一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然8大自然，謝謝您教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)奇妙的世界——大自然！咱們一年級(jí)的小朋友，是不是對(duì)身邊的動(dòng)植物、美麗的風(fēng)景充滿了好奇呢？那就讓我們一起走進(jìn)這神奇的自然世界，感受大自然的魅力吧！這節(jié)課，咱們要學(xué)習(xí)的主題是“大自然，謝謝您”，我們會(huì)通過(guò)圖片、故事和游戲，讓你們了解大自然對(duì)人類的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和保護(hù)我們共同的家園。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹(shù)立尊重自然、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)，形成與自然和諧共生的價(jià)值觀。

2.提升觀察自然、體驗(yàn)自然的探究能力，增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的感知和理解。

3.培養(yǎng)表達(dá)對(duì)大自然感激之情的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)自然的敬畏和愛(ài)護(hù)。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)情分析同學(xué)們，作為一年級(jí)的學(xué)生，你們正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。在這個(gè)年齡，你們對(duì)周圍的世界充滿了探索的欲望，對(duì)大自然中的各種生物和自然現(xiàn)象都充滿了好奇。在知識(shí)層面上，你們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的動(dòng)植物知識(shí)，但對(duì)自然界的深刻理解和保護(hù)意識(shí)還比較薄弱。

在能力方面，你們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力正在逐步發(fā)展，但還需要老師耐心引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)培養(yǎng)上，你們初步具備了一定的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，但在獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力上還有待提高。

行為習(xí)慣方面，你們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性正在形成中，需要老師的持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.由于年齡特點(diǎn)，你們的學(xué)習(xí)興趣容易被新鮮事物吸引，因此教學(xué)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，以激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣。

2.你們的學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)，需要老師的引導(dǎo)和幫助，因此課堂上的互動(dòng)和提問(wèn)環(huán)節(jié)尤為重要。

3.你們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)有限，需要通過(guò)具體的案例和活動(dòng)，讓你們認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性，并逐步形成環(huán)保的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示大自然的美妙和生物多樣性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)“我是大自然的小使者”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演植物、動(dòng)物，體驗(yàn)它們的日常生活，增進(jìn)對(duì)自然的理解。

3.組織“尋找身邊的自然寶藏”實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然，培養(yǎng)觀察力和環(huán)保意識(shí)。

4.利用游戲“猜猜我是誰(shuí)”，通過(guò)描述動(dòng)植物特征，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，每天我們周圍的世界都在發(fā)生著奇妙的變化？今天，我們要一起探索的就是這個(gè)神奇的世界——大自然。你們知道大自然給了我們什么嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的動(dòng)植物嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是它們?cè)谧匀恢械纳睿銈儨?zhǔn)備好了嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)為大家介紹一些常見(jiàn)的植物和動(dòng)物，包括它們的名稱、特點(diǎn)和它們?cè)谧匀画h(huán)境中的作用。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用一些生動(dòng)的例子，比如小草如何幫助保持土壤濕潤(rùn)，小鳥(niǎo)如何幫助傳播種子，讓孩子們直觀地理解大自然的重要性。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，比如“你們認(rèn)為大自然對(duì)人類有什么好處？”引導(dǎo)學(xué)生們思考并討論。

3.角色扮演活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)植物角色，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生們體驗(yàn)這些生物的日常生活。

-教師指導(dǎo)：在角色扮演過(guò)程中，我會(huì)巡視各組，提供必要的幫助和鼓勵(lì)。

4.實(shí)地考察（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織一次校園內(nèi)的實(shí)地考察，讓學(xué)生們觀察身邊的自然現(xiàn)象，如花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)鳥(niǎo)類等。

-教師指導(dǎo)：在考察過(guò)程中，我會(huì)講解如何觀察和記錄自然現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，讓學(xué)生們描述自己扮演的動(dòng)植物的特征，其他同學(xué)猜測(cè)是哪一種生物。

-教師指導(dǎo)：在游戲中，我會(huì)提醒學(xué)生們注意觀察和記憶，提高他們的認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)填寫、連線等方式鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大自然對(duì)人類的重要性。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生們思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)的方法。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生們回家后與家人分享今天的所學(xué)，并觀察家中的植物或動(dòng)物，記錄它們的特征。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生們注意安全，并鼓勵(lì)他們積極完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然紀(jì)錄片：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的自然紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《植物王國(guó)》等，這些紀(jì)錄片以生動(dòng)形象的方式展示大自然的多樣性，有助于學(xué)生直觀地了解自然界的奧秘。

-互動(dòng)科普網(wǎng)站：介紹一些適合兒童使用的互動(dòng)科普網(wǎng)站，如“科普中國(guó)”、“兒童科學(xué)天地”等，這些網(wǎng)站提供豐富的科普知識(shí)和有趣的互動(dòng)游戲，能夠激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

