小學(xué)人教部編版綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)人教部編版綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程教案設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)人教部編版綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)奮斗的歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)，理解中華民族的奮斗精神。

2.思辨與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生分析奮斗歷程中的成功與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.審美感知與表達(dá)：通過(guò)藝術(shù)形式展現(xiàn)奮斗歷程，提升學(xué)生對(duì)美的感知力和創(chuàng)造力。

4.人際交往與社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中分享和交流，增強(qiáng)合作意識(shí)，提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解奮斗歷程中的關(guān)鍵事件和人物，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、改革開(kāi)放等，以及這些事件和人物對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

②掌握奮斗歷程中體現(xiàn)的中華民族精神，如愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)不息等，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行闡述。

③學(xué)會(huì)從不同角度分析歷史事件，如從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)維度理解歷史進(jìn)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解歷史事件背后的復(fù)雜性和多樣性，避免簡(jiǎn)單化、片面化的認(rèn)識(shí)。

②將抽象的歷史概念與具體的歷史事實(shí)相結(jié)合，幫助學(xué)生建立歷史時(shí)空觀念。

③引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，反思如何在現(xiàn)實(shí)生活中傳承和發(fā)揚(yáng)奮斗精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：人教版小學(xué)綜合學(xué)習(xí)課程平臺(tái)。

-信息化資源：歷史圖片、視頻資料、相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如歷史文物圖片）、角色扮演、小組討論、板書(shū)設(shè)計(jì)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示一幅反映中國(guó)近代歷史的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這幅圖片展現(xiàn)了什么歷史事件？這個(gè)事件對(duì)我們的生活有什么影響？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于奮斗歷程的重要主題——抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師簡(jiǎn)要介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，包括日本侵華的歷史原因和當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)際地位。

②學(xué)生分組討論，每組選取一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史人物或事件，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

③教師總結(jié)各小組的介紹，并引導(dǎo)學(xué)生思考：這些人物和事件在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了怎樣的作用？（用時(shí)10分鐘）

3.新課講授（續(xù)）

-詳細(xì)內(nèi)容：

①教師播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和中國(guó)人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

②學(xué)生分享觀看紀(jì)錄片后的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利來(lái)之不易。

③教師總結(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利意義，強(qiáng)調(diào)民族精神的重要性。（用時(shí)10分鐘）

4.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史人物或事件，進(jìn)行角色扮演。

②角色扮演結(jié)束后，各小組進(jìn)行簡(jiǎn)短展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

③教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)在角色扮演中要注意表現(xiàn)人物性格和情感。（用時(shí)10分鐘）

5.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組討論：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)人民面臨哪些困難和挑戰(zhàn)？

②學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)人民需要重建家園、恢復(fù)生產(chǎn)，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的復(fù)雜局勢(shì)。

③學(xué)生討論：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民表現(xiàn)出了哪些民族精神？

④學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民表現(xiàn)出了愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)不息等民族精神。（用時(shí)10分鐘）

6.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的來(lái)之不易，以及民族精神的重要性。教師總結(jié)：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的一次偉大斗爭(zhēng)，它讓我們深刻認(rèn)識(shí)到民族精神的力量。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。”（用時(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景

-日本侵華的歷史原因

-當(dāng)時(shí)的國(guó)際地位與形勢(shì)

-中國(guó)的抗戰(zhàn)決心和準(zhǔn)備

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

-戰(zhàn)爭(zhēng)初期的主要戰(zhàn)役

-中日雙方的主要力量對(duì)比

-中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的階段性特征

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

-結(jié)束日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

-為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出貢獻(xiàn)

-提升中國(guó)的國(guó)際地位

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族精神

-愛(ài)國(guó)主義

-團(tuán)結(jié)互助

-自強(qiáng)不息

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的挑戰(zhàn)

-家園重建

-恢復(fù)生產(chǎn)

-對(duì)外交往

6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史評(píng)價(jià)

