小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)河大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)——太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天咱們要一起探索信息技術(shù)的奇妙世界，通過《太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)》這個(gè)主題，咱們一起來學(xué)習(xí)如何使用電腦軟件中的簡(jiǎn)單操作，讓我們的太空娃娃動(dòng)起來，變得有趣又神奇！準(zhǔn)備好你們的眼睛和雙手，讓我們一起開啟這場(chǎng)創(chuàng)意之旅吧！???????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的能力。

2.數(shù)字素養(yǎng)：提升學(xué)生對(duì)數(shù)字工具的使用熟練度，增強(qiáng)信息處理能力。

3.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息資源的敏感度和獲取、分析信息的能力。

4.合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.變形與翻轉(zhuǎn)操作：學(xué)生需要掌握如何使用軟件中的變形和翻轉(zhuǎn)功能。

解決方法：通過示范操作和逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨步驟學(xué)習(xí)，同時(shí)提供練習(xí)機(jī)會(huì)。

難點(diǎn)：

1.操作的準(zhǔn)確性：學(xué)生在操作過程中可能會(huì)出現(xiàn)不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤。

解決方法：設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。

2.創(chuàng)意應(yīng)用：將變形與翻轉(zhuǎn)應(yīng)用于實(shí)際作品中，需要學(xué)生的創(chuàng)意思維。

突破策略：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提供多種素材和背景，讓學(xué)生嘗試不同的組合。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、學(xué)生平板電腦

-課程平臺(tái)：河大版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：太空娃娃變形與翻轉(zhuǎn)操作視頻教程、相關(guān)素材包

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課，將會(huì)帶我們進(jìn)入一個(gè)充滿創(chuàng)意的世界。你們有沒有想過，我們的電腦可以變成一個(gè)魔法師，讓靜止的圖片動(dòng)起來呢？今天，我們就來探索這個(gè)神奇的魔法——變形與翻轉(zhuǎn)。請(qǐng)大家打開電腦，我們一起開始今天的冒險(xiǎn)吧！（微笑）

【環(huán)節(jié)一：理論基礎(chǔ)】

1.**展示圖片**：首先，我會(huì)展示一些經(jīng)過變形和翻轉(zhuǎn)處理的圖片，讓學(xué)生直觀感受這種效果。

2.**講解概念**：接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹變形和翻轉(zhuǎn)的基本概念，讓學(xué)生明白這兩個(gè)操作的含義。

3.**互動(dòng)提問**：我會(huì)提問學(xué)生：“你們覺得變形和翻轉(zhuǎn)有哪些用途？”鼓勵(lì)他們積極思考，分享自己的想法。

【環(huán)節(jié)二：操作演示】

1.**示范操作**：我會(huì)打開電腦，現(xiàn)場(chǎng)演示如何使用軟件進(jìn)行變形和翻轉(zhuǎn)操作，邊操作邊講解每一步的要點(diǎn)。

2.**步驟分解**：我會(huì)將操作步驟分解成幾個(gè)小環(huán)節(jié)，逐一演示，確保學(xué)生能夠跟隨我的操作。

3.**提問確認(rèn)**：在每一步操作后，我會(huì)提問學(xué)生：“大家看清楚了嗎？這個(gè)步驟是做什么的？”確保他們理解并跟上了我的演示。

【環(huán)節(jié)三：學(xué)生實(shí)踐】

1.**分組練習(xí)**：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，讓他們嘗試自己進(jìn)行變形和翻轉(zhuǎn)操作。

2.**指導(dǎo)與幫助**：我會(huì)巡視各小組，針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決問題。

3.**分享成果**：每組完成操作后，我會(huì)請(qǐng)他們展示自己的作品，并分享操作過程中的心得體會(huì)。

【環(huán)節(jié)四：創(chuàng)意應(yīng)用】

1.**提出任務(wù)**：我會(huì)給學(xué)生一個(gè)任務(wù)：“請(qǐng)大家利用變形和翻轉(zhuǎn)，制作一個(gè)有趣的太空娃娃動(dòng)畫。”

2.**提供素材**：我會(huì)提供一些太空相關(guān)的圖片和素材，供學(xué)生參考。

3.**鼓勵(lì)創(chuàng)新**：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的組合和效果。

