小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊十幾減9教案及反思科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊十幾減9教案及反思教學(xué)內(nèi)容教材：人教版一年級(jí)下冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，包括兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。具體內(nèi)容包括：個(gè)位不夠減時(shí)，從十位退一作十，再與個(gè)位上的數(shù)合起來減去9。通過實(shí)例練習(xí)，讓學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過操作和練習(xí)，理解十幾減9的計(jì)算過程，建立對數(shù)的直觀感知。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)：運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示計(jì)算過程，提高對數(shù)學(xué)符號(hào)的理解和應(yīng)用能力。

3.提升邏輯推理：通過解決實(shí)際問題，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)分析問題和解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確：掌握十幾減9的計(jì)算方法，特別是個(gè)位不夠減時(shí)，從十位退一作十的步驟。

-具體內(nèi)容：通過實(shí)例，如15-9，讓學(xué)生理解個(gè)位5不夠減9，需要從十位1退一，變成10，然后加上個(gè)位的5，得到15，再減去9，得到6。

-講解方法：使用直觀教具（如計(jì)數(shù)器、數(shù)軸等）幫助學(xué)生理解退位的概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)識(shí)別：理解個(gè)位不夠減時(shí)，十位退一作十的抽象概念。

-具體內(nèi)容：學(xué)生在理解“退一作十”時(shí)可能會(huì)感到困難，因?yàn)樗麄冃枰獜闹庇^的數(shù)數(shù)過渡到抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-突破方法：通過分步驟的練習(xí)，如先練習(xí)個(gè)位減9，再逐步過渡到十幾減9，讓學(xué)生逐步適應(yīng)抽象的運(yùn)算過程。例如，先練習(xí)9-9=0，然后是19-9=10，最后是29-9=20，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解十位退一的過程。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算原理。

2.操作法：使用計(jì)數(shù)器、教具等，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，直觀感受退位減法的步驟。

3.游戲法：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)一數(shù)，減一減”，提高學(xué)生的參與度和興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示計(jì)算步驟，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)——十幾減9。你們知道，減法是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的一種運(yùn)算，比如我們買了一個(gè)蘋果，然后吃掉了9個(gè)，剩下幾個(gè)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算十幾減9。）

二、新課講授

1.理解概念

（教師：首先，我們要明確一個(gè)概念，就是“退位減法”。當(dāng)我們在做減法的時(shí)候，如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)不夠減，就需要從十位借一當(dāng)十，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。）

（學(xué)生：明白了，就是如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，就從十位上借一當(dāng)十。）

2.實(shí)例講解

（教師：好的，我們來舉個(gè)例子，比如15減9，我們先看個(gè)位，5減9不夠減，所以我們要從十位上借一當(dāng)十，變成10，然后加上個(gè)位的5，得到15，再減去9，得到6。）

（學(xué)生：哦，我明白了，15減9等于6。）

3.規(guī)律總結(jié)

（教師：通過剛才的例子，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，就是十幾減9的計(jì)算，其實(shí)就是先從十位上借一，然后加上個(gè)位，再減去9。）

（學(xué)生：是的，就是先借一當(dāng)十，再加上個(gè)位，最后減去9。）

三、課堂練習(xí)

1.基礎(chǔ)練習(xí)

（教師：現(xiàn)在我們來做一些基礎(chǔ)練習(xí)，看看大家掌握了沒有。比如，17減9等于多少？26減9等于多少？）

（學(xué)生：17減9等于8，26減9等于17。）

2.進(jìn)階練習(xí)

（教師：接下來，我們來做一些進(jìn)階練習(xí)，看看大家能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如，23減9等于多少？38減9等于多少？）

（學(xué)生：23減9等于14，38減9等于29。）

3.應(yīng)用練習(xí)

（教師：現(xiàn)在我們來做一些應(yīng)用練習(xí)，看看大家能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。比如，你有10個(gè)蘋果，吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？你有20個(gè)鉛筆，用掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？）