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性和必要性

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史地位

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)后世的影響

7.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)知識(shí)

-主要?dú)v史人物：毛澤東、周恩來(lái)、蔣介石、彭德懷等

-主要戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等

-主要政策和方針：持久戰(zhàn)、統(tǒng)一戰(zhàn)線、全民族抗戰(zhàn)等

8.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的教育意義

-增強(qiáng)民族凝聚力

-提高國(guó)民的愛(ài)國(guó)意識(shí)

-培養(yǎng)艱苦奮斗的精神

9.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與和平發(fā)展

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)和平發(fā)展的啟示

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系的貢獻(xiàn)

10.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與當(dāng)代青少年

-青少年如何學(xué)習(xí)抗日精神

-青少年如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量教學(xué)反思與改進(jìn)嗯，每上完一堂課后，我都會(huì)靜下心來(lái)，對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行一番反思。這次的綜合性學(xué)習(xí)課《奮斗的歷程》也不例外。我覺(jué)得，這節(jié)課在以下幾個(gè)方面，既有值得肯定的地方，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的部分，我選擇了圖片作為切入點(diǎn)，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖片中的歷史背景并不是很清楚，所以在后續(xù)的講解中，我可能需要更詳細(xì)地介紹一些歷史背景知識(shí)，幫助他們更好地理解接下來(lái)的內(nèi)容。

然后，在新課講授的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)分組討論的方式，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。這種互動(dòng)確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，討論過(guò)程中有些學(xué)生不太愿意開(kāi)口，可能是害羞或者是不夠自信。所以，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以通過(guò)更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)。我覺(jué)得學(xué)生們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)還是挺不錯(cuò)的，但是也有個(gè)別學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史人物的了解不夠深入，或者是缺乏舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些角色扮演的指導(dǎo)和練習(xí)，比如觀看相關(guān)影片、閱讀人物傳記等，這樣可以幫助他們更好地理解角色，提高表演的自信。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠就抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和民族精神進(jìn)行一些深入的思考，但是討論的方向有時(shí)候會(huì)偏離主題。因此，我需要更嚴(yán)格地控制討論的方向，同時(shí)也可以設(shè)計(jì)一些更具體的討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的討論。

至于改進(jìn)措施，我想首先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加個(gè)性化的指導(dǎo)，尤其是對(duì)于那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)嘗試更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)。其次，我會(huì)在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、搶答游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，我也會(huì)提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的教學(xué)輔助材料，比如歷史圖片、視頻等，以便在課堂上更好地輔助教學(xué)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：以“我心中的英雄”為題，寫一篇短文，描述一位在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇抗敵的歷史人物，并表達(dá)你對(duì)這位英雄的敬佩之情。

答案示例：

我心中的英雄

我的英雄是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄楊靖宇。他在極端惡劣的環(huán)境下，帶領(lǐng)部隊(duì)與日軍進(jìn)行了艱苦的斗爭(zhēng)。他英勇無(wú)畏，視死如歸，為了民族獨(dú)立和人民幸福，他獻(xiàn)出了自己的生命。我敬佩他的勇敢和堅(jiān)定，他是我心中的英雄。

2.角色扮演：選擇一位在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有重要貢獻(xiàn)的歷史人物，進(jìn)行角色扮演，模擬一場(chǎng)歷史對(duì)話，展示該人物在特定情境下的思考和決策。

答案示例：

角色扮演：毛澤東與周恩來(lái)關(guān)于持久戰(zhàn)的討論

毛澤東：周恩來(lái)，當(dāng)前敵強(qiáng)我弱，我們應(yīng)該采取什么策略？

周恩來(lái)：毛澤東同志，我認(rèn)為我們應(yīng)該堅(jiān)持持久戰(zhàn)，消耗敵人的有生力量，同時(shí)發(fā)展我們的力量。

毛澤東：嗯，你說(shuō)得對(duì)。持久戰(zhàn)是我們戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。

