五年級下冊品德教學(xué)設(shè)計-5.2野蠻與文明第2課時世界在發(fā)展生活在變化北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“世界在發(fā)展生活在變化”這堂課。想象一下，我們就像是一群探險家，穿越時空的隧道，去探索那些古老的文明，感受它們?nèi)绾窝葑兂山裉斓氖澜纭Ｎ視酶鞣N生動的故事和圖片，讓你們看到歷史的痕跡，體會到生活的變化。讓我們一起在歡笑和思考中，感受野蠻與文明的故事，感受這個世界的奇妙變化！?????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、關(guān)注現(xiàn)實、思考未來的意識。

2.提升學(xué)生從不同角度觀察和解讀歷史事件的能力。

3.增強學(xué)生理解和傳承文明，珍視文化多樣性的價值觀。

4.促進學(xué)生形成積極適應(yīng)社會變化，勇于創(chuàng)新的態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解歷史變遷中文明發(fā)展的脈絡(luò)，能夠識別不同時期的主要文明特征。

②引導(dǎo)學(xué)生從個人生活出發(fā)，認識到科技進步、社會變革對日常生活的影響。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生跨越時空的界限，理解不同文明之間相互影響和融合的過程。

②指導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，分析文明發(fā)展中可能存在的沖突和矛盾，以及如何解決這些問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，介紹文明發(fā)展的歷史脈絡(luò)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文明變遷中的問題進行討論，培養(yǎng)他們的思辨能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同歷史時期的人物，體驗不同文明的生活方式，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示歷史場景，增強教學(xué)趣味性。

2.教學(xué)軟件互動：運用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，提高學(xué)習效率。

3.實物教學(xué)：如有條件，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實物，讓學(xué)生直觀感受歷史變遷。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們現(xiàn)在的生活是怎么來的呢？今天，我們就來一起探索這個問題，看看世界是如何從野蠻走向文明的。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的古代文明嗎？比如古埃及的金字塔，古羅馬的斗獸場，還有中國的長城。這些古老的奇跡，都是人類文明的瑰寶。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會給大家介紹一些世界歷史上重要的文明發(fā)展時期，比如古希臘、羅馬、阿拉伯等，以及它們的特點和貢獻。

-舉例說明：我會通過具體的歷史事件和人物，比如亞歷山大的東征，阿拉伯數(shù)字的傳播，來幫助大家理解文明是如何交流與融合的。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家分組討論，比如“你認為哪個文明對世界的影響最大？為什么？”通過討論，大家可以更深入地理解文明發(fā)展的復(fù)雜性。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學(xué)生活動：我會給出一些與文明發(fā)展相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行分類，或者寫出它們對現(xiàn)代生活的影響。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動時，我會走動觀察，對有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習中來。

4.拓展延伸（約10分鐘）：

-我會邀請學(xué)生分享他們在家中找到的關(guān)于文明發(fā)展的資料，可以是書籍、圖片或者網(wǎng)絡(luò)資源，讓大家交流學(xué)習心得。

-針對學(xué)生的分享，我會進行點評和補充，引導(dǎo)他們進一步思考文明發(fā)展的未來趨勢。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-總結(jié)：在課程的最后，我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)文明發(fā)展的重要性。

-反思：我會讓學(xué)生思考，作為新時代的少年，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚文明，為未來的世界做出貢獻。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-作業(yè)：我會布置一些課后作業(yè)，比如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)文明發(fā)展的短文，或者設(shè)計一個關(guān)于未來文明發(fā)展的海報。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文明起源：介紹不同文明起源的歷史背景，如兩河流域的蘇美爾文明、尼羅河流域的古埃及文明、黃河流域的華夏文明等。

-古代科技：探討古代文明的科技成就，如古希臘的數(shù)學(xué)、古羅馬的法律、阿拉伯的醫(yī)學(xué)等。

-文明交流：分析古代文明之間的交流與影響，如絲綢之路、阿拉伯數(shù)字的傳播、東西方哲學(xué)思想的碰撞等。

-近現(xiàn)代文明：介紹近現(xiàn)代科技革命對社會的影響，如工業(yè)革命、互聯(lián)網(wǎng)時代的到來等。

-環(huán)境與文明：探討環(huán)境對文明發(fā)展的影響，如古代文明的興衰與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《人類簡史》、《文明的沖突與世界秩序的重建》等書籍，幫助學(xué)生從宏觀角度理解文明發(fā)展。

