小學(xué)美術(shù)人美版（北京）五年級(jí)上冊(cè)18.電腦美術(shù)——做個(gè)動(dòng)畫片教案及反思授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析小學(xué)美術(shù)人美版（北京）五年級(jí)上冊(cè)18課《電腦美術(shù)——做個(gè)動(dòng)畫片》通過引導(dǎo)學(xué)生利用電腦軟件創(chuàng)作動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。

2.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)軟件的使用技巧和審美能力。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握動(dòng)畫制作軟件的基本操作，如角色創(chuàng)建、場(chǎng)景搭建、動(dòng)畫剪輯等。

②運(yùn)用軟件工具實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫角色的動(dòng)態(tài)效果，如行走、跳躍、表情變化等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①創(chuàng)意構(gòu)思動(dòng)畫故事情節(jié)，設(shè)計(jì)有趣的角色和場(chǎng)景。

②合理分配時(shí)間，完成動(dòng)畫制作，確保動(dòng)畫流暢性和連貫性。

③學(xué)會(huì)合作，共同完成動(dòng)畫創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

④在動(dòng)畫制作過程中，注重細(xì)節(jié)處理，提高動(dòng)畫質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，講解動(dòng)畫制作的基本步驟和技巧。

2.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)意，共同完善動(dòng)畫故事和角色設(shè)計(jì)。

3.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成動(dòng)畫制作任務(wù)，提高實(shí)踐操作能力。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，展示優(yōu)秀動(dòng)畫案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬動(dòng)畫角色，體驗(yàn)動(dòng)畫制作過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段經(jīng)典動(dòng)畫片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫中的角色、場(chǎng)景和動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的興趣。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否知道動(dòng)畫是如何制作的，引發(fā)他們對(duì)動(dòng)畫制作過程的思考。

3.引導(dǎo)思考：提出問題，如“動(dòng)畫制作需要哪些工具和技巧？”引導(dǎo)學(xué)生初步了解動(dòng)畫制作的基本要素。

**講授新課（15分鐘）**

1.教學(xué)目標(biāo)：介紹動(dòng)畫制作的基本概念、工具和流程。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-動(dòng)畫制作的基本概念：解釋動(dòng)畫是通過連續(xù)播放靜止圖像產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的技術(shù)。

-動(dòng)畫制作工具：介紹常用的動(dòng)畫制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等。

-動(dòng)畫制作流程：講解從角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景搭建到動(dòng)畫剪輯的完整流程。

3.教學(xué)方法：結(jié)合多媒體演示和實(shí)際操作示范，讓學(xué)生直觀了解動(dòng)畫制作過程。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生嘗試使用動(dòng)畫制作軟件，制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片段。

2.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組使用一臺(tái)電腦，共同完成動(dòng)畫制作。

3.指導(dǎo)與反饋：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，并給予即時(shí)反饋。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與動(dòng)畫制作相關(guān)的問題，如“動(dòng)畫制作中如何處理動(dòng)作的流暢性？”

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，展示他們的理解和思考。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.角色扮演：教師扮演動(dòng)畫制作導(dǎo)演，學(xué)生扮演動(dòng)畫設(shè)計(jì)師和動(dòng)畫師，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

2.情景模擬：模擬動(dòng)畫制作現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)畫制作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3.合作討論：小組討論如何改進(jìn)動(dòng)畫制作過程中的問題，提高動(dòng)畫質(zhì)量。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作的基本要素和流程。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索動(dòng)畫制作，嘗試創(chuàng)作自己的動(dòng)畫作品。

3.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一個(gè)小型的動(dòng)畫制作項(xiàng)目。

**用時(shí)分鐘：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

-總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)畫制作的基本概念：

-動(dòng)畫：通過連續(xù)播放靜止圖像產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的技術(shù)。

-幀動(dòng)畫：通過逐幀繪制或編輯圖像來創(chuàng)建動(dòng)畫。

-靜態(tài)圖像：構(gòu)成動(dòng)畫的基本元素，如角色、背景等。

2.動(dòng)畫制作工具：

-AdobeAnimate：一款專業(yè)的動(dòng)畫制作軟件，支持幀動(dòng)畫和矢量動(dòng)畫。

-ToonBoomHarmony：一款功能強(qiáng)大的動(dòng)畫制作軟件，適用于2D動(dòng)畫制作。

-Flash：一款經(jīng)典的動(dòng)畫制作軟件，支持幀動(dòng)畫和矢量動(dòng)畫。

3.動(dòng)畫制作流程：

-角色設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)動(dòng)畫中的角色，包括外觀、動(dòng)作和表情。

