2025年小學教師資格考試《綜合素質》教育活動設計題教學資源整合與答案試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教學活動設計題要求：根據所給教材內容，設計一節符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內容：小學語文《草原》2.學生年齡：四年級3.教學目標：（1）知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，背誦課文。（2）過程與方法：通過朗讀、討論、合作等方式，提高學生的語言表達能力和合作意識。（3）情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然、珍惜家鄉的情感。二、教學活動設計題要求：根據所給教材內容，設計一節符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內容：小學數學《分數的認識》2.學生年齡：五年級3.教學目標：（1）知識與技能：理解分數的意義，掌握分數的加減乘除運算方法。（2）過程與方法：通過動手操作、小組合作等方式，提高學生的動手能力和合作意識。（3）情感態度與價值觀：培養學生認真觀察、積極思考、勇于探索的精神。三、教學活動設計題要求：根據所給教材內容，設計一節符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內容：小學英語《MyFamily》2.學生年齡：六年級3.教學目標：（1）知識與技能：掌握家庭成員的英語表達，能夠用英語介紹自己的家庭。（2）過程與方法：通過角色扮演、小組討論等方式，提高學生的口語表達能力和合作意識。（3）情感態度與價值觀：培養學生熱愛家庭、關心他人的情感。四、教學活動設計題要求：根據所給教材內容，設計一節符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內容：小學科學《植物的生長》2.學生年齡：三年級3.教學目標：（1）知識與技能：了解植物生長的基本條件和過程，能夠識別常見的植物生長現象。（2）過程與方法：通過觀察、實驗、記錄等方式，培養學生的觀察能力和科學探究能力。（3）情感態度與價值觀：激發學生對植物生長的好奇心，培養熱愛自然的情感。五、教學活動設計題要求：根據所給教材內容，設計一節符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內容：小學美術《色彩的搭配》2.學生年齡：二年級3.教學目標：（1）知識與技能：認識基本的顏色，了解顏色搭配的基本原則。（2）過程與方法：通過繪畫、手工制作等方式，培養學生的動手能力和創造力。（3）情感態度與價值觀：培養學生對美術的興趣，提高審美能力。六、教學活動設計題要求：根據所給教材內容，設計一節符合學生年齡特點的教學活動，并說明設計意圖。1.教學內容：小學體育《籃球基本動作》2.學生年齡：四年級3.教學目標：（1）知識與技能：掌握籃球基本動作，如傳球、投籃、運球等。（2）過程與方法：通過游戲、練習、比賽等方式，提高學生的體育技能和團隊協作能力。（3）情感態度與價值觀：培養學生的運動興趣，增強體質，培養良好的競技精神。本次試卷答案如下：一、教學活動設計題答案及解析：1.教學內容：《草原》2.學生年齡：四年級3.教學目標：（1）知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，背誦課文。（2）過程與方法：通過朗讀、討論、合作等方式，提高學生的語言表達能力和合作意識。（3）情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然、珍惜家鄉的情感。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過圖片展示草原美景，引導學生進入學習情境。-朗讀：分組朗讀課文，注重語調、節奏和停頓。-討論交流：引導學生討論草原的特點，分享對家鄉的感情。-合作表演：學生分組表演課文內容，提高語言表達能力。-總結：教師總結草原之美，強調保護環境的重要性。解析：本題考查對《草原》課文的教學活動設計。答案要求設計一節符合四年級學生特點的教學活動，包括導入、朗讀、討論交流、合作表演和總結等環節。設計意圖在于通過多種教學手段，幫助學生理解課文內容，提高語言表達能力和合作意識，同時培養學生熱愛大自然、珍惜家鄉的情感。二、教學活動設計題答案及解析：1.教學內容：《分數的認識》2.學生年齡：五年級3.