第1頁（共1頁）2025年河南省開封市杞縣三校聯考中考歷史模擬試卷（3月份）一、選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．（1分）如圖三幅圖片體現了古代文明的哪一特性（）A．多樣性 B．同一性 C．互鑒性 D．傳承性2．（1分）霍布斯在《利維坦》中指出：“古希臘羅馬人的哲學與歷史書以及從他們那里承襲全部政治學說的人的著作和討論中經常推崇的自由，不是個人的自由，而是國家的自由。”據此可知，古希臘崇尚（）A．人人平等 B．法律至上 C．城邦利益 D．道德風尚3．（1分）13世紀中葉，牛津大學校長羅伯特?哥羅塞特斯特曾對亞里士多德著作提出質疑，并用數學和實驗證明自己的哲學觀點，其學生也曾進行科學實驗和講學，批評神學。這可用以說明英國早期大學（）A．引領文藝復興的潮流 B．擺脫了教會的思想束縛 C．鼓勵質疑的科學精神 D．推動了自治城市的出現4．（1分）阿拉伯帝國各王朝的統治者都重視商業，他們掌握著經濟壟斷權，集最大的地主、商人、生產者和消費者于一身，他們辦工場、經商，除少量奢侈品外，基本自給。他們的行為（）A．推動商品經濟良性發展 B．旨在維護自然經濟 C．導致官商勾結現象出現 D．有效維護了封建統治5．（1分）資本主義萌芽時期，文藝復興運動打著復興古希臘羅馬文化的旗號宣傳資產階級思想。17世紀，資本主義經濟得到進一步發展，啟蒙運動對天主教會和封建專制進行了直接猛烈的批判，這說明推動思想解放的重要因素是（）A．文化的傳承 B．經濟的發展 C．神學的束縛 D．階級的壓迫6．（1分）“由于新航路的開辟……沒有了美洲貢獻的大量金銀與物質財富，沒有北美的自由移民墾殖區，西方資本主義的發展將會緩慢得多，英國也不可能成為發動工業革命的國家……”材料強調新航路開辟（）A．導致歐洲殖民浪潮出現 B．使世界開始連為一個整體 C．有利于各大洲物種交流 D．促進了歐洲資本主義發展7．（1分）1787年，美國制憲代表們面臨著兩難的困境，他們既想建立一個有足夠權威的中央政府，又想竭力保護各州已經擁有的權力。為解決這一困境，他們（）A．確立民主共和政體 B．采取聯邦制的形式 C．實行三權分立原則 D．選舉華盛頓為總統8．（1分）法國大革命前，法國社會分為三個等級，教士屬于第一等級，掌握著精神權力，享有免稅權，不受世俗法庭審判；貴族屬于第二等級，也有免稅特權：余下的大多數法國人屬于第三等級。這說明法國大革命的爆發是因為（）A．國王統治殘暴 B．階級矛盾尖銳 C．財政赤字嚴重 D．啟蒙思想影響9．（1分）從水力驅動到蒸汽驅動的改進，要求紡線發生過程由私人農舍轉移到更大的工作地點，許多工人從四面八方聚集到同一工作地點，利用機器而不是用手工的方式生產貨物。這一轉變說明工業革命（）A．改變了人們生產生活方式 B．推進城市化進程持續發展 C．導致貧富差距不斷加大 D．創造了大的社會生產力10．（1分）如圖兩幅圖片可以用來說明馬克思主義的誕生源于（）A．個人認識不斷提升 B．吸收、借鑒優秀文化 C．社會實踐十分豐富 D．理論與實踐相結合11．（1分）馬克思說：“彼得一世用野蠻制服了俄國的野蠻。”馬克思這樣評價彼得大帝是因為他（）A．廢除了落后的封建農奴制度 B．推行改革的手段十分蠻橫 C．使俄國走上了發展資本主義的道路 D．開啟了俄國近代化的進程12．（1分）如圖所示為林肯紀念堂里的林肯雕像。美國為林肯塑像是因為他（）A．維護了國家統一 B．實現了人人平等 C．改變了國家性質 D．擺脫了殖民統治13．（1分）在19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權。然而到了20世紀初，絕大多數歐洲國家都建立起義務教育體系，規定所有6～12歲的兒童都要接受教育。發生這一變化的主要原因是（）A．民主制度的普遍建立 B．適應工業化發展需要 C．無產階級堅持不懈的斗爭 D．為統治階級培養人才14．（1分）2024年是第一次很界大戰爆發110周年，若運用第一手史料研究一戰，下列選項中可選擇的是（）A．第一次世界大戰歐洲戰場形勢圖 B．漫畫《大國的博弈》 C．凡爾登戰役作戰地圖 D．電影《西線無戰事》15．（1分）1919年16月，在法國巴黎召開的所謂“和平會議”上，操縱會議的英、法、美等列強，對中國的正當要求置若罔聞，竟然將德國在中國山東的權益全部轉給日本。這充分表明巴黎和會（）A．維穩的宗旨 B．深遠的影響 C．分贓的性質 D．制衡的原則16．（1分）列寧認為，必須利用市場與自由貿易，激活工農業經濟的聯系，它在一定時期和范圍內，有利于實現以農業為主體的落后國家向社會主義國家的間接過渡。為此，列寧的做法是（）A．實行戰時共產主義 B．加強國家宏觀調控 C．加快工業化的建設 D．大力發展商品經濟17．（1分）1935年到1942年，美國“工程進展署”花費了130多億美元修建眾多公共工程，具體項目見下表。據此判斷其主要目的（）公共建筑新道路新橋梁新機場地下水道12.2萬幢66.4萬英里7.7萬座285個2.4萬英里A．恢復工業生產 B．緩解就業壓力 C．興辦公共工程 D．推廣科技成果18．（1分）斯大林格勒戰役中，蘇德兩軍逐街逐屋反復爭奪。蘇軍24名戰士堅守一幢大樓，頂住了德軍一個師在58天內的反復沖擊，守住了大樓。這印證了（）A．斯大林格勒戰役是二戰的轉折點 B．反法西斯戰爭的艱巨性 C．反法西斯國家開始走向聯合 D．