云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.4化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.4化學(xué)式與化合價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

1.化學(xué)式的書寫原則和步驟

2.元素化合價(jià)的確定方法

3.化合物化學(xué)式的書寫

4.化學(xué)式的讀法與表示方法

5.化學(xué)式與化合價(jià)在物質(zhì)分類中的應(yīng)用核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)式的書寫和化合價(jià)的應(yīng)用，提升邏輯推理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和責(zé)任感，同時(shí)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.化學(xué)式的書寫原則：教師需強(qiáng)調(diào)化學(xué)式書寫的基本規(guī)則，如元素符號(hào)、化合價(jià)和數(shù)字的正確使用。

b.化合價(jià)的確定方法：重點(diǎn)講解化合價(jià)規(guī)則，如主族元素的化合價(jià)規(guī)律、氧化還原反應(yīng)中化合價(jià)的計(jì)算。

c.化合物化學(xué)式的書寫：通過(guò)實(shí)例講解如何根據(jù)化合價(jià)規(guī)則書寫化合物的化學(xué)式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.復(fù)雜化合物的化學(xué)式書寫：對(duì)于多原子離子或復(fù)雜化合物的化學(xué)式書寫，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷元素的化合價(jià)。

b.化合價(jià)的變化規(guī)律：學(xué)生可能難以理解不同類型化合物中化合價(jià)的變化規(guī)律，如氧化還原反應(yīng)中化合價(jià)的升降。

c.化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將化學(xué)式與化合價(jià)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，如物質(zhì)分類、化學(xué)方程式的配平。教學(xué)資源-軟硬件資源：化學(xué)元素周期表、電子白板、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、化合價(jià)計(jì)算軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生小組討論教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見的化學(xué)物質(zhì)圖片，如食鹽、水、空氣等，提問(wèn)學(xué)生這些物質(zhì)是由什么組成的，引出化學(xué)式和化合價(jià)的概念。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧元素符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)化學(xué)式和化合價(jià)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.化學(xué)式的書寫原則：介紹化學(xué)式的書寫規(guī)則，包括元素符號(hào)、化合價(jià)和數(shù)字的書寫順序。

b.化合價(jià)的確定方法：講解主族元素的化合價(jià)規(guī)律，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明如何確定元素的化合價(jià)。

c.化合物化學(xué)式的書寫：通過(guò)具體例子，如H2O、NaCl等，講解如何根據(jù)化合價(jià)規(guī)則書寫化合物的化學(xué)式。

-舉例說(shuō)明：

a.主族元素化合價(jià)規(guī)律：以氧元素為例，說(shuō)明氧元素在化合物中的常見化合價(jià)。

b.復(fù)雜化合物化學(xué)式書寫：以硫酸銅為例，講解如何確定銅元素和硫元素的化合價(jià)，并書寫其化學(xué)式。

-互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何根據(jù)化合價(jià)規(guī)則書寫常見化合物的化學(xué)式。

b.實(shí)驗(yàn)演示：演示如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定化合物的化學(xué)式，如通過(guò)滴定實(shí)驗(yàn)確定溶液中離子的濃度。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課本上的練習(xí)題，鞏固化學(xué)式書寫和化合價(jià)計(jì)算的知識(shí)。

b.學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，互相糾正錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：

a.針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

b.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同解決疑難問(wèn)題。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出與化學(xué)式和化合價(jià)相關(guān)的生活實(shí)例，如食品添加劑、藥物成分等，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-分享一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)式和化合價(jià)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)本節(jié)課的疑問(wèn)和建議。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括課本上的練習(xí)題和拓展題，鞏固學(xué)生對(duì)化學(xué)式和化合價(jià)的理解和應(yīng)用。

-要求學(xué)生在下次課前完成作業(yè)，并準(zhǔn)備好分享自己的解題思路。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握化學(xué)式的書寫原則，包括元素符號(hào)、化合價(jià)和數(shù)字的正確使用。

