小學信息技術新世紀版四年級上冊第四課制作電子小報教學設計主備人備課成員設計意圖本節課旨在通過制作電子小報，讓學生掌握基本的電子文檔編輯技能，提高學生的信息處理能力和審美能力。結合四年級學生的認知特點，設計了一系列貼近生活、富有創意的電子小報制作任務，以激發學生的學習興趣，培養他們的動手實踐能力和創新精神。核心素養目標培養學生信息意識，使學生能夠識別、獲取、處理和評價信息；提升計算思維，通過編程和設計活動，讓學生學會邏輯思考和問題解決；增強數字化學習與創新，讓學生能夠運用信息技術進行創作和表達；強化信息社會責任，教育學生遵守網絡規則，尊重知識產權。重點難點及解決辦法重點：1.熟練掌握電子小報的基本制作流程；2.運用合適的圖片和文字進行創意設計。

難點：1.圖片和文字的排版布局；2.信息的整合與呈現。

解決辦法：1.通過示范講解，展示電子小報的制作步驟；2.分組討論，讓學生嘗試不同的排版布局；3.提供素材庫，引導學生選擇合適的圖片和文字；4.逐步引導，讓學生在制作過程中發現問題，通過實踐和教師的指導解決問題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新世紀版四年級上冊信息技術》教材。

2.輔助材料：準備與電子小報制作相關的圖片庫、排版布局案例視頻。

3.實驗器材：配備電腦教室，確保學生每人一臺電腦，并安裝必要的電子文檔編輯軟件。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《制作電子小報》。你們知道什么是電子小報嗎？它有什么特點呢？請同學們思考一下，并分享你們的想法。

（學生）電子小報是一種以電腦為載體，運用圖片、文字等元素進行創意設計的電子出版物。

（教師）很好，電子小報就是用電腦制作的一種富有創意的電子出版物。今天，我們將一起學習如何制作一份精美的電子小報。

二、新課講授

1.電子小報的基本制作流程

（教師）首先，我們來了解一下電子小報的基本制作流程。第一步是確定主題，第二步是收集素材，第三步是排版布局，第四步是添加文字和圖片，最后進行美化。

（學生）明白了，電子小報的制作流程包括確定主題、收集素材、排版布局、添加文字和圖片、美化。

2.確定主題

（教師）同學們，制作電子小報的第一步是確定主題。主題可以是節日、人物、事件等。請同學們分組討論，確定一個你們感興趣的主題。

（學生）我們小組決定以“中秋節”為主題制作電子小報。

3.收集素材

（教師）確定了主題后，我們需要收集與主題相關的素材。素材可以包括圖片、文字、背景音樂等。請同學們利用網絡、書籍等途徑，收集與“中秋節”相關的素材。

（學生）我找到了一些關于中秋節的圖片和文字，還有一首中秋節的歌曲。

4.排版布局

（教師）接下來，我們要對素材進行排版布局。請同學們打開電子文檔編輯軟件，將收集到的素材進行合理布局。

（學生）我們將圖片放在頁面的上方，文字放在圖片下方，背景音樂作為背景。

5.添加文字和圖片

（教師）在排版布局完成后，我們需要添加文字和圖片。請同學們根據主題，選擇合適的文字和圖片進行添加。

（學生）我們在圖片下方添加了關于中秋節的詩句，還在頁面上方添加了節日祝福語。

6.美化

（教師）最后，我們對電子小報進行美化。可以通過調整字體、顏色、圖片大小等方式，使電子小報更加美觀。

（學生）我們調整了字體和顏色，還添加了一些裝飾圖案。

三、課堂實踐

（教師）同學們，現在請大家按照剛才所學的方法，嘗試制作一份自己的電子小報。

（學生）好的，我們開始制作。

四、作品展示與評價

（教師）同學們，制作完成后，請將你們的電子小報展示給大家，并分享你們的制作心得。

（學生1）我們小組制作的電子小報以“中秋節”為主題，通過圖片、文字和音樂，展現了中秋節的傳統文化。

（學生2）我們覺得在制作過程中，最重要的是確定主題和收集素材，這樣才能使電子小報更具創意。

（教師）很好，同學們在制作電子小報的過程中，充分發揮了自己的創意和想象力。接下來，我將根據大家的作品，進行評價。

五、總結與拓展

（教師）通過本節課的學習，我們掌握了電子小報的基本制作流程，包括確定主題、收集素材、排版布局、添加文字和圖片、美化。在今后的學習中，希望大家能夠運用所學知識，制作出更多富有創意的電子小報。

