考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年浙江財經大學招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.熱愛祖國,服務人民B.明禮修身，團結友愛C.遵紀守法，弘揚正氣D.強健體魄，熱愛生活【答案】：D2.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.學費減免B.綠色通道C.助學貸款D.獎助學金【答案】：B3.下列屬于行政處分的是（）。A.降職B.罰款C.取消資格D.拘留【答案】：A4.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.開除C.留校察看D.記過【答案】：A5.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學以致用B.學會學習C.刻苦D.勤奮【答案】：B6.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.愛國守法B.為人師表C.關愛學生D.敬業愛生【答案】：D7.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.開放性原則B.可信性原則C.平等性原則D.針對性原則【答案】：B8.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科方向B.學科信仰C.學科規訓D.學科特性【答案】：C9.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.穩定性與波動性并存C.外顯性與內隱性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：B10.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力C.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任【答案】：A11.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注情境階段B.關注自我感受階段C.關注學生階段D.關注生存階段【答案】：D12.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.學生固定B.分組教學C.教師固定D.內容固定【答案】：B13.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.傳道、授業、解惑B.培養學生主動探尋知識的能力C.掌握人類知識D.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。【答案】：B14.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.自卑B.悲觀C.羞怯D.空虛【答案】：A15.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自我保護期B.自治期C.盡責期D.墨守成規期【答案】：C16.高等教育能夠促使受教育者實現政治社會化，而決定政治社會化內容的因素是（）。A.政治制度B.科學技術發展C.社會性質D.生產力發展水平【答案】：A17.集體規范的積極作用不包括（）。A.有利于調動成員的積極性B.統一集體成員的認識C.提高集體整合水平D.協調集體成員的活動【答案】：A18.大學的“學分制”首創于（）。A.劍橋大學B.斯坦福大學C.哈佛大學D.牛津大學【答案】：C19.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A.內容反應技術B.封閉式提問C.具體化技術D.開放式提問【答案】：D20.自覺維護國家政策法規，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.教書育人B.關愛學生C.愛崗敬業D.愛國守法【答案】：D21.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.知覺B.想象C.記憶D.感覺【答案】：A22.下列哪一項是學校、教師對學生家長可以提供的A.家庭關系指導B.家庭生活指導C.家庭經濟指導D.家庭教育指導【答案】：D23."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《中庸》B.《詩經》C.《荀子》D.《韓非子》【答案】：A24.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.“少而精”與“多而全”相協調的原則B.觀點與材料相一致的原則C.科學邏輯與認識邏輯相統一的原則D.個性化原則【答案】：D25.關于我國高校內部校院兩級管理結構，下列說法中錯誤的是（）。A.高校內部管理應當堅持“責、權、利相統一”原則B.在高校內部校院兩級管理結構中，管理的重心應當放在學校層面C.高校內部管理應當調動校、院兩級的辦學積極性D.高校內部管理應當明確學校和學院的管理職責和權限【答案】：B26.潛心鉆研業務，勇于探索創新的行為，體現出的教師職業道德是A.終身學習B.熱愛學生C.團結協助D.依法執教【答案】：A27.高等教育評價制度的核心在于（）。A.管理B.問責C.發展D.權力【答案】：D28.學生將根據拼音查漢語字典的方法遷移到根據英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.縱向遷移B.垂直遷移C.橫向遷移D.逆向遷移【答案】：C29.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.逃避條件作用B.懲罰C.消退D.強化【答案】：A30.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）。A.希波克拉底醫學校B.呂克昂C.柏拉圖的學園D.君士坦丁堡大學【答案】：C31.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業信念B.專業知識C.專業態度D.專業情操【答案】：A32.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發展的影響？（）A.家庭結構B.父母教養方式C.教師期望D.班級氣氛【答案】：C33.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.道德水準B.溝通能力C.組織管理能力D.教學能力和研究能力【答案】：D34.不實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.中國B.法國C.美國D.日本【答案】：A35.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘已經學過的知識的學生采用的是（）。A.掌握回避目標B.表現接近目標C.表現回避目標D.掌握接近目標【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.評價活動、時間分配B.認可活動、小組安排C.教師指導、學生選擇D.任務設計、權力分配【答案】：ABD37.下列選項中，屬于企業文化功能的是（）。A.臉面作用B.娛樂效用C.自律功能D.激勵功能【答案】：CD38.高等教育的文化功能表現在（）。A.創新文化B.傳遞文化C.選擇文化D.保存文化【答案】：ABCD39.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是具有巨大潛能的人B.大學生是發展中的人C.大學生是有主體意識的人D.大學生是和諧發展的整體的人【答案】：ABCD40.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。B.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義D.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系【答案】：BCD41.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.獨立性B.示范性C.長效性D.復雜性【答案】：ABCD42.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎B.教師道德品質是一定道德原則和道德規范在個人思想和行為中的體現C.教師道德行為是一定的道德原則和規范的體現D.道德行為是由一系列道德品質鑄成的【答案】：BC43.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.情緒B.動機C.需要D.意志【答案】：BC44.高校教學方法的特點主要有（）。A.重視學生實踐能力培養B.重視學生研究能力培養C.強調學生自學能力培養D.倡導學生合作精神的培養【答案】：ABCD45.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.認知需要B.創造需要C.安全需要D.審美需要【答案】：ABD46.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.命題學習B.智慧技能C.動作技能D.認知策略【答案】：BCD47.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.轉變B.遵從C.內化D.認同【答案】：BCD48.培養自學能力的方法有（）。A.明確目標B.利用好社會教育資源C.借助學習工具D.好學多問【答案】：ACD49.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.以學生智力和知識發展水平為基礎B.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上D.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識【答案】：ABCD50.下列屬于物質范疇的有（）。A.人的感性活動B.人的實踐活動C.動物的本能活動D.自然界盲目自發的運動【答案】：ABCD51.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.社會性價值B.對象性價值C.主體性價值D.個體性價值【答案】：ABC52.轉變后進生應注意（）A.分析后進生的形成原因B.樹立一分為二的觀點C.建議后進生轉學以