一年級數學上冊七加與減（二）第5課時有幾棵樹配套教學設計北師大版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）一年級數學上冊七加與減（二）第5課時有幾棵樹配套教學設計北師大版設計思路同學們，今天我們要一起探索“加與減（二）”這個有趣的主題，通過“有幾棵樹”這一課例，我們將運用數學知識解決實際問題。課堂上，我會用生動有趣的故事情境引入，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習。接下來，我會引導大家通過觀察、比較、操作等方式，逐步掌握加法和減法的基本方法。最后，我會通過小組合作、展示交流等形式，讓同學們充分展示自己的學習成果。讓我們一起期待這堂精彩的數學課吧！??????核心素養目標培養學生觀察、比較、分析問題的能力，提升邏輯思維和數學表達能力。通過“有幾棵樹”的實踐活動，讓學生在解決實際問題的過程中，學會運用加法和減法，增強數感和空間觀念。同時，激發學生對數學學習的興趣，培養合作探究和自主學習的能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點在于理解加法和減法的概念，并能熟練應用于實際問題解決中。

-例如，重點指導學生如何通過觀察圖片中的樹的數量，理解加法和減法在數量變化中的運用。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點在于如何讓學生理解抽象的加法和減法符號與具體實物數量之間的關系。

-例如，難點在于學生如何將圖片中的樹的數量通過加法或減法運算轉換為具體的數值，并理解運算的原理。教師可以通過實物操作、逐步引導等方式，幫助學生建立起這種數量關系的直觀認識。教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的方法，通過生動的故事引入，激發學生學習興趣。

2.設計“樹的數量大比拼”游戲，讓學生在游戲中學習加法與減法，提高參與度。

3.利用多媒體展示圖片和動畫，幫助學生直觀理解數量變化，強化抽象概念。

4.引導學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的解題思路，培養合作學習習慣。教學流程1.導入新課

-詳細內容：上課伊始，我會用一段生動的童話故事引入新課，講述小動物們在森林里找家的故事。故事中，小兔子需要通過加法和減法來計算回家的路上會遇到多少棵樹。通過這個故事，激發學生對“有幾棵樹”這一主題的興趣，并自然地引出今天的數學學習內容。

2.新課講授

-詳細內容：

-第一條：展示圖片，讓學生觀察圖片中的樹，引導他們數出樹的數量，并初步了解加法和減法在數量計算中的作用。

-第二條：通過實物操作，如擺放樹模型，讓學生親自動手進行加法和減法操作，加深對運算概念的理解。

-第三條：講解加法和減法的規則，結合具體例子，如“如果有3棵樹，又來了2棵，一共有幾棵？”來示范如何進行加法運算。

3.實踐活動

-詳細內容：

-第一條：分組進行“樹的數量大比拼”游戲，每個小組根據給定的圖片或情景，運用加法和減法計算樹的數量，并記錄下來。

-第二條：讓學生自己設計一個簡單的情景，用加法和減法解決問題，并與其他同學分享自己的解題過程。

-第三條：利用多媒體展示不同場景的樹的數量問題，讓學生在屏幕前進行互動操作，體驗加法和減法的實際應用。

4.學生小組討論

-詳細內容舉例回答：

-第一方面：討論如何將圖片中的樹的數量轉換為具體的數值，例如，如果圖片中有5棵樹，又搬來3棵，應該怎樣計算總數？

-第二方面：討論在解決實際問題時，如何選擇合適的加法或減法進行計算，比如，如果問“從10棵樹中拿走5棵，還剩幾棵？”應該用減法。

-第三方面：討論在不同情景下，如何運用加法和減法來預測和解釋樹的數量變化。

5.總結回顧

-內容：在課程的最后，我會引導學生回顧本節課學習的內容，強調加法和減法在解決實際生活中的作用。我會提出一些問題，如“今天我們學習了哪些數學知識？”“如何用加法和減法解決生活中的問題？”等，讓學生自己總結。然后，我會結合具體例子，如“如果有10棵樹，又搬來7棵，最后有多少棵？”來鞏固學生的理解。最后，我會鼓勵學生在課后繼續觀察和思考生活中的數學問題，并將所學知識應用于實際情境中。

