一個成功者和一個失敗者之間的差異，并不在于知識和經驗，而在于思維方式！——美國哈佛大學校長陸登庭

2第二章創新性思維及思維障礙3引言有位警察到森林打獵，他在野獸經常出沒的地方隱蔽起來。突然，一只鹿跑了出來，這位警察立即跳過灌木叢，朝天開一槍，并大喊“站住，我是警察！〞如果給你看兩張照片，一張照片上的人英俊、文雅；另一張照片上的人丑陋、粗俗。然后對你說，這兩個人中有一個是全國通緝的罪犯，要你指出誰是罪犯，你大概不會猶豫吧![例]王永志的思維

6井蓋為什么是圓的？“井蓋是圓的，這樣才美觀〞——這人是美學大師，或者是非常注重美觀的?！皥A的井蓋利于搬運〔搬的時候可以滾動搬運〕。〞——這人愛勞動，可能是個實踐好手。“圓的井蓋在裝卸的時候不至于失手掉下去。〞——找到了最有說服力的答案?！皥A的受力最均勻，所以最鞏固，圓形省本錢。——〞這人力學學的好，是學物理的。24個人排成6列，要求每5個人為—列，請問該怎么排列好呢?請栽4棵樹,每棵都和其他3個距離相等,怎么栽?8第一節創造性思維概念及特征人們平時常說的“想一想〞、“考慮一下〞、“思考再三〞、“沉思良久〞、“思索一番〞、“深思熟慮〞、“設想〞、“反省〞、“抽象概括〞、“判斷推理〞、“眉頭一皺、計上心來〞等都是指人們的思維活動。如果將“思維〞兩字分開來看，其“思〞字可從字面上解釋為上面所說的“想〞或“思考〞，其“維〞字可從字面上解釋為“序〞或“方向〞。從字面上來解釋“思維〞就是：思維是有一定順序的想，或是沿著一定方向的思考。9第一節創造性思維概念及特征正如一位英國學者指出：思維一詞有許多定義，但是沒有一個定義能使所有的人滿意。從心理學界一般認可的對“思維〞的概括理解來解釋思維。所謂思維是人腦對客觀事物的間接的和概括的反映。所謂間接反映．就是通過其事物的媒介來認識客觀事物，即借助已有的知識經驗間接地去理解和把握那些沒有直接感知過的或根本不能感知到的事物。所謂概括的反映，就是依據對事物規律性的認識,把同一類事物的共同特征和本質特征抽引出來，加以概括，得出結論。所謂思維是指人腦利用已有的知識，對記憶的信息進行分析、計算、比較、判斷、推理、決策的動態活動過程。它是獲取知識及運用知識求解問題的根本途徑。10第一節創造性思維概念及特征在自然界優勝劣汰的競爭中，人類之所以能夠成為這個世界的主宰，就是因為人有著任何其他動物都無法比較的思維能力，人靠著思維所顯示的無限智慧而不斷探索利用自然和征服其他動物而繁衍生存下來，并主宰著這個世界。思維是人類區別于其他動物的最根本的特征。恩格斯稱贊思維是“地球上最美麗的花朵〞。11第一節創造性思維概念及特征 美國?未來學家?雜志登載論文：像天才那樣思考。文章列舉了八種天才的思維方法：①天才們以多角度考慮問題；②天才使自己的思想形象化；③天才善于創造；④天才進行獨創性的組合；⑤天才設法在事物之間建立聯系；⑥天才從相對立的角度思考問題；⑦天才對變化有所準備；⑧天才善于比喻。巴爾扎克說：思維——這是翻開一切寶庫的鑰匙。12拿破侖·希爾，成功學的創始人拿破侖·希爾去拜見一個專門以出售服裝職業的教授，結果被教授的秘書擋駕。希爾感到很奇怪：“像我這樣有名望的人來見他．也要被拒之門外嗎?〞秘書答復；“很抱歉!即使美國總統現在來，也要等兩個小時。〞希爾雖然很忙，但出于好奇便決定在接待室里等候。兩個小時后教授出來了,希爾急迫地問：“閣下為什么要讓我等這么久?〞教授微笑著告訴希爾；他有一個特制的房間，里面漆黑一片，空空蕩蕩，只有一張躺椅，他每天都要躺在椅子上默想兩個小時。經過這種冥思苦想，很多別具匠心的創意都會從腦海中涌出。這是他創新思維能力最強的兩個小時，所以，這時誰也不見。拿破侖希爾聽著教授的講述，內心靈感閃動，豁然開朗——學會思考才是一個人成功的要訣。此后，他寫下了名揚四海的著作一一?思考致富?。13思維分類方法14思維分類方法15思維分類方法16什么是創新性思維從狹義的理解看，所謂創造性思維也可具體地指在思維角度、思維過程的某個或某些方面富有獨創性，并由此而產生創造性成果的思維。