蘇軍武器裝備優于德軍19．（1分）美、英、法、蘇等國在各自的德國占領區內推行有利于本國的政策。德國逐漸分裂為兩個不同的經濟、政治實體。1949年，德國正式分裂。造成德國分裂的原因是（）A．一戰 B．二戰 C．冷戰 D．熱戰20．（1分）“世界人口日”“世界糧食日”“世界地球日”“世界水日”等的設定，表明現代社會（）A．人口增長越來越快 B．糧食問題日益尖銳 C．生態危機越來越重 D．面臨的挑戰非常多二、非選擇題（共5小題，30分）21．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一圣德太子派出的遣隋使，及以后的遣唐使時期，是中日文化交流的第一次高潮。交流層面極其廣泛……這是日本全方位地學習中國，加以吸收、融化，并在此基礎上創造日本自己的文字、制度、文學、藝術的時期。——摘編自陳欽莊等《世界文明史簡編》材料二日本全面學習西方，從軍事、技術、政治體制一直到生活習慣……全力促進日本的現代化和西化。后來，在改革過程中出現了許多看起來非常矛盾和不符合西方現代化模式的改革措施，所以在改革過程中又融入了大量日本本身的傳統和文化的因素。——摘編自劉濤《中國崛起策第十四：從“萬世一系”的宗教神話看日本的崛起》（1）（2分）據材料一，概括日本向中國學習的特點。（2）（2分）據材料二，指出日本實現現代化的方式。結合所學知識，分析現代化對日本的影響。（3）（2分）綜上所述，說出日本在社會轉型中呈現出的智慧。22．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一現代化是一個世界整體性進程，首先從英國開始……英國用“光榮革命”的非暴力手段建立了一種新的政治制度，這種新制度營造出一種寬松、自由和開放的環境，為發動工業革命提供了合適的政治和社會環境。……到了19世紀中葉，英國成為“世界工廠”。此后，英國連續向海外擴張，英帝國也逐漸形成了。英國作為“強國”，抓住潮流、逐波而上，搶占發展的優勢，成為那個時代的領頭羊。——摘編自錢乘旦等《世界現代化歷程?總論卷》材料二16﹣19世紀部分英國科學家及其貢獻姓名稱號貢獻牛頓“近代物理學之父”提出萬有引力定律、光學分析和微積分學；撰寫《自然哲學的數學原理》達爾文“生物學領域的牛頓”撰寫《物種起源》；提出進化論的觀點法拉第“電學之父”提出電磁感應定律；發明圓盤發電機瓦特“工業革命之父”發明了設有與汽缸分離的冷凝器的蒸汽機（1）（2分）據材料一并結合所學知識，分析英國成為“時代的領頭羊”的原因。（2）（2分）據材料二、任選一位科學家說明其貢獻。（不可照抄原文）（3）（2分）綜上所述，請你談談社會發展與科技發展的關系。23．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一如圖所示材料二南美洲國家聯盟峰會在巴西首都巴西利亞開幕……巴西總統盧拉在致辭中說，南美洲區域一體化任務緊迫，南美各國有決心重新定義共同愿景并重啟可持續發展、和平與人民福祉的相關行動。——摘編自《南美洲國家聯盟峰會開幕聚焦區域一體化》（1）（2分）據材料一，說出其反映的重大歷史事件，并結合所學知識談談該歷史事件帶來的影響。（2）（2分）據材料二，指出南美洲發展的趨勢，并分析其作用。（3）（2分）綜上所述，通過南美洲的發展你得到了什么啟示？24．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一第二次世界大戰史事（部分）1942年，美、英、蘇、中等26個國家的代表在美國首都華盛頓簽署《聯合國家宣言》1944年，英、美盟軍成功登陸法國諾曼底，開辟歐洲第二戰場，使德國陷入東西兩個戰場的夾擊之中。中國抗日戰爭期間，蘇聯先后給予中國信用借款總計2.5億美元。從1941年5月至戰爭結束。美國援華的租借物資及勞物總計約為8.46億美元材料二二戰結束后世界主要力量重新整合，英、法等歐洲主要大國遭受極大沖擊，美國和蘇聯力量急劇增長，世界進入美蘇兩強爭霸的兩極格局。為了重樹大國地位，歐洲國家走上了聯合之路，在美蘇掀起的冷戰中，利用歐洲所處的敏感地理位置，不斷擴大在美蘇之間的回旋余地，在極短的時間內重新崛起，并在冷戰結束后的多極化世界里成為重要的“一極”。（1）（2分）據材料一，概括二戰期間反法西斯國家合作的特點。（2）（2分）據材料二并結合所學知識，分析促進歐洲國家走向聯合的因素。（3）（2分）綜上所述，請再舉一則當今世界各國合作的事例并加以說明。25．（6分）閱讀下列材料，結合世界現代史所學知識，提煉一個觀點，并圍繞該觀點寫一篇80﹣120字的小短文。（要求：題目自擬，觀點明確；史實正確；條理清晰，語句通順，表述完整）材料在技術進階升級帶來“機器代替人”的前幾次工業革命中，技術始終是掌握在人手中的工具，“機器”真實地助益了人類的生存和生活。但與此同時，核武器和大規模殺傷性武器、化學毒品、電腦病毒等的技術進階升級，卻是整體上加害于人類生存和生活的。——摘編自陳彩虹《在無知中迎來第四次工業革命》

