第三周計劃表班級：小（1）2011年2月21日---25日主題名稱：愉快的生活周工作重點：1.繼續幼兒常規習慣的養成，使其自然進入新學期學習生活。2.天氣變冷，教育幼兒注意保暖。周主要保教工作重點晨間活動室內活動：搭積木、觀察自然角、我會扣紐扣、拼插玩具、看圖書幼兒能安靜地進行各項室內活動，聽到信號后能及時、有序地收拾整理。室外活動：升國旗、大型玩具、動物大集合、飛碟、玩球幼兒能積極地參與到各項體育活動中，信號玩各種器械，并基本掌握早操動作。游戲活動幼兒掌握初步的游戲常規，知道如何取放游戲材料，體驗游戲快樂。 生活活動能安靜地入睡，學會自己扣、解紐扣，疊放衣服環境創設繼續豐富主題墻內容和班級的區域材料，為幼兒營造一個優美、輕松的活動環境。家長工作1.提醒家長每天按時送孩子來園參加戶外活動。2.帶幼兒在算修日時間里到外面去看一看、聽一聽、說一說。星期晨間活動集體活動游戲活動組織活動一搭積木升國旗數學：小動物找家科探室早閱二觀察自然角大型玩具科學：種植洋花蘿卜建構室美術三我會扣紐扣動物大集合音樂：兩只小小鴨創造性游戲早閱四拼插玩具飛碟語言：兩顆花籽找新家（二）創造性游戲美術五看圖書跳圈健康：他為什么肚子疼創造性游戲復習周一2.21周三2.23上午活動一、晨間活動1．室內活動：我會扣紐扣要求：促進幼兒小肌肉發展，并能明白自己的事情自己做。2.室外活動：動物大集合要求：幼兒能聽教師口令，迅速反應，模仿各種小動物的聲音及動作。二、集體活動音樂：《兩只小小鴨》活動目標：1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節奏，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。2.借助教師的動作提示，較準確得接唱親親小嘴巴的象聲詞。3.樂意參與集體演唱活動，提驗與同伴說悄悄話的樂趣。活動準備：1.小鴨紙偶兩個。2.幼兒用書：《兩只小小鴨》。3.座位排成馬蹄形（幼兒兩兩一組）。4.歌曲磁帶、錄音機。活動過程：1.復習韻律活動《小鴨走》。幼兒聽音樂完整地做鴨走、下水游泳、吃食物等動作，教師用動作提示幼兒合拍地做動作。教師啟發幼兒創編鴨子游泳的動作，并按樂句變換動作。2.幼兒與同伴玩“說說悄悄話”的游戲，理解悄悄話的意義。教師請一名幼兒和自己說悄悄話，并針對這一行為提問。教師：剛才老師和這位小朋友在干什么？你們聽到我們在說什么？我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話？幼兒兩兩玩“說悄悄話”的游戲，體驗說悄悄話的樂趣。3.幼兒欣賞教師演唱歌曲，理解歌曲的內容。教師出示小鴨的紙偶，到入新歌。教師：小鴨子也會說悄悄話，它說了什么呢？教師邊操作紙偶邊示范唱歌曲。教師組織幼兒圍繞歌詞內容談話，引導幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。教師：有幾只小小鴨？它們在干什么？教師用慢速范唱歌曲，并用夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏。教師引導幼兒圍繞歌曲中兩只小鴨子何時“親親小嘴巴”進行討論。教師：兩只小鴨子是在唱完那一句時親親小嘴巴的？幼兒扮小鴨子，練習在教師唱完第二句后發親嘴聲“砸”。4．幼兒學唱歌曲。在教師的帶領下幼兒完整地學唱歌曲。幼兒練習在尾聲處說悄悄話。幼兒交換同伴，邊唱歌邊表演動作。三、創造性游戲活動內容：理發店、baby屋、娃娃浴室、開心釣魚要求：1.幼兒自主選擇游戲和游戲中的角色。2.學會和同伴進行簡單的合作游戲。3．幼兒進行大膽的表演并能體驗游戲的快樂。活動準備：各種游戲材料活動過程：1.教師講述游戲要求。2.讓幼兒自由選擇游戲，并進入不同的游戲區。3.重點指導幼兒使用禮貌用語，鼓勵幼兒進入角色進行游戲。4.鼓勵幼兒表達參與游戲的感受，并總結幼兒游戲的情況。重點指導：理發店要求：1.幼兒能按要求進行游戲，知道自己扮演的角色。2.學會使用相關工具并具有簡單的安全意識。3.相互協作游戲,掌握游戲規則。下午活動一、戶外活動體育游戲：鉆洞游戲目標：1．喜歡和老師同伴一起做運動游戲。2．嘗試用自己的身體做各種動作，發展協調能力。游戲準備：音樂磁帶、錄音機游戲過程：㈠準備活動——身體操兒歌：請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。㈡游戲——鉆洞1．做個小洞洞⑴鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。⑵用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。