（學生）謝謝老師，我們一定會努力學習的。

六、課后作業

（教師）請同學們課后完成以下作業：

1.嘗試制作一份以“國慶節”為主題的電子小報；

2.與家人、朋友分享你們的電子小報，并收集他們的意見和建議。

（學生）好的，我們一定會完成作業的。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學生能夠熟練運用電子文檔編輯軟件，如Word、PowerPoint等，進行電子小報的制作。

-學生學會了如何使用圖片編輯工具，對圖片進行簡單的裁剪、調整大小和顏色等操作。

-學生掌握了文字排版的基本技巧，能夠根據需要調整字體、字號、顏色和間距。

2.知識認知：

-學生了解了電子小報的定義、特點以及制作流程。

-學生掌握了信息收集、整理和呈現的方法，能夠有效利用網絡資源進行學習。

-學生認識到信息技術在現代社會中的重要性，以及如何利用信息技術進行創新和表達。

3.創意思維：

-學生在制作電子小報的過程中，能夠發揮自己的創意，設計出具有個性化的作品。

-學生學會了從不同角度思考問題，能夠將生活中的素材與所學知識相結合。

-學生在團隊合作中，學會了傾聽他人意見，共同完成作品，培養了團隊協作能力。

4.審美能力：

-學生在制作電子小報的過程中，學會了如何運用色彩、字體和圖片等元素，提升作品的美觀度。

-學生能夠根據主題，選擇合適的背景音樂和裝飾圖案，使作品更具藝術感。

-學生在欣賞他人作品時，能夠發現作品的優點和不足，提升自己的審美水平。

5.信息素養：

-學生學會了在互聯網上辨別信息的真偽，提高了自己的信息素養。

-學生能夠遵守網絡規則，尊重他人的知識產權，培養了良好的網絡道德。

-學生在制作電子小報的過程中，學會了如何保護自己的隱私，增強網絡安全意識。

6.學習興趣：

-學生對信息技術產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關知識。

-學生在制作電子小報的過程中，體驗到成功的喜悅，提高了學習的積極性。

-學生將所學知識應用到實際生活中，感受到信息技術帶來的便利，激發學習動力。教學反思與總結今天這節課，我們學習了如何制作電子小報，我覺得整體效果還不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。我采用了任務驅動的方式，讓學生在完成具體任務的過程中學習新知識。比如，我讓學生以“中秋節”為主題制作電子小報，這樣他們就能在實踐中學習如何收集素材、排版布局、添加文字和圖片等。我發現這種方法挺有效的，學生們參與度很高，積極性也很強。

在教學過程中，我注意到一些學生對于電子文檔編輯軟件的操作還不夠熟練，有些地方需要反復示范和指導。這說明我在教學過程中應該更加注重個別輔導，對于操作不熟練的學生給予更多的關注和幫助。

在管理方面，我嘗試將學生分成小組，讓他們在小組內互相協作完成電子小報的制作。這種小組合作的方式雖然能培養學生的團隊精神，但也出現了一些問題。比如，有些小組內部協調不佳，導致進度慢；有些學生過于依賴組內其他成員，自己的動手能力沒有得到很好的鍛煉。因此，我需要在今后的教學中加強對小組合作的管理和指導。

當然，這節課也存在一些不足之處。比如，部分學生在制作電子小報時，對素材的選擇和整合能力還有待提高；有些學生在排版布局上過于依賴模板，缺乏創新。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強對素材收集和整合的指導，提高學生的信息素養。