也就是說，在整個思維中的更具體的方面，如他人意想不到的某個思維角度，在整個思維過程中的某一小階段，其思維具有獨特性、新穎性，而且主要是因為其獨創性、新穎性而產生了創造性成果的思維。從廣義上看，所謂創造性思維是創造者利用已掌握的知識和經驗，從某些事物中尋找新關系、新答案，創造新成果的高級的、綜合的、復雜的思維活動。第一層涵義是創造性思維的根底是創造者已掌握的知識和經驗；第二層涵義是創造性思維的結果是創新，即需要從某些事物中尋找新關系、新答案、創造出新成果；第三層涵義是創造性思維是一種高級的、綜合的、復雜的思維活動。17什么是創新性思維美國心理學家科勒期涅克認為，創新思維就是創造或發現一種新方式，用以處理某些事情或表達某種事物的思維過程。對于創新思維的理解，首先它是能夠產生創造性后果或成果的思維；其次，它是在思維方法、思維形式、思維過程的某些方面富有獨創性的思維。所以說，創新思維就是思維本身和思維結果均具有創造特點的思維。創新思維并非是少數創造家、天才人物才具有的素質，而是任何一個正常人都具備的一種思維方式。一位諾貝爾獎獲得者說過，科學史上的每一項重大突破，總是由某些杰出的科學家完成最關鍵或最后一步的，他們之所以能超過前人和同時代人，作出劃時代的奉獻，并不在于他們比別人的知識更淵博，重要的在于他們富于科學革命精神和高度的創造性思維。18什么是創新性思維思維是人類區別于其他動物的最根本的特征，恩格斯稱其是“地球上最美麗的花朵〞。而創造性思維那么是人類所特有的最高級、最復雜的精神活動，是“地球上最美麗的花朵〞中的奇葩，千百年來，人類憑借創造性思維不斷地認識世界和利用世界，創造出了數不勝數的物質文明和精神文明成果。19[案例]自動摘收番茄問題的解決農業機械化20世初在興旺國家就已經實現。然而，能自動摘收番茄的機器始終是可望而不可及。主要是因為番茄的皮太柔嫩，任何機械都可能抓得過緊而將番茄夾碎。那么，怎樣才能實現自動摘收番茄呢?解決這個問題有兩種不同的思維方式。第一種方式是致力于研究控制機器的抓力，使其既能抓住番茄又不會將番茄夾碎。但是始終未能成功。第二種方式那么是采用了一種從問題的源頭解決的方法。即研究如何才能培育出韌性十足、能夠承受機器夾摘力的番茄，沿此思路人們成功研制出一種“硬皮番茄〞。粉太郎番茄20[案例]自動摘收番茄問題的解決21[案例]圓珠筆漏油問題的解決圓珠筆是一種使用很方便的書寫工具。它是1938年匈牙利人拉奧丁·拜羅創造的，拜羅圓珠筆專利采用的是活塞式筆芯。由于有油墨經常外漏的缺點，曾風行一時的“拜羅筆〞在20世紀40年代幾乎被消費者所拋棄。第一種方式是從分析圓珠筆漏油的原因入手去尋找解決的方法。采用增加圓珠的耐磨性來解決，如用耐磨性能好的寶石和不銹鋼材料制造圓珠。此方式的結果并不令人滿意。第二種方式是從控制油量方面尋找解決的方法。1950年．日本創造家中田藤三郎發現，圓珠筆一般寫到2萬個字就漏油，于是產生奇妙的設想，即控制圓珠筆的油量，使之寫到15000字左右剛好寫完，再換新的筆芯。22[案例]圓珠筆漏油問題的解決面對同一個問題，人們采取不同的思維方式，去尋求解決問題的方法。兩例中的前者是大多數人所習慣使用的思維方式，即利用現有信息進行分析、綜合、判斷、推理而產生解決方法，即將所需解決的問題與頭腦中已儲存的過去曾經用過的問題作比較，以尋找解決問題的方法，其本質是通過學習、記憶和記憶遷移的方式去思考問題。這種思維被稱為再現性思維，也稱為習慣性思維。兩例中的后者是在已有經驗的根底上，尋找另外的途徑，從某些事實中探求新思路、發現新關系、創造新方法以解決問題，這就是創新思維。兩個方法的比較23創新思維的5個特征 創造性思維的結果表達為創新。追求創新，是創造性思維的本質。而要創造出新成果，往往需創造者在思維的某些方面有所突破，可以說，突破性是創造性思維一個最明顯的特征。首先，突破性表達為創造者突破原有的思維框架。這是指在思考有待創造的問題時，要有意識地拋開頭腦中以往思考類似問題所形成的思維程序和模式，排除以往的思維程序和模式對尋求新的設想的束縛，就可能取得意想不到的創造性的成功?！?〕對傳統的突破性2425創新思維的5個特征 其次，突破性還表達為突破已有的思維定勢。 俗話說“習慣成自然〞，特別是思維上的習慣一旦形成，就讓你不知不覺地按著已形成的思維定勢去思考問題。[案例]在我國第六屆全國運動會乒乓球男子單打決賽的發獎儀式上，當著名乒乓球運發動江加良走向橘紅色冠軍領獎臺前去領獎時，全場頓時響起了一片笑聲。這時，江加良才意識到了自己的錯誤，連忙向后轉，同時自己也禁不住笑了起來。因為他這次獲得的是第五名。而他以往卻曾一次又一次地走向橘色的冠軍臺去領獎。顯然這已在他的頭腦中形成了較為牢固的思維定式。

