五年級信息技術(shù)上冊第二課文字編輯《文字編輯—為小報的文字排版》教學(xué)設(shè)計河大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)上冊第二課文字編輯《文字編輯—為小報的文字排版》教學(xué)設(shè)計河大版

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)課堂，開啟一段精彩的文字編輯之旅。這節(jié)課，我們將以《文字編輯—為小報的文字排版》為主題，一起探索如何運(yùn)用文字編輯軟件，為我們的校園小報增添色彩。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.信息意識：學(xué)會使用文字編輯軟件進(jìn)行文字排版，提高對信息處理的能力。

2.計算思維：發(fā)展邏輯思維和問題解決能力，通過實(shí)際操作掌握文字編輯的基本技巧。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在實(shí)踐操作中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.信息社會責(zé)任：了解信息技術(shù)在校園生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)信息倫理和社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-突出核心知識：熟練掌握文字編輯軟件的基本操作，包括文字的輸入、編輯、格式設(shè)置等。

-具體細(xì)節(jié)：例如，如何調(diào)整字體、字號、顏色，如何設(shè)置行距、段落間距，以及如何插入圖片和表格。

-舉例解釋：通過實(shí)際操作小報排版，讓學(xué)生學(xué)會如何將文字內(nèi)容排版得既美觀又易讀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別難點(diǎn)內(nèi)容：理解并應(yīng)用文字編輯軟件的高級功能，如樣式庫、目錄生成、頁眉頁腳設(shè)置等。

-具體細(xì)節(jié)：例如，如何創(chuàng)建自定義樣式，如何自動生成目錄，以及如何設(shè)置頁眉頁腳中的動態(tài)內(nèi)容。

-舉例解釋：在講解目錄生成時，學(xué)生可能會遇到如何自動更新目錄順序的難題，需要教師通過實(shí)際操作演示和逐步指導(dǎo)來幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，讓學(xué)生直觀了解文字編輯軟件的基本功能。

2.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生在小組中共同完成小報排版任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體展示優(yōu)秀小報案例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意，同時提供直觀的學(xué)習(xí)參考。

4.通過游戲化教學(xué)，如“排版接力賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對文字編輯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中是否遇到過需要排版文字的情況？比如，制作手抄報、寫活動通知等。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用文字編輯軟件，讓我們的文字排版更加美觀和專業(yè)?！?/p>

接著，展示一些校園小報、通知等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文字編輯的魅力和實(shí)用性。

然后，簡短介紹文字編輯的基本概念和它在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、文字編輯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文字編輯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解文字編輯的定義，包括其主要功能，如文字輸入、格式設(shè)置、圖文混排等。

接著，詳細(xì)介紹文字編輯軟件的組成部分，如工具欄、格式欄、視圖欄等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、文字編輯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文字編輯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文字編輯案例，如校園小報、活動通知、電子文檔等進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文字編輯在各類文檔中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文字編輯軟件解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文字編輯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計一份吸引人的活動通知”或“如何排版一份清晰易讀的電子文檔”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對文字編輯的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文字編輯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文字編輯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文字編輯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文字編輯軟件。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，獨(dú)立完成一份小報或通知的排版，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要指標(biāo)。在本節(jié)課《文字編輯—為小報的文字排版》結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.熟練掌握文字編輯軟件的基本操作：

-學(xué)生能夠熟練使用文字編輯軟件進(jìn)行文字的輸入、編輯和格式設(shè)置。

-學(xué)生能夠調(diào)整字體、字號、顏色，設(shè)置行距、段落間距，插入圖片和表格等。

2.培養(yǎng)良好的排版審美：

-學(xué)生能夠根據(jù)小報的主題和內(nèi)容，選擇合適的字體、顏色和排版方式，使小報更具視覺吸引力。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用對齊、縮進(jìn)等排版技巧，使文字布局更加整潔有序。

3.提高信息處理能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑽淖謨?nèi)容有效地轉(zhuǎn)化為視覺化的信息，提高信息傳達(dá)的效率。

-學(xué)生能夠利用文字編輯軟件的搜索、替換等功能，快速處理大量文字信息。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力：

-在小組討論和合作項目中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，形成良好的團(tuán)隊氛圍。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力：

-學(xué)生在面對排版難題時，能夠積極思考，尋找解決方案。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，為小報設(shè)計創(chuàng)新版面，提升作品的整體質(zhì)量。

6.提升信息技術(shù)素養(yǎng)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣。

-學(xué)生能夠掌握基本的計算機(jī)操作技能，為今后學(xué)習(xí)更多信息技術(shù)打下基礎(chǔ)。

7.增強(qiáng)信息社會責(zé)任感：

-學(xué)生能夠意識到在信息時代，正確使用信息技術(shù)的重要性，遵守信息倫理。

-學(xué)生能夠?qū)W會在校園生活中，合理運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)校園文化的傳播。七、板書設(shè)計①文字編輯軟件概述

