江蘇省無錫市南長實驗教育集團2024-2025學年初三4月中考仿真模擬聯考生物試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、當控制某些骨骼肌的神經受到損傷時，這些肌肉將（）A．能收縮但不能接受刺激 B．可能癱瘓并導致萎縮C．不能收縮但能接受刺激 D．肌肉活動不受影響2、每個人一生中可能受到多達150種以上的病原體感染，下列生物屬于病原體的是（）A．蒼蠅 B．蚊子 C．老鼠 D．結核桿菌3、下列關于進入青春期的生理特征和行為方式，描述正確的是A．男生聲音變粗，胡須、腋毛生長 B．女生身高突增，卵巢發育完全成熟C．不接受家長監管，不與異性交往 D．心情不暢時用通宵上網來緩解4、下列植物的繁殖方式與“試管嬰兒”在本質上相同的是（

）A．椒草的葉片長成新植株 B．將葡萄的枝條插入土壤后生根成活C．用馬鈴薯的塊莖繁殖后代 D．遺落在土壤中的花生種子發育成幼苗5、下列敘述中不屬于生物能夠影響環境的實例是（）A．仙人掌的葉變成刺B．蚯蚓能疏松土壤增加肥力C．“三北”防護林能防風固沙D．西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤多雨6、生物體內殘留有毒物質的情況如下表。其中的初級消費者是（）生物體甲乙丙丁有毒物質濃度0.068781.23A．甲 B．乙 C．丙 D．丁7、人類起源于古猿，從古猿到人的進化過程中，最先發展的是A．制造工具 B．直立行走 C．學會用火 D．使用語言8、下列預防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（）A．隔離傳染病患者B．實行計劃免疫C．生吃瓜果要洗凈D．發現傳染病患者早報告9、下列動物中，與貓不屬于同一目的是A．狼B．虎C．黑猩猩D．豹10、生活在人體大腸內的某些細菌能合成人體所需的維生素B12等，這類細菌與人體的關系是：（）A．共生B．腐生C．寄生D．競爭11、大腸桿菌、桑樹、家鴿和大熊貓共有的基本特征不包括的是（）A．都具有嚴整的結構 B．都能進行新陳代謝C．都有生長和生殖現象 D．都能對外界刺激產生反射12、下列對人體消化系統的消化和吸收的認識中，正確的是（）A．小腸能吸收水分、氨基酸、麥芽糖等物質B．腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶C．膽汁中不含消化酶，對食物消化不起作用D．胃可以對蛋白質、脂肪等進行化學性消化13、北京園林部門建議盡可能保留林地、草坪上的落葉。從生態學角度看，下列相關敘述不合理的是（）A．擋住光照，保持土壤營養不流失B．該措施有利于促進物質循環C．落葉被微生物分解補充土壤養料D．落葉覆蓋利于保持土壤水分14、神經系統調節人體生命活動的基本方式為反射，反射的結構基礎是反射弧。如圖是反射弧的結構示意圖，有關敘述錯誤的是()A．⑤結構為效應器，由傳出神經末梢構成B．構成②結構的細胞具有接受刺激、產生并傳導興奮的功能C．人在睡著時，一旦有蚊子叮咬也會拍打，這是簡單的反射，這是由脊髓控制完成的D．情緒激動時，在神經系統的調節下，腎上腺素通過血液循環也參與了調節人體的生命活動15、如圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發現石灰水沒有變化。據此，你認為該同學應該（）A．得出空氣中沒有二氧化碳的結論B．得出空氣中含有少量二氧化碳的結論C．繼續用大針筒向澄清石灰水壓入空氣D．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣16、如圖為反射弧結構模式圖，該圖描述正確的是（）A．①是傳出神經 B．②是大腦皮層C．③是傳入神經 D．④是效應器17、在一個裝片盒里，有一張細菌和一張酵母菌永久裝片的標簽脫落了，你可以依據什么把它們區分開來，重新貼上標簽A．細胞質的有無 B．細胞壁的有無C．細胞核的有無 D．遺傳物質的有無18、神農架生長著一種名為“神農香菊”的野菊花，能發出迷人的芳香。有人嘗試把它移栽到別的地方，卻發現它的香氣消失了，這一現象說明了()A．環境不能影響生物B．生物能改變環境C．環境能影響生物D．生物能適應環境19、在培養皿底部鋪上棉花，放上西瓜種子，進行如下實驗，有關敘述正確的是（）裝置場所溫度棉花狀態數日后現象甲光照23℃潮濕全部發芽乙光照23℃干燥沒有發芽丙黑暗23℃潮濕全部發芽丁黑暗23℃干燥沒有發芽A．實驗的目的是研究種子萌發與光照、溫度、水分的關系B．材料要選擇完整的活力的種子，并保證一定的數量C．甲組與丁組可以構成對照，說明西瓜子發芽需要光照和潮濕的條件D．實驗表明種子萌發與溫度無關20、下圖表示細胞發生的一系列變化，下列敘述正確的是（）A．過程①中細胞質先平均分成兩份B．經過過程②遺傳物質發生了改變C．過程①是細胞生長，過程②是細胞分化D．A、B、C代表細胞分化形成的不同組織21、種子的萌發受多種環境因素的影響．下表是利用黃豆種子進行的五組實驗：將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個培養皿中，在不同的條件下培養數日并記錄結果．請回答相關問題：組別甲乙丙丁戊場所光下光下光下光下黑暗處溫度25℃25℃0℃25℃25℃棉花干濕狀態潮濕干燥潮濕水淹沒種子潮濕種子發芽情況19粒0粒0粒0粒18粒（1）乙組實驗中種子不能萌發的原因是_____。對照甲、丙兩組實驗得出的結論是_____。對照甲、戊兩組實驗得出的結論是_____，兩裝置中均有1﹣2粒種子沒有萌發，最可能的原因是_____。本實驗中，共有____組對照實驗，丁、戊兩組實驗可以形成對照嗎？____，為什么？____。22、閱讀材料，回答問題。材料一：2017年8月19日，湖南省桃江縣第四中學發生肺結核病突發公共衛生事件，一度引發當地民眾的恐慌和全社會的關注。肺結核是由結核桿菌引發的肺部感染性疾病，20世紀50年代以后，中國結核病總的疫情雖有下降，但各地區控制疫情不均衡，它仍為一個重要的公共衛生問題。材料二：2018年3月24日是第23個世界防治結核病日。預防肺結核的發生，要養成不隨地吐痰的良好衛生習慣；對結核病患者的痰要焚燒或藥物消毒；要定期體檢，做到早發現、早隔離、早治療；要按時給嬰幼兒接種卡介苗。肺是人體重要的呼吸器官，是進行_______的重要場所。肺結核病具有傳染性和_____。使人患肺結核的結核桿菌，從傳染病的角度來看，它屬于_____。材料二中，給嬰兒接種卡介苗，屬于預防傳染病措施中的______。嬰兒接種卡介苗后，體內會產生一種有抵抗結核桿菌能力的蛋白質，這種蛋白質被稱為_____。嬰兒通過接種疫苗獲得的免疫能力，屬于_____免疫。

