小學語文人教部編版二年級上冊望廬山瀑布教案設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：小學語文人教部編版二年級上冊《望廬山瀑布》課文學習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的課文內(nèi)容與學生在一年級已學習的詩歌知識相聯(lián)系，通過回顧一年級所學詩歌的特點，幫助學生更好地理解《望廬山瀑布》這首詩的韻律、意境和表達方式。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生語言建構(gòu)與運用能力，通過朗讀和背誦，提升學生的語言表達能力。

2.培養(yǎng)學生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導學生感受詩歌意境，激發(fā)學生對自然美的欣賞。

3.培養(yǎng)學生文化傳承與理解能力，了解詩歌背后的文化內(nèi)涵，增強對中華傳統(tǒng)文化的認識。教學難點與重點1.教學重點，

①正確、流利、有感情地朗讀《望廬山瀑布》，體會詩句的韻律美。

②理解詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”所描繪的景象，感受詩人對廬山瀑布的贊美之情。

③學習詩句中的比喻手法，如“疑是銀河落九天”，引導學生理解比喻的意義，提升學生的語言理解能力。

2.教學難點，

①理解詩句中的抽象意象，如“飛流直下三千尺”，幫助學生將詩句中的景象轉(zhuǎn)化為具體形象。

②指導學生通過想象和聯(lián)想，描繪詩句所描述的廬山瀑布的壯觀景象，提升學生的想象力和創(chuàng)造力。

③引導學生體會詩歌中的情感，理解詩人對自然景觀的熱愛和贊美，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《望廬山瀑布》的教材或課文卡片。

2.輔助材料：準備廬山瀑布的圖片、動畫視頻，以及相關(guān)的背景音樂，以幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學工具：準備彩色粉筆、黑板或電子白板，用于板書和展示詩句的意境。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境；準備討論區(qū)，方便學生分組討論詩句的理解和感受。教學過程一、導入新課

1.老師微笑著走進教室，同學們，今天我們要學習一首描繪壯麗自然景觀的詩歌——《望廬山瀑布》。請大家打開課本，翻到第XX頁。

2.老師提問：同學們，你們知道廬山嗎？它有什么特點？請同學們分享你們的了解。

3.學生回答后，老師總結(jié)：廬山是我國著名的風景勝地，以雄奇的山峰、清新的空氣和壯麗的瀑布而聞名。

二、初讀課文，整體感知

1.老師引導學生朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓。

2.老師提問：同學們，你們能用自己的話描述一下這首詩的主要內(nèi)容嗎？

3.學生回答后，老師總結(jié)：這首詩描繪了廬山瀑布的壯觀景象，表達了詩人對大自然的贊美之情。

三、細讀課文，深入理解

1.老師提問：請同學們找出詩中最讓你印象深刻的詩句，并分享你的感受。

2.學生回答后，老師帶領(lǐng)大家一起分析這些詩句，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，引導學生體會詩句的意境和修辭手法。

3.老師提問：同學們，你們知道“飛流直下三千尺”是什么意思嗎？請結(jié)合詩句中的比喻手法，想象一下瀑布的景象。

4.學生回答后，老師總結(jié)：這句詩通過比喻，將瀑布的壯觀景象與銀河相比，形象地描繪了瀑布的氣勢磅礴。

四、拓展延伸，提升素養(yǎng)

1.老師提問：同學們，你們還知道哪些描繪自然景觀的詩歌？請分享給大家。

2.學生回答后，老師總結(jié)：詩歌是表達情感、描繪自然的好方式，希望大家多讀詩歌，感受大自然的美好。

3.老師引導學生思考：這首詩對我們有什么啟示？

4.學生回答后，老師總結(jié)：這首詩告訴我們，要熱愛大自然，珍惜自然資源，保護環(huán)境。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容：我們學習了《望廬山瀑布》這首詩，了解了廬山瀑布的壯觀景象，體會了詩人對大自然的贊美之情。

2.老師鼓勵同學們課后繼續(xù)閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。

六、布置作業(yè)

1.請同學們回家后，背誦《望廬山瀑布》這首詩。

2.請同學們結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于自然景觀的短文，表達自己對大自然的熱愛之情。

3.請同學們收集關(guān)于廬山瀑布的資料，下節(jié)課與同學們分享。

七、課堂總結(jié)

1.老師對同學們的學習情況進行點評，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

2.老師提醒同學們，學習詩歌要用心體會，感受詩歌的意境，提升自己的審美能力。

3.老師宣布下課，同學們起立，向老師表示感謝。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《廬山謠》：唐代詩人李白所作，與《望廬山瀑布》同屬描寫廬山風光的詩作，可以讓學生對比閱讀，了解不同詩人對廬山的不同描繪。

-《廬山謠》中的詩句：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”可以引導學生進一步探討詩句中的意象和修辭手法。

