幼兒園互幫互助的教案【篇一：在幼兒園培養幼兒合作意識的方法】在幼兒園培養幼兒合作意識的方法摘要合作能力在當今社會是一個人最重要的素質之一，注重培養幼兒的合作意識，是幼兒教育中必不可少的一項內容。在幼兒園培養幼兒合作意識，應從以下幾方面入手：一是為幼兒樹立合作的榜樣；二是采用多種措施，營造班級合作氛圍；三是教師安排多樣的合作小組活動，引導幼兒參與；四是推進幼兒在生活中、領域活動中、游戲活動中的交往活動；五是教給幼兒合作的方法，讓幼兒體驗合作的快樂。關鍵詞幼兒；合作意識；培養合作是幼兒未來發展、適應社會、立足社會的不可缺少的重要素質，從小培養幼兒的合作意識和合作能力十分重要。教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確的指出，幼兒園要重視在各個領域中培養幼兒合作的態度和能力。一、為幼兒樹立合作的榜樣《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，教師要“與家庭、社區密切合作”，“綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”，教師要時時處處為幼兒合作做出表率，發揮榜樣的示范作用。1.班級教師間合作，為幼兒做出最直接的榜樣教師之間要注意時刻保持友好的合作關系，為幼兒做出最直接的榜樣。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料；保育老師搞衛生時，教師幫著擦玻璃、抬桌子，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。2.教師與家長合作，為幼兒提供最親密的范例教師與家長之間的關系是真誠的教育伙伴關系，教師應端正家長對幼兒教育的認識，向家長宣傳正確的教育思想，幫助家長創設良好的家教環境，幫助家長提高教育孩子的能力，與家長建立互惠互利的伙伴關系，為幼兒提供最親密的范例。3.教師與幼兒合作，為幼兒提供與同伴交往的范例《綱要》指出：“幼兒教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者”。教師作為合作者，應改變傳統的教師中心權威觀，以平等的身份主動參與幼兒的活動中，要用對待好朋友的態度和感情去和幼兒交流，以朋友的身份與幼兒共商有關問題，要敏感地觀察幼兒的需要和心愿，及時地做出應答，形成和諧的師生關系，為同伴互動提供遷移的范例。【篇二：幼兒園中班教案—有趣的數字】有趣的數字（中班）科學+藝術活動目標：1、能手口一致的點認數字。2、憑借對數字字形的認知經驗，大膽嘗試運用數字構造圖形，在活動中充分體驗想象創作的樂趣。3、在活動中培養幼兒互幫互助的良好品質。活動準備：1、由數字組成的小兔、松鼠的圖片。2、電話號碼卡片、卡紙做的平面電話。3、蠟筆和畫紙。活動過程：1、手指游戲導入：(老師:)小朋友們好，今天上課之前老師想和小朋友一起做個游戲。（1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞吃米米、5只鴨嘎嘎嘎，6只小鳥叫喳喳。7條魚游游游、8只螃蟹橫著爬，9條小蟲慢慢爬。10個數字真有趣，我們一起做游戲）。2、通過故事引出有數字組成的小兔、松鼠，感受運用數字構造帶來的樂趣。（教師：）剛剛的手指游戲中我們是不是念到了很多數字？（幼兒：）是的，有1、2、3……（老師：）這些數字除了能編出很多有趣的兒歌讓我們做游戲，還能給我們帶來許多有趣的事，小朋友們想知道嗎？（幼兒：）想。（教師：）那老師就告訴你們，今天大象伯伯想請我們班的小朋友幫幫它，明天它要舉行生日聚會但它今天太忙了，還有一些小動物沒通知到，它想請小朋友給這些小動物打個電話告訴它們明天來參加它的生日聚會。我們看看要給誰打電話？（出示由數字組成的兔子和松鼠圖片，引導幼兒觀察圖形是有數字變形后組合而成。如：兔子長長的耳朵是由數字3變形而來的，兔子的眼睛其實就是0等等）。3、認識了這兩位神奇的數字朋友，現在我們要幫大象伯伯打電話了，教師引導幼兒在卡紙做的電話上手口一致的點讀電話卡片上的數字。4、讓幼兒用畫筆在紙上大膽地運用數字創作一些圖形。5、教師總結，結束活動。（今天我們認識了有趣的數字，還用數字畫了一些漂亮的小東西，還幫助了大象伯伯，老師覺得小朋友非常棒，我們夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。）活動延伸：區角活動：數字造型作品展示。2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?3．出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎?a.陌生人就是壞人。b．陌生人不一定是壞人。2．能不能跟陌生人走?a．能去公園和游樂場。b．不能去任何地方。3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。a．可以和她去。b．必須先告訴爸爸媽媽。4．有個不認識的叔叔給你東西吃：a．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b．什么都不能吃。5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。a．先說謝謝再上車。b．不能上車。6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?a．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。b．什么都不能告訴他。四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。小編總結:現在的人拐騙孩子常常有一套，一不小心就很容易被騙，所以我們要教會孩子如何的的自保，必竟父母的注意力不可能永遠的在孩子的身上，但愿家長們平時能夠多為孩子講解一些安全教育吧！小螞蟻坐汽車（國慶節幼兒園活動教案）字號:大小編輯:霞頭更新時間:2011-09-2703:10活動名稱：小螞蟻坐汽車（國慶節幼兒園活動教案）活動前言：尊敬老人、互幫互助是我們的傳統美德，以下就讓我們一起來看看小動物們是如何乘坐汽車的吧，小朋友，你可要多學著點噢，與你的小伙伴們一起來玩小螞蟻坐汽車的游戲吧，都坐好了嗎？就要出發了噢！一、活動目標：1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬老人，待人熱情。2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。二、活動準備：1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。三、活動過程：（一）通過談話活動，引出課題：你們坐過公共汽車嗎？在汽車上發生過什么事情？（二）出示小螞蟻的圖片和汽車圖：1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請你們猜一猜在汽車上發生了什么事情呢？2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說：我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？3、提問：a最后誰上了公共汽車？小羊對熊婆婆說了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？b熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好辦法？4、教師講述故事的后半段：小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？（三）創設情境，組織幼兒討論：1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？（四）游戲：紅綠燈。請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的游戲。紅燈停，綠燈行。附故事：小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車，他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖邊游玩。嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒．真高興。嘀嘀——汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了，呀！往哪里坐呢？座位全坐滿啦。小羊說：“能婆婆，來我這兒坐！”小狗說：“熊婆婆，來我這兒坐！”小猴說：“熊婆婆，來我這兒坐！”大家都說：“熊婆婆，來我這兒坐！”熊婆婆說：“啊，謝謝你們，謝謝你們這些好孩子。可我坐到你們的位置上，你們不也要站著嗎？”這時候，小螞蟻沖著熊婆婆，用最大的嗓門喊了起來“不，不，熊婆婆，請你來我這兒坐！”“那，你坐哪兒呀？”熊婆婆問。“你先坐下，我就有地方坐啦！”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦，小螞蟻去哪兒啦？怎么看不見啦？“小螞蟻，小螞蟻，你在哪兒？”熊婆婆喊著。“熊婆婆，我在這兒哪！”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢，原來，小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢！