一年級下學期數學第一單元20以內的退位減法《4.練習二》教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析一年級下學期數學第一單元20以內的退位減法《4.練習二》教案，本節課旨在鞏固學生對20以內退位減法的掌握，通過練習題的形式，讓學生在具體情境中運用所學知識，提高計算能力。教學內容與課本緊密相連，符合一年級學生的認知水平和教學實際。核心素養目標培養學生數感，通過20以內退位減法的練習，使學生能夠理解數的組成和退位減法的計算方法，提高學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，培養學生的計算習慣和嚴謹的數學態度，增強學生運用數學知識解決實際問題的意識。教學難點與重點1.教學重點

①正確理解和掌握20以內退位減法的計算方法，能夠熟練進行退位操作。

②能夠在具體的情境中識別和應用退位減法，解決簡單的實際問題。

③培養學生獨立完成練習題的能力，包括審題、計算和檢查。

2.教學難點

①學生理解退位減法的概念，特別是從高位借位的過程。

②在復雜的計算過程中保持數位的正確性和計算的準確性。

③將20以內退位減法的計算方法遷移到解決實際問題中，能夠靈活運用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《一年級下冊數學》和《4.練習二》練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如20以內的數字卡片、減法算式圖片，以及相關的教學視頻。

3.教學工具：準備計算器、計數器等，以輔助學生理解和練習退位減法。教學過程一、導入新課

1.老師出示一個20以內的數字卡片，讓學生說出這個數字。

2.學生回答后，老師引導：“同學們，我們學習了10以內的加減法，今天我們來學習一個新的內容——20以內的退位減法。”

二、新課講授

1.老師出示一個退位減法的算式，如“15-8”，讓學生觀察并說出計算方法。

2.學生回答后，老師總結：“在20以內的退位減法中，當從十位減去個位不夠減時，我們需要從十位上退一作十，然后加上原來的個位，再進行減法計算。”

3.老師通過講解和演示，引導學生理解退位減法的計算過程。

4.老師出示多個退位減法的算式，讓學生獨立完成計算，并檢查答案。

三、課堂練習

1.老師出示一組20以內的退位減法練習題，讓學生在規定時間內完成。

2.學生完成練習后，老師隨機抽取幾名學生展示解題過程，并給予點評和指導。

3.老師針對學生在練習中出現的問題，進行講解和示范，幫助學生掌握退位減法的計算方法。

四、實際應用

1.老師創設一個生活情境，如：“小明的鉛筆盒里有15支鉛筆，他用了8支，還剩多少支？”

2.學生運用所學知識，進行退位減法計算，并得出答案。

3.老師引導學生思考：“在日常生活中，我們還會遇到哪些需要運用退位減法的問題？”

4.學生分享自己的經驗，老師進行總結和拓展。

五、課堂總結

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調退位減法的計算方法和實際應用。

2.老師總結：“通過今天的學習，我們知道了在20以內的退位減法中，當從十位減去個位不夠減時，需要從十位上退一作十，然后加上原來的個位，再進行減法計算。同時，我們還要學會將所學知識運用到實際生活中。”

3.老師布置課后作業，讓學生鞏固所學知識。

六、課堂反思

1.老師詢問學生：“今天這節課，你們覺得哪個部分最難理解？為什么？”

2.學生分享自己的困惑，老師進行解答和總結。

3.老師鼓勵學生：“只要我們多加練習，一定能夠掌握退位減法的計算方法。”

七、課后拓展

1.老師布置課后作業，讓學生完成一定數量的退位減法練習題。

2.老師提醒學生：“在完成作業的過程中，遇到困難時，可以請教家長或同學，共同解決問題。”

3.老師鼓勵學生在日常生活中，多運用所學知識，提高數學素養。教學資源拓展1.拓展資源：

-數字拼圖：利用20以內的數字拼圖，讓學生在游戲中學習數字的組成和退位減法。

-退位減法故事書：通過故事書的形式，將退位減法的概念融入到有趣的故事中，提高學生的學習興趣。

-退位減法游戲：設計一些有趣的退位減法游戲，如“搶答退位減法”、“退位減法接力”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-退位減法應用題集：收集一些生活中常見的退位減法應用題，如購物、時間計算等，讓學生學會將數學知識應用于實際生活。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同完成退位減法的練習題，增進親子關系的同時，提高孩子的計算能力。