教學目標：（1）知識與技能：理解分數的意義，掌握分數的加減乘除運算方法。（2）過程與方法：通過動手操作、小組合作等方式，提高學生的動手能力和合作意識。（3）情感態度與價值觀：培養學生認真觀察、積極思考、勇于探索的精神。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過生活中的分數實例，激發學生對分數學習的興趣。-動手操作：學生動手操作分數模型，理解分數的意義。-小組合作：分組進行分數加減乘除運算練習，提高合作意識。-總結：教師總結分數運算方法，強調認真觀察、積極思考的重要性。解析：本題考查對《分數的認識》課文的教學活動設計。答案要求設計一節符合五年級學生特點的教學活動，包括導入、動手操作、小組合作和總結等環節。設計意圖在于通過動手操作和小組合作，幫助學生理解分數的意義，掌握分數的運算方法，同時培養學生的動手能力和合作意識，以及認真觀察、積極思考的精神。三、教學活動設計題答案及解析：1.教學內容：《MyFamily》2.學生年齡：六年級3.教學目標：（1）知識與技能：掌握家庭成員的英語表達，能夠用英語介紹自己的家庭。（2）過程與方法：通過角色扮演、小組討論等方式，提高學生的口語表達能力和合作意識。（3）情感態度與價值觀：培養學生熱愛家庭、關心他人的情感。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過圖片展示不同家庭成員，激發學生對英語學習的興趣。-角色扮演：學生分組扮演家庭成員，用英語介紹自己的家庭。-小組討論：學生分組討論家庭成員之間的相互關系，提高口語表達能力。-總結：教師總結家庭成員的英語表達，強調關心他人的重要性。解析：本題考查對《MyFamily》課文的教學活動設計。答案要求設計一節符合六年級學生特點的教學活動，包括導入、角色扮演、小組討論和總結等環節。設計意圖在于通過角色扮演和小組討論，幫助學生掌握家庭成員的英語表達，提高口語表達能力和合作意識，同時培養學生熱愛家庭、關心他人的情感。四、教學活動設計題答案及解析：1.教學內容：《植物的生長》2.學生年齡：三年級3.教學目標：（1）知識與技能：了解植物生長的基本條件和過程，能夠識別常見的植物生長現象。（2）過程與方法：通過觀察、實驗、記錄等方式，培養學生的觀察能力和科學探究能力。（3）情感態度與價值觀：激發學生對植物生長的好奇心，培養熱愛自然的情感。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過觀察校園內的植物，引導學生關注植物生長。-觀察記錄：學生分組觀察植物的生長過程，記錄觀察結果。-實驗操作：學生分組進行植物生長實驗，觀察實驗現象。-總結分享：學生分享觀察和實驗結果，教師總結植物生長的基本條件和過程。解析：本題考查對《植物的生長》課文的教學活動設計。答案要求設計一節符合三年級學生特點的教學活動，包括導入、觀察記錄、實驗操作和總結分享等環節。設計意圖在于通過觀察、實驗和記錄，幫助學生了解植物生長的基本條件和過程，培養觀察能力和科學探究能力，同時激發學生對植物生長的好奇心，培養熱愛自然的情感。五、教學活動設計題答案及解析：1.教學內容：《色彩的搭配》2.學生年齡：二年級3.教學目標：（1）知識與技能：認識基本的顏色，了解顏色搭配的基本原則。（2）過程與方法：通過繪畫、手工制作等方式，培養學生的動手能力和創造力。（3）情感態度與價值觀：培養學生對美術的興趣，提高審美能力。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過展示不同顏色搭配的圖片，激發學生對顏色搭配的興趣。-繪畫：學生用畫筆嘗試不同的顏色搭配，創作自己的作品。-手工制作：學生用彩色紙制作顏色搭配的手工品。-總結展示：學生展示自己的作品，教師總結顏色搭配的基本原則。解析：本題考查對《色彩的搭配》課文的教學活動設計。答案要求設計一節符合二年級學生特點的教學活動，包括導入、繪畫、手工制作和總結展示等環節。設計意圖在于通過繪畫和手工制作，幫助學生認識基本的顏色，了解顏色搭配的基本原則，同時培養學生的動手能力和創造力，提高審美能力。六、教學活動設計題答案及解析：1.教學內容：《籃球基本動作》2.學生年齡：四年級3.教學目標：（1）知識與技能：掌握籃球基本動作，如傳球、投籃、運球等。（2）過程與方法：通過游戲、練習、比賽等方式，提高學生的體育技能和團隊協作能力。（3）情感態度與價值觀：培養學生的運動興趣，增強體質，培養良好的競技精神。答案：（1）教學活動設計：-導入：通過展示籃球運動視頻，激發學生對籃球運動的興趣。-練習：學生分組練習籃球基本動作，如傳球、投籃、運球等。-游