2025年河南省開封市杞縣三校聯考中考歷史模擬試卷（3月份）參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）題號1234567891011答案ACCDBDBBADD題號121314151617181920答案ABCCDBCD一、選擇題（共20小題，20分）下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．（1分）如圖三幅圖片體現了古代文明的哪一特性（）A．多樣性 B．同一性 C．互鑒性 D．傳承性【分析】本題主要考查古代文明的多樣性，識讀題干材料是解答本題的關鍵。【解答】據“古埃及的金字塔”“兩河流域的《漢謨拉比法典》石柱局部圖”“古希臘雕塑《擲鐵餅者》”可知，三幅圖片體現了古代文明在不同地區有不同的表現形式，體現了古代文明的多樣性，A項正確；“同一性”說法錯誤，排除B項；題干體現了古代文明的多樣性，而不是互鑒性，排除C項；“傳承性”在題干圖片中未有體現，排除D項。故選：A。【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記古代文明的多樣性的相關史實。2．（1分）霍布斯在《利維坦》中指出：“古希臘羅馬人的哲學與歷史書以及從他們那里承襲全部政治學說的人的著作和討論中經常推崇的自由，不是個人的自由，而是國家的自由。”據此可知，古希臘崇尚（）A．人人平等 B．法律至上 C．城邦利益 D．道德風尚【分析】本題考查古希臘，掌握相關的基礎知識。【解答】據題干“古希臘羅馬人的哲學與歷史書以及從他們那里承襲全部政治學說的人的著作和討論中經常推崇的自由，不是個人的自由，而是國家的自由”可知，這說明個人必須服從城邦，體現古希臘崇尚城邦利益。故C符合題意；題干材料不能說明古希臘崇尚人人平等、法律至上、道德風尚，排除ABD。故選：C。【點評】本題考查古希臘，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料體現古希臘崇尚城邦利益。3．（1分）13世紀中葉，牛津大學校長羅伯特?哥羅塞特斯特曾對亞里士多德著作提出質疑，并用數學和實驗證明自己的哲學觀點，其學生也曾進行科學實驗和講學，批評神學。這可用以說明英國早期大學（）A．引領文藝復興的潮流 B．擺脫了教會的思想束縛 C．鼓勵質疑的科學精神 D．推動了自治城市的出現【分析】本題主要考查了中世紀大學的興起等知識，解題的關鍵是正確識讀題干材料。【解答】依據題干信息“13世紀中葉”“對亞里士多德著作提出質疑”“其學生也曾進行科學實驗和講學，批評神學”可知，英國早期大學鼓勵質疑，體現了中世紀大學鼓勵質疑的科學精神，C項正確；文藝復興興起在14世紀中葉，與題干時間不符，排除A項；中世紀大學仍然受到基督教會和國王的影響，B項不符合史實，排除B項；城市居民常用的爭取自治的方式有金錢贖買和武力斗爭的手段，D項與題干信息不符，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。掌握根據材料獲取歷史信息，解決歷史問題。4．（1分）阿拉伯帝國各王朝的統治者都重視商業，他們掌握著經濟壟斷權，集最大的地主、商人、生產者和消費者于一身，他們辦工場、經商，除少量奢侈品外，基本自給。他們的行為（）A．推動商品經濟良性發展 B．旨在維護自然經濟 C．導致官商勾結現象出現 D．有效維護了封建統治【分析】本題考查阿拉伯帝國的統治措施，關鍵是對材料的解讀。【解答】材料表明，阿拉伯帝國各王朝的統治者掌握經濟壟斷權，他們辦工場、經商，除少量奢侈品外，基本自給，這一方面不利于私營手工業的發展，另一方面也加強了政府對商業的控制，增加了政府的財政收入，在一定程度上起到了維護封建統治的作用，D正確。經濟壟斷不利于良性發展，排除A；重視商業不是維護自然經濟，排除B；材料中沒有涉及官商勾結現象，排除C。故選：D。【點評】本題考查學生準確解讀材料信息，調動、運用知識解決問題的能力，掌握阿拉伯帝國的統治措施。5．（1分）資本主義萌芽時期，文藝復興運動打著復興古希臘羅馬文化的旗號宣傳資產階級思想。17世紀，資本主義經濟得到進一步發展，啟蒙運動對天主教會和封建專制進行了直接猛烈的批判，這說明推動思想解放的重要因素是（）A．文化的傳承 B．經濟的發展 C．神學的束縛 D．階級的壓迫【分析】本題考查了文藝復興運動、啟蒙運動，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】文藝復興雖打著復興古希臘羅馬文化的旗號，但這只是其形式，不是推動思想解放的根本因素。且題干重點強調的是不同時期資本主義經濟發展對思想解放運動的影響，而非文化傳承的作用，A錯誤。資本主義萌芽時期，文藝復興運動宣傳資產階級思想；隨著資本主義經濟進一步發展，啟蒙運動直接猛烈批判天主教會和封建專制。這表明經濟基礎決定上層建筑，資本主義經濟的發展是推動思想解放的重要因素，B正確。神學束縛是思想解放運動需要突破的對象，而非推動思想解放的因素。題干主要是從資本主義經濟發展的角度來闡述思想解放運動的發展，沒有強調神學束縛對思想解放的推動作用，C錯誤。階級壓迫是啟蒙運動批判封建專制的原因之一，但不是推動思想解放的根本因素。題干中明確指出資本主義經濟發展是兩個不同時期思想解放運動發展變化的關鍵，所以階級壓迫不符合題意，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查了文藝復興運動、啟蒙運動，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。6．