幼兒園小班語言教案：我要抱抱幼兒園小班語言教案：我要抱抱「篇一」活動目標1.通過游戲，理解故事內容。2.初步學說：“和XX抱一抱，真XX”。3.愿意與同伴交流擁抱時的感受。重點難點重難點：初步學說：“和XX抱一抱，真XX”?；顒訙蕚?.繪本PPT2.歌曲《愛我你就抱抱我》3.知識經驗準備：幼兒了解蛇、大象、長頸鹿等常見動物的特點?；顒舆^程一、游戲：抱一抱播放歌曲《愛我你就抱抱我》，幼兒在律動中體驗擁抱帶來的感受。師：你們喜歡抱抱嗎？喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？小結：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶抱抱。因為抱抱很舒服，抱抱很開心，抱抱很快樂。二、游戲：小動物的擁抱1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。師:今天我們班來了一只小動物，它想跟小朋友玩一個抱抱的游戲。你愿意和小猩猩一起玩嗎？這只小猩猩有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，自己跑到大森林里去玩了。讓我們一起跟著它去看看遇見了誰？出示圖片提問:（1）瞧，小猩猩看見了誰?他們在干什么?看看他們是怎么抱的？鼻子是怎么抱在一起的?猜一猜心情怎么樣?小象會對媽媽說什么呢?(2)師幼互動，模仿大象擁抱。小結:小象和媽媽用鼻子勾一一勾，真開心。出示圖片提問:(1)又看到誰了?小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的?他們抱在一起的感覺怎么樣?小長頸鹿會對媽媽說什么?(2)師幼互動，模仿長頸鹿擁抱。小結:長頸鹿和媽媽用頭碰碰，真高興。2.根據畫面猜測，理解蛇的擁抱方式。出示圖片提問:（1）看，誰來了?蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？（2）師幼互動，用手模仿蛇的擁抱小結：蛇用身體繞一繞來擁抱，真溫暖。3.小猩猩找媽媽，理解它也渴望被擁抱的心情。過渡提問：小猩猩看著小動物們都用他們特有的方式享受著擁抱，這時它怎么了？為什么不開心?他會怎么想?教師講述：小象小蛇小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有它再也忍不住了、它怎么了?小猩猩一直哭個不停，我們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。師：看誰來了?媽媽伸出長胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”，小猩猩也喊著“媽媽”大步沖向了媽媽的懷抱。小猩猩趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“和媽媽抱一抱，真開心！三、游戲：大家一起抱一抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂原來一個擁抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和好朋友一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么?活動總結《綱要》中指出:“幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其它方面的發展密切相關?！北竟澔顒邮歉鶕⌒尚煽匆妱游飩兌加盟麄兲赜械姆绞较硎苤嗷ケПУ臏剀皶r刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現，及時擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。通過這樣完整的故事情節來幫助幼兒理解繪本，根據我班幼兒的語言表達能力，這一環節重點讓幼兒嘗試大膽的學說：和XX抱一抱，真XX。這樣更好的完成本節活動的重難點。本節活動中我看到孩子的學習積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動中我采用了以啟發式的提問、觀察、語言表達和動作模仿引出活動主題，環環相扣，循序漸進地組織活動。活動的最后一個環節孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，教師可以引導幼兒用各種方式體驗擁抱帶來的溫暖。幼兒園小班語言教案：我要抱抱「篇二」活動目標：1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內容。