參考答案1、C【解析】

骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分，骨骼肌具有收縮和舒張的特性。【詳解】骨骼肌具有受到刺激收縮的特性；在人體內，骨骼肌所接受的刺激來自神經傳來的興奮，骨骼肌受刺激后就收縮，牽引所附著的骨繞著關節活動，因而使人體產生各種動作；當控制某些骨骼肌的神經受到損傷時，這部分肌肉就會癱瘓，肌肉不能收縮，肌肉不能舒張，并可能導致肌肉逐漸萎縮，B正確。在人體內，骨骼肌所接受的刺激來自神經傳來的興奮。2、D【解析】

病原體能引起疾病的微生物和寄生蟲的統稱。微生物占絕大多數，包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細菌、螺旋體和真菌。【詳解】ABC、蒼蠅、蚊子、老鼠既不是寄生蟲也不是微生物，所以不是病原體，錯誤。D、結核桿菌是結核病的病原體，正確。故選：D。掌握病原體的結構和功能是本題解題關鍵。3、A【解析】A、進入青春期后，隨著體內性激素水平的上升，男性和女性開始出現第二性征，男生聲音變粗，胡須、腋毛生長，喉結突出，這都屬于第二性征，A正確；B、進入青春期后，女生身高突增是最明顯的改變，卵巢快速發育，直至成熟，青春期期間，卵巢都未完全發育成熟，B錯誤；C、進入青春期后，心理會發生很大的改變，例如獨立意識增強與依賴性并存，內心日益復雜，不愿與人交流等，這時要注意多與家長交流，將主要精力放在學習上，與異性建立健康的關系，C錯誤。D、通宵上網屬于不健康的生活方式，不值得提倡，心情不暢時要選擇合理的方式發泄心中的煩惱，例如運動，聽音樂，找同學聊天等，D做法錯誤。故選A4、D【解析】