（1分）“由于新航路的開辟……沒有了美洲貢獻的大量金銀與物質財富，沒有北美的自由移民墾殖區，西方資本主義的發展將會緩慢得多，英國也不可能成為發動工業革命的國家……”材料強調新航路開辟（）A．導致歐洲殖民浪潮出現 B．使世界開始連為一個整體 C．有利于各大洲物種交流 D．促進了歐洲資本主義發展【分析】本題考查了新航路的開辟，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】材料未提及歐洲殖民浪潮相關內容，題干主要強調的是新航路開辟對西方資本主義發展的作用，而非其引發的殖民浪潮，A錯誤。新航路開辟使世界開始連為一個整體，但這并非材料重點強調的內容。材料是從經濟角度闡述新航路開辟對西方資本主義發展的影響，而非突出世界聯系的加強，B錯誤。各大洲物種交流也是新航路開辟的影響之一，但材料中并沒有涉及這方面的內容，C錯誤。材料明確指出“沒有了美洲貢獻的大量金銀與物質財富……西方資本主義的發展將會緩慢得多”，這表明新航路開辟為西方資本主義發展提供了大量的財富等資源，促進了歐洲資本主義的發展，D正確。故選：D。【點評】本題考查了新航路的開辟，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。7．（1分）1787年，美國制憲代表們面臨著兩難的困境，他們既想建立一個有足夠權威的中央政府，又想竭力保護各州已經擁有的權力。為解決這一困境，他們（）A．確立民主共和政體 B．采取聯邦制的形式 C．實行三權分立原則 D．選舉華盛頓為總統【分析】本題考查了美國1787年憲法，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】民主共和政體主要涉及國家權力的歸屬和行使方式，強調人民當家作主，由選舉產生的代表來治理國家，它并不能直接解決中央政府與各州權力分配的問題，A錯誤。聯邦制是一種將國家權力分為聯邦政府和州政府權力的制度安排。聯邦政府擁有憲法明確授予的權力，如國防、外交等；各州則保留了一些自治權，如教育、衛生等事務的管理權力。這種形式既建立了一個有足夠權威的中央政府，又保護了各州已經擁有的權力，B正確。三權分立原則是指將立法、行政、司法三種權力分別由不同的機構掌握，相互制約、相互平衡，其目的是防止權力濫用，而不是解決中央與地方的權力分配問題，C錯誤。選舉華盛頓為總統是解決國家領導人的問題，與協調中央政府和各州的權力關系無關，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查了美國1787年憲法，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。8．（1分）法國大革命前，法國社會分為三個等級，教士屬于第一等級，掌握著精神權力，享有免稅權，不受世俗法庭審判；貴族屬于第二等級，也有免稅特權：余下的大多數法國人屬于第三等級。這說明法國大革命的爆發是因為（）A．國王統治殘暴 B．階級矛盾尖銳 C．財政赤字嚴重 D．啟蒙思想影響【分析】本題考查了法國大革命，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】題干中未提及國王統治殘暴的相關內容，無法從所給信息中得出法國大革命爆發是因為國王統治殘暴的結論，A錯誤。從題干可知，法國社會三個等級之間存在巨大差異，教士和貴族作為第一、第二等級，享有免稅等諸多特權，而第三等級負擔沉重卻享受不到相應權利，這體現出不同階級之間矛盾尖銳，這種尖銳的階級矛盾最終導致了法國大革命的爆發，B正確。題干中沒有關于財政赤字嚴重的描述，不能據此推斷出法國大革命爆發是由于財政赤字問題，C錯誤。題干中沒有提到啟蒙思想對法國大革命爆發的影響，與題干內容無關，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查了法國大革命，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。9．（1分）從水力驅動到蒸汽驅動的改進，要求紡線發生過程由私人農舍轉移到更大的工作地點，許多工人從四面八方聚集到同一工作地點，利用機器而不是用手工的方式生產貨物。這一轉變說明工業革命（）A．改變了人們生產生活方式 B．推進城市化進程持續發展 C．導致貧富差距不斷加大 D．創造了大的社會生產力【分析】本題主要考查工業革命改變了人們生產生活方式，識讀題干材料是解答本題的關鍵。【解答】據“從水力驅動到蒸汽驅動的改進，要求紡線發生過程由私人農舍轉移到更大的工作地點，許多工人從四面八方聚集到同一工作地點，利用機器而不是用手工的方式生產貨物。”可知，這一轉變說明改變了人們生產生活方式，工業革命推動了生產方式的工業化，其核心是通過技術革新（蒸汽機）和組織變革（工廠制度）實現人們生產生活方式的變化，A項正確；“城市化進程”在題干中未有涉及，排除B項；“貧富差距不斷加大”在題干中未有涉及，排除C項；“創造了大的社會生產力”在題干中未有體現，排除D項。故選：A。【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記工業革命改變了人們生產生活方式。10．（1分）如圖兩幅圖片可以用來說明馬克思主義的誕生源于（）A．個人認識不斷提升 B．吸收、借鑒優秀文化 C．社會實踐十分豐富 D．