第1頁真正光合速率辨析及相關試驗知識點一辨析真正光合速率、表觀光合速率與呼吸速率1.真正光合速率、表觀光合速率和細胞呼吸速率關系圖解(1)常考曲線分析第2頁(2)真正光合速率、表觀光合速率和呼吸速率慣用表示方法(以光合速率大于呼吸速率為例)①微觀點悟第3頁②歸納總結真正光合速率O2產生速率CO2固定(或消耗)速率有機物產生(或制造、生成)速率表觀光合速率O2釋放速率CO2吸收速率有機物積累速率呼吸速率黑暗中O2吸收速率黑暗中CO2釋放速率黑暗中有機物消耗速率第4頁2.植物有機物積累量計算方法(1)計算方法：常見以下兩種情況①連續光照條件下：有機物積累量＝V表·t。②有時光照有時黑暗條件下，有兩種計算方法：方法一：有機物積累量＝光合產生量－呼吸消耗量＝(V表＋V呼)·t光－V呼·(t光＋t暗)方法二：有機物積累量＝光照時積累量－黑暗時消耗量＝V表·t光－V呼·t暗第5頁(2)注意事項①判斷植物體能否正常生長，即判斷植物有機物積累量是否大于0。②注意所求與已知物質是否一致，如已知CO2量求葡萄糖量，則需要借助反應式利用化學計算方法進行換算。③計算結果還應注意時間、面積、質量、物質量等單位是否統一。第6頁3.?？记€分析第7頁以“測定CO2吸收量與釋放量”為指標第8頁【尤其提醒】

真正光合速率與呼吸速率曲線交點處表示此時光合速率＝呼吸速率，不要認為表觀光合速率曲線與呼吸速率曲線交點處也表示光合速率＝呼吸速率，此時真正光合速率恰恰是呼吸速率2倍。第9頁【典例】

三倍體西瓜因為含糖量高且無籽，備受人們青睞。下列圖是三倍體西瓜葉片表觀光合速率(Pn，以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)日改變曲線，以下分析正確是(

)第10頁A.與11：00時相比，13：00時葉綠體中合成三碳酸速率相對較高B.14：00后葉片Pn下降，造成植株積累有機物量開始降低C.17：00后葉片Ci快速上升，造成葉片碳反應速率遠高于光反應速率D.葉片Pn先后兩次下降，主要限制原因分別是CO2濃度和光照強度第11頁[慧眼識圖]答案D第12頁【對點小練】(·10月浙江選考)在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源(補光)試驗，結果如圖所表示。補光光強度為150(μmol·m－2·s－1)，補光時間為早晨7：00～10：00，溫度適宜。第13頁以下敘述正確是(

)A.給植株補充580nm光源，對該植株生長有促進作用B.若680nm補光后植株光合色素增加，則光飽和點將下降C.若450nm補光組在9：00時突然停頓補光，則植株釋放O2量增大D.當對照組和450nm補光組CO2吸收速率都到達6(μmol·m－2·s－1)時，450nm補光組從溫室中吸收CO2總量比對照組少第14頁解析與對照組相比，補充580nm光源，CO2吸收速率較低，所以補充580nm光源不能促進植物生長，A錯誤；光合色素增加則光飽和點會升高，B錯誤；因為補充450nm光源可促進植物光合作用，所以突然停頓了補光后，釋放O2量應降低，C錯誤。答案

