小學人教部編版3當沖突發生教案設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學人教部編版三年級道德與法治

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2023年4月18日星期二第3節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生正確處理人際關系的能力，學會在沖突中尋求和諧解決問題的方法。

2.增強學生的法治意識，理解法律在維護社會秩序和個人權益中的作用。

3.提升學生的道德素養，使學生能夠尊重他人，學會換位思考，培養同理心。

4.培養學生的溝通能力，學會有效表達自己的觀點，傾聽他人意見，促進團隊合作。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入三年級之前，已經對基本的道德規范和人際交往有一定的了解。他們能夠識別一些常見的社會行為規范，如禮貌用語、分享和合作等。然而，對于沖突的處理和解決方法，學生可能還缺乏系統性的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生通常對道德與法治課程感興趣，因為他們開始意識到自己在社會中的角色和責任。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過案例分析和角色扮演來理解抽象的概念。學習風格上，學生們既有喜歡通過互動和游戲學習的，也有偏好獨立思考和閱讀的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解沖突的本質和解決策略時可能會遇到困難，特別是在面對復雜的人際關系時。他們可能難以區分沖突的起因和后果，或者不知道如何有效地溝通和協商。此外，一些學生可能因為缺乏自信或害怕沖突而回避解決問題，這需要教師通過鼓勵和支持來幫助他們克服。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、實物教具（如模擬家庭、角色扮演道具）

-課程平臺：人教版道德與法治教學平臺

-信息化資源：道德與法治課程相關PPT、視頻資料、案例分析文檔

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、情境模擬、故事講述五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發興趣：

教師通過提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過沖突？你們是如何解決沖突的？”來引發學生的思考，激發他們對本節課的興趣。

2.回顧舊知：

教師引導學生回顧上節課學習的道德規范，如禮貌、分享等，提醒學生這些規范在處理沖突時的作用。

二、新課呈現（約30分鐘）

1.講解新知：

教師詳細講解沖突的起因、過程和解決方法，強調法律在解決沖突中的重要性。

2.舉例說明：

教師通過具體的案例，如同學之間因玩具爭執、家庭矛盾等，幫助學生理解沖突的本質和解決策略。

3.互動探究：

教師引導學生分組討論，探討如何運用法律和道德規范來解決沖突。每組選擇一個案例，提出解決方案，并進行小組匯報。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：

學生根據教師提供的情境，運用所學知識，獨立設計解決沖突的方法，并寫成小作文。

2.教師指導：

教師巡視課堂，觀察學生的寫作過程，對有困難的學生給予個別指導。

四、角色扮演（約15分鐘）

1.教師布置角色扮演任務，學生分組選擇角色，如法官、律師、原告、被告等。

2.學生根據角色，進行角色扮演，模擬法庭審判過程，解決預設的沖突案例。

五、總結與反思（約5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，總結沖突的解決方法。

2.學生分享自己在角色扮演中的體會，反思所學知識在實際生活中的應用。

六、課后作業（約5分鐘）

1.教師布置課后作業，要求學生結合生活實際，撰寫一篇關于解決沖突的作文。

2.教師強調作業要求，提醒學生按時完成。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-道德與法治相關法律法規的普及：介紹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與學生生活密切相關的法律法規。

-社會熱點案例分析：收集近期社會熱點事件，分析其中涉及的法律問題和道德沖突，如校園欺凌、網絡安全等。

-名人名言：搜集一些關于道德、法治的名人名言，如孔子的“己所不欲，勿施于人”、孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”等，引導學生思考。

2.拓展建議：

-家庭教育：建議家長在家中與孩子共同討論日常生活中的道德與法治問題，如誠信、公平、尊重等，培養孩子的法治意識和道德觀念。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區服務、志愿者活動等，通過實際行動體驗道德與法治的重要性。

-課外閱讀：推薦學生閱讀有關道德與法治的書籍，如《道德經》、《法律的故事》等，拓寬知識面，提高法律素養。

-校園活動：組織校園法治知識競賽、道德演講比賽等活動，激發學生學習道德與法治的興趣。

-網絡資源：指導學生正確使用網絡資源，如訪問官方法律網站、觀看法治教育視頻等，獲取更多法治知識。

-校外參觀：組織學生參觀法院、公安局等機構，實地了解法律工作者的工作內容，增強學生的法治意識。

-心理輔導：針對學生在處理沖突時可能出現的心理問題，提供心理輔導，幫助學生學會情緒管理和沖突解決技巧。七、板書設計①重點知識點：

-沖突的定義與類型

-沖突的起因與表現

-解決沖突的方法與原則

②關鍵詞：

-沖突

-解決

-法律

-道德

-溝通

-情緒管理

③簡要詞句：

-沖突是人與人之間因意見、利益等不一致而產生的矛盾。

-解決沖突要遵循公平、合理、合法的原則。

-溝通是解決沖突的重要途徑。

-法律是維護社會秩序和公民權益的重要手段。

-道德是引導人們行為的規范，有助于解決沖突。

-情緒管理有助于在沖突中保持冷靜，尋找合理的解決方案。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小法典的故事》——這是一本以兒童視角講述法律小知識的書籍，通過生動的故事幫助學生了解法律的基本概念和作用。

-視頻資源：《法治第一課》系列視頻——由法院、檢察院、律師事務所等機構制作的法治教育視頻，內容涵蓋法律知識、案例分析等，適合學生觀看。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

學生在課后閱讀《小法典的故事》，重點關注書中涉及的法律概念、案例分析以及法律在生活中的應用。閱讀后，可以撰寫一篇讀書筆記，總結自己的學習心得和體會。

-視頻資源要求：

學生觀看《法治第一課》系列視頻，選擇其中一集進行深入學習和討論。觀看后，可以組織小組討論，分享視頻中的案例，并討論如何將這些案例中的法律知識應用到日常生活中。

教師指導：

-教師可以推薦《小法典的故事》中的特定章節或故事，引導學生關注法律與個人生活之間的關系。

-對于視頻資源，教師可以提前告知學生視頻的主題和內容，以便學生在觀看時有所準備。

-在課后，教師可以通過班級微信群或學習小組的