-軟件名稱

-基本功能：文字輸入、編輯、格式設(shè)置、圖文混排等

-應(yīng)用領(lǐng)域：校園小報、活動通知、電子文檔等

②文字格式設(shè)置

-字體：名稱、大小、樣式（加粗、斜體等）

-字號：大小選擇

-顏色：顏色選擇

-行距、段落間距：調(diào)整方法

-對齊方式：左對齊、右對齊、居中對齊等

③圖文混排

-圖片插入：方法、位置調(diào)整

-文字環(huán)繞：環(huán)繞方式選擇

-表格插入：表格創(chuàng)建、格式調(diào)整

④小報排版技巧

-標(biāo)題設(shè)計：字體、字號、顏色

-內(nèi)容排版：文字布局、圖片位置

-頁面布局：頁眉、頁腳、頁碼

-色彩搭配：和諧統(tǒng)一，突出主題

⑤文字編輯軟件高級功能

-搜索、替換：快速查找和修改文字

-樣式庫：預(yù)設(shè)樣式快速應(yīng)用

-目錄生成：自動生成文檔目錄

-頁眉頁腳：設(shè)置文檔信息、頁碼等

⑥實(shí)踐操作要點(diǎn)

-操作步驟：逐步講解，確保學(xué)生跟隨操作

-注意事項：常見問題及解決方法

-優(yōu)化建議：提高排版效率和質(zhì)量八、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于文字編輯軟件的基本操作和排版技巧，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，詢問學(xué)生如何調(diào)整字體大小、如何插入圖片等。

-觀察學(xué)生操作：在學(xué)生實(shí)際操作過程中，觀察他們的操作步驟是否正確，是否能獨(dú)立完成任務(wù)，以及操作過程中是否遇到困難。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和解決問題的能力。例如，評價學(xué)生在討論中是否積極發(fā)言，是否能提出有建設(shè)性的意見。

-課堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對文字編輯軟件操作技能的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括文字格式設(shè)置、圖文混排等基本操作。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括小報排版、通知撰寫等實(shí)踐性作業(yè)。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的排版美觀度、內(nèi)容完整性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)點(diǎn)評：在批改后，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對于排版美觀的作業(yè)，可以表揚(yáng)其創(chuàng)意和用心；對于排版不夠規(guī)范的作業(yè)，可以指出具體問題并提供改進(jìn)方法。

-及時反饋：將批改結(jié)果和點(diǎn)評反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表揚(yáng)和獎勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。

3.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，找出自己的不足之處。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相檢查作業(yè)，提出建設(shè)性意見。通過互評，學(xué)生可以學(xué)會從他人的角度看待問題，提高自己的審美能力和評價能力。

4.教學(xué)反思：

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思自己的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。例如，反思是否充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，是否及時解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-教學(xué)效果評估：通過學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，評估教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：制作一份校園活動通知

-內(nèi)容：包括活動名稱、時間、地點(diǎn)、參與對象、活動流程等。

-要求：使用文字編輯軟件進(jìn)行排版，注意字體、字號、顏色、行距的設(shè)置，使通知內(nèi)容清晰易讀。

答案示例：

活動名稱：校園春季運(yùn)動會

時間：2023年4月15日（星期六）上午8:00

地點(diǎn)：學(xué)校操場

參與對象：全體師生

活動流程：

1.開幕式

2.田賽項目

3.球類比賽

4.閉幕式

2.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一份節(jié)日賀卡

-內(nèi)容：包括節(jié)日祝福語、個人簽名等。

-要求：使用文字編輯軟件進(jìn)行排版，插入圖片或圖案，設(shè)計獨(dú)特的節(jié)日賀卡。

答案示例：

節(jié)日賀卡設(shè)計：

-背景圖片：選擇與節(jié)日相關(guān)的圖片，如春節(jié)的煙花、圣誕節(jié)的雪花等。

-文字內(nèi)容：在賀卡中間位置插入節(jié)日祝福語，如“新年快樂！”或“圣誕快樂！”

-個人簽名：在賀卡底部添加個人簽名，如“祝您節(jié)日快樂！”

3.應(yīng)用作業(yè)：排版一份班級通訊錄

-內(nèi)容：包括班級成員的姓名、聯(lián)系方式等。

-要求：使用文字編輯軟件進(jìn)行排版，設(shè)置表格格式，使通訊錄內(nèi)容整齊有序。

答案示例：

班級通訊錄：

|姓名|聯(lián)系方式|

|------|--------------|

|張三|138xxxx5678|

|李四|139xxxx5678|

|王五|137xxxx5678|

4.分析作業(yè)：比較兩種排版風(fēng)格的優(yōu)劣

-內(nèi)容：選擇兩篇相同內(nèi)容的文章，分別以不同的排版風(fēng)格進(jìn)行展示。

-要求：分析兩種排版風(fēng)格的特點(diǎn)，比較其優(yōu)劣，并說明原因。

答案示例：

文章一（傳統(tǒng)排版）：

-字體：宋體

-字號：小四

-行距：1.5倍行距

-優(yōu)點(diǎn)：簡潔大方，易于閱讀

-缺點(diǎn)：缺乏視覺沖擊力

文章二（現(xiàn)代排版）：

-字體：微軟雅黑

-字號：小五

-行距：1.2倍行距

-優(yōu)點(diǎn)：時尚美觀，視覺效果強(qiáng)

-缺點(diǎn)：可能影