26[案例]吉列刀片的突破吉列刀片是美國一位40歲的瓶蓋公司推銷員吉利于1895年創造的，1903年開始生產，1904年1年就銷售了1240萬個。小刀片使該效勞員成了富翁并擁有了自己龐大的公司。有趣的是，這種不起眼的小玩藝兒，竟然改變了歐美男子的審美觀。原來，在吉利刀片問世前，歐美人以留須留發為美。吉利刀片一問世，剃須既方便又平安，他們紛紛用吉利刀片剃須，于是變成以不留胡須為美。不留胡須留長發那么不協調，所以，歐美男子的長發也剪短了。美男子的標準也變了。吉列(Gillette)公司簡介總部設于波士頓的吉列(Gillette)公司成立于1901年，目前有雇員3萬人，主要生產剃須產品、電池和口腔清潔衛生產品。提到“吉列〞，人們就會想到世界上最好的剃具?！罢莆杖澜缒腥说暮莹暤募刑甑懂a品，在美國市場占有率高達90%，全球市場的份額竟到達70%以上。據估計，如今在北美每3個男性中就有1個使用吉列速鋒Ⅲ剃須刀。2005年在?商業周刊?評出的世界品牌100強中位列第15位，品牌價值175.3億美元。27創新思維的5個特征 第三，突破性也表達在超越人類既存的物質文明和精神文明成果上 從超越既存的物質文明成果看，產品的更新換代，就是科技研發人員思維上敢于去超越原產品的結果。從超越既存的精神文明成果看，愛因斯坦突破了牛頓經典力學的靜態宇宙觀去思考，而創立了“狹義相對論〞。28突破性也表達在超越人類既存的物質文明和精神文明成果上當一個新的設想或新的事物產生時，必然會遭到舊的習慣勢力的抵抗，所以，創新要有膽識、有勇氣，甚至要以付出生命為代價。29創新思維的5個特征〔2〕思路上的新穎性。創新思維是以求異、新穎、獨特為目標的。30[案例]亞默爾的成功之路31創新思維的5個特征〔3〕程序上的非邏輯性 這是指創造性思維往往是在超出邏輯思維，出人意料地違反常規的情形下出現。它不嚴密或暫時說不出什么道理。因此。創造性思維的產生常常具有跳躍性，省略了邏輯推理的中間環節。例如，前面突破性特征中提到的愛因斯坦相對論的建立就表達了非邏輯性特征。由于省略了中間環節，其創新成果曾一時令人無法理解和接受。許多科學家都為之瞠目，有的人甚至公開嘲笑他為“瘋子〞，是講了一通“瘋話〞。 創造性思維的非邏輯性，由于中間環節的省略而成飛躍式，顯得“離譜〞、“神奇〞。有時，創造者自己對其也感到不理解。例如，當德國科學家普朗克首創量子假說時，連他自己也感到茫然不知所措，甚至疑心這個假說的真實性。“眉頭一皺，計上心來〞、急中生智就是創新思維“非邏輯性〞的典型表現。唐代大詩人李白被稱作“詩仙〞，他借酒助興詩如泉涌；詞作家喬羽在書房寫作，抬頭忽見一只蝴蝶飛來，瞬間又飛去，這一現象使他幾天寢食不安，借助這一現象觸發靈感，創作了著名的歌曲?思念?中的歌詞。32[案例]愛迪生巧用肥皂確定魚雷形狀魚雷最初是懷特·黑德于1866年創造的。在1914～1918年期間，處于開展中期的德國傳統魚雷，共擊沉總噸位達1200萬噸的協約國商船，險些為德國贏得海戰的勝利。當時美國的魚雷速度不高，德國軍艦發現只需改變航向就能避開，因而美國魚雷的命中率極低，軍方想不出改進的方法。于是他們去找愛迪生，愛迪生既未作任何調查也未經任何計算，當即提出一種別人意想不到的方法：要研究人員做一塊魚雷那么大的肥皂，由軍艦在海中拖行假設干天，由于水的阻力作用，使肥皂變成了流線型，再按肥皂的形狀建造魚雷，果然收到奇效。需要指出的是，創新思維的過程，往往是既包含邏輯思維，又包含非邏輯思維，是兩者相結合的過程。在創新思維活動中，新觀念的提出、問題的突破，往往表現為從“邏輯的中斷〞到“思想的飛躍〞。這通常都伴隨著直覺、頓悟和靈感，從而使創新思維具有超常的預感力和洞察力。33創新思維的5個特征〔4〕視角上的靈活性

