五年級思想品德上冊電視里看世界教學設計2山東人民版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級思想品德上冊《電視里看世界》教學設計2

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《電視里看世界》這一課。想象一下，當我們打開電視，五彩斑斕的世界就呈現在眼前。今天，我們就來聊聊，電視這個“窗戶”，它帶給我們哪些奇妙的故事呢？讓我們一起開啟這段有趣的探索之旅吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、文化理解和實踐創新。通過觀察電視節目，學生將學會辨別信息的真偽，提升對多元文化的理解和尊重，同時，通過模擬節目制作，學生將鍛煉自己的實踐能力和創新思維。這樣的學習過程，有助于學生形成正確的價值觀，培養積極向上的生活態度。教學難點與重點1.教學重點：

-**識別電視節目中的信息價值**：學生需要學會從電視節目中辨別哪些是有教育意義的，哪些可能含有誤導信息。例如，通過分析新聞節目中的事實報道與娛樂節目的虛構內容，讓學生理解信息真實性的重要性。

-**理解電視節目背后的文化差異**：重點在于讓學生認識到不同文化背景下的電視節目所反映的價值觀念和社會習俗的差異。如通過比較中外動畫片的不同主題和表現形式，引導學生思考文化多樣性。

2.教學難點：

-**批判性思維的應用**：學生在面對電視節目時，需要培養批判性思維，能夠對節目內容進行理性分析和評價。難點在于如何引導學生從被動接受信息轉變為主動思考和質疑。例如，在討論廣告節目時，引導學生思考廣告背后的商業目的和可能對消費者產生的影響。

-**模擬節目制作與創意表達**：難點在于學生能夠將所學知識應用到實踐中，創作出具有創意的節目。這要求學生不僅要理解節目內容，還要具備一定的策劃和執行能力。例如，在模擬制作一個兒童教育節目時，學生需要設計節目結構、編寫劇本，并考慮如何吸引兒童觀眾。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《電視里看世界》教材，以便課堂討論和作業完成。

2.輔助材料：準備與電視節目相關的圖片、圖表，以及不同文化背景下的電視節目片段視頻，以增強學生的視覺體驗。

3.實驗器材：準備一些簡單的道具，如小攝像機、話筒等，用于模擬節目制作。

4.教室布置：設置分組討論區，便于學生進行小組合作，同時安排實驗操作臺，確保學生安全地實踐制作節目。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發布預習任務，要求學生觀看指定電視節目片段，并收集相關資料。設計預習問題，如“電視節目中有哪些類型？你能從節目中學到什么？”

-學生活動：自主閱讀資料，記錄觀察到的電視節目類型，思考節目中傳遞的信息和價值觀。

-方法/手段/資源：自主學習法，利用網絡資源進行預習。

-作用與目的：讓學生對電視節目有一個初步的認識，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，播放一段精選電視節目片段，引發學生討論。講解電視節目制作的基本原則，如真實性、娛樂性與教育性。

-學生活動：分組討論，模擬制作一個簡短的電視節目，實踐所學原則。

-方法/手段/資源：講授法，小組合作學習法，電視節目制作實踐。

-作用與目的：通過實踐活動，讓學生理解并掌握電視節目制作的基本原則。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業，讓學生分析自己最喜歡的電視節目，并撰寫簡短的評論。提供拓展資源，如電視節目制作書籍和網站。

-學生活動：完成作業，利用拓展資源深入研究電視節目制作。

-方法/手段/資源：自主學習法，反思總結法。

-作用與目的：鞏固學生對電視節目制作原則的理解，激發學生進一步探索電視文化的興趣。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-電視節目類型介紹：介紹不同類型的電視節目，如新聞、紀錄片、動畫片、綜藝節目等，以及它們的特點和影響。

-電視節目制作流程：詳細解析電視節目從策劃、拍攝到剪輯的整個制作流程，讓學生了解電視節目的制作過程。

-電視節目與社會文化的關系：探討電視節目如何反映社會文化，以及電視節目對社會文化的影響。

-電視節目中的倫理問題：分析電視節目中可能存在的倫理問題，如隱私侵犯、虛假宣傳等，引導學生思考如何正確對待這些問題。

-國內外優秀電視節目案例：介紹國內外具有代表性的優秀電視節目，如《舌尖上的中國》、《國家寶藏》等，讓學生了解電視節目的多樣性和創新性。

2.拓展建議：

-觀看并分析電視節目：鼓勵學生觀看不同類型的電視節目，并對其進行分析，思考節目中的信息價值、文化內涵和社會影響。

-參與電視節目制作：鼓勵學生參與電視節目的制作，如參與學校或社區組織的電視節目拍攝，提高學生的實踐能力。

-開展電視節目主題討論：組織學生圍繞電視節目主題進行討論，如“電視節目中的正能量”、“電視節目與青少年成長”等，培養學生的思辨能力。

-采訪電視節目制作人：邀請電視節目制作人或相關專業人士來校進行講座，讓學生了解電視節目的制作過程和行業現狀。

-制作個人電視節目：鼓勵學生制作個人電視節目，如短視頻、紀錄片等，提高學生的創新能力和表達能力。

-參加電視節目評選活動：鼓勵學生參加各類電視節目評選活動，如校園電視節目大賽等，激發學生的創作熱情。

-研究電視節目歷史：了解電視節目的發展歷程，了解不同時期電視節目的特點，培養學生對電視文化的興趣。

-探討電視節目中的藝術手法：分析電視節目中的藝術手法，如鏡頭運用、剪輯技巧等，提高學生的審美能力。

-關注電視節目中的社會問題：關注電視節目中的社會問題，如環保、教育、醫療等，培養學生的社會責任感。

-學習電視節目背后的故事：了解電視節目背后的故事，如節目制作團隊的奮斗歷程、節目選題的來源等，激發學生的求知欲。重點題型整理1.題型一：描述電視節目的類型及其特點

