2025年中學教師資格《綜合素質》教育教學能力教師成長與發展試題卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育法律法規（20題）要求：請根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，判斷下列行為是否合法。1.學生李某因家庭困難，無法按時繳納學費，學校決定取消李某的學籍。2.學校安排學生參加課外活動，但未提前向學生家長告知活動時間和地點。3.教師王某在課堂上因學生陳某上課遲到，對其進行體罰。4.學校安排教師李某同時擔任兩個班的語文教學任務。5.學生張某在學校內偷竊，學校將其開除學籍。6.教師周某因個人原因，未經學校批準，擅自離職。7.學校安排教師張某負責學校的安全保衛工作。8.學生家長李某因對學校的教育教學不滿，強行闖入學校教室，擾亂教學秩序。9.學校安排學生參加軍訓活動，但未向家長說明軍訓內容和注意事項。10.教師趙某在課堂上批評學生，學生不服，與趙某發生爭執。11.學校在未與教師李某協商一致的情況下，將其調動至其他崗位。12.學生家長李某因孩子在校受到欺負，要求學校給予賠償。13.學校在招生過程中，未按照規定程序進行。14.教師陳某因個人原因，未按時參加學校組織的教研活動。15.學生家長李某要求教師王某為其孩子調整座位。16.學校在未與教師李某協商一致的情況下，將其調離原崗位。17.教師趙某在課堂上向學生傳播封建迷信思想。18.學生張某因違反校規，被學校給予警告處分。19.學校安排教師張某負責學校的衛生管理工作。20.教師李某在課堂上因學生違反紀律，對其進行辱罵。二、教師職業道德（20題）要求：請根據《中小學教師職業道德規范》，判斷下列行為是否符合教師職業道德要求。1.教師李某因工作繁忙，未能按時批改學生的作業。2.教師王某在課堂上對學生的錯誤進行寬容，認為這樣可以增強學生的自信心。3.教師趙某在課堂上對學生的提問進行耐心解答，但未給予表揚。4.教師陳某在課堂上對學生進行諷刺、挖苦，認為這樣可以激發學生的學習興趣。5.教師李某因個人原因，未能按時參加學校組織的教研活動。6.教師王某在課堂上鼓勵學生積極參加課外活動，提高自身綜合素質。7.教師趙某在課堂上對學生進行表揚，以激勵學生努力學習。8.教師陳某在課堂上對學生進行嚴厲批評，認為這樣可以讓學生認識到自己的錯誤。9.教師李某因家庭原因，未能按時到校上班。10.教師王某在課堂上關注學生的個體差異，給予不同層次的學生關愛。11.教師趙某在課堂上對學生的提問進行耐心解答，但未給予鼓勵。12.教師陳某在課堂上對學生進行表揚，但未提及學生的努力。13.教師李某因工作繁忙，未能參加學校組織的家長會。14.教師王某在課堂上鼓勵學生積極參加社會實踐活動，提高實踐能力。15.教師趙某在課堂上對學生進行表揚，但未提及學生的進步。16.教師陳某在課堂上對學生進行嚴厲批評，認為這樣可以讓學生記住教訓。17.教師李某因個人原因，未能按時參加學校組織的教師培訓。18.教師王某在課堂上關注學生的身心健康，給予學生關愛。19.教師趙某在課堂上對學生進行耐心解答，但未給予表揚。20.教師陳某在課堂上對學生進行表揚，但未提及學生的進步。三、教師職業行為（20題）要求：請根據《中小學教師職業行為十項準則》，判斷下列行為是否符合教師職業行為要求。1.教師李某在課堂上對學生的提問進行耐心解答，但未給予鼓勵。2.教師王某在課堂上關注學生的個體差異，給予不同層次的學生關愛。3.教師趙某在課堂上對學生進行表揚，但未提及學生的進步。4.教師陳某在課堂上對學生進行嚴厲批評，認為這樣可以讓學生記住教訓。5.教師李某因個人原因，未能按時參加學校組織的教研活動。6.教師王某在課堂上鼓勵學生積極參加課外活動，提高自身綜合素質。7.教師趙某在課堂上對學生進行耐心解答，但未給予表揚。8.教師陳某在課堂上對學生進行表揚，但未提及學生的進步。9.教師李某因工作繁忙，未能按時批改學生的作業。10.教師王某在課堂上關注學生的身心健康，給予學生關愛。11.教師趙某在課堂上對學生進行嚴厲批評，認為這樣可以讓學生記住教訓。12.教師陳某在課堂上對學生進行耐心解答，但未給予鼓勵。13.教師李某因家庭原因，未能按時到校上班。14.教師王某在課堂上鼓勵學生積極參加社會實踐活動，提高實踐能力。15.教師趙某在課堂上對學生進行表揚，但未提及學生的進步。16.教師陳某在課堂上對學生進行嚴厲批評，認為這樣可以讓學生記住教訓。17.教師李某因個人原因，未能按時參加學校組織的教師培訓。18.教師王某在課堂上關注學生的個體差異，給予不同層次的學生關愛。19.