-日常生活應用：引導學生在日常生活中尋找退位減法的應用場景，如計算零錢、分配食物等，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

-互動學習小組：組織學生成立學習小組，通過小組討論、互幫互助的方式，共同解決退位減法中的難題。

-拓展練習題：為學生提供一些具有挑戰性的退位減法練習題，如多位數的退位減法、帶有括號的退位減法等，提高學生的計算技巧。

-數學游戲設計：鼓勵學生發揮創意，設計自己的數學游戲，將退位減法融入其中，提高學習的趣味性和互動性。

-數學故事創作：讓學生以退位減法為主題，創作數學故事，通過故事講述數學知識，提高學生的語言表達能力和創造力。

-退位減法競賽：定期舉辦退位減法競賽，激發學生的學習興趣和競爭意識，提高學生的計算速度和準確性。

-數學角活動：在學校的數學角活動中，展示學生的退位減法作品，如計算卡片、數學手抄報等，增強學生的自信心和成就感。教學反思與改進教學反思：

今天上了20以內退位減法的課程，我覺得有幾個地方做得不錯，但也存在一些不足。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。學生們對退位減法這個新內容表現出很大的興趣，課堂上積極互動，參與度很高。我通過創設生活情境，讓學生在解決問題的過程中學習退位減法，這樣的教學方法挺有效果的。

但是，我也發現了一些問題。比如，有些學生在進行退位減法計算時，容易出錯，特別是在從十位借位的過程中。這說明我在教學過程中，對于退位減法的概念和計算步驟的講解還不夠清晰，需要進一步加強。

另外，我發現部分學生在解決實際問題時，對于如何將退位減法應用到實際問題中有些迷茫。這說明我在教學過程中，對于實際應用的引導和拓展還不夠充分，需要在這方面下更多功夫。

改進措施：

1.強化概念講解：在今后的教學中，我會更加注重對退位減法概念和計算步驟的講解，確保學生能夠理解并掌握。

2.增加練習量：為了讓學生更好地掌握退位減法，我會增加練習量，讓學生在大量的練習中熟悉計算過程，提高計算速度和準確性。

3.優化實際應用教學：在今后的教學中，我會設計更多具有代表性的實際問題，讓學生在實際操作中感受退位減法的應用，提高學生的實際應用能力。

4.加強個別輔導：對于計算過程中容易出錯的學生，我會進行個別輔導，幫助他們克服困難，提高計算能力。

5.豐富教學手段：我會嘗試使用更多樣的教學手段，如多媒體課件、實物教具等，提高學生的學習興趣，增強課堂效果。

6.定期進行教學反思：在教學過程中，我會定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學質量。內容邏輯關系①本文重點知識點：

①20以內退位減法的概念

②退位減法的計算步驟

③退位減法在實際問題中的應用

②關鍵詞：

①退位

②作十

③十位、個位

③重點句子：

①“當從十位減去個位不夠減時，我們需要從十位上退一作十。”

②“然后加上原來的個位，再進行減法計算。”

③“在日常生活中，我們可以運用退位減法來解決購物、分配食物等問題。”教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學生對20以內退位減法概念的理解程度和計算能力。例如，提問學生：“如果我們要計算15-8，我們應該怎么做？”

-觀察：在課堂上觀察學生的參與度和計算過程，注意學生是否能夠正確地理解和應用退位減法的步驟。

-小組活動：通過小組討論或小組練習，觀察學生在合作中的表現，以及是否能夠有效地運用退位減法解決實際問題。

-課堂測試：在課程結束后，進行簡單的口算測試，以評估學生對20以內退位減法的掌握程度。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的家庭作業進行細致的批改，包括計算題和應用題。注意檢查學生的計算過程是否正確，是否有錯誤的概念。

-個性化反饋：針對每個學生的作業，提供個性化的反饋，指出錯誤的原因，并提出改進的建議。

-及時反饋：確保作業的反饋在第二天課堂上進行，讓學生有機會及時糾正錯誤，并鞏固所學知識。

-鼓勵與激勵：對表現良好的學生給予表揚和鼓勵，對有進步的學生給予肯定，以增強學生的自信心和學習動力。

3.形成性評價：

-定期練習：通過定期的練習，評估學生在不同時間點對20以內退位減法的掌握情況。

-學生自