創新思維表現為視角能隨著條件的變化而轉變；能擺脫思維定勢的消極影響；善于變換視角看待同一問題，善于變通與轉化，重新解釋信息。

它反對一成不變的教條，而是根據不同的對象和條件，具體情況具體對待，靈活應用各種思維方式。十幾年前報刊披露，某建筑師受命設計一座大教堂時，依據精密計算，破天荒地在大廳不設立柱，但是，此事卻為教會以不平安為由堅決反對。建筑師只好將立柱加上。過了數百年，人們維修教堂時卻驚奇地發現，四根立柱都是上不接頂，有10公分的空隙，形同虛設。這即是建筑師在當時的談判氣氛下，以靈活性的思維同意按教會的要求建筑，而實那么又不放棄自己的建筑原那么。34創新思維的5個特征又如，創造大王愛迪生曾熱衷于創造。他在研制時發現圓筒中常常傳出一陣嗡嗡的雜音，經過仔細觀察發現雜音的產生是由于金屬絲與旋轉的圓筒接觸所致。愛迪生從中得到啟發，又創造了留聲機。過去，人們在賽馬時，常為勝負的裁決以及馬的奔跑姿勢發生爭吵。為此，人們把照相機排成一列，順序拍攝。當把照片疊在一起快速撥動時，馬就像奔跑起來一樣。愛迪生從這個偶然的事情中得到啟發，又創造了電影。他就是這樣地針對一次次的刺激和啟發，在其一生中非常流暢地取得了1300多項創造專利。35[案例]周恩來總理妙答記者提問1950年，當一位外國記者問周恩來總理“中國銀行有多少錢〞時，面對這一不友好的詢問，假設從正面答復，無論怎樣都不會產生良好的效果。只見周總理坦然地笑笑說：“中國銀行嘛，共有拾捌元捌角捌分錢。人民幣是中央人民政府發行的貨幣，具有極高的信譽。〞在場的中外人士經過短暫的驚訝而反響過來之后，立即欽佩地報以熱烈的掌聲。因為當時流通的人民幣共有十種面值，即拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹分·他們加起來的總和正是“拾捌元捌角捌分錢〞。外國記者本意是想讓總理說中國銀行里沒有多少錢，進而產生為難局面。但周總理作出的巧妙答復，可謂語驚四座。這種出神入化的思維既無懈可擊，又極大地維護了中國金融的威信。36創新思維的5個特征〔5〕內容上的綜合性37[案例]記者創造坦克創造性思維的根本過程39第二節創新思維訓練的原那么視角指看事物或思考問題的角度，有時稱為眼光、眼界。轉換視角就是把當前或即將到來的事情放在一個更大的或新的參照系中進行思維。更換視角就是更換參照系統，進行換位思維。參照系統可以是世界觀，也可以是理論框架；可以是價值觀、人生觀，也可以是方法論；可以是社會標準，也可以是行為模式。創新思維是一種多視角的思維，是一種開放的、搜索空間很大的發散思維。它鼓勵從多種不同角度研究同一問題，觀察同一現象，思考同一對象，從而有許多新發現、新創意。其實我們生活中常見的“為了一件事，公說公有理，婆說婆有理。各說各的理，因為各有各的理〞就是視角不同引起的，視角可分為過去、現在和未來視角，肯定、否認視角，縱向、橫向視角，功利、道德視角等等。1.學會多視角看問題40[案例]同一事實三種結論41第三節創新思維訓練的原那么創新思維的核心是發散思維。對任何問題都不要追求或局限于一個答案。 如：蚊子和直升機從山的東邊飛到西邊，誰先到達目標？這里有許多答案。 再如：一張正方形的白紙，剪去一個角，問還有幾個角?按傳統的思維邏輯，只有一個答案，即4-1=3?？墒沁@里就要具體問題具體分析，它有幾個答案，關鍵是從不同角度看這個問題，必須考慮這把剪刀是如何剪的，不同的剪法，會剩下不同數目的角。 只有一個點子，便無從比較、無從知道這個點子的優缺點。法國哲學家查提爾說；當你只有一個點子，這點子再危險不過了。對創新來說，要盡可能有多種方案，從中找出一個最好的。有多種答案是前提，然后才能找出最好的。2.尋求多種答案42第三節創新思維訓練的原那么人的思維有一種定勢。碰到什么問題，總要用老經驗、老眼光去看待它。要敢于和藹于打破思維慣性或思維定勢。3.破除思維定勢人們經常把創新想像得太高深、太神秘、太復雜，并因此阻礙了他們的創新。其實創新往往是很簡單的。