（1）無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養等。（2）有性生殖是指經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發育成為新的個體的生殖方式。（3）常說的試管嬰兒是設法使精子與卵子在體外相遇并受精。試管嬰兒又稱體外受精﹣﹣﹣胚胎移植，具體地說是借助內窺鏡或在B超指引下，從患有不孕癥婦女的卵巢內取出成熟的卵子，將精子、卵子一起放入試管，體外培養三天左右，使卵子受精，然后再在B超監視下將其送到母親子宮，使之逐步發育成胎兒的過程，可見該過程中有精子和卵細胞結合成受精卵的過程，其原理仍然是有性生殖。【詳解】椒草的葉片長成新植株、將葡萄的枝條插入土壤后生根成活和利用馬鈴薯的塊莖繁殖后代屬于無性生殖，ABC錯誤。遺落在土壤中的花生種子發育成幼苗經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，為有性生殖，D正確。解答此題的關鍵是知道有性生殖與無性生殖的區別及應用。5、A【解析】仙人掌的葉變成刺，能減少水分的蒸發，適應干旱的環境，體現了生物對環境的適應，A符合題意；

蚯蚓能疏松土壤增加肥力，說明生物能影響環境，B不符合題意；

“三北”防護林能防風固沙，說明生物能影響環境，C不符合題意；

西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤多雨，屬于生物能影響環境，D不符合題意。6、D【解析】在生態系統中，有毒物質沿著食物鏈傳遞積累的，因此營養級越高，有毒物質越多，營養級越低，有毒物質越少。從表格中可以看出有毒物質從少到多依次是甲0.06、丁1.23、乙8、丙78，食物鏈是甲→丁→乙→丙，丁是初級消費者。點睛：在生態系統中，一些有毒物質可以通過食物鏈在生物體內不斷的積累，使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。7、B【解析】

考點：人類的起源和進化【詳解】直立行走是進化發展的基礎，是人類脫離森林束縛，是使用工具制造工具的基礎。由于使用工具、制造工具使人類的大腦更發達，在勞動交往過程中產生了語言。所以說，從古猿到人的進化過程中，最先發展的是直立行走。8、C【解析】試題分析：預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。“對傳染病人進行的隔離治療”屬于控制傳染源，A錯誤；“實行計劃免疫”屬于保護易感人群，B錯誤；“生吃瓜果要洗凈”屬于預防傳染病的切斷傳播途徑的措施，C正確；“發現傳染病患者早報告”屬于控制傳染源，D錯誤。考點：傳染病的預防措施。9、C【解析】試題分析：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，貓屬于食肉目，貓科；狼、狐、豹都屬于食肉目；黑猩猩屬于靈長目，人科，因此與貓不屬于同一目的是黑猩猩。考點：動物的分類。10、A【解析】

一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并且從這種生物體上攝取養料來維持生活的現象叫做寄生，得到利益的個體叫做寄生蟲，遭受損害的個體叫做寄主；兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生。【詳解】兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生。如：人的大腸內能夠制造維生素的細菌，能夠為人體提供維生素，同時，人體為這些細菌提供了生活場所和營養物質，兩者之間彼此有利，是共生關系。A正確。寄生是一方受益，另一方受害；共生是雙方彼此依賴、共同受益。11、D【解析】

反射是具有中樞神經系統的動物才具有的應激形式。反射分為條件反射和非條件反射，反射的結構基礎是反射弧。【詳解】大腸桿菌是原核生物、桑樹是植物屬于真核生物、家鴿是動物屬于真核生物，都具有嚴整的結構，A不符合題意；大腸桿菌、桑樹和家鴿都具有細胞結構，因此都能進行新陳代謝，B不符合題意；大腸桿菌、桑樹和家鴿都具有細胞結構，因此都有生長和繁殖現象，C不符合題意；產生反射需要有中樞神經系統的動物才有，因此只有家鴿才有，D符合題意。本題要求學生能夠看出問題的本質，實質要求學生能夠區分原核生物、真核生物的區別。12、B【解析】

人體所需要的營養物質有淀粉、蛋白質、脂肪、水分、維生素和無機鹽，其中水分、維生素和無機鹽不需要消化就能被吸收，糖類、蛋白質和脂肪必須經過消化才能吸收。

淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為葡萄糖；蛋白質的消化從胃開始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小腸中在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，先是膽汁（包含任何消化酶）將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，再在腸液和胰液的作用下，被徹底分解為甘油和脂肪酸。【詳解】麥芽糖不是消化終產物，不能在小腸中被吸收，A錯誤；腸液和胰液中含有多種消化酶，能夠參與消化糖類、蛋白質和脂肪，B正確；膽汁中雖然不包含任何消化酶，但能對脂肪進行物理消化，將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，不是對食物消化不起作用，C錯誤；胃可初步消化蛋白質，但是不能初步消化脂肪，D錯誤。食物的消化和營養物質的吸收，是學習和考試的重點。13、A【解析】

細菌和真菌作為分解者的主要作用是它能夠將生產者的殘枝敗葉，消費者的尸體、糞便中的有機物分解為無機物，歸還到無機環境中，保障了物質循環的暢通進行。【詳解】林地、草坪上的落葉被微生物分解為營養物質，歸還土壤，為生物生長提供了有機質，有利于促進物質循環，且落葉覆蓋還有利于保持土壤水分，故選項A不合理，BCD合理。微生物的作用促進物質循環。14、A【解析】