教師趙某在課堂上對學生進行耐心解答，但未給予表揚。20.教師陳某在課堂上對學生進行表揚，但未提及學生的進步。四、教師心理素質（20題）要求：請根據教師心理素質的要求，判斷下列行為是否符合教師心理素質標準。1.教師在課堂上遇到學生提問時，表現出不耐煩的態度。2.教師在面對學生的錯誤時，能夠保持冷靜，耐心引導。3.教師在學生面前流淚，表達自己的悲傷情緒。4.教師在課堂上能夠控制自己的情緒，即使遇到學生的挑釁也不失態。5.教師在面對學生家長的投訴時，表現出憤怒和防御性。6.教師在遇到教學困難時，能夠積極尋求解決辦法，而不是逃避。7.教師在課堂上因為學生的回答錯誤而大聲斥責。8.教師在面對學生成績不理想時，能夠給予學生鼓勵和指導。9.教師在學生面前表現出自卑，認為自己不夠優秀。10.教師在課堂上能夠控制自己的聲音，避免大聲喧嘩。11.教師在面對學生挑戰權威時，能夠保持專業和尊重。12.教師在學生面前表現出過度緊張，導致教學效果不佳。13.教師在遇到學生問題無法解決時，能夠主動尋求同事幫助。14.教師在課堂上能夠鼓勵學生表達自己的觀點，即使與自己的看法不同。15.教師在面對學生成績下滑時，能夠保持耐心，分析原因。16.教師在學生面前表現出焦慮，擔心自己的教學能力。17.教師在課堂上能夠鼓勵學生提問，即使問題看起來很基礎。18.教師在面對學生困難時，能夠給予情感支持，幫助學生度過難關。19.教師在學生面前表現出沮喪，認為自己無法勝任工作。20.教師在課堂上能夠保持積極樂觀的態度，感染學生。五、班級管理（20題）要求：請根據班級管理的要求，判斷下列行為是否符合班級管理規范。1.教師在班級內設立明確的班級規章制度，并確保學生遵守。2.教師在班級活動中鼓勵學生積極參與，但不過度干涉。3.教師在班級內進行定期班會，討論班級事務和學生學習問題。4.教師在班級內對學生的不良行為進行糾正，但避免公開批評。5.教師在班級內建立學生互助小組，促進學生之間的合作學習。6.教師在班級內設立獎懲制度，以激勵學生努力學習。7.教師在班級內定期進行衛生檢查，培養學生的衛生習慣。8.教師在班級內組織學生參加課外活動，豐富學生的課余生活。9.教師在班級內設立學生代表，參與班級管理，提高學生自治能力。10.教師在班級內對學生的成績進行跟蹤，及時了解學生的學習情況。11.教師在班級內對學生的行為進行個別輔導，幫助學生改正錯誤。12.教師在班級內組織學生進行團隊建設活動，增強班級凝聚力。13.教師在班級內設立學生意見箱，鼓勵學生提出建議和反饋。14.教師在班級內對學生的心理問題進行關注，提供必要的心理輔導。15.教師在班級內進行定期家長會，與家長溝通學生的學習狀況。16.教師在班級內對學生的違紀行為進行嚴肅處理，確保紀律嚴明。17.教師在班級內組織學生進行社會實踐活動，提高學生的社會責任感。18.教師在班級內設立學習小組，促進學生之間的互助學習。19.教師在班級內對學生的特殊需求給予關注，提供個性化教育。20.教師在班級內對學生的成長進行全程跟蹤，及時調整教育策略。六、教育技術應用（20題）要求：請根據教育技術應用的要求，判斷下列行為是否符合教育技術應用規范。1.教師在課堂上使用多媒體教學設備，提高教學效果。2.教師利用網絡資源為學生提供拓展學習材料。3.教師在課堂上使用互動式電子白板，增加學生參與度。4.教師利用在線學習平臺布置作業，方便學生提交和教師批改。5.教師在課堂上使用教育軟件，幫助學生鞏固知識點。6.教師利用網絡直播進行遠程教學，擴大教育覆蓋面。7.教師在課堂上使用虛擬現實技術，增強學生的沉浸式學習體驗。8.教師利用在線教育平臺組織學生進行協作學習。9.教師在課堂上使用智能教學終端，收集學生學習數據。10.教師利用網絡教育資源，為學生提供個性化學習方案。11.教師在課堂上使用在線問卷調查，了解學生的學習需求。12.教師利用移動學習設備，組織學生進行課外自主學習。13.教師在課堂上使用教育游戲，激發學生的學習興趣。14.教師利用網絡教育平臺，為學生提供在線輔導服務。15.教師在課堂上使用電子書包，方便學生隨時查閱學習資料。16.教師利用在線學習社區，促進學生之間的交流與合作。17.教師在課堂上使用智能語音助手，輔助教學和管理。18.教師利用網絡教育平臺，為學生提供遠程學習支持。19.教師在課堂上使用在線測試系統，實時監測學生的學習進度。20.教師利用教育技術手段，提高課堂教學的互動性和趣味性。本次試卷答案如下：一、教育法律法規（20題）1.錯誤。根據《中華人民共和國教育法》第四十三條，受教育者有按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金的權利。2.錯誤。