幼兒園科學(xué)教案集：可愛(ài)的小蝸牛幼兒園科學(xué)教案集：可愛(ài)的小蝸牛「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)身邊感興趣的小動(dòng)物，了解小蝸牛的主要特征和生活習(xí)性。2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現(xiàn)象的興趣，好奇愛(ài)問(wèn)。3、能通過(guò)收集、觀察、繪畫等多種活動(dòng)進(jìn)行探究。4、學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想，能大膽與同伴交流。5、使幼兒掌握一些蝸牛的生活基本常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。2、了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性，知道蝸牛對(duì)農(nóng)作物的危害。活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前組織幼兒捉蝸牛，每人準(zhǔn)備一個(gè)盛有蝸牛的昆蟲(chóng)盒。2、《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)上冊(cè)》第1至2頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程一、觀察活動(dòng)：蝸牛的外形特征。1、幼兒自由觀察昆蟲(chóng)盒里的蝸牛，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。2、教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)蝸牛的外形特征。提問(wèn)：（1）蝸牛是什么樣子的？（2）蝸牛的頭上有什么？它的眼睛長(zhǎng)在哪里？它的觸角有什么用？捕捉蝸牛時(shí)，為什么常?？床灰?jiàn)它的頭？（3）蝸牛的殼是什么樣的？有什么用？（4）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì)有一條線呢？二、討論活動(dòng)：蝸牛的生活習(xí)性。1、蝸牛喜歡吃什么？生活在什么地方？2、它是怎么過(guò)冬天的？小結(jié)：蝸牛生活在墻邊、草叢、樹(shù)根、葉子背面等陰暗潮濕的地方。它喜歡吃綠色植物，特別是蔬菜。蝸牛冬天躲進(jìn)殼里，用粘液封閉殼口，十分耐饑。由于蝸牛的腹足會(huì)分泌粘液，粘液粘在地上就會(huì)留在一條白線。為了保護(hù)自己，它常常在頭縮進(jìn)硬殼里。三、談話活動(dòng)：蝸牛的危害。引導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)課上冊(cè)》第1頁(yè)，了解蝸牛的危害。四、游戲活動(dòng)：幼兒學(xué)蝸牛爬。五、畫一畫：我見(jiàn)過(guò)的蝸牛。教學(xué)反思活動(dòng)前對(duì)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)過(guò)高，有的幼兒雖經(jīng)常捉來(lái)蝸牛玩，但沒(méi)仔細(xì)觀察過(guò)。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時(shí)，對(duì)于老師而言也比較困惑，因?yàn)槠綍r(shí)的司空見(jiàn)慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動(dòng)中，孩子們大膽猜想、分工合作、動(dòng)手嘗試，并且持之以恒地做好記錄，他們通過(guò)自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛(ài)吃實(shí)物的秘密。由此我得到啟示，從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，提高科學(xué)活動(dòng)能力，培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣，對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展，具有重要的意義。小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。幼兒園科學(xué)教案集：可愛(ài)的小蝸?！钙够顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)蝸牛，初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。2、萌發(fā)對(duì)事物的探究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片-蝸牛2、放大鏡等活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)蝸牛1、了解蝸牛的外形特征。（1）蝸牛的身體是什么樣的？引導(dǎo)幼兒討論。教師小結(jié)：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。（2）蝸牛的頭上有什么？讓幼兒知道，蝸牛的頭上有兩根細(xì)細(xì)的腳，叫觸角。（3）蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里呢？告訴幼兒蝸牛的眼睛就長(zhǎng)在觸角上。（4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？2、讓幼兒自由討論：蝸牛有沒(méi)有腳教師講解，蝸牛有腳的，你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎？二、觀察蝸牛的腳教師：蝸牛到底有沒(méi)有腳，讓我們一起去找找，仔細(xì)地看一下。通過(guò)觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。三、了解蝸牛的生活習(xí)性1、蝸牛爬行。你們知道蝸牛走過(guò)的地方會(huì)留下什么？教師：你們看，小蝸牛在爬的時(shí)候身體在蠕動(dòng)，它的腹部就會(huì)分泌出這種白色的沾液?？瓷先ゾ拖癜拙€一樣。原來(lái)蝸牛是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體更潤(rùn)滑。這樣在爬行的時(shí)候就不會(huì)擦傷皮膚了，而且前進(jìn)的更快。2、交流蝸牛的生活習(xí)性（1）在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛？（2）最近你看到過(guò)蝸牛嗎？為什么？交流后讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。四、探索知識(shí)螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方？幼兒園科學(xué)教案集：可愛(ài)的小蝸?！