一年級道德與法治上冊第一單元小學生活開始了第1課《我是小學生了》教學設計冀教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路同學們，新學期的第一課，咱們就來聊聊“我是小學生了”。這節課，我們要一起走進小學，感受小學生活的豐富多彩。首先，我會用生動的語言，帶領大家認識學校、老師和同學，讓大家對小學生活有個初步的了解。然后，通過互動游戲和小組討論，引導大家思考如何適應新的學習環境，培養良好的學習習慣。最后，用一段溫馨的祝福，鼓勵大家勇敢地邁出第一步，開啟美好的小學生活！??????核心素養目標1.培養學生積極適應新環境的能力，增強他們的自信心和獨立性。

2.引導學生樹立正確的集體觀念，學會尊重和關心他人，形成良好的同伴關系。

3.通過學習，讓學生初步了解學習方法和學習策略，激發他們的學習興趣和求知欲。

4.培養學生遵守學校規章制度，養成良好的行為習慣，為未來的學習生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：小學學習環境的特點與初中生的適應性對比，幫助學生認識到小學生活的新變化。

-重點二：介紹小學的基本規則和禮儀，強調遵守規則的重要性。

-重點三：通過案例學習，讓學生理解團隊合作和友誼的價值。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：如何從心理上適應從幼兒園到小學的轉變，理解小學生活對獨立性和責任感的要求。

-難點二：在小組討論中，引導學生積極參與，表達自己的看法，并尊重他人的意見。

-難點三：幫助學生建立正確的學習態度，克服對新環境的恐懼和焦慮情緒。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《道德與法治》一年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如小學生活場景、校園設施等，以及與規則、禮儀相關的視頻片段。

3.教學用具：準備彩色粉筆、黑板或白板，以便繪制簡單的圖形和圖表。

4.教室布置：提前布置教室，劃分小組討論區，設置一個展示區用于展示學生的作品或成果。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-詳細內容：教師以“歡迎來到小學生活”為主題，用輕松愉快的語言介紹自己，然后詢問學生：“你們準備好了嗎？我們來一起看看小學生活會有哪些有趣的事情。”

-展示學校圖片和校園風光視頻，讓學生直觀感受校園環境。

2.新課講授（用時10分鐘）

-內容一：介紹小學的特點和與幼兒園的不同，如學習方式、作息時間等，通過圖片對比，讓學生了解變化。

-內容二：講解學校的基本規則和禮儀，如排隊、上下課禮儀、愛護公物等，通過案例分析，讓學生認識到遵守規則的重要性。

-內容三：分享優秀小學生的故事，激發學生的學習興趣和進取心。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-內容一：組織學生模擬上課場景，讓他們體驗當小學生的感覺，如起立、敬禮、回答問題等。

-內容二：進行小組合作游戲，如“猜猜我是誰”，讓學生在游戲中了解同學，增進友誼。

-內容三：讓學生分享自己的學習用具，了解小學生活中的學習用品，培養他們的生活自理能力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：讓學生討論如何適應新的學習環境，可以舉例回答：“我覺得可以主動與同學交流，參加學校的興趣小組，讓自己更快地融入集體。”

-方面二：討論如何與同學相處，可以舉例回答：“我們要尊重他人，學會傾聽，遇到問題共同解決。”

-方面三：討論如何養成良好的學習習慣，可以舉例回答：“我要按時完成作業，上課認真聽講，多問問題，不斷提高自己。”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調適應小學生活的重要性，鼓勵大家勇敢地邁出第一步，開啟美好的小學生活。

-舉例：“同學們，今天我們學習了如何適應小學生活，希望大家在今后的學習中，保持積極的心態，努力學習，快樂成長！”

-用時總結：本節課用時共45分鐘，通過多種教學方式，讓學生對小學生活有了初步的認識，為他們的新學期奠定了基礎。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠明確區分小學生活與幼兒園生活的不同，了解小學生活的基本特點，如學習內容、作息時間、校園規則等。