根據《中華人民共和國義務教育法》第二十七條，學校應當依法保護未成年學生的身心健康，不得安排未成年人參加不宜未成年人參加的勞動和活動。3.錯誤。根據《中華人民共和國教師法》第三十七條，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。4.正確。根據《中華人民共和國教師法》第十七條，教師享有教育教學權，可以在符合教育行政部門規定的條件下，擔任兩個或兩個以上職務。5.錯誤。根據《中華人民共和國義務教育法》第二十七條，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。6.錯誤。根據《中華人民共和國教師法》第三十七條，教師享有教育教學權，不得擅自離職。7.正確。根據《中華人民共和國教師法》第十七條，教師享有教育教學權，可以在符合教育行政部門規定的條件下，擔任兩個或兩個以上職務。8.錯誤。根據《中華人民共和國教育法》第四十三條，受教育者有權對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟。9.錯誤。根據《中華人民共和國義務教育法》第二十七條，學校應當提前告知學生家長有關教育活動的安排。10.錯誤。根據《中華人民共和國教師法》第三十七條，教師應當尊重學生的人格，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。二、教師職業道德（20題）1.錯誤。教師應尊重學生，耐心批改作業，不得因工作繁忙而忽視學生的需求。2.正確。寬容學生，增強學生的自信心符合教師職業道德的要求。3.錯誤。教師應給予學生充分的肯定和鼓勵，耐心解答問題。4.錯誤。諷刺、挖苦學生違背了教師職業道德規范中對教師行為的約束。5.錯誤。教師因個人原因未能按時參加教研活動，不符合教師職業道德規范。6.正確。鼓勵學生積極參加課外活動，提高自身綜合素質符合教師職業道德的要求。7.正確。表揚學生，激勵學生學習符合教師職業道德規范。8.錯誤。批評學生時，應注重鼓勵和指導，而非嚴厲斥責。9.錯誤。教師因個人原因未能按時到校上班，不符合教師職業道德規范。10.正確。關注學生的個體差異，給予關愛符合教師職業道德的要求。三、教師職業行為（20題）1.錯誤。教師應保持耐心，鼓勵學生提問。2.正確。關注學生的個體差異，給予關愛符合教師職業道德的要求。3.錯誤。教師應保持冷靜，耐心解答問題。4.錯誤。嚴厲批評學生違背了教師職業道德規范中對教師行為的約束。5.錯誤。教師因個人原因未能按時參加教研活動，不符合教師職業道德規范。6.正確。鼓勵學生積極參加課外活動，提高自身綜合素質符合教師職業道德的要求。7.錯誤。教師應保持耐心，鼓勵學生提問。8.錯誤。表揚學生時，應提及學生的努力和進步。9.錯誤。教師因個人原因未能按時到校上班，不符合教師職業道德規范。10.正確。關注學生的身心健康，給予關愛符合教師職業道德的要求。四、教師心理素質（20題）1.錯誤。教師應保持耐心，尊重學生的提問。2.正確。面對學生的錯誤，保持冷靜，耐心引導符合教師心理素質的要求。3.錯誤。教師應在學生面前保持專業形象，避免個人情緒影響教學。4.錯誤。教師應保持冷靜，控制情緒，避免失態。5.錯誤。面對家長的投訴，應保持冷靜，尊重家長，尋求解決問題的方法。6.正確。面對教學困難，積極尋求解決辦法符合教師心理素質的要求。7.錯誤。對學生的錯誤進行大聲斥責違背了教師心理素質的要求。8.正確。面對學生成績不理想，給予鼓勵和指導符合教師心理素質的要求。9.錯誤。教師應在學生面前保持自信，避免自卑情緒。10.正確。控制聲音，避免大聲喧嘩符合教師心理素質的要求。五、班級管理（20題）1.正確。設立明確的班級規章制度，確保學生遵守符合班級管理規范。2.正確。鼓勵學生積極參與，不過度干涉符合班級管理規范。3.正確。定期班會，討論班級事務和學習問題符合班級管理規范。4.正確。糾正學生的不良行為，避免公開批評符合班級管理規范。5.正確。建立學生互助小組，促進學生之間的合作學習符合班級管理規范。6.正確。設立獎懲制度，激勵學生學習符合班級管理規范。7.正確。定期進行衛生檢查，培養學生的衛生習慣符合班級管理規范。8.正確。組織學生參加課外活動，豐富學生的課余生活符合班級管理規范。9.正確。設立學生代表，參與班級管理，提高學生自治能力符合班級管理規范。10.正確。跟蹤學生的成績，及時了解學生的學習情況符合班級管理規范。六、教育技術應用（20題）1.正確。使用多媒體教學設備，提高教學效果符合教育技術應用規范。2.正確。利用網絡資源提供拓展學習材料符合教育技術應用規范。3.