考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年三明市華東師范大學附屬三明中學招聘專業人員考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和科技創新B.人才培養和科技創新C.高等教育和素質教育D.人才培養和素質教育【答案】：B2.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關部門依法行政B.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利D.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制【答案】：A3.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.方向和靈魂B.基本條件C.基礎D.核心和關鍵【答案】：A4.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.財產罰B.人身罰C.能力罰D.申誡罰【答案】：C5.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政監督B.教育行政處罰C.教育行政措施D.教育行政強制執行【答案】：A6.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.人文主義B.科學人文主義C.實用主義D.科學主義【答案】：B7.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現了教師職業特性中的（）。A.專業性B.超越性C.教育性D.學術性【答案】：C8.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.客觀性B.公共性C.檢驗性D.操作性【答案】：A9.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛崗敬業C.為人師表D.愛國守法【答案】：A10.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.自由性C.可減低性D.延遲性【答案】：B11.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.第三方評價B.學校教職工對學校的評價C.家長對學校的評價D.學生對學校的評價【答案】：A12.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發表出來的行為，屬于學術失范現象中的（）。A.不良引注B.虛假署名C.抄襲D.剽竊【答案】：D13.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.教育性B.專業性C.特殊性D.知識性【答案】：D14.高等學校的核心職能是（）。A.科學研究B.文化傳承C.教學研究D.社會服務【答案】：A15.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制【答案】：A16.下列不屬于教師上課前的“三備”內容的是（）。A.備學生B.備教案C.備教材D.備方法【答案】：B17.大學生自我意識發展的情況是（）。A.各方面都未達到成熟水平B.各方面都達到了成熟水平C.正處在由未成熟向成熟的過渡之中D.某些方面達到了成熟水平【答案】：B18."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）A.學習遷移B.學會學習C.發現教學法D.創造性【答案】：A19.[]師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.表美B.形體美C.道美D.風格美【答案】：C20.（）是指空間上接近、時間上連續、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。A.強度律B.組合律C.活動律D.差異律【答案】：B21.師德的靈魂是（）A.提高修養B.加強反思C.關愛學生D.提高業務水平【答案】：C22.大學教師的首要職責是（）A.科學研究B.引領社會C.教書育人D.服務社會【答案】：C23.以多種語言發表同一成果，以下說法正確的是（）。A.視為同一成果B.可以在不同的出版物上自由發表C.不需要注明原始刊載處D.語言不同可以記為不同研究成果【答案】：A24.師德的靈魂是（）。A.提高業務水平B.提高修養C.加強反思D.關愛學生【答案】：D25.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以保證學科的學術聲譽B.科研是發展新興學科的有效途徑C.科研可以改善學科建設的基礎條件D.科研有利于促進學科的產生和發展【答案】：A26.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。A.技術悲觀主義B.技術決定論者C.技術樂觀主義D.技術價值中性論者【答案】：D27.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而犯錯誤的人B.能力平庸而犯錯誤的人C.能力平庸而未犯錯誤的人D.能力非凡而未犯錯誤的人【答案】：A28.教師的基本能力是（）A.研究能力B.溝通能力C.教學能力D.組織管理能力【答案】：C29.對我國近百年高等教育的發展影響較大的國家是（）A.意大利和法國B.英國和法國C.日本和印度D.日本、德國、美國和前蘇聯【答案】：D30.“為中華崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。A.遠景性外部動機B.近景性外部動機C.遠景性內部動機D.近景性內部動機【答案】：A31.根據“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標、選擇經驗、組織經驗和（）。A.編輯教材B.總結反思C.整合經驗D.評價結果【答案】：D32.體現“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.建構主義理論B.社會學習理論C.聯結理論D.人本主義理論【答案】：B33.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.瑞士模式B.加拿大模式C.英國模式D.德國模式【答案】：C34.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.感覺B.記憶C.知覺D.想象【答案】：C35.我國恢復高校統一招生考試制度和研究生培養制度是在哪一年？（）A.1976年B.1978年C.1977年D.1979年【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.結果處理B.教師自評C.組織構建D.集體評議E.進行考評總動員【答案】：ABCD37.決定義務的主觀因素主要有兩個方面，即（）A.客觀世界B.客觀存在C.道德認知D.先驗理性【答案】：CD38.大學生社會知覺的途徑主要有（）。A.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺C.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺D.對他人外部特征的觀察【答案】：ABCD39.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上B.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C.以學生智力和知識發展水平為基礎D.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識【答案】：ABCD40.高校教師在社會服務中應遵循的道德規范有（）A.義務履行中的道德規范B.利益交換中的道德規范C.奉獻取向中的道德規范D.校內職責與校外服務關系的道德規范。【答案】：ABCD41.影響大學生品德形成發展的外在因素，一般認為是家庭、社會環境和（）。A.戀愛關系B.人際關系C.學校教育D.人生態度【答案】：BC42.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義B.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力C.造成教師價值觀的混亂D.必然會有消極的影響與誤導【答案】：ABD43.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A.促進個體社會化發展B.發展個體的創新精神和創新能力C.促進個體差異化發展D.促進個體自由發展【答案】：BCD44.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.思想基礎B.道德支撐C.精神動力D.輿論氛圍【答案】：ABCD45.在高校中運用案例教學法的優點主要有（）。A.擴大學生的實際知識B.加強理論與實際的結合C.利于學生獲得完整的知識體系D.溝通學校與社會的聯系【答案】：ABD46.我國高校課程表現出的基本形式有（）。A.課程方案B.教學大綱C.課程目標D.教材E.教學計劃【答案】：BDE47.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識B.教師應當關心國家社會的進步事業C.教師擔負著提升“正人心”的任務D.教師應當教人樹立理想志向【答案】：ABCD48.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現在（）。A.品德的發展要依靠具有個體差異性的內在力量B.品德在不同人身上的表現不同C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德是可以自控的【答案】：ABCD49.大學生親和行為的特點是（）A.人際交往是大學生社會化過程的關鍵B.人際交往需要驟增C.親和行為都會順利進行D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：ABD50.心理發展的特點是（）A.方向性與不可逆性B.個體差異性C.連續性與階段性D.平衡性【答案】：ABC51.1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.集體精神、道德、社會、經濟、文化進步B.人類個性的全面發展C.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡D.促進知識的傳播【答案】：ABC52.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生參加實踐活動B.引導大學生發展積極健康的自我體驗C.引導大學生增強自我控制，完善自我D.引導大學生學會正確認識和評價自我【答案】：ABCD53.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所