-學(xué)生能夠根據(jù)化合價(jià)規(guī)則書寫常見化合物的化學(xué)式，如H2O、NaCl等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和理解主族元素的化合價(jià)規(guī)律，并能應(yīng)用于實(shí)際化合物中。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了邏輯推理能力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)探究中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如化學(xué)方程式的配平，提高了問(wèn)題解決能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和責(zé)任感得到增強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。

-學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能夠認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，勇于探索和質(zhì)疑。

-學(xué)生樹立了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境意識(shí)，關(guān)注化學(xué)知識(shí)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)式和化合價(jià)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，如物質(zhì)分類、化學(xué)方程式的配平。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)分析生活中常見的化學(xué)物質(zhì)，如食品添加劑、藥物成分等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和探究活動(dòng)，加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

5.評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生能夠通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足。

-教師通過(guò)作業(yè)批改和課堂提問(wèn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)和反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示生活中的化學(xué)物質(zhì)圖片，學(xué)生們的興趣很快就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于化學(xué)式和化合價(jià)的概念也有了初步的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于元素符號(hào)的記憶還不夠牢固，這可能是我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有給他們足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)和鞏固。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了化學(xué)式的書寫原則、化合價(jià)的確定方法以及化合物的化學(xué)式書寫。我覺得通過(guò)具體的例子，學(xué)生們對(duì)這部分內(nèi)容掌握得不錯(cuò)。但是，在講解復(fù)雜化合物的化學(xué)式書寫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的反應(yīng)有點(diǎn)慢，他們對(duì)于多原子離子和復(fù)雜化合物的理解還有一定的困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有很好地將知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生難以理解和記憶。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實(shí)驗(yàn)演示，旨在讓學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，實(shí)驗(yàn)演示也讓他們更加直觀地感受到了化學(xué)知識(shí)的魅力。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生參與度不高，可能是他們對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)不太理解，導(dǎo)致在討論中有些沉默。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了課本上的練習(xí)題，并互相檢查作業(yè)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得效果很好，學(xué)生們通過(guò)互相糾正錯(cuò)誤，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，可能是他們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握得還不夠牢固。

針對(duì)這些問(wèn)題，我覺得可以采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過(guò)游戲或競(jìng)賽等方式復(fù)習(xí)元素符號(hào)，提高他們的記憶效果。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以結(jié)合更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生們更好地理解化學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)也要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些變式練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)诓煌那榫诚聭?yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的靈活運(yùn)用能力。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在化學(xué)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)式的書寫原則

-元素符號(hào)的正確使用

-化合價(jià)的表示方法

-數(shù)字和符號(hào)的書寫順序

②化合價(jià)的確定方法

-主族元素的化合價(jià)規(guī)律

-氧化還原反應(yīng)中化合價(jià)的計(jì)算

-元素在化合物中的化合價(jià)確定

③化合物化學(xué)式的書寫

-根據(jù)化合價(jià)規(guī)則書寫化學(xué)式

-復(fù)雜化合物的化學(xué)式確定

-化學(xué)式的讀法和表示方法

④化學(xué)式與化合價(jià)的應(yīng)用

-物質(zhì)分類中的化學(xué)式應(yīng)用

-化學(xué)方程式的配平

-日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象解釋教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)化學(xué)式與化合價(jià)的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在講解化學(xué)式的書寫原則時(shí)，大部分學(xué)生能夠迅速掌握規(guī)則，但在書寫過(guò)程中，部分學(xué)生出現(xiàn)了符號(hào)和數(shù)字書寫順序錯(cuò)誤的情況。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)合作探究，共同解決了復(fù)雜化合物化學(xué)式書寫的問(wèn)題。

-學(xué)生們展示的討論成果表明，他們對(duì)化合價(jià)規(guī)律的理解較為深入，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)化學(xué)式書寫和化合價(jià)計(jì)算的正確率較高，但仍有部分學(xué)生在書寫復(fù)雜化合物化學(xué)式時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)诨蟽r(jià)變化規(guī)律的理解上存在一定困難，需要進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在化學(xué)式書寫和化合價(jià)計(jì)算方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的學(xué)習(xí)成果，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對(duì)于學(xué)生在化學(xué)式書寫和化合價(jià)計(jì)