2、了解蘋果種子長成蘋果的過程，并通過身體動作加深對"成長的體驗。3、學說短句：“我來抱抱你”，愿意與同伴交往?；顒訙蕚洌簰靾D、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術箱活動過程：一、引題師：小朋友今天老師給小朋友們帶來了一個非常神奇的魔術，下面請小朋友們仔細看，看看老師是怎么變魔術的。師:老師變出了什么呀？幼；蘋果師：對是蘋果，那你們知道蘋果里面有什么？下面讓我們一起來看看蘋果里面有什么！師:原來蘋果里面有蘋果的種子，那我們一起觀察一下蘋果種子是什么形狀的？什么顏色的？橢圓形、黑色的。今天老師就來講一個關于蘋果種子的故事。二、老師第一遍講述故事師：故事聽完了，請小朋友說說老師剛才講的是什么的故事呀？幼：蘋果種子的故事師:故事里面有誰呢提到一個人物出示一個圖片三、第二遍老師出示道具講述故事剛才小朋友們回答的都很棒！下面請小朋友們看著圖片在來仔細的聽一遍故事。聽聽故事里發生了什么事你喜歡故事里的哪一句話故事聽完了,請小朋友說說故事里發生了什么事你喜歡故事里的哪一句話四、游戲扮演師:剛才我們聽了蘋果種子的故事，那我們現在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧！在扮演之前我們先來學學她們是怎么說的，太陽說：我來抱抱你吧！雨水說：我也來抱抱你吧小鳥說：你好！小樹苗！師：剛才我們學了太陽、雨水、小鳥那現在老師請幾個小朋友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥開始時小芽蹲在地上，隨著故事情節的發展。師：小朋友，剛才她們扮演的好嗎？幼：好師:那現在我們一起來扮演小芽好嗎？請三個小朋友來當太陽、雨水、小鳥五、游戲結束：太陽在外面微微笑，請小朋友們跟老師一起來當蘋果種子們，一起去外面讓讓陽光抱抱我們吧！幼兒園小班語言教案：我要抱抱「篇三」活動目標：1、練習雙腳并攏行進跳，萌發對體育游戲的興趣。2、體驗與同伴游戲的快樂。3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性?；顒訙蕚洌?、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂?；顒舆^程：1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里？2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。（幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱）3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。（兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉轉手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）小兔抱抱1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI一半幼兒在場地一側地上自由練習雙腳并攏行進跳，配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。）2、教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。師（對另一半幼兒）：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！（所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。）大灰狼來了1、把與幼兒人數相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。2、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去?。ㄒ龑в變阂蝗颂^一個山洞。）3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。4、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么辦呢？（引導幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進一個山洞的辦法。）5、重復游戲，讓所有幼兒體驗團結友愛共同躲過大灰狼的喜悅。6、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結束。