-學生掌握了基本的學校禮儀，如排隊、敬禮、上下課的規范行為，能夠遵守學校的基本規則。

2.**情感態度**：

-學生對小學生活充滿期待和好奇，增強了他們對新環境的適應能力，減少了入學焦慮。

-學生培養了積極向上的學習態度，認識到學習是小學生活的重要組成部分，激發了學習的興趣。

3.**行為習慣**：

-學生學會了自我管理，能夠按照時間表安排自己的學習和生活，形成了良好的時間觀念。

-學生在小組活動中學會了合作與分享，提高了溝通能力和團隊協作能力。

4.**價值觀形成**：

-學生通過學習，形成了尊重他人、遵守規則、愛護環境的價值觀。

-學生理解了友誼和團隊合作的重要性，能夠在集體中找到自己的位置，與同學們和諧相處。

5.**學習技能**：

-學生通過模擬上課和小組討論等活動，提高了自主學習的能力，學會了提問和解決問題的方法。

-學生在實踐活動中鍛煉了觀察力和思維能力，為今后的學習打下了基礎。

6.**心理健康**：

-學生在適應新環境的過程中，學會了調整自己的情緒，增強了心理承受能力。

-學生通過教師的鼓勵和同伴的支持，建立了自信，能夠面對挑戰。內容邏輯關系①小學生活的特點

-知識點：小學生活與幼兒園生活的區別

-詞句：學習內容更豐富、作息時間更規律、學校規則需遵守

②學校規則與禮儀

-知識點：學校的基本規則和禮儀

-詞句：排隊等候、敬禮問好、愛護公物

③適應新環境的方法

-知識點：如何適應新環境

-詞句：主動交流、參加活動、遵守規則課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了“我是小學生了”這個主題，了解了小學生活的特點、學校的基本規則和禮儀，以及如何適應新環境。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

首先，我們知道了小學生活和幼兒園生活有很多不同，比如學習內容更豐富、作息時間更規律，而且我們還要遵守很多新的規則。這些規則和禮儀，比如排隊等候、敬禮問好、愛護公物，都是我們在學校生活中需要做到的。

其次，我們學習了如何適應新環境。我們可以通過主動與同學交流、參加學校的興趣小組、遵守規則來幫助自己更快地融入集體。

最后，我想問問大家，你們覺得哪些地方是最需要我們注意的？比如，在新的學習環境中，你們最擔心的是什么？你們打算怎么去解決這些問題？

當堂檢測：

1.請簡述小學生活與幼兒園生活的三個主要區別。

2.列舉兩個學校的基本規則和禮儀。

3.如果你在新環境中遇到了困難，你會怎么做？

現在，請大家拿出紙和筆，完成以下測試題：

1.下列哪項不是小學生活的特點？（）

A.學習內容更豐富

B.休息時間更長

C.作息時間更規律

D.學校規則更寬松

2.以下哪項行為不符合學校禮儀？（）

A.排隊等候

B.敬禮問好

C.高聲喧嘩

D.愛護公物

3.如果你在新環境中遇到了困難，以下哪種做法最合適？（）

A.一個人默默承受

B.向老師尋求幫助

C.與同學一起討論解決

D.放棄嘗試，等待他人幫助

請大家認真作答，完成測試后，我會逐一檢查大家的答案，并給予反饋。希望今天的課堂能讓大家對小學生活有更深的了解，也希望大家能夠帶著這份期待和準備，迎接新的挑戰！重點題型整理1.**情景模擬題**

-題目：如果你是新轉來的小學生，你會怎么做來快速融入新的班級？

-答案：我會主動向同學們打招呼，詢問他們的名字和興趣愛好，參加班級活動，積極參與課堂討論，努力完成作業，爭取得到老師和同學的認可。

2.**角色扮演題**

-題目：請模擬一個上課的場景，展示如何正確地起立、敬禮和坐下。

-答案：學生應先坐直身體，聽到老師指令后，迅速起立，面向老師，行舉手禮，等待老師提問或允許坐下后，再輕輕坐下。

3.**案例分析題**

-題目：小華在課堂上總是不專心聽講，你作為他的同學，會怎么做？

-答案：我會和小華一起討論學習的重要性，鼓勵他集中注意力，也可以在課后幫助他復習，或者建議他找老師尋求幫助。

4.**討論題**

-題目：討論一