-生態(tài)環(huán)保書籍：推薦一些適合兒童閱讀的生態(tài)環(huán)保書籍，如《我們的地球》、《大自然的小秘密》等，這些書籍以通俗易懂的語(yǔ)言介紹生態(tài)環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行家庭親子活動(dòng)，如種植植物、觀察動(dòng)物等，通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生們更加深入地了解大自然。

-校園自然觀察：在學(xué)校或社區(qū)周邊開(kāi)展自然觀察活動(dòng)，讓學(xué)生們實(shí)地觀察植物、動(dòng)物等，提高他們的觀察能力和環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保習(xí)慣。

-自然知識(shí)競(jìng)賽：舉辦自然知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然知識(shí)的興趣，提高他們的知識(shí)水平。

-自然藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生利用自然材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如樹(shù)葉畫、植物拼貼等，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-生態(tài)保護(hù)宣傳：組織學(xué)生參與生態(tài)保護(hù)宣傳活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大自然對(duì)人類的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然資源的利用、生態(tài)平衡、生物多樣性

-重點(diǎn)詞句：大自然是我們賴以生存的家園，保護(hù)大自然就是保護(hù)我們自己。

②動(dòng)植物在自然界中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物的光合作用、動(dòng)物的生態(tài)系統(tǒng)角色

-重點(diǎn)詞句：植物是地球的“綠色工廠”，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。

③人類與大自然的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：我們應(yīng)該尊重自然、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，思考如何做得更好。以下是我對(duì)本次“大自然，謝謝您”這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施：

1.激發(fā)學(xué)生興趣的策略

-反思：我發(fā)現(xiàn)，雖然我使用了圖片和視頻等多媒體資源，但部分學(xué)生的興趣似乎并沒(méi)有被完全激發(fā)。有些學(xué)生可能在課堂上顯得有些分心。

-改進(jìn)：未來(lái)，我打算嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生參與到課堂游戲中，或者組織一些小型的自然探索活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)大自然的魅力。

2.學(xué)生參與度的提升

-反思：在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)動(dòng)物或植物的知識(shí)了解有限，導(dǎo)致缺乏自信。

-改進(jìn)：我將提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的角色扮演指南，幫助學(xué)生更好地理解角色，并在活動(dòng)前進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)演，增強(qiáng)他們的參與感。

3.教學(xué)方法的多樣化

-反思：我意識(shí)到，雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還需要更多的創(chuàng)新。比如，在講解植物的光合作用時(shí)，是否可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生更直觀地理解？

-改進(jìn)：我將探索更多與科學(xué)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。

4.家庭與學(xué)校的聯(lián)動(dòng)

-反思：我認(rèn)為，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶回家與家人分享是一個(gè)很好的方式，但如何有效地與家長(zhǎng)溝通，確保家長(zhǎng)能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，我還需要進(jìn)一步思考。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起完成，并在家長(zhǎng)會(huì)上分享這些活動(dòng)的成果，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。

5.教學(xué)資源的整合

-反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些資源并沒(méi)有得到充分利用，比如校園內(nèi)的植物和動(dòng)物資源。

-改進(jìn)：我將計(jì)劃利用校園內(nèi)的自然資源，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和調(diào)查，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

6.評(píng)價(jià)方式的多樣性

-反思：我目前的評(píng)價(jià)方式主要是觀察和提問(wèn)，可能不夠全面。我需要考慮引入更多的評(píng)價(jià)手段，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，并鼓勵(lì)他們互相評(píng)價(jià)，從而提高他們的自我管理能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對(duì)于大自然的話題，他們積極參與討論，提出了許多有趣的問(wèn)題。

-觀察到學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)中能夠認(rèn)真投入，盡管有些學(xué)生的表現(xiàn)略顯緊張，但整體上能夠按照角色要求進(jìn)行互動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論中，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀察和想法，對(duì)于大自然中動(dòng)植物的作用有了更深入的理解。

-小組之間的合作良好，學(xué)生們能夠互相傾聽(tīng)，共同完成討論任務(wù)，展示了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于植物光合作用和動(dòng)物生態(tài)角色的知識(shí)掌握得相對(duì)較好。

-在測(cè)試中，一些學(xué)生對(duì)于自然保護(hù)的重要性表達(dá)了自己的看法，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們的家庭作業(yè)完成情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成觀察記錄，并能夠描述自己家中的動(dòng)植物。

-部分學(xué)生的作業(yè)中展現(xiàn)了豐富的想象力，他們?cè)诿枋鲋腥谌肓俗约旱膭?chuàng)意，這體現(xiàn)了他們對(duì)自然的好奇心和探索精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予了學(xué)生們積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更加自信地表達(dá)自己。

-對(duì)于小組討論成果展示，我肯定了學(xué)生們?cè)诤献髦械呐Γ瑫r(shí)也提出了改進(jìn)建議，比如如何更有效地傾聽(tīng)和