3.小組研究報(bào)告：分組研究一位在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有重要貢獻(xiàn)的歷史人物，收集相關(guān)資料，制作一份報(bào)告，并在班上分享。

答案示例：

報(bào)告題目：《抗日英雄——張自忠》

張自忠，字子良，是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一位著名將領(lǐng)。他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了極高的軍事才能和英勇的戰(zhàn)斗精神，多次率領(lǐng)部隊(duì)與日軍進(jìn)行激戰(zhàn)。他的事跡激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人。

4.詩(shī)歌創(chuàng)作：以“抗戰(zhàn)精神”為主題，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)精神的贊美和傳承。

答案示例：

抗戰(zhàn)精神贊

風(fēng)雨飄搖歲月長(zhǎng)，

抗日烽火照四方。

英勇無(wú)畏壯士志，

民族精神永流傳。

5.家園重建設(shè)計(jì)：假設(shè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，你所在的家鄉(xiāng)遭受了嚴(yán)重破壞，設(shè)計(jì)一份家園重建計(jì)劃，包括重建目標(biāo)、實(shí)施步驟、所需資源等。

答案示例：

家園重建計(jì)劃

一、重建目標(biāo)：恢復(fù)家園原貌，提高居民生活質(zhì)量。

二、實(shí)施步驟：

1.評(píng)估受損情況，制定修復(fù)方案。

2.爭(zhēng)取政府和社會(huì)支持，籌集重建資金。

3.組織施工隊(duì)伍，開(kāi)始重建工作。

4.建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，確保家園持續(xù)發(fā)展。

三、所需資源：

1.資金：政府撥款、社會(huì)捐助。

2.施工隊(duì)伍：專業(yè)技術(shù)人員、工人。

3.設(shè)備：建筑設(shè)備、生活設(shè)施。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《奮斗的歷程》這一課，通過(guò)了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，我們認(rèn)識(shí)到了中華民族在逆境中頑強(qiáng)拼搏的精神。下面，我將對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景：我們了解了日本侵華的歷史原因和當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)際地位，認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的必然性和正義性。

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程：我們學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和階段特征，了解了中日雙方的力量對(duì)比。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義：我們認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)于中國(guó)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利具有重要意義。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族精神：我們學(xué)習(xí)了愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)不息等民族精神，認(rèn)識(shí)到這些精神對(duì)于我們的成長(zhǎng)具有重要意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

答案：日本侵華的歷史原因、中國(guó)的國(guó)際地位、中日雙方的力量對(duì)比。

2.舉例說(shuō)明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要戰(zhàn)役及其意義。

答案：平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，這些戰(zhàn)役體現(xiàn)了中華民族的英勇頑強(qiáng)和民族精神。

3.解釋“持久戰(zhàn)”在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。

答案：持久戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略方針，通過(guò)消耗敵人的有生力量，同時(shí)發(fā)展自己的力量，最終取得勝利。

4.分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，結(jié)束了日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)，提升了中國(guó)的國(guó)際地位。

5.闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族精神。

答案：愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)結(jié)互助、自強(qiáng)不息等民族精神，這些精神是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要因素，也是我們今天應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。板書(shū)設(shè)計(jì)1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景

①日本侵華的歷史原因

②當(dāng)時(shí)的國(guó)際地位與形勢(shì)

③中國(guó)的抗戰(zhàn)決心和準(zhǔn)備

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

①戰(zhàn)爭(zhēng)初期的主要戰(zhàn)役

②中日雙方的主要力量對(duì)比

③中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的階段性特征

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

①結(jié)束日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

②為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出貢獻(xiàn)

③提升中國(guó)的國(guó)際地位

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族精神

①愛(ài)國(guó)主義

②團(tuán)結(jié)互助

③自強(qiáng)不息

5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的挑戰(zhàn)

①家園重建

②