反射活動是由反射弧完成的，如圖所示：反射弧包括①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經、⑤效應器。【詳解】、⑤是效應器，由肌肉或腺體組成，A錯誤；構成②是傳入神經元（神經細胞），能接受外界刺激并產生神經沖動，B正確；人在睡覺時，一旦有蚊子叮咬也會拍打，這種反射是由脊髓控制完成的，屬于簡單的反射，C正確；當人情緒激動時，大腦皮層就會特別興奮，并通過支配腎上腺的神經促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等。這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤，因此腎上腺素通過血液循環也參與了調節人體的生命活動，D正確。反射弧的結構和功能是考試的重點，掌握時可以結合反射弧的結構模式圖來幫助理解和記憶。15、C【解析】

根據題意，該同學驗證空氣中含有少量二氧化碳，本題應從實驗目的與通過實驗得到的實驗結論相違背時，應尊重實驗事實考慮產生此結果的原因，不能一味追求與實驗目的一致；考慮二氧化碳與澄清石灰水變渾濁，進行分析解答本題。【詳解】驗證性實驗是已經知道實驗結果的，當實驗現象與已知的結果不相符時，應該思考實驗過程中存在的問題，不能貿然得出空氣中沒有二氧化碳的結論，A錯誤；實驗中澄清石灰水沒有變渾濁，不能得出空氣中含有少量二氧化碳的結論，B錯誤；驗證性實驗是已經知道實驗結果的，當實驗現象與已知的結果不相符時，應該思考實驗過程中存在的問題；空氣中二氧化碳的量太少，通少量空氣現象不明顯，為了使實驗現象更明顯，所以應該繼續通空氣，直到現象明顯為止，C正確；人體呼吸作用會產生較多的二氧化碳，違背實驗目的（驗證空氣中含有少量二氧化碳），D錯誤。本題有一定難度，當實驗的結果同理論值不一致時，主要考慮以下幾個方面：方案是否完整、是否符合探究要求、方法步驟是否合理、是否有前后顛倒現象。16、D【解析】

神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧，圖中①是傳入神經，②是神經中樞，③是傳出神經，④是效應器和感受器五部分組成。【詳解】反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環節反射活動都不能完成，圖中①是傳入神經，②是神經中樞，③是傳出神經，④是效應器，可見D正確。解答此題的關鍵是知道反射弧的組成。17、C【解析】試題分析：細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體，真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體，因此細菌與真菌的根本區別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區域，酵母菌是真菌，因此在顯微鏡下看到細胞內有成形的細胞核的是酵母菌，而細胞內沒有成形的細胞核的是細菌。考點：細菌與真菌的區別。點評：此題為基礎題，較易，解答此類題目的關鍵是熟知細菌真菌的結構。18、C【解析】神農架生長著一種野菊花，它能散發出陣陣芳香，而把它移植到其他地方，就會失去香味。體現了環境能夠影響生物。這是因為其他地方與神農架的水分、土壤、光照、溫度不同造成的。19、B【解析】

種子的萌發的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質．而探究這些條件時我們用對照實驗的方法，探究實驗應時變量應唯一．【詳解】A、因為在該實驗中，沒有設置溫度變量，故不能探究種子萌發與溫度有關，故不符合題意；

B．據種子萌發的內在條件可知，種子要保持完整，具有活力，并保證一定的數量，故符合題意；

C．甲組與丁組不可以構成對照，因為有兩個變量光照和水分，不能說明西瓜種子發芽需要光照和潮濕的條件，故不符合題意；D．該實驗中，沒有體現出溫度的變化對種子萌發的影響，故不符合題意；考查種子萌發的外界條件。20、D【解析】

（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。

（2）細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態、結構、功能相同的細胞群稱之為組織，因此細胞分化的結果是形成組織。【詳解】過程①由一個細胞變成兩個細胞，是細胞分裂過程。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，A錯誤；過程②形成了不同的細胞群，是細胞分化的過程。細胞分化過程中，遺傳物質沒有發生改變，B錯誤；過程①是細胞分裂，過程②是細胞分化，C錯誤；過程②形成了不同的細胞群，形態、結構、功能相同的細胞群稱之為組織，所以A、B、C代表細胞分化形成的不同組織，D正確。理解掌握細胞分裂和分化的知識是解題的關鍵。21、⑴缺少適量的水分⑵種子萌發需要適宜的溫度⑶光照不是種子萌發的必要條件種子的胚已死（或種子正處于休眠期）⑷4不可以【解析】試題分析：（1）種子的萌發的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣，自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營