幼兒園小班科學教案：小腳丫幼兒園小班科學教案：小腳丫「篇一」活動目標：1、幼兒通過操作活動，復習鞏固區別前后的概念。2、能辨別自己或他人的前后位置。活動準備：每個幼兒椅子下面放一樣玩具。活動重點：能通過活動，以自我為中心區別前后。活動過程：一、引題：以自我為中心區別前后1、請幼兒說一說、指一指自己前后方的位置。2、找一找，你的前面有什么，你的后面有什么?3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在自己的后面。二、鞏固：以實物為中心，讓幼兒辨別前后1、請一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋友的前后。2、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在某某的前面，站對了全體幼兒說：“對，對，你們的火車可以開”。3、第二次游戲時請一名幼兒上來面對大家站著，用以上方法進行游戲。幼兒們站對了的話，請幼兒們根據教師的要求進行開火車，如教師說：你們的火車向前開，幼兒們就往前開。往后開也是同樣玩法。三、游戲《看誰站得對》1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說站在某樣玩具的前面或后面。看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚。2、繼續游戲。幼兒園小班科學教案：小腳丫「篇二」活動目標：1、認識跟種各樣的蘿卜，了解蘿卜的基本結構。2、品嘗各種蘿卜制品。活動準備：1、各種實物蘿卜若干以及一些蘿卜制品。2、幼兒對于蘿卜已經有了一定的了解及認識。3、PPT圖片。活動過程：一、認識蘿卜——出示蘿卜，這是什么？你們認識它嗎？——回顧幼兒拔蘿卜的經過。你們還認識其它什么蘿卜呢？——教師向幼兒分別展示各種蘿卜（如白蘿卜、胡蘿卜、紫蘿卜），了解蘿卜各自不同的特點。——出示白蘿卜，切開蘿卜展示白蘿卜的內部結構。——出示胡蘿卜，出示胡蘿卜的內部結構。——出示紫蘿卜，了解紫蘿卜的外部和內部是不一樣的顏色。——品嘗蘿卜，讓幼兒說說是什么味道的？二、出示PPT——幼兒討論有哪些形狀的蘿卜。——出示PPT認識各種各樣形狀不同的蘿卜。三、蘿卜制品（蘿卜干、腌蘿卜、蘿卜條等）——出示蘿卜制品，讓幼兒猜一猜這是什么？你們有沒有吃過？——教室介紹這些蘿卜制品是如何制成的。——大家一起品嘗各種蘿卜制品。四、活動結束。幼兒園小班科學教案：小腳丫「篇三」活動目標1、初步認識和了解小腳丫。2、知道愛護、保護腳，講究腳的衛生。活動準備1、課件-照片：誰的腳大2、音樂：放你的小腳丫活動過程一、導入主題：腳丫1、音樂：放你的小腳丫幼兒聽音樂做動作，激發幼兒自由表現腳的本領。2、出示照片：比比誰的腳大，激發幼兒興趣。瞧：這兩個小朋友在干什么？你也和旁邊的小朋友比一比誰的腳大？（幼兒相互交流，模仿腳的動態活動。）二、看看我們的小腳丫1、讓幼兒觀察、了解腳的外形特征。2、學習正確脫襪子。指導幼兒正確脫襪子，重點示范和指導幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。3、觀察小腳丫（1）你的腳長得怎么樣？（2）數一數一共有幾個腳趾？我們一起數數，引導幼兒有順序地逐一點數。（3）腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？引導幼兒認識腳掌、腳跟。三、保護小腳1、獲得不同的體驗。讓相鄰的兩名幼兒互換一下鞋，穿一穿，有什么感覺。（知道穿合腳的鞋才舒服）2、還有什么辦法可以讓腳舒服些？（幼兒思考愛護腳的方法。）四、印下小腳印1、出示照片：雪地上的腳印小朋友，你們看雪地上留下了什么？這些腳印是怎么留下的？2、你有什么辦法把我們的腳印留下來？幼兒想辦法，并描畫腳印。幼兒園小班科學教案：小腳丫「篇四」活動內容：好吃的水果活動目標：1.運用各種感官的感知來初步了解水果。2.發展幼兒初步的探索精神。材料提供：石榴、柿子、橘子若干活動過程：1.談話，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過那些水果？今天老師帶來了幾個水果，讓我們看一看，它們是什么？”。2.請個別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說出它的名稱。（要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。）3.每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進行排序。4.摸一摸、看一看、聞一聞，說一說它們有什么不一樣？（1）你最喜歡哪個水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過嗎？想一想，它的味道是什么樣的？（2）你再去摸摸你沒有摸過的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，現在我們就來看看石榴是怎么樣的？”。（1）摸一摸，看看它的感覺如何？（2）打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）（3）嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？6．小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過，回去可以問問你們的爸爸媽媽。幼兒園小班科學教案：小腳丫「篇五」學習目標：1、通過探究活動知道有些物體會沉，有些物體會浮，初步感知沉浮現象。2、制作簡單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會。活動準備：大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。活動形式：集體/小組活動過程：1、出示玩具車，請幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。）2、出示玩具船，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）3、向幼兒提問：把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么？車和船的外形有什么不一樣？船像什么？4、出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。5、老師示范利用紙盒等材料做玩具船：在紙盒中央貼一小塊泡沫板；用牙簽穿過彩色紙；把牙簽插在泡沫板上。6、請幼兒嘗試自己做小船。7、請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。活動評價能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。活動建議：教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動。將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發現帶到幼兒園，和同伴、老師分享。活動適合在暖和的時間或地方進行。幼兒園小班科學教案：小腳丫「篇六」活動目標：1、自主尋找周圍壞境中的聲音。2、發現用同一種"工具"敲擊不同的東西，發出的聲音是不同的。活動重難點：自主尋找周圍壞境中的聲音并發現用同一種"工具"敲擊不同的東西，發出的聲音是不同的。活動準備：小勺若干。活動過程：一、設計情景引導幼兒說出生活當中的各種聲音師：我們家里有個小懶蟲，每天早上都要等到聽到一種小動物的聲音才會起床，你們猜猜會是哪一種小動物的聲音。啟發幼兒想想各種動物的聲音。起床以后這個小朋友會做什么(上廁所，洗臉刷牙吃飯喝水。)吃飽飯了，這個小朋友要去幼兒園，一路上他會聽到什么聲音(各種車聲，小攤小販的吆喝聲。)來到幼兒園會聽到什么(老師小朋友互相問候)小結：在我們的周圍你只要細細的聆聽，就會尋找周圍壞境中的聲音。同時我們還能自己制造出很多聲音。二、用勺子敲擊出不同的聲音師;我們每個小朋友手里都有一把勺子，大家動動腦子看看它能發出什么不同的聲音。三、活動結束師：今天我們發現了周圍環境中有很多不同的聲音來，而且有些聲音還非常的好聽，而且我們也能自己創造很多不同的聲音，下面請小朋友和老師一起到外面看看還能發現出什么特別的聲音。幼兒園小班科學教案：小腳丫「篇七」活動目標：1、能觀察桃花的顏色和特征。2、感受春天大自然的美。3、培養幼兒對桃花的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：活動場地——桃樹林。重難點：能說出桃花的顏色和特征。活動過程：一、欣賞桃樹林。老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導幼兒從遠處觀看，再走近觀看。二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。提問：你看到的桃花是什么顏色？數一數桃花有幾個花瓣。老師引導幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。觀察桃樹上桃花的多種形態，如花苞已開的、盛開的等。三、游戲：下花瓣雨。幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的