（學(xué)生：10個(gè)蘋果吃掉了9個(gè)，還剩1個(gè)。20個(gè)鉛筆用掉了9個(gè)，還剩11個(gè)。）

四、課堂小結(jié)

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了十幾減9的計(jì)算方法，大家掌握了沒有？）

（學(xué)生：掌握了。）

（教師：很好，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們知道了十幾減9的計(jì)算步驟，希望大家在課后能夠多加練習(xí)，熟練掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。）

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.嘗試自己解決一些生活中的減法問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

六、課堂反思

（教師：今天的課就上到這里，希望大家能夠通過今天的課堂學(xué)習(xí)，掌握十幾減9的計(jì)算方法。同時(shí)，我也希望大家能夠反思一下自己的學(xué)習(xí)過程，看看自己在哪些方面還有待提高。）

七、課后輔導(dǎo)

（教師：如果大家在課后遇到任何問題，都可以來找我，我會(huì)盡力幫助大家解決。）

（學(xué)生：好的，老師，謝謝您的幫助。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《10以內(nèi)加減法游戲書》：通過趣味游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固十幾減9的計(jì)算方法。

-《數(shù)學(xué)啟蒙故事集》：選擇一些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)小故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)幫助他們理解減法的概念。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集一些日常生活中的減法實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些十幾減9的題目，并嘗試用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，如先減個(gè)位，再減十位，或者先減十位，再減個(gè)位。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察十幾減9的規(guī)律，例如，個(gè)位數(shù)加9等于十位數(shù)減1，以此類推，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。

-學(xué)生可以嘗試用數(shù)學(xué)畫圖的方式，如數(shù)軸或者計(jì)數(shù)器，來表示十幾減9的計(jì)算過程，加深對計(jì)算方法的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長共同完成一些簡單的家庭作業(yè)，如購物找零、烹飪食材配比等，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-通過小組合作，讓學(xué)生互相講解自己解決十幾減9問題的方法，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“小小數(shù)學(xué)家”活動(dòng)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題，如設(shè)計(jì)簡單的購物清單，計(jì)算總價(jià)和找零。

-開展“數(shù)學(xué)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用減法的例子。

-設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)故事會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己編寫的與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)小故事，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對十幾減9的計(jì)算方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用退位減法的步驟，個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)能夠從十位借一當(dāng)十。

-個(gè)別學(xué)生在理解“退一作十”的概念時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步個(gè)別輔導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地提出自己的解題思路，并與其他同學(xué)分享。

-通過小組合作，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高了課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的解題過程，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括十幾減9的計(jì)算方法和應(yīng)用。

-學(xué)生們的測試成績普遍較好，能夠正確計(jì)算出結(jié)果，顯示出本節(jié)課的教學(xué)效果。

-部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)的應(yīng)用能力還有待提高，需要加強(qiáng)課后練習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-作業(yè)中的題目類型多樣，包括基礎(chǔ)練習(xí)、進(jìn)階練習(xí)和應(yīng)用練習(xí)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

-個(gè)別學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量有待提高，需要教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定。

-隨堂測試后，教師針對學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，對普遍存在的問題進(jìn)行講解，并提醒學(xué)生注意易錯(cuò)點(diǎn)。

-對于課后作業(yè)，教師將個(gè)別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。

-教師將定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

6.家長反饋：

-教師通過家長會(huì)或家校聯(lián)系冊了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

-家長對教師的教學(xué)方法和學(xué)生的進(jìn)步表示滿意，并提出了一些有益的建議。

-教師將家長的建議納入教學(xué)評(píng)價(jià)中，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

7.自我評(píng)價(jià)：

-教師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的參與度等。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.基礎(chǔ)練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：完成以下十幾減9的練習(xí)題。

-題型舉例：

a.15-9=______

b.24-9=______

c.32-9=______

-答案：

a.15-9=6

b.24-9=15

c.32-9=23

2.進(jìn)階練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：完成以下需要退位的十幾減9的練習(xí)題。