幼兒園小班語言教案：我要抱抱「篇四」活動目標：1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。2、從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。3、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。活動準備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件活動過程：一、導入，感受母愛的表達⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）⒊師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式⒈今天高老師還帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎？（想）故事的名字叫什么啊？那我們一起來聽故事吧！⑴感受雞媽媽的愛①（出示第二張圖片）看看圖片上有誰？（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞呢？③（出示第三張圖片）原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？（播放狗的叫聲）②（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片）看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴（出示第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書?。浚ㄓ變河^察，大象的書）那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？⑵（出示第九張圖片）瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片）小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？三、完整欣賞故事⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧！⒉師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情。師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你?；顒臃此迹涸诮虒W過程中，我采用了以啟發式的提問及觀察，語言表達和動作模仿，引出活動主題，在活動中愛和抱抱為主線環環相扣，循序漸進的組織活動，首先激發孩子們對于抱抱的興趣，抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的，接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，在這個環節中，讓孩子們觀察得出結論，其中我又巧妙地創設了一個情景，和老師媽媽親親，當我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們的時候，孩子們的情感都自然地流露出來，最后一個環節就是與在場的老師、朋友抱抱，告訴他們我喜歡你，我愛你，通過這個活動知道我們的生活中有許多人都喜歡你，知道要用自己的方式表達你對大家的愛，整個活動氣氛溫馨、輕松自然，我注意語速及情感表達，師幼互動情感交流自然，不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛的這部分出現了等待時間，如果把這個活動作為課后的延伸活動效果會更好。還有就是活動中有少數幼兒膽子較小，應在平時的活動中，多鼓勵幼兒大膽表達自己的情感、意愿。幼兒園小班語言教案：我要抱抱「篇五」學生分析：選擇繪本《抱抱》的教學，一是因為抱抱是愛的表現，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼兒最重要的兩個元素：親情關愛和對小動物的新奇，特別適合幼兒的年齡特點。二是題材看似簡單，卻十分貼近小班幼兒生活，角色分明，能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息，滿足孩子被愛，被擁抱的心理需求，從小波波在森林中看到小動物們用形象的動作——抱抱表達濃濃親情，到找到自己的媽媽，和媽媽抱抱，最后到和你喜歡的、喜歡你的人大家都可以抱抱，表達了和親人、朋友、老師相互之間的濃濃愛意，愛的真誠的表露震撼人心。