钙够顒?dòng)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蝸牛并初步了解蝸牛的一些生活習(xí)性。技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及幼兒的想象力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小蝸牛的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看小蝸牛的課件錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：在種植植物的盆中放入小動(dòng)物（蝸牛）活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：帶幼兒到自然角觀看植物盆中的小動(dòng)物（蝸牛），引發(fā)幼兒興趣?；经h(huán)節(jié)：1、討論各自的想法（想象力）觀察后，教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō)：“你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀？”幼兒發(fā)揮自己的想象力。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察，分時(shí)段進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮想象力。3、討論、小結(jié)。再次集中，教師提問(wèn)：“小朋友觀察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰(shuí)有更棒的，想一想”。結(jié)束：教師小結(jié)：小朋友在觀察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程。我們的周圍還有很多的動(dòng)物，小朋友只要仔細(xì)的去觀察它們，我們會(huì)有更多的好朋友。幼兒園科學(xué)教案集：可愛(ài)的小蝸?！钙摹够顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境。2.體驗(yàn)觀察探究蝸牛的樂(lè)趣，萌發(fā)關(guān)注、喜愛(ài)蝸牛的情感。3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。重、難點(diǎn)：觀察蝸牛的外形特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝸牛視頻、關(guān)于蝸牛PPT?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入?！∨笥眩阋?jiàn)過(guò)蝸牛嗎？你見(jiàn)過(guò)的蝸牛是什么樣的？——誰(shuí)能把你見(jiàn)過(guò)的蝸牛畫出來(lái)，并告訴我它的身體名稱嗎？——我們先看個(gè)小短片，再來(lái)看看這個(gè)小朋友畫的完不完整。二、請(qǐng)幼兒觀看視頻，了解蝸牛外形特征。——觀看完視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。——教師總結(jié)：蝸牛背上有一個(gè)殼，頭上有觸角，眼睛長(zhǎng)在觸角上，身體是軟軟的，有點(diǎn)透明。三、出示PPT《蝸牛》，介紹蝸牛的身體及名稱?！P(guān)于蝸牛的殼，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（蝸牛殼上有旋轉(zhuǎn)的線——螺線）——出示蝸牛殼圖片，觀察（從蝸牛殼中間的螺線向右順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫右旋，從蝸牛殼中間的螺線向左逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫左旋。）——我們?cè)賮?lái)看看蝸牛的頭，它有幾對(duì)觸角？它的眼睛在哪里？——蝸牛的嘴巴在哪里？你知道它喜歡吃什么嗎？（蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物，它的嘴大小和針尖差不多，但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們稱之為“齒舌”。）——蝸牛是怎樣行動(dòng)的？（蝸牛利用“足腺”分泌粘液，減少摩擦，蠕動(dòng)腹足移動(dòng)。）四、分享尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn)，并討論蝸牛喜歡居住在什么樣的環(huán)境中?！∨笥?，你沒(méi)有有抓過(guò)蝸牛？你是在什么地方找到的？——教師總結(jié)：早晨潮濕的樹(shù)叢中、下雨過(guò)后的草叢或墻面，潮濕的墻角、潮濕的的花盆下都可以找到蝸牛，看來(lái)蝸牛待在比較陰暗潮濕的地方?！罱∨笥延幸?jiàn)到蝸牛嗎？你一般都是在什么季節(jié)見(jiàn)到蝸牛的？（蝸牛要冬眠和夏眠）——請(qǐng)幼兒觀看視頻，了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的。（蝸牛分泌一種黏膜把殼的開(kāi)口封起來(lái)，此膜硬化后便形成一道保護(hù)身體軀體的膜，可防止外物侵入。這層硬膜具有輕微的透氣性，使蝸牛能夠呼吸而生存下去。同時(shí)，任何水分都很難經(jīng)此而散失。）活動(dòng)延伸：和孩子們一起尋找夏眠中的蝸牛，用放大鏡仔細(xì)觀察。活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀察視頻、圖片，來(lái)了解了蝸牛的外形特征及爬行方式，并了解蝸牛的生活環(huán)境。本來(lái)本節(jié)課打算帶孩子們一起用放大鏡觀察蝸牛，但因?yàn)楝F(xiàn)在是夏季，大部分蝸牛已經(jīng)夏眠，不好找到了，所以沒(méi)有讓幼兒用放大鏡觀察。改進(jìn)措施：在區(qū)角中投放放大鏡與小螞蟻，請(qǐng)幼兒觀察放大鏡下螞蟻的樣子，并把觀察到的螞蟻畫下來(lái)。小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。幼兒園科學(xué)教案集：可愛(ài)的小蝸?！钙濉够顒?dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒聽(tīng)覺(jué)。能辨別周圍不同的聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備各種動(dòng)物玩偶。活動(dòng)過(guò)程1、寶寶們是不是都喜歡和爸爸媽媽做游戲?。?、老師今天把寶寶的爸爸媽媽請(qǐng)到了幼兒園來(lái)陪你們做游戲好不好啊？3、那我們來(lái)歡迎寶寶的爸爸媽媽們，寶寶們不要?jiǎng)?，看誰(shuí)的爸爸媽媽先找到寶寶好不好？4、這時(shí)家長(zhǎng)進(jìn)入教室學(xué)找自己的寶寶，和寶寶來(lái)親熱一下，抱著寶寶來(lái)自我介紹一下。5、家長(zhǎng)來(lái)園要穿戴整齊，言行舉止要有禮貌，給幼兒做好榜樣。6、游戲開(kāi)始之前，家長(zhǎng)先要拿著不同動(dòng)物的玩偶提問(wèn)孩