43[案例]清潔工引發的創造靈感多年前，有一家酒店的電梯不夠用，打算增加一部。于是酒店請來了建筑師和工程師研究如何增設新的電梯。專家們一致認為，最好的方法是每層樓打個大洞，直接安裝新電梯。方案定下來之后，兩位專家坐在酒店前廳商談工程方案。他們的談話被一位正在掃地的清潔工聽到了。清潔工對他們說：“每層樓都打個大洞，肯定會塵土飛揚，弄得亂七八糟。工程師瞥了清潔工一眼說：“那是難免的。“我要是你們，〞清潔工不經意地說，“我就會把電梯裝在樓的外面。〞工程師和建筑師聽了這話，相視片刻，不約而同地為清潔工的這一想法叫絕。于是，便有了近代建筑史上的偉大變革——把電梯裝在樓外。44第三節創新思維訓練的原那么當意外發現出現時要認真研究它，這種無意中得到的發現往往在創造創造中顯出奇跡。關鍵是要重視它，抓住不放。4.重視意外發現前蘇聯一位車工在進行高速切削時，突然停電，刀與零件牢牢粘死，此現象引發這位車工創造了摩擦焊。在偶然的時機中有所發現叫“機遇〞。“機遇〞不負有心人。有了執著的創新熱情，機遇就會一而再、再而三地出現。必須充分理解“發現〞的重要性，然后把掌握的新知識用到生產或生活實踐中去，這樣，一項新的創造創造成果就會出現?？傊朴趶摹芭既花曋腥ァ鞍l現〞。45[案例]姆佩姆巴效應的發現一杯冷水和一杯熱水同時放入冰箱的冷凍室里，哪一杯水先結冰？熱水比冷水結冰快，這種自然現象是坦桑尼亞中學生埃拉斯托·姆佩姆巴第一個發現的。1963年，姆佩姆巴在熱牛奶里加了糖，準備做冰淇淋。如果要等熱牛奶涼后再放入球箱，恐怕別的同學把冰箱占滿了，所以他便把熱牛奶塞進了冰箱。令人驚奇的是；姆佩姆巴的熱牛奶比別的同學的冷牛奶結冰要快得多。他的這一重要發現，當時不過被老師和同學當成笑料。姆佩姆巴不顧人們的嗤笑，求教于達累斯薩拉姆大學物理教授奧斯博爾內博士。奧斯博爾內博士做了同樣的實驗，證實這種自然現象確實存在。此后，世界上很多科學雜志，刊登了這一發現，并把它命名為“姆佩姆巴效應〞。46第三節創新思維訓練的原那么探索問題除有思維慣性阻力之外，還有一個阻力，那就是人的惰性。5.增強探索意識人類的創造才能是人類生存的一種本能，而有些人在生存條件根本滿足的情況下，就安于現狀，創造的本能得不到發揮。這些人并沒有意識到舒適的環境、安逸的生活，還需要通過不斷革新和創造來加以改進和提高，這就是人的惰性造成的。惰性是人類創新的大敵。47[案例]魯迅先生曾說過，“第一個站起來的猴子是要給別的猴子咬死的〞，“第一個吃螃的是勇士〞。這些和其他“首創前所未有的事物的創造〞一樣，都說明了作為第一個的艱巨性。因為，首先，創造是一種與眾不同的艱苦的勞動。例如，居里夫人花了4年時間按化學的要求，投入大量的體力勞動，才證明出鐳確實是一種新元素。其次，社會認識的滯后性與創造必需的社會性，更顯現出創造確實是人類最艱巨的社會活動。例如，哥倫布花了14年的時間，才實現他方案中的航行；當貝爾一開始要賣他所創造的電活時，因為有人認為無此需要而被拒絕了；盤尼西林的原始配方早在公元1929年已經有了，但是過了好幾年，仍然沒有被繼續研究。又如，當凱創造織梭時，被認為對紡織工人造成威脅。因此，紡織工人們提出抗議，甚至毀壞了織梭模型。48第四節常見的思維障礙極其突破思維是一種復雜的心理現象，是人的大腦的一種能力。思維是人腦對客觀事物的概括的、間接的反映?！八绩暰褪撬伎迹熬S〞就是方向或次序，也可以理解為沿著一定方向、按照一定次序的思考?？陀^事物是復雜的，而人的大腦思維有一個特點，就是一旦沿著一定方向、按照一定次序思考，久而久之，就形成了一種慣性。遇到類似的問題或外表看起來相同的問題，不由自主地還是沿著上次思考的方向或次序去解決。叫“思維慣性〞。屢次以這種慣性思維來對待客觀事物，就形成了非常固定的思維模式，我們就叫做“思維定勢〞。思維慣性和思維定勢合起來，稱為“思維障礙〞。顯然，思維障礙阻礙了我們創造性地解決問題，對于創新是非常不利的。我們要進行創新思維，首先必須突破思維障礙。49一、常見思維障礙習慣性思維障礙是人們不由自主地經常犯的一種錯誤，無論是古人還是現代人都不可防止。