-觀看紀錄片：《文明》、《探索·發(fā)現(xiàn)》等紀錄片，通過影像資料感受文明發(fā)展的歷程。

-參觀博物館：鼓勵學(xué)生參觀當?shù)鼗蛑苓叺牟┪镳^，如歷史博物館、科技博物館等，實地感受文明的痕跡。

-開展社會調(diào)查：組織學(xué)生進行社會調(diào)查，了解現(xiàn)代社會中科技對生活的影響，以及文明發(fā)展的現(xiàn)實意義。

-舉辦主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對文明發(fā)展的看法，激發(fā)他們的思考和討論。

-設(shè)計實踐項目：鼓勵學(xué)生設(shè)計一些與文明發(fā)展相關(guān)的實踐項目，如制作古代文明的手工藝品、編寫古代文明的故事等。

-組織辯論賽：針對文明發(fā)展中的某些問題，如環(huán)境保護、文化交流等，組織學(xué)生進行辯論賽，培養(yǎng)他們的思辨能力。

-開展志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，如幫助社區(qū)的老人學(xué)習新科技，讓他們感受到文明發(fā)展帶來的便利。

-舉辦知識競賽：通過舉辦知識競賽，激發(fā)學(xué)生對文明發(fā)展的興趣，提高他們的歷史知識水平。

-組織專家講座：邀請歷史學(xué)家、科技專家等開展講座，讓學(xué)生近距離接觸專家學(xué)者，拓寬他們的視野。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**知識梳理作業(yè)**：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理一份關(guān)于文明發(fā)展歷程的筆記，包括重要文明時期、代表性事件和人物、文明交流的例子等。要求學(xué)生用自己的語言概述，并附上相關(guān)圖片或圖表。

2.**創(chuàng)意寫作作業(yè)**：讓學(xué)生以“假如我是古代的一位旅行者”為題，寫一篇短文。在這個故事中，學(xué)生可以描述自己穿越到古代，見證了文明的變遷，并選擇一個特定的文明或時期進行深入探索。

3.**實踐探究作業(yè)**：分組讓學(xué)生進行一項關(guān)于“現(xiàn)代科技對文明發(fā)展影響”的調(diào)研。每組需要選擇一個現(xiàn)代科技，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等，探討它如何改變了人們的生活方式，以及它對文明發(fā)展的潛在影響。

4.**家庭作業(yè)**：要求學(xué)生與家長一起討論，了解家庭中使用的現(xiàn)代科技產(chǎn)品，并思考這些產(chǎn)品是如何影響家庭生活的。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：作業(yè)布置后，我會安排一定的時間進行批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.**詳細點評**：在批改作業(yè)時，我會對學(xué)生的筆記、短文、調(diào)研報告進行詳細點評，不僅指出他們的優(yōu)點，也會指出需要改進的地方。

3.**個別指導(dǎo)**：對于作業(yè)中存在的問題，我會進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改正錯誤。例如，如果學(xué)生在筆記中遺漏了某個重要文明時期，我會解釋這個時期的重要性，并指導(dǎo)他們?nèi)绾窝a充。

4.**展示與討論**：在下一節(jié)課的開始，我會選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，并組織學(xué)生進行討論，這樣可以幫助其他學(xué)生學(xué)習和借鑒。

5.**持續(xù)跟蹤**：對于作業(yè)的反饋，我會持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習進度，確保他們能夠根據(jù)反饋進行有效的改進。

6.**家校溝通**：對于家庭作業(yè)，我會鼓勵家長參與學(xué)生的作業(yè)過程，通過家校溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，共同促進學(xué)生的成長。板書設(shè)計1.野蠻與文明的歷史脈絡(luò)

①古