理論與實踐相結合【分析】本題主要考查馬克思主義誕生的原因，識讀題干圖片是解答本題的關鍵。【解答】據“恩格斯同工人交談”“馬克思在圖書館查閱資料”可知，兩幅圖片可以用來說明馬克思主義的誕生源于理論與實踐相結合，有了廣泛的實踐，馬克思主義理論才能誕生，D項正確；題干中的“恩格斯同工人交談”體現了理論的誕生來源于實踐，“個人認識不斷提升”不是題干的主旨，排除A項；題干中的“恩格斯同工人交談”體現了理論的誕生來源于實踐，“吸收、借鑒優秀文化”與此無關，排除B項；“十分豐富”說法在題干圖片中沒有體現，排除C項。故選：D。【點評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記馬克思主義的誕生的相關史實。11．（1分）馬克思說：“彼得一世用野蠻制服了俄國的野蠻。”馬克思這樣評價彼得大帝是因為他（）A．廢除了落后的封建農奴制度 B．推行改革的手段十分蠻橫 C．使俄國走上了發展資本主義的道路 D．開啟了俄國近代化的進程【分析】考查彼得一世改革的影響。【解答】A.1861年，俄國通過亞歷山大二世改革廢除了農奴制，排除A項。B.材料未涉及改革手段，排除B項。C.俄國通過1861年農奴制改革走上發展資本主義的道路，排除C項。D.根據所學可知，17世紀，沙皇彼得一世決心改變俄國落后的面貌，實現富國強兵，頒布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革增強了國家實力，開啟了俄國近代化的進程，奠定了近現代俄國強大的基礎，D項正確。故選：D。【點評】考查學生的識記能力、知識遷移運用能力，理解并識記彼得一世改革的相關知識。12．（1分）如圖所示為林肯紀念堂里的林肯雕像。美國為林肯塑像是因為他（）A．維護了國家統一 B．實現了人人平等 C．改變了國家性質 D．擺脫了殖民統治【分析】本題考查了美國南北戰爭，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】林肯在擔任美國總統期間，領導了美國南北戰爭，堅決反對國家分裂，最終北方取得勝利，維護了國家統一，這是他的主要歷史貢獻，也是美國為他塑像的重要原因，A正確。雖然林肯頒布了《解放黑人奴隸宣言》等文件，推動了黑人奴隸的解放，但在美國當時的社會背景下，距離實現真正的人人平等還有很長的路要走，不能說他實現了人人平等，B錯誤。美國自建國以來就是資本主義國家，林肯時期并沒有改變國家性質，C錯誤。美國擺脫殖民統治是通過獨立戰爭，與林肯無關，D錯誤。故選：A。【點評】本題考查了美國南北戰爭，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。13．（1分）在19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權。然而到了20世紀初，絕大多數歐洲國家都建立起義務教育體系，規定所有6～12歲的兒童都要接受教育。發生這一變化的主要原因是（）A．民主制度的普遍建立 B．適應工業化發展需要 C．無產階級堅持不懈的斗爭 D．為統治階級培養人才【分析】本題考查了工業化國家的變化，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】民主制度的普遍建立與義務教育體系的建立有一定的關聯，但不是主要原因。民主制度的發展可能會推動教育的普及，但它并不能直接解釋為什么在20世紀初絕大多數歐洲國家都要建立義務教育體系，A錯誤。19世紀末20世紀初，第二次工業革命完成，工業化快速發展，對勞動力的素質要求提高。為了給工業化發展提供大量有一定文化知識的勞動力，歐洲國家紛紛建立起義務教育體系，讓6﹣12歲的兒童接受教育，B正確。無產階級堅持不懈的斗爭對推動教育公平有一定作用，但不是促使歐洲國家建立義務教育體系的主要動力。義務教育體系的建立更多是出于國家經濟發展的需要，而不是因為無產階級的斗爭，C錯誤。如果是為統治階級培養人才，那么教育就不會面向所有6﹣12歲的兒童，而會是少數精英，這與建立義務教育體系、普及教育的目的不符，D錯誤。故選：B。【點評】本題考查了工業化國家的變化，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。14．（1分）2024年是第一次很界大戰爆發110周年，若運用第一手史料研究一戰，下列選項中可選擇的是（）A．第一次世界大戰歐洲戰場形勢圖 B．漫畫《大國的博弈》 C．凡爾登戰役作戰地圖 D．電影《西線無戰事》【分析】本題主要考查研究一戰的第一手史料，重點掌握史料的來源的相關史實。【解答】第一手史料是指接近或直接在歷史發生時所產生，可直接作為歷史根據的史料；第二手史料是指經過后人運用第一手史料所做的研究及詮釋。凡爾登戰役作戰地圖是當時留下的文獻資料，可以作為第一手史料，C項正確；第一次世界大戰歐洲戰場形勢圖是經過了后人的加工，不能作為第一手史料，排除A項；漫畫《大國的博弈》是經過了藝術加工，不能作為第一手史料，排除B項；電影《西線無戰事》是經過了藝術創作，不能作為第一手史料，排除D項。故選：C。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記研究一戰的第一手史料。15．（1分）1919年16月，在法國巴黎召開的所謂“和平會議”上，操縱會議的英、法、美等列強，對中國的正當要求置若罔聞，竟然將德國在中國山東的權益全部轉給日本。