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思】

1.**回顧總結(jié)**：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的變形和翻轉(zhuǎn)操作，總結(jié)操作步驟和要點(diǎn)。

2.**反思提升**：我會(huì)提問學(xué)生：“通過今天的課程，你們有哪些收獲？還有哪些地方需要改進(jìn)？”

3.**布置作業(yè)**：我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，嘗試使用變形和翻轉(zhuǎn)制作一個(gè)個(gè)人作品，下節(jié)課帶來分享。”

【環(huán)節(jié)六：課堂延伸】

1.**拓展知識(shí)**：我會(huì)介紹一些與變形和翻轉(zhuǎn)相關(guān)的其他信息技術(shù)知識(shí)，如濾鏡、圖層等。

2.**實(shí)踐挑戰(zhàn)**：我會(huì)設(shè)置一個(gè)實(shí)踐挑戰(zhàn)：“請(qǐng)大家嘗試使用多種軟件進(jìn)行變形和翻轉(zhuǎn)操作，看看誰的作品最有趣。”

3.**激發(fā)興趣**：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索信息技術(shù)的奧秘，激發(fā)他們對(duì)未來學(xué)習(xí)的好奇心。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**圖像處理軟件介紹**：除了課本中提到的軟件，還可以介紹如Photoshop、GIMP等圖像處理軟件的基本功能，這些軟件在圖像的變形和翻轉(zhuǎn)操作上更為豐富和強(qiáng)大。

-**動(dòng)畫制作基礎(chǔ)知識(shí)**：介紹簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作原理，如幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫，以及它們?cè)谧冃魏头D(zhuǎn)中的應(yīng)用。

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)案例**：展示一些使用變形和翻轉(zhuǎn)技術(shù)創(chuàng)作的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，如廣告、游戲界面、動(dòng)畫短片等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-**動(dòng)手實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中使用父母手機(jī)或平板電腦上的圖像編輯應(yīng)用，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的變形和翻轉(zhuǎn)操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-**小組合作項(xiàng)目**：組織學(xué)生分組，利用學(xué)校圖書館資源，查找與圖像處理相關(guān)的書籍和雜志，共同完成一個(gè)小組項(xiàng)目，如制作一個(gè)班級(jí)的圖像變形展示冊(cè)。

-**課外學(xué)習(xí)資源**：推薦一些在線課程或視頻教程，如YouTube上的教學(xué)頻道，讓學(xué)生在課外時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)變形和翻轉(zhuǎn)技術(shù)的理解。

-**科技館參觀**：建議學(xué)校組織學(xué)生參觀科技館，特別是有數(shù)字藝術(shù)展示的區(qū)域，讓學(xué)生親身體驗(yàn)更多前沿的圖像處理技術(shù)。

-**創(chuàng)意比賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作作品，提高實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力。

-**跨學(xué)科應(yīng)用**：探索信息技術(shù)在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中的應(yīng)用，如利用變形和翻轉(zhuǎn)技術(shù)制作科學(xué)實(shí)驗(yàn)的演示圖，或設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題的可視化解決方案。

-**藝術(shù)欣賞**：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同藝術(shù)流派中運(yùn)用變形和翻轉(zhuǎn)技術(shù)的作品，如現(xiàn)代藝術(shù)、動(dòng)畫電影等，提升藝術(shù)鑒賞能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①變形與翻轉(zhuǎn)操作的基本概念：

-變形：改變圖形的尺寸、形狀或位置，但不改變圖形的原始比例。

-翻轉(zhuǎn)：將圖形沿某條軸線進(jìn)行鏡像翻轉(zhuǎn)，如水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)。

②變形與翻轉(zhuǎn)操作的方法步驟：

-選擇要操作的圖形。

-調(diào)用變形或翻轉(zhuǎn)功能。

-設(shè)置變形或翻轉(zhuǎn)參數(shù)。

-應(yīng)用變形或翻轉(zhuǎn)效果。

③變形與翻轉(zhuǎn)操作的應(yīng)用實(shí)例：

-圖像編輯：調(diào)整照片尺寸、旋轉(zhuǎn)圖片方向。

-設(shè)計(jì)制作：制作海報(bào)、廣告、藝術(shù)作品。

-教學(xué)輔助：制作教學(xué)演示文稿，增強(qiáng)視覺效果。

-游戲開發(fā)：設(shè)計(jì)游戲角色和場(chǎng)景，增加互動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問情況以及與同學(xué)互動(dòng)的情況，評(píng)估他們的課堂參與度。