用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.數學運算能力提升

-學生通過本節課的學習，能夠熟練掌握加法和減法的基本運算規則，提高計算速度和準確性。

-例如，學生在解決“有幾棵樹”的問題時，能夠迅速準確地計算出樹的總數或剩余數量。

2.數感增強

-學生在觀察、操作和解決問題的過程中，對數量的感知能力得到增強，能夠更好地理解數量關系。

-例如，學生在游戲中能夠快速識別和比較樹的數量，從而增強對數字的敏感度。

3.解決問題的能力提高

-學生學會了如何將實際問題轉化為數學問題，并運用加法和減法進行解決。

-例如，學生能夠通過計算來確定購物時需要支付的金額，或者在日常生活中應用減法來計算剩余物品的數量。

4.數學思維發展

-學生在探索“有幾棵樹”的過程中，培養了邏輯思維和抽象思維能力。

-例如，學生在討論如何將抽象的加法和減法符號與具體的樹的數量聯系起來時，展現了良好的邏輯推理能力。

5.合作學習能力加強

-在小組討論和活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題。

-例如，學生在小組游戲中，能夠傾聽他人的觀點，共同完成計算任務，培養了團隊協作精神。

6.學習興趣和積極性提升

-通過生動有趣的故事和實踐活動，學生對數學學習的興趣得到激發，學習積極性提高。

-例如，學生在參與“樹的數量大比拼”游戲后，對數學產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習更多數學知識。

7.生活中數學的應用能力

-學生將所學數學知識應用于實際生活，解決日常生活中的問題。

-例如，學生在家里幫助父母計算購物清單，或者在戶外活動中運用加法和減法來估算物品數量。板書設計①本文重點知識點：

-加法符號“+”

-減法符號“-”

-數量關系（加法：總數=第一部分數量+第二部分數量；減法：剩余數量=總數-被減數量）

-實物操作演示（樹的數量變化）

②關鍵詞：

-加法

-減法

-數量

-實物

-情景

③句子：

-加法是求總數的方法。

-減法是求剩余數量的方法。

-通過操作實物，我們可以更好地理解加法和減法。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課本練習題：選擇“有幾棵樹”這一課的相關練習題，讓學生獨立完成，鞏固對加法和減法運算的理解和應用。

-練習題包括：圖片中的樹的數量變化，如“圖中有5棵樹，又來了3棵，一共有多少棵？”

-練習題還包括：生活中的實際問題，如“購物時，如果你買了3個蘋果和2個橙子，一共需要支付多少錢？”

2.家庭實踐活動：讓學生在家中觀察并記錄一天中遇到的加法和減法情景，如家庭成員的增減、食物的準備等。

-要求：記錄下每個情景，并嘗試用加法和減法來解釋數量變化。

3.創意設計：鼓勵學生設計一個簡單的數學游戲，游戲內容涉及加法和減法，并繪制相應的插圖。

-要求：游戲設計要有創意，能夠體現加法和減法的應用，插圖要清晰。

作業反饋：

1.作業批改：在學生提交作業后，及時進行批改，確保每個學生都能得到反饋。

2.反饋內容：對學生的作業進行詳細的評價，包括正確性、解題思路和書寫規范。

-對于正確率高的作業，給予肯定和鼓勵。

-對于出現錯誤的學生，指出具體錯誤并分析原因，如概念理解不透徹、計算錯誤等。

3.改進建議：針對學生的作業反饋，給出具體的改進建議，幫助學生提高。

-例如，對于概念理解不透徹的學生，建議復習相關章節內容，通過實物操作加深理解。

-對于計算錯誤的學生，建議加強基本計算練習，提高計算速度和準確性。

4.個性