于是我精心準備，制作繪本課件，在閱讀繪本的過程中，啟發誘導，層層設疑，創設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境，在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達愛的一種方式，學著表達愛。目標設計：1、感受故事中講述的小動物之間的濃濃親情。2、懂得抱抱是表達愛的一種方式，能主動抱自己的朋友和老師。過程設計：一、活動導入ppt1：看看它是一只怎么樣的小猩猩呀？我們來跟小猩猩打招呼吧！ppt2：小猩猩快樂的生活著。有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了誰呀？二、欣賞理解1、獅子ppt3：看，獅子媽媽和寶寶在干什么？獅子媽媽有幾個寶寶??？媽媽抱的下嘛？看看獅子媽媽是怎么抱獅子寶寶的呢？我現在就是你們的獅子媽媽，哪個獅子寶寶想來和我抱抱呀？寶寶，你想躺在獅媽媽的哪里？師生互動：寶寶躺在媽媽的懷抱里感覺怎么樣??？媽媽和寶寶為什么要緊緊抱在一起??？小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。2、河馬ppt4：小猩猩繼續往前走呀走，這回它又遇見了誰？河馬媽媽和它的寶寶是怎么抱抱的？河馬媽媽和寶寶用了一個很特別的方法來抱抱的。那我們找個好朋友一起來學學河馬媽媽和河馬寶寶用這個特別的方法來抱抱吧？生生互動：那他們為什么要抱抱呢？小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。3、大象ppt5小猩猩在森林里走著走著，現在他遇到了誰呀？她們又是用什么方法來抱抱的呢？大象媽媽是用鼻子勾的方法來抱抱的。師生互動：現在老師大象媽媽要來找大象寶寶來抱抱咯，你們的長鼻子呢？他們又為什么要抱抱呢？小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。4、蛇ppt6：小猩猩又遇到了蛇媽媽和蛇寶寶，看看它們是怎么抱抱的呢？蛇媽媽是用身體纏繞住蛇寶寶來抱抱的?，F在我是蛇媽媽，我要和我的寶寶抱抱！小結：每個動物媽媽和寶寶抱抱的方法不一樣呢！但是每位動物媽媽都愛自己的孩子，都緊緊地抱著自己的孩子。5、插入生活經驗我們寶寶也有爸爸媽媽，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？平時我們是怎么和爸爸媽媽抱抱的呢？老師來做你們的媽媽，你們來抱抱我好嗎？原來你們是這樣抱媽媽的啊，愛讓我們緊緊抱在一起，有愛多好呀！6、（放哭的聲音）誰哭了？為什么哭？ppt7：原來小猩猩要抱抱！7、媽媽還沒有找到，怎么辦呢？我們來安慰小猩猩好么?。úシ怕曇簦簩殞殻┯质钦l在說話呀？8、（媽媽，媽媽聽到了哭聲，找到了寶寶）ppt8。猩猩媽媽找到了小猩猩會怎么做？（抱抱）怎么抱？9、ppt9：果然，媽媽緊緊的抱住了寶寶！小猩猩閉著眼睛，感受著媽媽最溫暖的懷抱和濃濃的愛。10、ppt10：小猩猩找到了媽媽，得到了媽媽的抱抱，快樂地手舞足蹈，在這個充滿愛的森林里，所有的人都快樂地叫著：抱抱！抱抱！她們快樂地擁抱在了一起！三、快樂體驗1、猜一猜，這個好聽的故事叫什么名字？ppt11，叫抱抱！讓幼兒完整欣賞故事；2、后面的客人老師也想得到你們的抱抱，快給在場的老師大大的擁抱吧！資源設計：多媒體資源ppt、教師自制大繪本，自制蛇媽媽教具評價設計：二、課堂實錄活動導入ppt1：這是一片大森林的草地上，有一只可愛的小動物，它會是誰呢，我們來看看吧?？纯此且恢辉趺礃拥男⌒尚裳?？我們來跟小猩猩打招呼吧！ppt2：小猩猩快樂的生活著。有一天，小猩猩在森林里玩，突然遇到了誰呀？欣賞理解1、獅子ppt3：t：看，獅子媽媽和寶寶在干什么？s：玩，做游戲，抱在一起。t：獅子媽媽有幾個寶寶啊？（3個）媽媽抱的下嘛？看看獅子媽媽是怎么抱獅子寶寶的呢？原來獅子媽媽是用腳夾住獅子寶寶的方法來抱抱的。t：我現在就是你們的獅子媽媽，哪個獅子寶寶想來和我抱抱呀？寶寶，你想躺在獅媽媽的哪里？師生互動t：寶寶躺在媽媽的懷抱里感覺怎么樣??？媽媽和寶寶為什么要緊緊抱在一起啊？s：因為媽媽喜歡寶寶，寶寶愛媽媽。小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。2、河馬ppt4：t：小猩猩繼續往前走呀走，這回它又遇見了誰？t：河馬媽媽和它的寶寶是怎么抱抱的？噢。河馬媽媽用了一個和獅子媽媽不一樣的方法來抱抱的。它是用背馱著河馬寶寶的方法來抱抱的。t：河馬媽媽和寶寶用了一個很特別的方法來抱抱的。那我們找個好朋友一起來學學河馬媽媽和河馬寶寶用這個特別的方法來抱抱吧？生生互動那他們為什么要抱抱呢？小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。