-題型舉例：

a.18-9=______

b.27-9=______

c.36-9=______

-答案：

a.18-9=9

b.27-9=18

c.36-9=27

3.應(yīng)用練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決以下問題。

-題型舉例：

a.一個(gè)籃子里有10個(gè)蘋果，吃掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？

b.小明有20個(gè)鉛筆，用掉了9個(gè)，還剩幾個(gè)？

c.一個(gè)書架上原來有30本書，拿走了9本，還剩幾本？

-答案：

a.10個(gè)蘋果吃掉了9個(gè)，還剩1個(gè)。

b.小明有20個(gè)鉛筆，用掉了9個(gè)，還剩11個(gè)。

c.一個(gè)書架上原來有30本書，拿走了9本，還剩21本。

4.創(chuàng)意練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一些有趣的減法題目，并嘗試用不同的方法解決。

-題型舉例：

a.一個(gè)數(shù)字去掉9，變成了另一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是什么？

b.用最少的步驟完成以下減法運(yùn)算：15-9+7-3。

c.小紅有18個(gè)氣球，她送給小明9個(gè)，又買回了4個(gè)，她現(xiàn)在有多少個(gè)氣球？

-答案：

a.一個(gè)數(shù)字去掉9，變成了另一個(gè)數(shù)字，這個(gè)數(shù)字是9（例如，19-9=10）。

b.15-9+7-3=6+7-3=13-3=10。

c.小紅有18個(gè)氣球，她送給小明9個(gè)，剩下9個(gè)，又買回了4個(gè)，她現(xiàn)在有13個(gè)氣球。

5.綜合練習(xí)

-作業(yè)內(nèi)容：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決以下問題。

-題型舉例：

a.一個(gè)數(shù)字減去9，再乘以2，結(jié)果是8，這個(gè)數(shù)字是多少？

b.小華有25個(gè)糖果，她吃掉了9個(gè)，然后又買了10個(gè)，她現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？

c.一個(gè)班級(jí)有40個(gè)學(xué)生，其中有9個(gè)學(xué)生缺席了，剩下的學(xué)生分成了4個(gè)小組，每組有多少個(gè)學(xué)生？

-答案：

a.一個(gè)數(shù)字減去9，再乘以2，結(jié)果是8，這個(gè)數(shù)字是5（5-9=-4，-4*2=-8，8+9=17）。

b.小華有25個(gè)糖果，她吃掉了9個(gè)，剩下16個(gè)，然后又買了10個(gè)，她現(xiàn)在有26個(gè)糖果。

c.一個(gè)班級(jí)有40個(gè)學(xué)生，其中有9個(gè)學(xué)生缺席了，剩下31個(gè)學(xué)生，分成了4個(gè)小組，每組有7個(gè)學(xué)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-十幾減9的計(jì)算方法

-退位減法的概念和步驟

-個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，從十位退一作十的操作

②關(guān)鍵詞：

-十幾

-減

-退位

-作十

③邏輯關(guān)系：

①計(jì)算十幾減9時(shí)，首先觀察個(gè)位數(shù)是否夠減。

②如果個(gè)位數(shù)不夠減，則需從十位上退一作十，與個(gè)位數(shù)結(jié)合。

③將退位后的十位數(shù)與個(gè)位數(shù)相加，再減去9，得到最終結(jié)果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.實(shí)物操作：為了讓學(xué)生更好地理解十幾減9的計(jì)算方法，我使用了計(jì)數(shù)器、教具等實(shí)物，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受和理解退位減法的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.個(gè)別學(xué)生理解困難：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生對“退一作十”的概念理解不夠，需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

2.學(xué)生練習(xí)不足：課后作業(yè)的完成情況參差不齊，部分學(xué)生練習(xí)不足，導(dǎo)致對減法運(yùn)算的掌握不夠牢固。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測試和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對理解困難的