2.鼓勵學生發揮創意，不拘泥于模板，嘗試個性化設計。

3.在小組合作方面，加強團隊管理和溝通技巧的培訓，提高學生的團隊協作能力。

4.適當增加實踐環節，讓學生在實際操作中不斷鞏固和提升技能。內容邏輯關系①知識點：電子小報的基本制作流程

-主題確定

-素材收集

-排版布局

-文字添加

-圖片處理

-美化與完善

②關鍵詞：主題、素材、排版、文字、圖片、美化

③句子：制作電子小報的第一步是確定主題，然后收集與主題相關的素材，接著進行排版布局，添加文字和圖片，最后對作品進行美化。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對電子小報制作流程的理解程度。例如，詢問學生“電子小報的制作流程有哪些步驟？”以及“在素材收集時，我們應該注意哪些方面？”等問題，以了解學生對知識點的掌握情況。

-觀察：通過觀察學生在課堂上的表現，如操作電腦的熟練度、小組合作的積極性等，評估學生的實際操作能力和團隊協作能力。

-測試：設計一些與電子小報制作相關的測試題，如選擇題、填空題和簡答題，檢驗學生對知識點的掌握程度。

2.作業評價：

-批改：對學生的電子小報作業進行認真批改，關注作品的整體設計、內容豐富度、排版布局等方面。

-點評：在批改作業的同時，給予學生具體的點評和建議，如“你的排版布局很有創意”、“你的素材選擇很恰當”等，鼓勵學生繼續努力。

-反饋：及時將批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的優點和不足，以便在今后的學習中加以改進。

-鼓勵：對于表現優秀的學生，給予口頭或書面的表揚，激發學生的學習興趣和積極性。

3.評價方式：

-形成性評價：在制作電子小報的過程中，通過觀察、提問等方式，及時了解學生的學習情況，并根據實際情況給予指導。

-總結性評價：在電子小報制作完成后，通過測試、作業批改等方式，對學生的學習成果進行總結性評價。

-自我評價：引導學生進行自我評價，讓他們反思自己在制作電子小報過程中的收獲和不足，提高自我學習能力。

4.評價內容：

-知識掌握：評價學生對電子小報制作流程、素材收集、排版布局等知識點的掌握程度。

-技能運用：評價學生在實際操作中運用所學知識的能力，如使用電子文檔編輯軟件、圖片處理工具等。

-創意表現：評價學生在電子小報制作過程中的創意表現，如設計獨特、內容豐富等。

-團隊協作：評價學生在小組合作過程中的表現，如溝通能力、協調能力、共同完成任務等。

5.改進措施：

-針對學生在知識掌握和技能運用方面存在的問題，加強個別輔導，提高學生的實際操作能力。

-通過舉辦電子小報展覽等活動，激發學生的學習興趣，提高他們的創作熱情。

-加強對小組合作的管理和指導，培養學生的團隊協作精神。

-定期進行教學反思，不斷優化教學方法，提高教學效果。典型例題講解1.例題：請以“我的家鄉”為主題，制作一份電子小報，包括封面、目錄、正文和封底，要求使用至少三張圖片和五段文字。

答案：首先，設計封面，選擇一張代表家鄉特色的圖片作為背景，配上“我的家鄉”的標題和副標題。目錄部分列出正文的主要內容。正文部分分為三個小節，分別介紹家鄉的自然風光、人文歷史和特色產業，每部分使用一張圖片和兩段文字。封底可以放置感謝語和制作團隊的名單。

2.例題：制作一份以“保護環境”為主題的電子小報，要求設計一個引人注目的標題，并在正文中加入至少兩段關于環保知識的小貼士。

答案：封面設計一個簡潔有力的標題“保護環境，從我做起”，背景可以選擇綠色植被或地球等環保元素。正文部分分為兩個部分，第一部分介紹環保的重要性，第二部分提供兩段環保小貼士，如“節約用水”和“減少塑料使用”。

3.例題：請以“我的寵物”為主題，制作一份電子小報，要求展示寵物的照片、名字和性格特點，并附上至少三段關于寵物護理的知識。

答案：封面展示寵物的照片，配上“我的寵物”的標題。正文部分分為三個部分，第一部分是寵物的照片和名字，第二部分介紹寵物的性格特點，第三部分提供寵物護理的知識，如“定期給寵物洗澡”和“注意寵物飲食”。

4.例題：制作一份以“中秋節”為主題的電子小報，要求包括中秋節的由來、習俗和傳統美食，并添加至少兩張與中秋節相關的圖片。

答案：封面設