這充分表明巴黎和會（）A．維穩的宗旨 B．深遠的影響 C．分贓的性質 D．制衡的原則【分析】本題考查巴黎和會，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。【解答】根據題干信息“操縱會議的英、法、美等列強，對中國的正當要求置若罔聞，竟然將德國在中國山東的權益全部轉給日本”可知，在巴黎和會上，英、法、美等列強對中國的正當要求置若罔聞，將德國在中國山東的權益全部轉給日本。這表明巴黎和會是一個分贓會議，列強只關心自己的利益，而不顧及弱小國家的權益，C項正確；巴黎和會是一次分贓會議，與維穩的宗旨、深遠的影響均不符，排除AB項；制衡的原則主要表現在政治制度上，例如美國的三權分立，與題意不符，排除D項。故選：C。【點評】本題以巴黎和會為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。16．（1分）列寧認為，必須利用市場與自由貿易，激活工農業經濟的聯系，它在一定時期和范圍內，有利于實現以農業為主體的落后國家向社會主義國家的間接過渡。為此，列寧的做法是（）A．實行戰時共產主義 B．加強國家宏觀調控 C．加快工業化的建設 D．大力發展商品經濟【分析】本題考查新經濟政策，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。【解答】根據題干信息“必須利用市場與自由貿易，激活工農業經濟的聯系，它在一定時期和范圍內，有利于實現以農業為主體的落后國家向社會主義國家的間接過渡”可知，與此相關的新經濟政策，列寧主張大力發展商品經濟，D項正確；戰時共產主義排斥市場和自由貿易，與題意不符，排除A項；加強國家宏觀調控與羅斯福新政相關，與題意不符，排除B項；加快工業化建設是在斯大林時期，與題意不符，排除C項。故選：D。【點評】本題以新經濟政策為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。17．（1分）1935年到1942年，美國“工程進展署”花費了130多億美元修建眾多公共工程，具體項目見下表。據此判斷其主要目的（）公共建筑新道路新橋梁新機場地下水道12.2萬幢66.4萬英里7.7萬座285個2.4萬英里A．恢復工業生產 B．緩解就業壓力 C．興辦公共工程 D．推廣科技成果【分析】本題考查羅斯福新政相關知識．羅斯福新政開創了資產階級政府大規模干預經濟生活的先河．【解答】由題干信息“1935年到1942年”可知，美國“工程進展署”花費了130多億美元修建眾多公共工程是羅斯福新政策的內容。羅斯福新政是為擺脫經濟危機而采取的措施，其興辦公共工程的目的是緩解就業壓力，增加人民收入。故選：B。【點評】本題以羅斯福新政為背景，考查分析史料的能力．18．（1分）斯大林格勒戰役中，蘇德兩軍逐街逐屋反復爭奪。蘇軍24名戰士堅守一幢大樓，頂住了德軍一個師在58天內的反復沖擊，守住了大樓。這印證了（）A．斯大林格勒戰役是二戰的轉折點 B．反法西斯戰爭的艱巨性 C．反法西斯國家開始走向聯合 D．蘇軍武器裝備優于德軍【分析】本題考查斯大林格勒戰役，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。【解答】根據題干信息“斯大林格勒戰役中，蘇德兩軍逐街逐屋反復爭奪。蘇軍24名戰士堅守一幢大樓，頂住了德軍一個師在58天內的反復沖擊，守住了大樓”可知，斯大林格勒戰役進行的十分慘烈，體現出反法西斯戰爭的艱巨性，B項正確；題干反映的戰役的艱巨性，并不能證明斯大林格勒戰役對二戰的巨大轉折作用，排除A項；開始的說法錯誤，之前已經開始，排除C項；材料沒有體現蘇軍武器裝備優于德軍，排除D項。故選：B。【點評】本題以斯大林格勒戰役為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。19．（1分）美、英、法、蘇等國在各自的德國占領區內推行有利于本國的政策。德國逐漸分裂為兩個不同的經濟、政治實體。1949年，德國正式分裂。造成德國分裂的原因是（）A．一戰 B．二戰 C．冷戰 D．熱戰【分析】本題考查了美國的冷戰政策及措施，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】一戰后德國受到凡爾賽體系的制裁，但并未導致德國分裂，德國是在二戰后才開始走向分裂的，A錯誤。二戰是德國分裂的一個背景因素，戰爭結束后德國被美、英、法、蘇等國分區占領，為德國分裂提供了現實條件，但直接導致德國分裂的是二戰后的冷戰局勢，而非二戰本身，B錯誤。冷戰開始后，美、英、法、蘇等國在各自的德國占領區內推行有利于本國的政策，在政治、經濟等方面的分歧越來越大，最終導致德國逐漸分裂為兩個不同的經濟、政治實體，并于1949年正式分裂，所以冷戰是德國分裂的主要原因，C正確。熱戰是指直接的武裝沖突，德國分裂是冷戰對峙的結果，并沒有經歷熱戰，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了美國的冷戰政策及措施，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。20．（1分）“世界人口日”“世界糧食日”“世界地球日”“世界水日”等的設定，表明現代社會（）A．