D第15頁光合速率測定方法(1)以氣體體積改變為測量指標①測定方法光合作用速率可用上圖所表示裝置進行測定，NaHCO3能夠維持瓶內空間CO2濃度穩定，小液滴移動量表示植物放氧量(表觀光合量)。第16頁②物理試驗誤差校對為了預防氣壓、溫度等非光合作用原因引發誤差，應設置對照試驗，將所測生物材料滅活(如死幼苗)，其它條件均不變。利用裝置進行光合速率測定，測出結果是表觀光合速率，要得到真正光合速率，還需要在黑暗環境中測出其呼吸速率，二者相加即為真正光合速率。第17頁(2)以有機物改變量為測量指標——半葉法如圖，可在同一片葉主脈兩側對稱位置取等大兩部分A、B。若給B照光，A不照光，將A取下并放置在與B溫度、濕度等條件相同，但無光環境中保留，一段時間后，與取下B同時烘干、稱重，重量差值與時間比值表示真正光合速率[假設最初A、B初始重量為X，試驗處理t時間后A、B稱重分別為WA、WB，則(X－WA)表示呼吸消耗量，(WB－X)表示凈光合量,總光合量＝(WB－X)＋(X－XA)，真正光合速率＝(WB－WA)/t]。若先將A取下烘干稱重，B照光一段時間后再取下烘干稱重，則重量差值與時間比值表示表觀光合速率(A、B初始干重相等，故WB－WA表示有機物積累量)。第18頁知識點二“探究光強度對光合作用影響”設計思緒設計思緒(一)1.試驗流程(1)打出小圓形葉片(30片)：用打孔器在生長旺盛綠葉上打出(直徑＝1cm)。(2)抽出葉片內氣體：用注射器(內有清水、小圓形葉片)抽出葉片內氣體(O2等)。(3)小圓形葉片沉水底：將內部氣體逸出小圓形葉片放入黑暗處盛有清水燒杯中，小圓形葉片全部沉到水底。第19頁(4)對照試驗及結果：項目燒杯小圓形葉片加富含CO2清水光強度葉片浮起數量甲10片20mL強多乙10片20mL中中丙10片20mL弱少第20頁2.試驗結論在一定范圍內，伴隨光強度不停增強，光合作用強度也不停增強(小圓形葉片中產生O2多，浮起多)。第21頁設計思緒(二)第22頁試驗目標設計思緒原理現象結論相互對照探究光照度對凈光合作用影響改變白熾燈具與玻璃容器間距離強光下，CO2緩沖溶液確保容器內CO2相對穩定，光合作用釋放O2多于細胞呼吸消耗O2，使容器內壓強增大有色液滴右移強光下，凈光合作用強度＞0較強光下，CO2緩沖溶液確保容器內CO2相對穩定，光合作用釋放O2等于細胞呼吸消耗O2，容器內壓強不變有色液滴不移動較強光下，凈光合作用強度＝0弱光下，CO2緩沖溶液確保容器內CO2相對穩定，光合作用釋放O2少于細胞呼吸消耗O2，使容器內壓強減小有色液滴左移弱光下，凈光合作用強度＜0第23頁【對點小練】1.(·嘉興期末)在如圖所表示玻璃容器中，注入一定濃度NaHCO3溶液并投入少許新鮮綠葉碎片，密閉后，設法減小液面上方氣體壓強，會看到葉片沉入水中，然后再用光照射容器，又會發覺葉片重新浮出液面，光照后葉片重新浮出液面原因是(

)第24頁A.葉片吸水膨脹，密度減小緣故B.溶液內產生CO2大量附著在葉面上緣故C.葉片進行光合作用所產生O2附著在葉面上緣故D.NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大緣故解析葉片浮出水面原因是葉片光合速率大于呼吸速率，釋放氣體浮在葉面上，A錯誤，C正確；溶液內不會產生過多二氧化碳，NaHCO3溶液作用是保持容器內二氧化碳濃度穩定，B錯誤，D錯誤。答案C第25頁2.(·綠色聯盟高三3月適應)如圖1表示高等植物光合作用某反應過程；圖2表示某同學為探究影響光合作用速率試驗裝置，取幾株有5個葉片、株高相近西紅柿植株，分別放在密閉玻璃容器內。第26頁(1)圖1表示光合作用________反應過程，圖中①物質為該反應提供了________，影響圖1過程主要環境原因有________；每1分子物質④離開該反應會同時有________分子物質③參加RuBP再生。(2)利用圖2裝置可用于研究_____