-例題：請列舉三種常見的電視節目類型，并簡要描述它們各自的特點。

-答案：三種常見的電視節目類型包括新聞節目、紀錄片和綜藝節目。新聞節目以傳遞實時信息為主，強調客觀性和真實性；紀錄片通過記錄真實事件或人物，展現歷史和文化；綜藝節目則側重娛樂性和互動性，常包含游戲、才藝展示等環節。

2.題型二：分析電視節目中的文化差異

-例題：以《舌尖上的中國》為例，分析該節目如何展現中國不同地區的飲食文化差異。

-答案：《舌尖上的中國》通過介紹不同地區的特色美食，展示了我國豐富多樣的飲食文化。例如，節目中介紹了四川火鍋、廣東早茶、東北燒烤等，讓觀眾感受到不同地區飲食文化的獨特魅力。

3.題型三：探討電視節目對觀眾的影響

-例題：分析電視節目《中國詩詞大會》對觀眾可能產生的影響。

-答案：《中國詩詞大會》通過競賽形式，激發了觀眾對中國古典詩詞的興趣。該節目不僅提高了觀眾的文化素養，還增強了民族自豪感，對傳承和弘揚中華優秀傳統文化具有積極意義。

4.題型四：討論電視節目中的倫理問題

-例題：以某綜藝節目為例，分析節目中的倫理問題，并提出改進建議。

-答案：以某綜藝節目為例，節目中存在過度消費明星隱私、惡意炒作等現象，容易對觀眾產生不良影響。改進建議包括加強節目內容審核，尊重明星隱私，引導觀眾樹立正確的價值觀。

5.題型五：評價電視節目的創新性

-例題：請舉例說明近年來有哪些具有創新性的電視節目，并分析其創新之處。

-答案：近年來，一些電視節目在內容和形式上進行了創新，如《國家寶藏》、《朗讀者》等。以《國家寶藏》為例，該節目通過講述文物背后的故事，讓觀眾在欣賞文物的同時，了解我國歷史和文化。其創新之處在于將傳統文化與現代科技相結合，以新穎的方式傳播文化知識。教學反思今天，我上了《電視里看世界》這一節課，心里挺感慨的。咱們一起回顧一下，看看這節課有哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。看到同學們對電視節目這么感興趣，我挺高興的。我們在課堂上討論了電視節目的類型、文化差異，還有對觀眾的影響，每個小組都挺投入的。尤其是當孩子們分享自己最喜歡的節目時，我能感覺到他們的熱情和思考。

不過，我也發現了一些問題。比如，在講解電視節目制作流程時，我發現有些學生不太能跟上節奏。這說明我可能需要更加注重教學節奏的把握，讓每個知識點都能夠得到充分的講解和學生的吸收。

再來說說課堂互動。雖然同學們討論得很熱烈，但我注意到，有些學生在討論時不太敢于表達自己的觀點。這可能是因為他們對某些話題還不夠熟悉，或者擔心自己的看法與眾不同。所以，我打算在接下來的教學中，多設計一些鼓勵學生表達自我觀點的活動，比如小組辯論、角色扮演等，幫助他們建立自信，勇于表達。

還有，我發現有些學生對于電視節目中的倫理問題理解不夠深入。在討論這個問題時，他們更多地停留在表面，沒有深入思考。這讓我意識到，我在教學時需要更加注重引導學生進行深度思考，比如通過案例分析、討論等方式，幫助他們理解復雜的社會現象。

另外，我在布置課后作業時，發現了一些作業質量參差不齊的情況。這說明我對作業的批改和反饋還有待加強。我打算在以后的教學中，對作業進行更加細致的批改，及時給予學生反饋，幫助他們查漏補缺。

最后，我想說的是，這節課讓我意識到，作為一名老師，我需要不斷地學習和進步。我要努力提高自己的教學水平，讓每一堂課都能帶給學生新的收獲和啟發。板書設計①本文重點知識點：

-電視節目類型

-電視節目制作流程

-電視節目中的文化差異

-電視節目對觀眾的影響

-電視節目中的倫理問題

②關鍵詞：

-新聞節目

-紀錄片

-綜藝節目

-制作流程

-文化差異

-影響力

-倫理

③重點句子：

-“電視節目是反映社會文化生活的重要窗口。”

-“電視節目的制作流程包括策劃、拍攝、剪輯等環節。”

-“不同文化背景下的電視節目展現了豐富多彩的社會習俗和價值觀念。”

-“電視節目對觀眾的影響包括信息傳播、娛樂休閑、教育引導等方面。”

-“在享受電視節目的同時，我們要關注其中的倫理問題，做到文明觀看。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了《電視里看世界》這一主題，發現電視節目是我們了解世界、獲取信息、享受娛樂的重要途徑。通過這節課的學習，我們了解到：

1.電視節目類型豐富多樣，包括新聞、紀錄片、綜藝節目等，每種類型都有其獨特的特點和作用。

2.電視節目制作流程復雜，從策劃到剪輯，每一個環節都至關重要。

3.電視節目展現了不同文化背景下的社會習俗和價值觀念，讓我們更加了解多元文化。

4.電視節目對觀眾有著深遠的影響，它不僅能提供信息，還能娛樂身心，甚至對教育引導起到積極作用。

5.在享受電視節目的同時，我們要關注其中的倫理問題，文明觀看，避免沉迷。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進