人口增長越來越快 B．糧食問題日益尖銳 C．生態危機越來越重 D．面臨的挑戰非常多【分析】本題主要考查現代人類社會面臨的挑戰的相關史實。識讀題干材料是解答本題的關鍵。【解答】為了共同應對人口、糧食、環境污染、水等問題，設定了“世界人口日”“世界糧食日”“世界地球日”“世界濕地日”“世界水日”“世界防治荒漠化和干旱日”等一系列世界日，表明現代社會面臨的挑戰越來越多，故B符合題意；人口增長越來越快對題干材料解讀不全面，排除A；生態危機越來越嚴重與題干的“世界人口日”不符，排除C；糧食問題日益尖銳對題干材料解讀不全面，排除D。故選：D。【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記現代人類社會面臨的挑戰的相關史實。二、非選擇題（共5小題，30分）21．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一圣德太子派出的遣隋使，及以后的遣唐使時期，是中日文化交流的第一次高潮。交流層面極其廣泛……這是日本全方位地學習中國，加以吸收、融化，并在此基礎上創造日本自己的文字、制度、文學、藝術的時期。——摘編自陳欽莊等《世界文明史簡編》材料二日本全面學習西方，從軍事、技術、政治體制一直到生活習慣……全力促進日本的現代化和西化。后來，在改革過程中出現了許多看起來非常矛盾和不符合西方現代化模式的改革措施，所以在改革過程中又融入了大量日本本身的傳統和文化的因素。——摘編自劉濤《中國崛起策第十四：從“萬世一系”的宗教神話看日本的崛起》（1）據材料一，概括日本向中國學習的特點。（2）據材料二，指出日本實現現代化的方式。結合所學知識，分析現代化對日本的影響。（3）綜上所述，說出日本在社會轉型中呈現出的智慧。【分析】本題主要考查日本的大化改新、明治維新，提取材料信息并結合所學知識分析作答。【解答】（1）材料中明確提到“交流層面極其廣泛”體現交流層面廣泛；“全方位地學習中國”表明全方位學習；“加以吸收、融化，并在此基礎上創造日本自己的文字、制度、文學、藝術”說明吸收融化后進行創新。（2）方式：從材料“日本全面學習西方……全力促進日本的現代化和西化。在改革過程中又融入了大量日本本身的傳統和文化的因素”可得出，全面學習西方并融入日本傳統和文化因素。影響：結合所學明治維新的知識，明治維新使日本在經濟、政治、軍事等方面實現近代化，走上資本主義道路，但由于改革不徹底，保留大量封建殘余，導致其對外侵略擴張。（3）從日本向中國學習以及向西方學習的過程中，都能看到其廣泛學習先進文化，并且在學習過程中融入自身傳統，這體現了善于學習并結合國情創新的智慧。故答案為：（1）特點：交流層面廣泛，全方位學習中國，吸收融化并進行創新。（2）方式：全面學習西方并融入日本傳統和文化因素。影響：積極影響：使日本走上了發展資本主義的道路，實現了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。消極影響：日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。（3）智慧：善于學習他國先進文化，根據本國國情進行改造和創新。【點評】本題主要考查日本的大化改新、明治維新，考查學生的材料分析能力以及調用所學知識解決問題的能力。22．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一現代化是一個世界整體性進程，首先從英國開始……英國用“光榮革命”的非暴力手段建立了一種新的政治制度，這種新制度營造出一種寬松、自由和開放的環境，為發動工業革命提供了合適的政治和社會環境。……到了19世紀中葉，英國成為“世界工廠”。此后，英國連續向海外擴張，英帝國也逐漸形成了。英國作為“強國”，抓住潮流、逐波而上，搶占發展的優勢，成為那個時代的領頭羊。——摘編自錢乘旦等《世界現代化歷程?總論卷》材料二16﹣19世紀部分英國科學家及其貢獻姓名稱號貢獻牛頓“近代物理學之父”提出萬有引力定律、光學分析和微積分學；撰寫《自然哲學的數學原理》達爾文“生物學領域的牛頓”撰寫《物種起源》；提出進化論的觀點法拉第“電學之父”提出電磁感應定律；發明圓盤發電機瓦特“工業革命之父”發明了設有與汽缸分離的冷凝器的蒸汽機（1）據材料一并結合所學知識，分析英國成為“時代的領頭羊”的原因。（2）據材料二、任選一位科學家說明其貢獻。（不可照抄原文）（3）綜上所述，請你談談社會發展與科技發展的關系。【分析】本題主要考查近代英國崛起、科學技術發展，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。【解答】（1）原因：根據材料一“英國用‘光榮革命’的非暴力手段建立了一種新的政治制度，這種新制度營造出一種寬松、自由和開放的環境”可得出，英國較早完成了資產階級革命，確立了君主立憲制，為資本主義的發展提供了政治保障；根據材料一“到了19世紀中葉，英國成為‘世界工廠’”可得出，英國率先完成了工業革命，成為世界上第一個工業化國家，經濟實力顯著增強；再結合所學知識，可從科學領域的成就進行分析，例如英國在科學領域取得了重大成就，如牛頓的物理學理論，為工業革命提供了科學基礎。（2）示例一：選牛頓。