小學科學冀人版(2017)五年級下冊第10課人類與地表環境教案設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節課旨在引導學生通過觀察、實驗等活動，了解人類活動對地表環境的影響，認識保護環境的重要性。通過結合冀人版小學科學五年級下冊第10課內容，培養學生的環保意識，提高學生的實踐能力，使學生在實際操作中感受科學知識的應用。核心素養目標分析1.科學探究：通過觀察、實驗等方法，培養學生提出問題、設計實驗、分析數據的能力。

2.科學態度與責任：引導學生認識到人類活動對環境的影響，培養環保意識，樹立可持續發展的觀念。

3.信息技術應用：利用網絡資源，培養學生收集、整理、分析信息的能力。

4.人與自然：理解人類與地表環境的關系，尊重自然，關愛環境，形成人與自然和諧共生的理念。教學難點與重點1.教學重點，

①理解人類活動對地表環境的具體影響，如森林砍伐、水資源污染等。

②掌握保護環境的基本方法，如節約用水、垃圾分類等。

2.教學難點，

①分析人類活動與地表環境之間復雜的關系，理解環境問題的成因。

②培養學生從實際生活中發現問題、解決問題的能力，形成環保行為習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的冀人版小學科學五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對環境問題的直觀認識。

3.實驗器材：準備簡單的環保實驗器材，如瓶子、沙子、水等，以進行現場演示和互動實驗。

4.教室布置：布置教室環境，包括分組討論區、實驗操作臺，確保教學活動的順利進行。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示地球圖片和自然風光視頻，引導學生思考人類活動對地表環境的影響。

-回顧舊知：提問學生之前學習的關于自然環境和生物多樣性的知識，幫助學生復習相關概念。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹人類活動對地表環境的主要影響，如森林砍伐、水資源污染、空氣污染等。

2.講解環境保護的基本原則和措施，如節約資源、減少污染、保護生物多樣性等。

-舉例說明：

1.通過案例分析，展示人類活動對地表環境的負面影響。

2.舉例說明環保措施在生活中的具體應用，如垃圾分類、節約用水等。

-互動探究：

1.引導學生分組討論，探討如何在自己的生活中實踐環保。

2.安排學生進行簡單的環保實驗，如制作簡易過濾器，觀察水質變化。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

1.讓學生根據所學知識，設計一份環保宣傳海報。

2.組織學生進行環保知識競賽，檢驗學生對環境保護知識的掌握。

-教師指導：

1.對學生的環保宣傳海報進行點評，引導學生改進。

2.對環保知識競賽中的問題進行講解，幫助學生鞏固所學知識。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導學生思考如何將環保理念融入日常生活，提出具體建議。

-分享一些環保組織和項目的案例，激發學生的環保熱情。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的主要內容，強調環境保護的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行環保，為地球家園貢獻力量。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業，要求學生完成以下任務：

1.撰寫一篇關于環保的短文，分享自己的環保心得。

2.設計一份環保行動計劃，提出具體可行的環保措施。

教學過程中，教師應關注學生的參與度，鼓勵學生積極思考、提問和表達。同時，注重培養學生的團隊協作能力和創新思維，使學生在實踐中掌握環境保護的知識和技能。教學資源拓展1.拓展資源：

-人類活動對地表環境的影響：介紹城市化進程、工業發展、農業活動等對自然環境的改變，包括土地退化、生物多樣性減少、水資源污染等問題。

-環境保護法律法規：簡要介紹我國環境保護的相關法律法規，如《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等。

-環境保護案例：收集國內外環境保護的成功案例，如生態修復、節能減排、綠色出行等。

-環境保護組織：介紹國內外知名的環境保護組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀與環境保護相關的書籍，如《我們的地球》、《綠色生活手冊》等，了解環境保護的基本知識和理念。

-組織學生參觀環保展覽、博物館或自然保護區，親身體驗自然環境，增強環保意識。

-建議學生參與社區環保活動，如植樹造林、垃圾分類、環保宣傳等，將環保理念付諸實踐。

-引導學生關注環保新聞，了解環境保護的最新動態，拓寬視野。

-鼓勵學生開展環保課題研究，如調查當地環境污染狀況、設計環保項目等，提高學生的實踐能力和創新思維。

-組織學生進行環保主題演講或寫作比賽，激發學生的環保熱情，提高環保意識。

-建議學生與環保組織建立聯系，參與志愿者活動，為環境保護事業貢獻力量。

-引導學生關注可持續發展，了解低碳經濟、循環經濟等理念，為構建綠色家園貢獻力量。

-鼓勵學生參與環保創意設計比賽，發揮學生的想象力和創造力，為環保事業提供新思路。

-組織學生進行環保知識競賽，檢驗學生對環境保護知識的掌握，提高環保意識。教學反思與改進在教學過程中，我深刻體會到，每一次的教學都是一個不斷學習和成長的過程。以下是我對本次教學的反思與改進計劃：

