語文一年級下冊9夜色教學設計及反思科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）語文一年級下冊9夜色教學設計及反思教學內容語文一年級下冊第九課《夜色》教學設計及反思，本課節選自人教版一年級下冊《語文》教材，主要內容圍繞夜晚的景色展開，包括夜晚的星空、月亮、螢火蟲等自然景觀的描繪。通過學習，學生將了解夜晚的美麗景色，培養對大自然的熱愛之情。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的審美素養、文化自信和語言文字運用能力。學生通過觀察夜色，感受自然之美，提升審美感知；通過學習課文，理解并運用描繪自然景色的詞匯，增強語言表達能力；同時，通過了解夜晚的文化內涵，增強文化自信。學情分析一年級下冊的學生正處于語言能力發展的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，想象力豐富，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在知識層面，學生對自然現象有一定的認知，但缺乏系統性的描述和表達。在能力方面，學生的觀察力、想象力、語言表達能力有待提高。在素質方面，學生的合作意識、探究精神和審美情趣需要進一步培養。

行為習慣上，部分學生可能存在上課不認真聽講、容易分心的情況，這對課堂學習效率有一定影響。此外，學生在書寫和閱讀方面可能存在一些基礎問題，如字跡不工整、閱讀速度慢等，這需要在教學中給予適當關注和指導。

針對《夜色》這一課文，學生對夜晚的景象有一定的直觀感受，但缺乏用文字表達的能力。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，通過多種教學手段激發學生的學習興趣，幫助學生建立觀察與描述的聯系，提高學生的語言表達能力和審美素養。同時，教師還需引導學生養成良好的學習習慣，如集中注意力、認真聽講、積極參與課堂互動等，以促進學生的全面發展。教學資源準備1.教材：人教版一年級下冊《語文》教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集與夜色相關的圖片，如月亮、星星、螢火蟲等，以及描繪夜晚景色的視頻片段，以增強學生的直觀感受。

3.實驗器材：準備燈籠、手電筒等，用于模擬夜晚環境，讓學生體驗夜晚的氣氛。

4.教室布置：創建一個溫馨的夜晚氛圍，布置星空背景，設置小組討論區，以便學生合作完成觀察和創作任務。教學過程設計（用時：45分鐘）

一、導入環節（5分鐘）

1.播放一段夜晚的自然風光視頻，引導學生觀察畫面，感受夜晚的寧靜和美麗。

2.提問：“同學們，你們喜歡夜晚嗎？為什么？”

3.學生自由發言，教師總結：夜晚雖然黑暗，但有著獨特的美麗。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生學會用詞語描繪夜晚的景色，培養學生觀察和表達能力。

2.教學重點：夜色的特點、描寫方法。

3.教學步驟：

a.教師帶領學生閱讀課文《夜色》，引導學生注意課文中的描寫方法和關鍵詞。

b.分析課文，講解夜晚的特點：寧靜、美麗、神秘等。

c.教師示范用詞語描繪夜晚的景色，如“滿天繁星”、“皎潔的月亮”、“閃爍的螢火蟲”等。

d.學生跟隨教師練習，用詞語描繪夜晚的景色。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組，每組選取一個夜晚的景色，用詞語進行描述。

2.小組內討論，推選代表進行展示。

3.全班分享，教師點評并給予指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們覺得夜晚有什么特別的？”

2.學生回答，教師總結夜晚的特點，如安靜、美麗、神秘等。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師提問：“如果你們有機會，你們會怎樣度過一個美好的夜晚？”

2.學生分組討論，分享自己的夜晚故事。

3.全班分享，教師點評并給予指導。

六、創新教學環節（5分鐘）

1.教師展示一組夜晚的圖片，引導學生用動作模仿夜晚的景色。

2.學生跟隨教師模仿，感受夜晚的氛圍。

七、課堂小結（3分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調夜晚的特點和描寫方法。

2.鼓勵學生在生活中觀察夜晚，用文字記錄下來。

八、作業布置（2分鐘）

1.預習下一課《小蝌蚪找媽媽》，了解課文內容。

2.觀察并記錄生活中夜晚的景色，用詞語進行描述。教學資源拓展1.拓展資源：

a.夜晚的自然現象：介紹夜晚天空中的星座、月亮的盈虧變化、流星雨等自然現象，讓學生了解夜空中的奧秘。

b.夜晚的文化習俗：介紹不同地區和民族的夜晚習俗，如中秋賞月、冬至吃湯圓等，增強學生的文化認知。

c.夜晚的文學作品：推薦一些描寫夜晚的詩歌、散文等文學作品，讓學生在閱讀中感受文字的魅力。

2.拓展建議：

a.觀察與記錄：鼓勵學生在夜晚進行戶外活動，觀察并記錄夜晚的景色、聲音和氣息，培養他們的觀察力和記錄能力。

b.文學創作：讓學生以“夜晚”為主題，進行詩歌、散文等文學創作，鍛煉他們的語言表達能力和想象力。

c.夜晚攝影：指導學生用手機或相機拍攝夜晚的景物，通過攝影學習如何捕捉美麗的瞬間，提升他們的審美能力。

d.家庭分享：鼓勵學生在家庭中與家長分享自己對夜晚的觀察和感受，增進家庭成員間的交流和理解。

e.科學探究：組織學生進行簡單的科學實驗，如觀察月亮的變化、制作簡易的星座圖等，激發他們的科學興趣。

f.藝術欣賞：介紹一些與夜晚相關的音樂、繪畫等藝術作品，引導學生欣賞藝術，培養他們的審美情趣。典型例題講解1.例題：

課文《夜色》中提到：“滿天繁星，好像在眨眼睛。”請用上這句話的句式，寫一個類似的句子。

答案：

滿天細雨，好像在輕聲細語。

2.例題：

課文描述了夜晚的月亮，請仿照“月亮圓圓的，好像一個大玉盤。”的句式，寫一個類似的句子。

答案：

星星點點，好像無數顆寶石鑲嵌在夜空中。

3.例題：

課文中有“螢火蟲一閃一閃的，好像一盞盞小燈籠。”這句話，請用上這句話的句式，寫一個類似的句子。

答案：

水波粼粼，好像一條條銀色的帶子。

4.例題：

課文描述了夜晚的聲音，請仿照“風吹過樹葉，發出沙沙的聲音。”的句式，寫一個類似的句子。

答案：

雨滴敲打窗戶，發出嘀嘀嗒嗒的聲音。

5.例題：

課文中有“夜幕降臨，天空一片漆黑。”這句話，請用上這句話的句式，寫一個類似的句子。

答案：

日出時分，東方的天際泛起一抹紅暈。

6.例題：

課文提到“夜晚的景色真美啊！”請用不同的方式表達這個意思。

答案：

夜晚的景色美得讓人陶醉。

夜晚的景色美得如同仙境。

夜晚的景色美得讓人心曠神怡。

7.例題：

課文中有“月亮升起來了，照亮了大地。”這句話，請用上這句話的句式，寫一個類似的句子。

答案：

太陽升起來了，溫暖了大地。

8.例題：

課文描述了夜晚的動物，請仿照“貓頭鷹在樹上‘咕咕’地叫。”的句式，寫一個類似的句子。

答案：

老鼠在屋檐下“吱吱”地跑來跑去。

這些例題旨在幫助學生理解課文中的描寫手法，并通過仿寫練習，提高學生的語言表達能力和創造力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-夜晚的景象：星空、月亮、螢火蟲等自然景觀。

-描寫方法：比喻、擬人等