結合所學知識可知，牛頓提出萬有引力定律，揭示了天體運動的規律，為天文學的發展奠定了基礎；其光學分析和微積分學的成就，在數學和光學領域有著深遠影響，推動了科學技術的整體進步，他撰寫的《自然哲學的數學原理》構建起經典力學體系，對近代科學的發展產生了極大的推動作用。示例二：選達爾文。結合所學知識可知，達爾文撰寫《物種起源》，提出進化論的觀點，推翻了“神創論”和“物種不變論”，在生物學領域引發了一場深刻的革命，使人們對生物的發展演變有了科學的認識，改變了人們對自然界和人類自身的看法。示例三：選法拉第。結合所學知識可知，法拉第提出電磁感應定律，為電力的廣泛應用奠定了理論基礎，發明圓盤發電機，開啟了人類利用電能的新時代，推動了第二次工業革命的到來。示例四：選瓦特。結合所學知識可知，瓦特發明設有與汽缸分離的冷凝器的蒸汽機，改良了蒸汽機。蒸汽機成為工業生產的主要動力來源，極大地提高了生產力，使人類進入“蒸汽時代”，推動了工業革命向縱深發展。（任選一個即可）（3）關系：本題相對開放，答案言之有理即可，例如社會發展與科技發展是相互促進的關系。科技的發展推動了社會生產力的提高，促進了社會經濟的發展；而社會的發展又為科技的發展提供了物質基礎和需求，促進了科技的進步。故答案為：（1）原因：英國較早完成了資產階級革命，確立了君主立憲制，為資本主義的發展提供了政治保障；英國率先完成了工業革命，成為世界上第一個工業化國家，經濟實力顯著增強；英國在科學領域取得了重大成就，如牛頓的物理學理論，為工業革命提供了科學基礎。（2）示例一：選牛頓。牛頓提出萬有引力定律，揭示了天體運動的規律，為天文學的發展奠定了基礎；其光學分析和微積分學的成就，在數學和光學領域有著深遠影響，推動了科學技術的整體進步，他撰寫的《自然哲學的數學原理》構建起經典力學體系，對近代科學的發展產生了極大的推動作用。示例二：選達爾文。達爾文撰寫《物種起源》，提出進化論的觀點，推翻了“神創論”和“物種不變論”，在生物學領域引發了一場深刻的革命，使人們對生物的發展演變有了科學的認識，改變了人們對自然界和人類自身的看法。示例三：選法拉第。法拉第提出電磁感應定律，為電力的廣泛應用奠定了理論基礎，發明圓盤發電機，開啟了人類利用電能的新時代，推動了第二次工業革命的到來。示例四：選瓦特。瓦特發明設有與汽缸分離的冷凝器的蒸汽機，改良了蒸汽機。蒸汽機成為工業生產的主要動力來源，極大地提高了生產力，使人類進入“蒸汽時代”，推動了工業革命向縱深發展。（任選一個即可）（3）關系：社會發展與科技發展是相互促進的關系。科技的發展推動了社會生產力的提高，促進了社會經濟的發展；而社會的發展又為科技的發展提供了物質基礎和需求，促進了科技的進步。【點評】本題以近代英國崛起、科學技術發展等為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。23．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一如圖所示材料二南美洲國家聯盟峰會在巴西首都巴西利亞開幕……巴西總統盧拉在致辭中說，南美洲區域一體化任務緊迫，南美各國有決心重新定義共同愿景并重啟可持續發展、和平與人民福祉的相關行動。——摘編自《南美洲國家聯盟峰會開幕聚焦區域一體化》（1）據材料一，說出其反映的重大歷史事件，并結合所學知識談談該歷史事件帶來的影響。（2）據材料二，指出南美洲發展的趨勢，并分析其作用。（3）綜上所述，通過南美洲的發展你得到了什么啟示？【分析】本題主要考查南美洲的發展，要求學生提取材料信息并結合所學知識作出回答。【解答】（1）事件：拉丁美洲獨立運動。從材料一中的玻利瓦爾和圣馬丁可知，他們是拉丁美洲獨立運動的主要領導人，玻利瓦爾領導了委內瑞拉等地的獨立運動，圣馬丁領導了阿根廷、智利和秘魯等地的獨立運動。影響：結合所學知識，拉丁美洲獨立運動摧毀了西班牙和葡萄牙的殖民統治，創建了17個獨立國家，基本奠定了現代拉丁美洲的政治版圖；為拉丁美洲資本主義的發展創造了條件；鼓舞了世界殖民地人民的解放斗爭。（2）趨勢：區域一體化。材料二中明確提到“南美洲區域一體化任務緊迫，南美各國有決心重新定義共同愿景并重啟可持續發展、和平與人民福祉的相關行動”。作用：結合材料“重啟可持續發展、和平與人民福祉的相關行動”和所學知識，有利于南美洲各國之間的經濟合作與交流，促進經濟的可持續發展；有利于維護地區的和平穩定；能夠提升南美洲在國際舞臺上的影響力，更好地保障人民的福祉。（3）啟示：綜合材料信息可知，民族獨立是發展的前提。南美洲通過獨立運動擺脫殖民統治，才為后續發展創造了條件。團結協作是實現發展的重要途徑，南美洲走向區域一體化，通過合作能實現共同發展。同時，要順應時代發展潮流，積極推動區域合作與自身發展，以提高地區的綜合實力和人民生活水平。故答案為：（1）拉丁美洲獨立運動；影響：摧毀了西班牙和葡萄牙的殖民統治，創建了多個獨立國家，奠定現代拉丁美洲政治版圖，為資本主義發展創造條件，鼓舞世界殖民地人民解放斗爭。（2）趨勢：區域一體化；作用：促進經濟可持續發展，維護地區和平穩定，提升國際影響力，保障人民福祉。（3）民族獨立是發展前提，團結協作是發展重要途徑，要順應時代潮流推動發展。【點評】本題主要考查南美洲的發展，考查學生的材料分析能力以及調用所學知識解決問題的能力。24．（6分）閱讀下列材料，回答問題。材料一第二次世界大戰史事（部分）1942年，美、英、蘇、中等26個國家的代表在美國首都華盛頓簽署《聯合國家宣言》1944年，英、美盟