-《廬山謠》背景資料：介紹廬山的地理位置、歷史變遷、文化特色等，幫助學生更好地理解詩歌背后的文化背景。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集廬山的圖片或視頻資料，通過視覺和聽覺感受廬山瀑布的壯觀。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于廬山瀑布的科學研究報告，了解瀑布的形成原理和自然生態(tài)。

-學生可以分組討論，探討如何保護廬山這一自然景觀，撰寫保護環(huán)境的建議書。

-學生可以創(chuàng)作自己的詩歌，以廬山瀑布為題材，表達對自然美的感悟。

-開展戶外實踐活動，如組織學生前往附近的自然景觀，實地觀察和體驗大自然的魅力，并將所見所感寫成日記或作文。

3.知識點拓展：

-自然景觀的描寫手法：通過本節(jié)課的學習，學生可以了解到詩歌中常用的描寫手法，如比喻、擬人、夸張等，這些手法在描寫自然景觀時能起到很好的效果。

-詩歌的韻律和節(jié)奏：學生可以通過朗讀和背誦，感受詩歌的韻律和節(jié)奏，提升對詩歌的審美能力。

-中國傳統(tǒng)文化：通過學習《望廬山瀑布》等詩歌，學生可以了解到中國古代詩人對自然景觀的熱愛，以及中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。

-環(huán)保意識：通過討論如何保護廬山這一自然景觀，學生可以增強環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境的重要性。

4.實用性活動設(shè)計：

-組織學生進行詩歌朗誦比賽，讓學生在比賽中提升自己的語言表達能力和舞臺表現(xiàn)力。

-設(shè)計以廬山瀑布為主題的繪畫比賽，激發(fā)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-邀請環(huán)保專家或當?shù)鼐用駚硇Ｖv座，讓學生了解廬山的自然保護現(xiàn)狀和重要性。

-組織學生參觀自然博物館或藝術(shù)展覽，拓寬學生的知識視野，增強文化素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師首先對全班學生的學習情況進行簡要回顧，強調(diào)本節(jié)課的學習重點和難點。

2.老師引導學生們回顧《望廬山瀑布》這首詩的主要內(nèi)容，讓學生用自己的話描述詩中所描繪的廬山瀑布景象。

3.老師提問：同學們，今天我們學習了哪些詩句？你們最喜歡哪一句？為什么？

4.學生分享自己的感受后，老師總結(jié)：通過今天的學習，我們感受到了詩人對廬山瀑布的贊美之情，也體會到了詩歌中的意境美和語言美。

5.老師強調(diào)詩歌學習的重要性，鼓勵學生在日常生活中多讀詩歌，提升自己的文學素養(yǎng)。

當堂檢測：

1.老師出示《望廬山瀑布》中的詩句，讓學生進行默寫，檢測學生對詩句的記憶程度。

2.老師提問：請同學們用自己的話解釋一下詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的比喻手法。

3.學生回答后，老師總結(jié)并點評：這句詩通過將瀑布與銀河相比，生動形象地描繪了瀑布的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人豐富的想象力和高超的修辭技巧。

4.老師出示廬山瀑布的圖片，讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容，用詩句中的語言描述瀑布的景象。

5.老師提問：同學們，你們認為詩人為什么會對廬山瀑布如此贊美？請結(jié)合詩句和自己的理解進行回答。

6.學生回答后，老師總結(jié)：詩人通過對廬山瀑布的贊美，表達了對大自然的熱愛和敬畏之情，也反映了詩人對美好事物的追求和向往。

7.老師對學生的回答進行點評和總結(jié)，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

8.老師提醒學生，課后可以繼續(xù)閱讀相關(guān)的詩歌，感受詩歌的魅力，提升自己的文學素養(yǎng)。課后作業(yè)1.仿寫詩句

-仿照《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一句，用比喻的手法，描寫另一種自然景象。

答案示例：瀑布如白練垂空，似銀河倒掛。

2.創(chuàng)作小詩

-以“我的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一首小詩，要求體現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然風光或人文特色。

答案示例：

我的家鄉(xiāng)在江南，

小橋流水人家旁。

桃花盛開春意濃，

綠柳垂絲舞翩躚。

3.詩句填空

-填空完成以下詩句：“日照香爐生紫煙，（）遙看瀑布掛前川。”

答案：遙看瀑布掛前川。

4.詩句理解

-解釋以下詩句的含義：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

答案：詩人用“飛流直下三千尺”來形容瀑布的落差之大，用“疑是銀河落九天”來比喻瀑布的氣勢磅礴，如同銀河從天上傾瀉而下。

5.詩歌續(xù)寫

-續(xù)寫《望廬山瀑布》的最后兩句：“日照香爐生紫煙，（）”

答案示例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛瀑如練掛云端，山川壯麗入畫中。

6.詩歌改寫

-將《望廬山瀑布》中的一句詩改寫成現(xiàn)代漢語。

答案示例：原本詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”改寫為：瀑布從高處傾瀉而下，有如銀河從天上墜落。

7.詩歌背景知識補充

-研究廬山瀑布的歷史和文化，寫出廬山瀑布的相關(guān)知識。