1.習慣性思維障礙案例1：宋朝時有個有錢人叫錢思公，但他生性節儉，盡管幾個兒子都已長大，但除了過年過節外，很少給他們零花錢。于是，兒子們就想方法從他那里騙錢。兒子們知道，父親有一個珊瑚筆架，是他的心愛之物，就偷偷地把筆架藏了起來。錢思公因為太喜愛那個筆架了，只好懸賞1萬枚錢尋找。這時，兒子們就把筆架拿出來，說是由于懸賞找回來的，領到了錢。后來，哪個兒子缺錢花了，就把筆架藏起來，保證能得到1萬枚錢。這樣的事情一年在錢家要發生六七次。50從思維科學和行為科學的角度看，這正是一個典型的習慣性思維的案例。錢思公的珊瑚筆架一次又一次地失而復得，使他形成了這樣的思維習慣:我的這個筆架很值錢—小偷總想把它偷走—我出1萬枚錢懸賞，兒子就能把它找回來—所以每次筆架丟了，我就出1萬枚錢懸賞。這個思維習慣一旦形成，就成了一個怪圈:丟筆架—拿錢—再丟—再拿錢—丟筆架。 習慣性思維并不總是有害的。對于有些簡單的問題，如日常生活中的小事，按照習慣去思考，去行事，可能節省時間，或者少費腦筋。例如寫字是先找紙還是先找筆，早上起來是先洗臉還是先刷牙，各人有各人的習慣，都無不可。 人的思維不僅有慣性，還有惰性，對于比較復雜的問題也要如法炮制，就會使我們犯錯誤，或者面對新問題一籌莫展。51一、常見思維障礙人們由于在解決簡單問題時只須用一就是一，二就是二，或A=B、B=C、那么A=C這樣的直線型的思維方式就可以奏效，往往在解決復雜同題時也是如此。

2.直線型思維障礙52[案例]53[案例]改變直線思維方式取得成功54一、常見思維障礙在長期的學習、工作和生活中，逐漸形成了對權威的尊敬甚至崇拜。這是因為權威或是領導，或是長輩，或是專家，社會輿論也經常把有學問、有經驗的人廣為宣傳，使他們的名望更高。尊重權威當然沒有什么錯，但一切都按照權威的意見辦事，不敢疑心權威的理論或觀點.不敢逾越權威半步，就成為創新思維的極大障礙。權威的意見只是在一定時間，一定范圍是正確的，而只有實踐才是檢驗真理的唯一標準。

3.權威型思維障礙最有名的例子是萊特兄弟創造飛機的故事。當普通的自行車工萊特兄弟要創造飛機時，許多有名的物理學家都提出了否認的意見，甚至說要想讓比重比空氣大的機械裝置在空氣中浮起來是不可能的事情。然而萊特兄弟不迷信權威，經過屢次實驗，終于讓世界上第一架飛機飛上了藍天。例如，愛因斯坦成為世界著名科學家之后，曾有人邀請他參與政治，競選以色列總統，當然愛因斯坦堅決地回絕了。[案例]“霍爾效應〞的發現檢測電路56權威人物被自已的知識和經驗限制住了，自己給自己設置了思維上的障礙。而不為權威的已有的意見所限制，沒有任何框框，從頭研究，反而能夠取得成功。著名哲學家羅素有一次來中國講學，他在講臺上首先提出了一個問題:2+2=?臺下都以為羅素會說出奇特的答案來，聽課的幾百人面面相覷，無人做答，怕自己答錯，被人家看不起。羅素笑著說，2加2等于4嘛，那么你們為什么不敢答復呢?無非是以為我的答案與常識不一樣，你們千萬不要迷信權威。英國皇家學會的會徽上就鑲嵌著一行耐人尋味的字:“不要迷信權威，人云亦云。〞我國著名畫家齊白石曾說過:“學我者生，似我者死。〞這就告訴我們，對于權威，應當學習他們的長處，以他們的理論或學說作為根底和起點，但不可一味模仿。57一、常見思維障礙從眾心理，就是不帶頭，不冒尖，一切都隨大流的心理狀態。