2．做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。㈢結束活動——身體操兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！二、組織活動早期閱讀：復習《小壁虎》活動目標：能夠熟練朗讀兒歌，感受壁虎的可愛。活動準備：通過查閱“小壁虎”的資料，了解其生活習慣、外形特征等。掛圖、幼兒用書、字卡、碟片等。活動過程：1.閱讀掛圖上的文字。（1）教師指點文字，讓幼兒嘗試著閱讀。（2）師生共同指讀。2.閱讀小書。（1）幼兒自主閱讀小書。（2）請2—3名幼兒指讀。（3）幼兒兩個結伴指讀或輪流指讀。（4）幼兒邊朗讀兒歌邊表演。觀察記錄觀察名稱:不會坐椅子的江金陽觀察現象：江金陽小朋友無論是在上課的時候還是在吃飯、休息的時候，他總是不能向其他小朋友那樣安靜的坐在椅子上一會，每次讓他做好，他只是在老師看著他的時候坐一會，等老師視線離開他了，他就會滿教室跑來跑去，要么就是盤腿坐在椅子上，即使老師不停地叮囑他坐好，他也只能堅持一小會。觀察分析：江金陽本身年齡比較小，還沒有足夠讓自己安靜坐下來的控制力。通過和其家人溝通了解邵開元平時在家里也是喜歡跑來跑去玩，能靜下來坐一會的時間很少。觀察措施：發揮其他孩子的榜樣作用，讓他和表現較好的小朋友坐在一起。其次，要不厭其煩的給他講為什么有的時候要坐坐好的原因，讓他在頭腦中慢慢樹立起上課、吃飯的時候要做坐好的意識。周四2.24上午活動一、晨間活動1．室內活動重點指導：拼插玩具要求：幼兒能安靜地進行游戲，并能根據教師的要下進行想象創造。2.室外活動：重點指導：飛碟要求：能在老師的帶領下，練習扔，擲的技巧。二、集體活動語言：兩粒花籽找新家（一）活動目標：1．理解童話的主要內容，了解花籽的生長環境和生長過程。2．學習童話中的重復語句“不好不好，這里不能做新家，”參與講述故事。3．能安靜地傾聽同伴的表述。活動準備：1．根據故事內容繪制圖片一套。2．幼兒用書：《兩粒花籽找新家》。3．音樂磁帶《托賽里小夜曲》，錄音機。活動過程：1.談話導入，激發幼兒學習的興趣。教師：小朋友們，你們知道花籽中在哪里才能開出美麗的花？鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽發表見解。教師：我們今天來聽聽兩粒花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的？小花籽會開出什么樣的花，大花籽又會開出什么樣的花呢？2.教師邊出示圖片邊有表情地講述故事。教師有表情地講述故事，并根據故事內容相應地出示圖片。教師：小花籽飛過了那些地方？大花籽飛過了哪些地方？教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？教師：最后小花籽和大花籽非到了哪里？3.欣賞幼兒用書畫面，引導幼兒發現花籽的生長過程。在背景音樂中，教師有表情地再次講述故事《兩粒花籽找新家》。幼兒看幼兒用書畫面，引導幼兒發現花籽從冬天到春天的生長變化。教師：冬天到了，花籽們在干什么呢？教師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？夏天呢？秋天呢？教師：你們有沒有發現一個奇怪的現象呢？小花籽最后開出了怎樣的花？大花開出了怎樣的花？4.引導幼兒利用文中重復的語句“不好不好，這里不能做新家”參與講述。幼兒結伴相互說一說。戶外活動內容：理發店、baby屋、娃娃浴室、開心釣魚要求：1.幼兒自主選擇游戲和游戲中的角色。2.學會和同伴進行簡單的合作游戲。3．幼兒進行大膽的表演并能體驗游戲的快樂。活動準備：各種游戲材料活動過程：1.教師講述游戲要求。2.讓幼兒自由選擇游戲，并進入不同的游戲區。3.重點指導幼兒使用禮貌用語，鼓勵幼兒進入角色進行游戲。4.鼓勵幼兒表達參與游戲的感受，并總結幼兒游戲的情況。重點指導：baby屋要求：1.幼兒能按要求進行游戲，知道自己扮演的角色。2.學會照顧自己的娃娃，并愿意和同伴交流、討論。3.體驗游戲的快樂，感受父母對自己的愛。下午活動一、戶外活動戶外游戲：圖形寶寶找家游戲目標：1．能將幾何圖片正確地與圖形圖案進行匹配。2．能按指定做相應的動作。游戲準備：一簍幾何圖形片，教師事先在場地上畫好若干個大的幾何圖形圖案。游戲過程：幼兒每人從簍中取一個幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，游戲可重復多次進行，引導幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應的動作。二、組織活動美術《紅紅的燈籠》活動目標：

