小學英語北京版一年級上冊Lesson10教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課以“小學英語北京版一年級上冊Lesson10”為主題，緊密結合課本內容，圍繞“動物”這一主題展開教學。通過歌曲、游戲、角色扮演等多種教學活動，激發學生的學習興趣，培養學生基本的英語聽說能力，同時注重培養學生的學習習慣和團隊協作精神。課程設計注重實際運用，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和學習能力。通過學習動物相關詞匯和句子，學生能夠提高聽說能力，增強對英語學習的興趣和自信。同時，通過角色扮演等活動，學生能夠鍛煉跨文化交際能力，培養良好的學習習慣和合作意識，為未來的英語學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①正確發音動物名稱和相關詞匯；

②識別和運用表示動作的簡單句型；

②能用所學詞匯進行簡單的日常對話。

2.教學難點，

①區分和記憶動物名稱的發音，尤其是音近或音形相似的詞匯；

②在實際情境中靈活運用所學句型，進行恰當的交流；

③培養學生的跨文化意識，理解不同文化中動物的不同象征意義。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：小學英語北京版一年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：動物圖片庫、英語聽力材料、在線英語學習軟件

-教學手段：實物教具（動物模型或圖片）、手偶、卡片游戲、互動白板教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關于動物的視頻，并嘗試用英語描述看到的動物。

設計預習問題：圍繞“動物”這一主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。如，“你最喜歡的動物是什么？為什么？”

監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線測試或口頭報告來檢查學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動物名稱和相關詞匯。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主預習，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示動物圖片或播放動物聲音，引出“動物”這一課題，激發學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解動物名稱的發音和表示動作的簡單句型，如“跑”、“跳”等。

組織課堂活動：設計“動物模仿秀”游戲，讓學生模仿動物的動作，并用英語描述。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何正確發音‘cat’？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“動物模仿秀”游戲，體驗英語知識的應用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物名稱的發音和句型。

活動教學法：通過游戲和模仿活動，讓學生在實踐中掌握英語技能。

合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置“家庭動物園”作業，要求學生用英語描述家中寵物的特征。

提供拓展資源：推薦相關的英語兒童書籍或視頻，如《TheVeryHungryCaterpillar》。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成“家庭動物園”作業，鞏固學習效果。

拓展學習：利用推薦的資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《MyPet》:一本關于描述寵物的英語繪本，適合一年級學生閱讀，內容涵蓋各種動物的名稱和特征。

-《TheAnimalBook》:一本包含多種動物知識的書籍，通過圖片和簡短的描述，幫助學生了解不同動物的習性。

-《TheZoo》:一本以動物園為背景的英語繪本，通過故事的形式，介紹各種動物及其生活環境。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-動物世界探索：引導學生利用課外時間，觀察和記錄家中或社區中的動物，并用英語描述它們的特征和行為。

-動物保護意識培養：通過閱讀有關動物保護的書籍或觀看相關視頻，提高學生對動物保護的意識，鼓勵他們參與保護動物的實際行動。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學生用英語討論他們最喜歡的動物，分享自己的觀察和感受。

-家庭英語角：鼓勵家長參與，在家中設立英語角，與孩子一起用英語談論動物，提高孩子的英語口語能力。

-動物主題繪畫：鼓勵學生用繪畫的方式表達對動物的喜愛，并嘗試用英語為他們的作品配上文字說明。

-動物科普講座：邀請相關領域的專家或志愿者，為學生舉辦動物科普講座，拓寬學生的知識面。

-動物保護項目：組織學生參與動物保護項目，如植樹造林、清理垃圾等，培養學生的社會責任感。

-英語游戲設計：鼓勵學生設計以動物為主題的英語游戲，如動物連連看、動物拼圖等，提高他們的英語運用能力。

-動物故事創作：引導學生創作以動物為主角的英語故事，鍛煉他們的想象力和創造力。

-動物博物館參觀：組織學生參觀當地或虛擬的動物博物館，通過實地考察，加深對動物知識的理解。重點題型整理1.單詞拼寫題

-例題：請拼寫以下單詞：

a.cat

b.dog

c.fish

d.bird

e.tiger

-答案：a.cat,b.dog,c.fish,d.bird,e.tiger

2.詞匯匹配題

-例題：將下面的動物名稱與它們的英文名稱匹配。

1.小貓______

2.小狗______

3.小魚______

4.小鳥______

5.老虎______

-答案：1.cat,2.dog,3.fish,4.bird,5.tiger

3.句型填空題

-例題：根據句意，選擇合適的單詞填空。

1.Ihavea_______.

2.What'sthis?It'sa_______.

3.Myfavoriteanimalisa_______.

4._______canfly.

5.The_______isblackandwhite.

-答案：1.cat,2.dog,3.tiger,4.bird,5.panda

4.動詞選擇題

-例題：根據句意，選擇合適的動詞填空。

1.Thecat_______(jump/jumps)overthefence.

2.Thedog_______(run/runs)aftertheball.

3.Thefish_______(swim/swims)inthepond.

4.Thebird_______(fly/flies)inthesky.

5.Thetiger_______(sleep/sleeps)intheforest.

-答案：1.jumps,2.runs,3.swims,4.flies,5.sleeps

5.角色扮演題

-例題：根據以下情景，進行角色扮演。

情景：你是一名動物園的導游，帶領一群小朋友參觀動物園。

角色扮演內容：向小朋友介紹不同動物的名稱和特點。

-答案：導游可以使用以下對話進行角色扮演：

Guide:Hello,everyone!Welcometothezoo.Today,wewillseemanyinterestinganimals.Let'sstartwiththecats.Thisisalion.Itisthekingofthejungle.Andthisisatiger.Itisverystrong.Now,let'sgotothebirdhouse.Herearesomebeautifulbirds.Thisisaparrot.Itcantalk.Andthisisaswan.Itiswhite.Now,let'smoveontothefishpond.Look,thesearefish.Theyareswimminginthewater.Finally,let'svisitthemonkeyhouse.Monkeysareveryclever.Theycanclimbtrees.Havefun!板書設計①知識點

①動物名稱：cat,dog,fish,bird,tiger

②動物動作：run,jump,swim,fly,sleep

③基本句型：What'sthis?It'sa_______.Myfavoriteanimalisa_______.

②詞匯

①單詞：cat,dog,fish,bird,tiger,run,jump,swim,fly,sleep

②形容詞：big,small,black,white,colorful

③句子

①Wha