-學(xué)生對(duì)操作步驟的掌握程度：通過觀察學(xué)生在實(shí)際操作過程中的表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)變形和翻轉(zhuǎn)操作步驟的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神、分工明確程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)意作品展示：通過觀看學(xué)生的創(chuàng)意作品，評(píng)估他們?cè)谧冃魏头D(zhuǎn)操作中的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-操作技能測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包含變形和翻轉(zhuǎn)操作的題目，評(píng)估學(xué)生對(duì)操作技能的掌握情況。

-知識(shí)理解測(cè)試：通過選擇題、填空題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)變形和翻轉(zhuǎn)相關(guān)概念的理解程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，包括操作技能、創(chuàng)意表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)操作技能：教師對(duì)學(xué)生在變形和翻轉(zhuǎn)操作中的技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)創(chuàng)意表達(dá)：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，并提出如何進(jìn)一步提升創(chuàng)意的建議。

-針對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：教師對(duì)學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并提出如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率的建議。

-針對(duì)課堂參與：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提出問題，并提出如何提高課堂參與度的建議。

-針對(duì)知識(shí)理解：教師對(duì)學(xué)生在知識(shí)理解方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保他們對(duì)變形和翻轉(zhuǎn)的相關(guān)概念有準(zhǔn)確的理解，并提出如何加深知識(shí)理解的策略。課后作業(yè)1.**作業(yè)一：創(chuàng)意變形**

-**任務(wù)**：使用電腦軟件，將一張普通的圖片進(jìn)行創(chuàng)意變形，嘗試不同的變形效果，如扭曲、拉伸、旋轉(zhuǎn)等。

-**示例**：將一張靜物照片的瓶子進(jìn)行扭曲變形，使其看起來像是被外力扭曲的奇異形狀。

2.**作業(yè)二：翻轉(zhuǎn)制作**

-**任務(wù)**：選擇一張風(fēng)景照片，嘗試使用翻轉(zhuǎn)功能，制作出有趣的視覺效果，如將山川河流翻轉(zhuǎn)，形成獨(dú)特的畫面。

-**示例**：將一幅山水畫進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)，使得原本的山水倒置，形成一種荒誕的視覺效果。

3.**作業(yè)三：組合應(yīng)用**

-**任務(wù)**：結(jié)合變形和翻轉(zhuǎn)，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，如讓一個(gè)物體先變形后翻轉(zhuǎn)，形成連續(xù)的動(dòng)作效果。

-**示例**：制作一個(gè)動(dòng)畫，讓一個(gè)小球先沿著路徑變形，然后翻轉(zhuǎn)，最后彈跳回到起點(diǎn)。

4.**作業(yè)四：個(gè)人作品**

-**任務(wù)**：利用變形和翻轉(zhuǎn)技術(shù)，制作一個(gè)個(gè)人作品，如設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一張邀請(qǐng)函或一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫故事。

-**示例**：設(shè)計(jì)一張以太空為主題的邀請(qǐng)函，使用翻轉(zhuǎn)效果來模擬太空的無限感。

5.**作業(yè)五：小組協(xié)作**

-**任務(wù)**：小組合作，共同完成一個(gè)變形和翻轉(zhuǎn)的創(chuàng)意項(xiàng)目，每個(gè)成員負(fù)責(zé)不同的部分，最終整合成一個(gè)完整的作品。

-**示例**：小組合作制作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的動(dòng)畫，每個(gè)成員負(fù)責(zé)一個(gè)動(dòng)物的變形和翻轉(zhuǎn)動(dòng)畫，最后合成一個(gè)連貫的故事。

**答案示例：**

1.**創(chuàng)意變形答案**：學(xué)生可以選擇任何圖片進(jìn)行變形，例如將一張水果圖片變形為抽象的藝術(shù)圖案