1.愿意參與涂色活動,感受涂色活動所帶來的樂趣.。

2.知道燈籠的顏色是紅紅的。

3.鍛煉幼兒手的靈活度，完成自己的作品。活動準備：1.畫有燈籠輪廓的紙與幼兒人數相同2.紅顏色的油畫棒若干3.錄音機一個，磁帶一盒活動過程：

（一）談話導入提問一：寶寶們，我們過節的時候和平時有什么不一樣啊？提問二：寶寶們，我們過節和過新年的時候，門口和街上都掛上好多好多什么啊？（引導幼兒說出好多好多的燈籠）提問三：寶寶，你看到的燈籠是什么顏色的？（幼兒自由交流，學說紅紅的燈籠）

（二）引導幼兒學習作畫1.教師出示畫有燈籠輪廓的紙，提問：寶寶，這是什么呀？（幼兒回答）2.教師小結：哦，燈籠是紅紅的對嗎？（出示燈籠輪廓圖紙）現在老師這里還有好多好多的沒有顏色的燈籠怎么樣讓它們變成紅紅的燈籠呢？（引導幼兒說出涂色）3.教師向幼兒講解做畫的要求：1.教師范畫，重點突出涂色時方向要一致。（例左右左右、上下上下）2.提問：寶寶，老師是怎么涂色畫紅紅的燈籠的？4.播放音樂，幼兒操作涂色1.幼兒動手涂色，老師巡回指導任選方法涂色，老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。（三）講評幼兒作品，讓幼兒感受成功（1）

我們今天的小畫家的畫真棒，瞧xxx涂的顏色非常均勻，xxx這次也能大膽地畫畫了，……逐一出示幼兒的作品，讓幼兒欣賞。（2）

讓我們把紅紅的燈籠掛在教室的門上，好嗎？結束活動周五2.25上午活動一、晨間活動1．室內活動重點指導：看圖書要求：引導幼兒能按照自己的興趣選擇圖書。鼓勵幼兒能較專心地看圖書，愛護圖書，初步養成良好的看書習慣。2．室外活動：重點指導：球要求：⑴幼兒練習拍和踢的技巧。⑵培養對體育活動的興趣。二、集體活動健康：他為什么肚子疼活動目標：1．知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果須先洗凈并去皮。2．不貪吃街頭小吃，初步形成良好的個人衛生習慣。活動準備：1．幼兒用書：《他為什么肚子疼》。2．事先了解幼兒在回家的途中是否有吃零食的習慣。活動過程：1．引導幼兒看幼兒用書：《他為什么肚子疼》，啟發幼兒思考小明肚子疼的原因。師：小明從幼兒園回家后就喊肚子疼。他為什么會肚子疼？他做了哪些事情呢？指導幼兒看幼兒用書上的畫面：媽媽接小明回家，路上小明說肚子有點餓了，他吃了什么？回家后他又吃了什么？蘋果是從哪兒拿的？蘋果上面有什么？師：吃了羊肉串和蘋果后，小明怎么啦？醫生對他說了些什么呢？2．引導幼兒討論：為什么這些東西不能吃？師：為什么這些東西不能吃？吃東西之前需要做什么？（馬路上有灰塵，站在馬路上吃沒有烤熟或者烤焦了的羊肉串不衛生；蘋果沒洗之前也不能吃，吃東西之前要洗手。）3．實踐練習：吃蘋果。師：現在我們大家一起來品嘗蘋果。在吃蘋果前要干什么？組織幼兒洗手，教師削蘋果皮，然后大家品嘗蘋果。創造性游戲活動內容：理發店、baby屋、娃娃浴室、開心釣魚要求：1.幼兒自主選擇游戲和游戲中的角色。2.學會和同伴進行簡單的合作游戲。3．幼兒進行大膽的表演并能體驗游戲的快樂。活動準備：各種游戲材料活動過程：1.教師講述游戲要求。2.讓幼兒自由選擇游戲，并進入不同的游戲區。3.重點指導幼兒使用禮貌用語，鼓勵幼兒進入角色進行游戲。4.鼓勵幼兒表達參與游戲的感受，并總結幼兒游戲的情況。重點指導：開心釣魚要求：1.幼兒能按要求進行游戲，遵守游戲規則。2.學會使用相關工具并具有簡單的安全意識。3.和同伴交流自己的成果，體驗游戲的快樂。下午活動戶外活動體育游戲：玩皮球活動目標：引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。讓幼兒在觀察，比較中學習，培養幼兒的合作意識。活動準備：人手一個皮球，體操圈。活動過程：1．師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。”2．引導幼兒用多種方法玩皮球⑴幼兒獨自玩皮球。師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。”幼兒練習。師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習拋接球，夾球走，接球。

⑵兩個人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？”

師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”

幼兒練習滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！”

⑶借助器械玩皮球。

師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）

師：你們看，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？

請一名幼兒示范，其余幼兒