、終身學習。10.ABCDE解析：教育活動的目標包括知識目標、能力目標、情感目標、態度目標、行為目標。四、案例分析題1.教師的行為不正確。解析：教師批評學生并沒收手機，侵犯了學生的隱私權和財產權。教師應當尊重學生的人格尊嚴，不得當眾羞辱學生。同時，教師應當妥善處理學生違紀行為，不應采取侵犯學生合法權益的方式。五、論述題1.教育公平的內涵及其在教育實踐中的意義。解析：教育公平的內涵包括教育機會公平、教育資源公平、教育成果公平、教育權利公平。在教育實踐