在實際生活中，大多數人都可能因從眾心理而陷入盲目性，明明稍加獨立思考就能正確決策的事，偏偏跟著大家走彎路，這就是從眾型的思維障礙。

4.從眾型思維障礙一位心理學家做了這樣一個實驗:讓一個人跟著另外4個人走進實驗室，地上劃著4條長度不等但相差不多的直線a,b,c,d,然后問:直線a與b、c、d中的哪條長度最接近?前面4個人都答復是C，后面那個人看了一會，認為是b(實際上這個答案是對的)，剛想答復，心理學家說:再想一想，到底是哪條?他又想了一會兒，答復說:是c。為什么自己開始時的判斷是正確的，后來卻改口了呢?原來，留神理學家讓他再想一想的時候，他想，難道人家4個人都錯了，就我一個人是對的嗎?不可能吧?這就是典型的從眾心理現象。58物理學家福爾頓，由于研究工作的需要，測量固體氨的熱傳導系數。由于他采用的是一種新的測量方法，測出的數值比過去公認的理論計算出來的數值高出500倍。福爾頓大吃一驚:這個差距也太大了!他遲疑了一陣，決定把這個結果束之高閣，沒有告訴別人.也沒有繼續研究下去。沒有多久，一位年輕的美國科學家在實驗中也測出了和福爾頓相同的結果，而且把結果公布了出去，同時在此根底上創造了一種新的測量熱傳導系數的方法。由于這位科學家的數據和方法真實準確，科學界很快就給予了成認，還紛紛贊揚他的創斷精神。福爾頓聽說此事后追悔莫及，痛心地說:“如果我當時除去‘習慣’的帽子，而戴上‘創新’的帽子，那個年輕人絕不可能搶走我的榮譽。〞“黃鼠狼給雞拜年，沒安好心〞，“天下烏鴉一般黑〞。59一、常見思維障礙多人認為，一個人的書本知識多了，比方上了大學，讀了碩士、博士，就必然有很強的創新能力。還有的人認為，書本上寫了的，就都是正確的，遇到難題先查書，如果自己發現的情況與書本上不一樣那就是自己錯了。在這種認識的指導下，書上沒有說的不敢做，書上說不能做的更不敢做;讀書比自己多的人說的話百分之一百地全信，一點也不敢疑心。這種對于書本的迷信阻礙了人們去糾正前人的失誤，探索新的領域。我們把這種由于對書本知識的過分相信而不能突破和創新的思維就叫做書本型思維障礙。

5.書本型思維障礙6061[案例]我們再看看一個向書本挑戰取得成功的故事。上世紀50年代美國某軍事科研部門研制一種高頻放大管。研制在進行了很長時間后沒有進展，主要是因為科研人員被能不能使用玻璃管的問題難住了。后來，由創造家貝利負責的研制小組承擔了這一任務。上級主管部門為了讓他們放開手腳，大膽創新，下了一個很特殊的命令:不許查閱有關書籍。經過貝利小組的努力，終于研制成了一種頻率到達100個計算單位的高頻放大管。事后，小組成員查閱了有關書籍，上面是這樣寫的:如果采用玻璃管，高頻放大的極限頻率是25個計算單位!他們終于明白了上級下的那個特殊命令的苦心。貝利感慨地說:“如果我們當時查了書，一定會對研制這樣的高頻放大管產生疑心，沒有信心去研制了!〞62俗話說，盡信書不如無書。也就是說，書本知識是重要的，但是，書本知識畢竟經驗的總結，時代開展了，情況變化了，書本知識也可能過時。諾貝爾物理學獎的獲得者、美國物理學家溫伯格說過一段很值得我們深思的話:“不要安于書本上給你的答案，要去嘗試下一步，嘗試發現有什么與書本上不同的東西。這種素質可能比智力更重要，往往成為最好的學生和次好的學生的分水嶺。〞正確的態度應當是:既要學習書本知識，接受書本知識的理論指導，又要防止書本知識可能包含的缺陷、錯誤或落后于現實的局限性。愛因斯坦曾說：我從不記書本上找得到的知識，在書本上找得到的知識，根本用不著上大學，人們解決問題的依靠的是大腦的思維能力和智慧而不是照搬書本。在從事創新活動時，要對所應用的書本知識嚴格地進行檢驗，而檢驗的唯一標準是實踐。6．經驗型思維障礙在生活中，缺少不了經驗，但又不能缺少經驗，單純從狹隘的經驗出發思考問題，不顧事物之間的差異，將一時一地的成功經驗盲目推廣，往往會事與愿違。如：驢子背鹽過河，跌倒，站起來，輕松，取得經驗；第二次：被棉花，成心跌倒，淹死了65一、常見思維障礙在日常生活中，我們常常可以看到有些人特別固執，思考問題時以自我為中心，阻礙了創新思維。這些人有的還是很有能力的，做出過一些成績，但他們從此就覺得自己了不起，不知道天外還有天，能人之上還有能人。例如偉大的創造家愛迪生，一生差不多都在與電打交道，在電學方面的創造數不勝數?？墒钱斊渌颂岢鼋涣麟娍赡苡袕V泛用途時，他以老資格自居，說那可不行，交流電太危險，不能在實際生活中應用。為了證明，他還當眾把一條狗用交流電電死嚇唬大家，讓大家千萬不要使用交流電。但確實犯了自以為是、自我封閉的錯誤。我們在取得了一定成績或學到了一種本領之后，千萬不要局限在自己已有知識或成果的范圍內，千萬不要以為按照自己的思維模式就可以“以不變應萬變〞，從此可以無往而不勝了。