1.激發學生興趣的方式

-反思：在導入環節，我使用了圖片和視頻，但發現部分學生對這些多媒體資源反應并不熱烈。這說明我需要更加了解學生的興趣點，選擇更貼近他們生活實際的教學方式。

-改進：計劃在未來的教學中，我會更多地結合學生的生活經驗，設計一些與日常環境相關的教學活動，比如讓學生觀察學校周圍的環境變化，從而激發他們的興趣。

2.學生參與度

-反思：在互動探究環節，我發現一些學生參與度不高，可能是由于活動設計不夠吸引人或者學生之間的互動不足。

-改進：我會嘗試設計更具挑戰性和趣味性的小組活動，鼓勵學生之間互相合作，共同解決問題，以此來提高學生的參與度。

3.教學內容的深度與廣度

-反思：在講解新知時，我發現有些知識點學生難以理解，這可能是因為我沒有將知識點與學生的已有知識有效地聯系起來。

-改進：我將重新審視教學內容，確保每個知識點都是基于學生的認知水平，并通過實例和類比來幫助學生更好地理解。

4.教學資源的利用

-反思：雖然我準備了多媒體資源和實驗器材，但在實際教學中，我發現有些資源并沒有得到充分利用。

-改進：我將提前與學生溝通，了解他們的興趣和需求，以便更有效地利用教學資源，使每個學生都能從中受益。

5.教學評價

-反思：在評價學生的表現時，我發現評價標準不夠明確，導致評價結果不夠客觀。

-改進：我將制定更具體、更可操作的評價標準，并在教學過程中給予學生及時的反饋，幫助他們了解自己的進步和需要改進的地方。

6.教學反思活動

-反思：在課后，我會讓學生填寫簡單的反饋問卷，了解他們對課程內容和教學方法的看法。

-改進：我還會定期組織教學反思會議，與同事們交流教學經驗，共同探討如何提高教學質量。典型例題講解1.例題：

人類活動對地表環境的影響有哪些？

答案：

-人類活動對地表環境的影響包括：森林砍伐導致的生物多樣性減少、城市化進程中的土地破壞、工業排放導致的空氣和水污染等。

2.例題：

以下哪些行為是有助于環境保護的？

A.使用一次性塑料袋

B.分類垃圾

C.隨意丟棄廢棄電池

D.節約用水

答案：

-正確答案是B和D。分類垃圾和節約用水有助于減少環境污染和資源浪費。

3.例題：

以下哪項措施有助于減少空氣污染？

A.多開私家車出行

B.使用公共交通工具

C.增加工廠排放量

D.減少綠化面積

答案：

-正確答案是B。使用公共交通工具可以減少汽車尾氣排放，有助于減少空氣污染。

4.例題：

在日常生活中，如何減少水資源的浪費？

答案：

-減少水資源的浪費可以通過以下措施實現：洗漱時關閉水龍頭、使用節水型器具、回收利用洗菜水等。

5.例題：

以下哪個現象是生物多樣性減少的表現？

A.野生動物種群數量增加

B.植物種類豐富

C.森林被過度砍伐

D.水體中魚類種類增多

答案：

-正確答案是C。森林被過度砍伐是生物多樣性減少的表現，因為許多動植物依賴于森林生態系統生存。板書設計1.人類活動對地表環境的影響

①森林砍伐

②土地破壞

③空氣污染

④水污染

⑤生物多樣性減少

2.環境保護的基本原則

①節約資源

②減少污染

③保護生物多樣性

④可持續發展

3.環保措施與生活實踐

①垃圾分類

②節約用水

③綠色出行

④環保宣傳

4.環境保護法律法規

①《中華人民共和國環境保護法》

②《中華人民共和國水污染防治法》

5.環境保護組織與案例

①世界自然基金會（WWF）

②綠色和平組織

③生態修復案例

④節能減排案例課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了人類與地表環境的關系，了解了人類活動對地表環境的影響，以及環境保護的基本原則和措施。以下是我們本節課的重點內容：

1.人類活動對地表環境的影響：

-森林砍伐導致生物多樣性減少。

-土地破壞，如城市化進程中的土地退化。

-空氣污染，包括工業排放和汽車尾氣。

-水污染，如工業廢水排放和農業化學品使用。

-生物多樣性減少，包括物種滅絕和生態系統失衡。

2.環境保護的基本原則：

-節約資源，減少浪費。

-減少污染，保護環境。

-保護生物多樣性，維護生態平衡。

-可持續發展，滿足當代需求而不損害后代利益。

3.環保措施與生活實踐：

-垃圾分類，回收利用。

-節約用水，減少污水排放。

-綠色出行，減少汽車尾氣排放。

-環保宣傳，提高公眾環保意識。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握程度，以下是一些檢測題目：

1.人類活動對地表環境的主要影響有哪些？

A.森林砍伐

B.土地破壞

C.空氣污染

D.水污染

E.生物多樣性減少

2.以下哪項行為有助于減少水資源的浪費？

A.隨意丟棄水龍頭

B.使用節水型器具

C.洗漱時長時間開啟水龍頭

D.回收利用洗菜水

3.以下哪個組