解碼05后，開啟校園產(chǎn)業(yè)黃金15年解碼05后，開啟校園產(chǎn)業(yè)黃金15年校園宏觀背景研究?校園產(chǎn)業(yè)黃金十五年?國內(nèi)校園消費(fèi)市場潛力?海外留學(xué)市場規(guī)模與需求?校園產(chǎn)業(yè)生態(tài)分布2007-2017年出生人口穩(wěn)定增長，高校校園人口將穩(wěn)定與持續(xù)增長，預(yù)估2035年，校園在學(xué)規(guī)模與毛入學(xué)率明顯增長，校園產(chǎn)業(yè)迎來“黃金十五年”人口出生數(shù)量與在學(xué)人群規(guī)模變化*校園人群規(guī)模將迎來“黃金15年”對應(yīng)2025E2026E2027E2028E2029E2030E2031E2032E2033E2034E2035E2036E2037E2038E2039E2040E2007200820092010201120122013201420152016201720182019十年后校園人口變化未來十年，高校在學(xué)規(guī)模與毛入學(xué)率大幅增長%2035E%萬人*毛入學(xué)率=（某一教育階段的總?cè)雽W(xué)人數(shù)÷該教育階段對應(yīng)的官方適齡人萬人在學(xué)總規(guī)模數(shù)據(jù)來源：出生人口數(shù)據(jù)-國家統(tǒng)計局；在學(xué)規(guī)模-任增元,高靜,陶禹廷.面向2035：基于我國學(xué)齡人口變動的高等教育資源需求預(yù)測及配置策略[J].大學(xué)教育科學(xué),2024(2):14-24數(shù)據(jù)來源：中華人民共和國教育部統(tǒng)計公報，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人才發(fā)展專業(yè)委員會國內(nèi)|高學(xué)歷人群的比例提升帶動校園整體消費(fèi)力的提升，其中發(fā)展型花銷上成為主要消費(fèi)投入，預(yù)計至2035年校園群體總消費(fèi)規(guī)模達(dá)5.33萬億校園人群數(shù)據(jù)對比校園人群消費(fèi)力強(qiáng)勁對比非天貓校對比大盤對比非天貓校價頻次同比+4%++89%高學(xué)歷人群變化與影響近十年高學(xué)歷人數(shù)持續(xù)增校園人均消費(fèi)提升450.0400.0350.0300.0250.0200.0150.0100.050.0409.5388.3365.4409.5388.3365.4333.2333.2314.0273.1286.4264.0191.1198.146.742.439.061.236.255.650.9201520162017201820192020202120222023202470.065.060.055.050.045.040.035.030.025.04000元博士研究生研究生本科本科校園人群總花銷分布除了生活必要花銷外，關(guān)于興趣與自我提升的發(fā)展型花銷占比更大60%60%發(fā)展型花銷發(fā)展型花銷?蘋果三件套花銷?考研培訓(xùn)40%?托福雅思考試40%萬億年復(fù)合增長率萬億萬億數(shù)據(jù)來源：天貓校園數(shù)據(jù)來源：國家統(tǒng)計局年度數(shù)據(jù)**數(shù)據(jù)來源：TMIC問卷調(diào)研，base=1000數(shù)據(jù)來源：有謀推算，依據(jù)：定量調(diào)研、國家統(tǒng)計局海外|疫情后海外留學(xué)市場擴(kuò)容，留學(xué)人群結(jié)構(gòu)拓寬，去向更多元；隨著留學(xué)生對本土產(chǎn)品的需求日益豐富，海外留學(xué)服務(wù)市場發(fā)展前景廣闊海外留學(xué)人數(shù)變化中國留學(xué)生體量龐大，留學(xué)人數(shù)持續(xù)增長400*中國為全球第一大國際生源國16%全球國際生占比，170萬留學(xué)生總?cè)藬?shù)201520162017201820192020202120222023留學(xué)生人數(shù)（萬人）年齡年齡多樣去向去向多元社群社群集中反向海淘留學(xué)生需求多樣：“國內(nèi)的月亮比較圓”反向海淘#留學(xué)生眼中真正的“奢侈品”火鍋底料螺螄粉熱水壺過濾花灑插線板搓澡巾指甲剪#留學(xué)生眼中真正的“奢侈品”火鍋底料螺螄粉熱水壺過濾花灑插線板搓澡巾指甲剪#日本首家喜茶打卡#留學(xué)黨想把老干媽郵寄#留學(xué)黨想把老干媽郵寄#在澳大利亞也可以吃海#在澳大利亞也可以吃海#反向海淘好物分享#哪些東西值得從國內(nèi)買數(shù)據(jù)來源：全球化智庫（CCG）《中國留學(xué)發(fā)展報告藍(lán)皮書》數(shù)據(jù)來源：桌面研究數(shù)據(jù)來源：桌面研究校園產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破3.7萬億，覆蓋生活/學(xué)習(xí)/就業(yè)等場景的上中下游產(chǎn)業(yè)生態(tài)商家高校產(chǎn)業(yè)規(guī)模與增速預(yù)期年復(fù)合增長率萬億萬億萬億教職工消費(fèi)教職工消費(fèi)校園產(chǎn)業(yè)生態(tài)布局校園人群數(shù)據(jù)來源：有謀推算，依據(jù)：《教育現(xiàn)代化2035》、德勤《2023-2035智慧校園市場白皮書》數(shù)據(jù)來源：桌面研究05后新勢力人群研究?成長環(huán)境帶來代際差異?代際差異之價值觀、交友觀、消費(fèi)觀?七大典型消費(fèi)趨勢代際差異|信息媒介/社會文化觀念等帶來代際成長差異，05后成為標(biāo)桿一代代際成長差異圖譜05后代際成長差異圖譜全場景智能設(shè)備短視頻/直播主導(dǎo)全場景智能設(shè)備短視頻/直播主導(dǎo)VR/AR、AI技術(shù)高接受度95后（Z時代）80后80后視覺化、互動內(nèi)容偏好疫情后轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)考量文化平視，開放包容文化平視，開放包容本土化與全球化深度結(jié)合早熟意識（個人IP、興趣變現(xiàn)）家庭依賴與職業(yè)探索并行信息媒介信息媒介文化觀念職場競爭與創(chuàng)業(yè)并存性價比消費(fèi)；初步接受信貸職業(yè)觀念職業(yè)觀念理性現(xiàn)實(shí)消費(fèi)觀念理性現(xiàn)實(shí)消費(fèi)觀念人生態(tài)度|TA們積極進(jìn)行自我探索和體驗(yàn)，重視長期主義大學(xué)生對人生價值實(shí)現(xiàn)的態(tài)度1大學(xué)生對未來就業(yè)預(yù)期的態(tài)度大學(xué)生對人生價值實(shí)現(xiàn)的態(tài)度105后更加“為自己而活”43%追求內(nèi)在驅(qū)動的“熱愛+潛能+成長”43%追求內(nèi)在驅(qū)動的“熱愛+潛能+成長”45%40%生活工作平衡型興趣導(dǎo)向型價值實(shí)現(xiàn)優(yōu)先型積極創(chuàng)業(yè)突破型生活工作平衡型興趣導(dǎo)向型價值實(shí)現(xiàn)優(yōu)先型積極創(chuàng)業(yè)突破型升學(xué)深造型高薪導(dǎo)向型自由開拓型探索試錯型物質(zhì)財富積累社會貢獻(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)成長身心