3、大象ppt5t：小猩猩在森林里走著走著，現在他遇到了誰呀？t：她們又是用什么方法來抱抱的呢？大象媽媽是用鼻子勾的方法來抱抱的。師生互動現在老師大象媽媽要來找大象寶寶來抱抱咯，你們的長鼻子呢？t：他們又為什么要抱抱呢？小結：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，愛讓它們緊緊抱在一起。4、蛇ppt6：t：小猩猩又遇到了蛇媽媽和蛇寶寶，看看它們是怎么抱抱的呢？蛇媽媽是用身體纏繞住蛇寶寶來抱抱的。t：現在我是蛇媽媽，我要和我的寶寶抱抱！小結：每個動物媽媽和寶寶抱抱的方法不一樣呢！但是每位動物媽媽都愛自己的孩子，都緊緊地抱著自己的孩子。5、插入生活經驗我們寶寶也有爸爸媽媽，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？平時我們是怎么和爸爸媽媽抱抱的呢？老師來做你們的媽媽，你們來抱抱我好嗎？原來你們是這樣抱媽媽的啊，愛讓我們緊緊抱在一起，有愛多好呀！6、（放哭的聲音）誰哭了？為什么哭？ppt7：原來小猩猩要抱抱！7、媽媽還沒有找到，怎么辦呢？我們來安慰小猩猩好么?。úシ怕曇簦簩殞殻┯质钦l在說話呀？8、（媽媽，媽媽聽到了哭聲，找到了寶寶）ppt8。猩猩媽媽找到了小猩猩會怎么做？（抱抱）怎么抱？9、ppt9：果然，媽媽緊緊的抱住了寶寶！小猩猩閉著眼睛，感受著媽媽最溫暖的懷抱和濃濃的愛。10、ppt10：小猩猩找到了媽媽，得到了媽媽的抱抱，快樂地手舞足蹈，在這個充滿愛的森林里，所有的人都快樂地叫著：抱抱！抱抱！她們快樂地擁抱在了一起！三、快樂體驗1、猜一猜，這個好聽的故事叫什么名字？ppt11，叫抱抱！讓幼兒完整欣賞故事；2、后面的客人老師也想得到你們的抱抱，快給在場的老師大大的擁抱吧！四、專家點評活動自始自終讓孩子們和所有聽課老師們很開心！很高興！很輕松！是一個典型的優秀雙語教學活動。主要體現在三個方面。一是趣味性：教師充分運用了講故事的藝術，整個體態與聲音藝術都是形象、生動而賦有童趣的，完全吸引了孩子們的注意力，這是一個活動成功的開端，二十五分鐘的時間，全體幼兒自始自終集中注意力，保持著高度的興趣。從內容的選擇到角色、情景的創設，整個活動是生動、有趣、溫馨的，幼兒充分體驗到了樂趣。二是整合性：整合是我們深化課改的基本要求，這個活動充分體現了整合的藝術，從目標的制定，就有語言和社會性的整合；從內容上，巧妙地融入數活動、情感教育的整合；從形式方法上，有故事、游戲、表演、歌唱等多種方法的整合，整個活動是自然、生動、有趣的。三是時效性：充分發揮這25分鐘的效率，每一個環節都有教育意義與價值，第一部分是激發欲望，給孩子一種啟發，營造一種輕松、愉快、自然的學習氛圍，充分調動了幼兒學習的積極性，后面通過故事、游戲反復強化練習，沒有浪費一丁點時間，整個活動結構嚴密、環環緊扣、層層深入，充分體現了教師的教學藝術?？梢哉f是充滿了生機與活力，孩子們既獲得了知識、經驗又非常地開心、快樂！教師充分展示了自己的智慧與才華，為所有老師們提供了很好的示范。五、自我反思教學過程采用了以啟發式的提問，和觀察、語言表達和動作模仿，引出活動主題：抱抱為主線，環環相扣，循序漸進地組織活動。首先激發孩子們的興趣，和孩子一起玩碰一碰的游戲，感受和朋友之間的情感交流，接下來觀察比較，通過課件呈現故事內容，用啟發性的語言引導孩子們思考，讓孩子們觀察森林中小動物和媽媽抱抱的動作，以及模仿，體驗感受情感。在這個環節中，老師是引導者，支持者和合作者，為孩子們準備材料，讓孩子們觀察得出結論。蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給孩子以親情的回報。隨著故事情節的發展，其中，我又巧妙地創設了一個情景，和老師媽媽抱抱，當老師伸開雙臂時，孩子們情感自然流露一下撲到老師的懷抱時，此時老師激動的眼睛濕潤了。這一剎那我們把愛詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事，在音樂背景，在老師語言和表情的烘托下，進一步感受故事所表達的濃濃愛意。最后一個環節，就是和朋友、與在場的老師抱抱，告訴他們，我喜歡你、我愛你。通過這個活動知道我們的生活中有很多的人都喜歡你，都愛你，知道要用自己的方式來表達你對大家的愛。整個活動，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達，師幼互動親切，情感交流真切自然。幼兒園小班語言教案：我要抱抱「篇六」教材分析：愛是永恒不變的話題，是世間最美好的事物。我們訴說愛、感受愛、表達愛?！氨ПА本褪沁@樣一本通過各種動物間不同的抱抱來表達愛的繪本。溫馨的畫面、熟悉的動物讓孩子在心理上產生親近感，而親切的擁抱更能讓托班孩