幼兒園對應教案【篇一：幼兒園小班數學教案《配對對》】幼兒園小班數學教案《配對對》幼兒園小班數學教案《配對對》活動目的：1.將相同形狀的物品配對。2.初步感知立體圖形。3.喜歡堆砌，發展創造力。活動形式：小組活動準備：積木、布袋。活動過程：1.出示不同立體圖形的積木，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數一數有幾個面，并嘗試堆出不同的組合。2.讓幼兒自由組成三人一組，一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個積木，然后給每組幼兒分發布袋，請幼兒收到布袋后先取出積木細心觀察，然后再到活動室辨認相同形狀的物品，放進布袋中。3.請各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較，看看形狀對不對。然后運用那些物品進行創作堆砌。4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內容。5.請幼兒將布袋內的物品對應著放回原來的位置。總結分享：請幼兒說說是在哪里找到那些物品的。活動評價：1.能給相同形狀的物品配對。2.能運用不同物品進行堆砌創作。活動建議：1．教師要根據本班幼兒的實際發展水平，適當調整本活動的難度。如布袋內的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對。當幼兒對配對游戲相當熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多件物品。2.“立體圖形”這一概念，相當小班幼兒來說，還有一定難度，教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可。3．在日常生活中引導幼兒玩各種配對游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等。【篇二：幼兒園大班科學教案(精選10篇)】幼兒園大班科學教案匯總幼兒園大班數學活動：跳繩計數設計思路：在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數的結果產生了分歧，原因在于跳繩計數方法不對，計數結果不準確，孩子們覺得不公平。《3—6歲兒童學習與發展指南》提出：5—6歲幼兒已能發現生活中的許多問題都可以用數學方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現的“真”問題，并以此作為支持幼兒學習和發展的契機，我們設計了這次活動。活動目的1.初步感知生活中數學的有用和有趣。2.嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，學習正確計數。3.能與同伴分享合作，協商解決遇到的問題。活動準備1.材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執瞬間”，記錄紙和筆。2.經驗準備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法；幼兒已有跳繩和跳繩計數的經驗。重、難點分析1.重點：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，在不斷增強計數興趣的過程中學習正確計數。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。2.難點：能夠發現生活中有許多問題都可以用數學的方法來解決。準備運用啟發提問法、活動延伸法突破。活動過程1.導入活動：觀看錄像，進行討論。師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發生了什么事情？看完錄像后提問：（1）錄像中的小朋友因為什么事情發生了爭執？（2）為什么會出現跳繩計數不清的問題？2.第二遍錄像（慢速播放），便于幼兒觀察跳繩速度與計數速度的對應關系，分析現場計數時出現的問題。思考：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期？2、交流采取計算倒計時的方法，如：順著數；兩個兩個數；倒著數；春游的那天不算進去等。3、發現有了春游倒計時，讓我們很清楚地知道今天離春游還有11天，可以在這一段時間里為春游做準備。延伸：1、為最近的節日做倒計時牌。2、為離園做倒計時牌。幼兒園大班科學領域：一寸蟲設計意圖：繪本《一寸蟲》進入班級后，很快成為了孩子們關注的焦點。他們常常在一起討論一寸蟲是怎么樣量夜鶯的歌聲的，夜鶯的歌聲到底有多長??根據孩子們的興趣點，我首先設計了一個閱讀活動。在此基礎上，我又設計了這個數學活動，巧妙地將書中主人公“一寸蟲”請出來，讓他來測量紙盒，逐步引導幼兒探索正確的測量方法，使數學活動變得生動有趣。在教學過程中，我設計了這樣一些環節：1.簡單復述故事。繪本《一寸蟲》給幼兒留下的印象非常深刻。在這個讓幼兒瀏覽畫面的環節中，我用最短的時間把幼兒自然帶入故事情境，激發幼兒的興趣。