7.其他類型的思維障礙66一、常見思維障礙

還有一些思維障礙，在不同的人那里表現的嚴重程度不同。例如自卑型思維障礙、麻木型思維障礙、偏執型思維障礙等。自卑型思維障礙。就是非常地不自信，由于過去的失敗或成績較差，受到過別人的輕視，產生了自卑心理。在這種心理的支配下，不敢去做沒有把握的事情。麻木型思維障礙。表現是不敏感，思維不活潑。有這種思維障礙的人注意力不夠集中，興奮不起來，習以為常，對關鍵問題不能夠及時捕捉。偏執型思維障礙。他們大多頗為自信，但有的是鉆牛角尖，明知這條道路走不通，非要往前闖，直到碰得頭破血流才罷休，不知道及時轉彎子。喜歡跟別人唱對臺戲，人家說東，他偏往西，好賭氣，費了好大力氣，走了許多彎路還不愿回頭。67二、擴展思維視角思維障礙是阻礙我們創新思維的攔路虎，而突破思維障礙的好方法就是擴展思維視角。1.思維視角的定義人的思維活動不僅有方向，有次序，還有起點。在起點上，就有切入的角度。實際上，對于創新活動來說，這個起點和切入的角度非常重要。

我們把思維開始時的切入角度，就叫做思維視角。問題進一步理解視角的含義一位缺衣少食、無依無靠的婦女，無意救了一個妖怪，妖怪要報答她，讓她提三個心愿，但是有一個條件：無論提什么要求，她的仇人將得到她所要的東西的一倍。1.要了一筆錢2.要了一棟房子；3.要什么？還報了仇讓我下的半死。常規視角：什么好處只對這位婦女有利，而對仇人不利轉換視角：從得到某種害處出發，最終到達自己的目的。人們觀察問題的角度就是視角。69二、擴展思維視角1.改變萬事順著想的思路從古到今，大多數人對問題的思考，都是按照常情、常理、常規去想的，或者按照事物發生的時間、空間順序去想，這就是所謂的“萬事順著想〞。容易找到切入點，解決問題的效率比較高;大家都是這么想的，彼此之間的交流就比較方便。在互相競爭的情況下，很難出奇制勝;更重要的是，客觀事物本身并不是那么簡單的，而是很復雜的、千變萬化的，順著想不可能完全揭示事物內部的矛盾，發現客觀規律。70〔1〕變順著想為倒著想。71〔2〕從事物的對立面出發去想可以直接跳到事物中矛盾一方的對立面去想。因為對立的雙方既對立又統一的，改變這一方不行，改變另一方那么可能是有助于問題的解決。過去的工業鍋爐和生活用鍋護，都是在爐內安裝許多水管，用給水管加熱的方法，使熱水上升，產生蒸汽。但這種鍋爐的熱效率不高。日本科學家熊田長吉在從事鍋爐研究改造工作中，開始時主要考慮怎樣在爐內加熱，但熱效率總是提高不了。后來，他想到，冷和熱是對立的，不能只考慮熱的方面，不考慮冷的方面，只加熱水管，熱水就上升，但沒有考慮冷水的下降，冷熱水循環不暢，熱效率當然不高。他又進一步實驗，把原來的許多熱水管加粗，在粗管內再安裝一根使冷水下降的細管，這樣，粗管里的熱水上升，細管里的冷水下降，水流和蒸汽的循環加快，熱效率果然提高了。按照他設計而生產的鍋爐，在實際使用時，熱效率提高了10%。72〔3〕思考者改變自已的位置73二、擴展思維視角2.轉換問題獲得新視角

問題是多種多樣的，但彼此之間有相通的地方。對于難以解決的問題，與其死盯住不放，不如把問題轉變一下。把幾何問題轉換為代數問題，把物理問題轉換為數學問題。〔1〕把復雜問題轉化為簡單問題有一句話說:聰明人可以把復雜的問題越搞越簡單，不聰明的人可以把簡單的問題越搞越復雜。事實上，在解決復雜問題時能夠化繁為簡，就表達了一種新的視角。 [例]木匠于振善測土地面積74〔2〕把自己生疏的問題轉換成熟悉的問題對于從未接觸過的生疏的問題，可能一時無法下手，找不到切入點，但不要望而怯步，試著把它轉換成你熟悉的問題，可能就會有新的視角，也許還會有出色的成果誕生。19世紀末，法國園藝學家莫尼哀想設計一種牢固堅實的花壇?？墒?，他只熟悉園藝，對于建筑結構和建筑材料一竅不通。經過思考，他發揮了自己的特長:他對植物再熟悉不過了，他就把花壇的構造轉換成植物的根系來作為出發點。植物根系是盤根錯節的，牢牢地和土壤結合在一起，非常結實。他把土壤再轉換為水泥，把根系再轉換為一根一根的鋼筋，并用水泥包住鋼筋，就制成了新型的花壇。這樣，不僅花壇造出來了，而且，建筑史上劃時代意義的新型建筑材料一一鋼筋水泥，也由這個建筑業的門外漢創造出來了。75〔3〕把不能辦到的事情轉化為可以辦到的事情

世間有些事情是能夠辦到的，有些是難以辦到的，有些根本就是不能辦