-場(chǎng)景搭建：創(chuàng)建動(dòng)畫場(chǎng)景，包括背景、道具和裝飾。

-關(guān)鍵幀設(shè)置：在動(dòng)畫制作過程中，設(shè)置關(guān)鍵幀以控制動(dòng)畫的節(jié)奏和效果。

-動(dòng)畫剪輯：對(duì)動(dòng)畫片段進(jìn)行剪輯，調(diào)整動(dòng)畫的時(shí)長(zhǎng)和順序。

-導(dǎo)出動(dòng)畫：將完成的動(dòng)畫導(dǎo)出為視頻或動(dòng)畫文件。

4.動(dòng)畫制作技巧：

-流暢性：確保動(dòng)畫動(dòng)作的流暢性，避免生硬和不自然的過渡。

-重復(fù)性：合理運(yùn)用重復(fù)動(dòng)作，增加動(dòng)畫的趣味性和節(jié)奏感。

-特效：運(yùn)用特效增強(qiáng)動(dòng)畫的視覺效果，如陰影、光效等。

-音樂和音效：為動(dòng)畫添加合適的背景音樂和音效，增強(qiáng)動(dòng)畫的氛圍。

5.動(dòng)畫制作注意事項(xiàng)：

-時(shí)間管理：合理分配時(shí)間，確保動(dòng)畫制作進(jìn)度。

-團(tuán)隊(duì)合作：在動(dòng)畫制作過程中，注重團(tuán)隊(duì)合作，共同完成動(dòng)畫項(xiàng)目。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：關(guān)注動(dòng)畫制作領(lǐng)域的最新技術(shù)和趨勢(shì)，不斷提高自己的技能。

6.動(dòng)畫制作應(yīng)用領(lǐng)域：

-娛樂產(chǎn)業(yè)：動(dòng)畫片、電影、廣告等。

-教育領(lǐng)域：動(dòng)畫教學(xué)、科普動(dòng)畫等。

-廣告宣傳：企業(yè)宣傳片、產(chǎn)品廣告等。

-數(shù)字媒體：網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫、移動(dòng)應(yīng)用動(dòng)畫等。

7.動(dòng)畫制作發(fā)展趨勢(shì)：

-技術(shù)創(chuàng)新：隨著技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫制作工具和技巧不斷更新。

-跨界融合：動(dòng)畫與其他藝術(shù)形式的融合，如游戲、電影等。

-個(gè)性化定制：根據(jù)用戶需求，提供個(gè)性化的動(dòng)畫制作服務(wù)。

-智能化制作：利用人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫制作的自動(dòng)化和智能化。典型例題講解例題1：

動(dòng)畫制作中，以下哪個(gè)步驟不屬于動(dòng)畫剪輯的范疇？

A.角色設(shè)計(jì)

B.場(chǎng)景搭建

C.關(guān)鍵幀設(shè)置

D.動(dòng)畫剪輯

答案：A.角色設(shè)計(jì)

例題2：

在AdobeAnimate中，如何設(shè)置一個(gè)角色從靜止?fàn)顟B(tài)到行走狀態(tài)的動(dòng)畫？

A.創(chuàng)建兩個(gè)幀，一個(gè)幀放置靜止?fàn)顟B(tài)，另一個(gè)幀放置行走狀態(tài)。

B.在時(shí)間軸上創(chuàng)建多個(gè)幀，分別放置角色的不同行走姿勢(shì)。

C.在關(guān)鍵幀上設(shè)置角色的起始和結(jié)束動(dòng)作。

D.以上都是

答案：D.以上都是

例題3：

在制作動(dòng)畫時(shí)，以下哪種情況會(huì)導(dǎo)致動(dòng)畫播放不流暢？

A.每幀圖像變化太大

B.每幀圖像變化太小

C.關(guān)鍵幀設(shè)置不合理

D.以上都是

答案：D.以上都是

例題4：

A.線性動(dòng)畫

B.弧形動(dòng)畫

C.緩動(dòng)動(dòng)畫

D.以上都不是

答案：A.線性動(dòng)畫

例題5：

在動(dòng)畫制作中，以下哪種方法可以用來創(chuàng)建角色在不同場(chǎng)景中的連續(xù)動(dòng)作？

A.切換場(chǎng)景

B.使用補(bǔ)間動(dòng)畫

C.使用逐幀動(dòng)畫

D.以上都是

答案：D.以上都是

補(bǔ)充說明：

1.例題1中，角色設(shè)計(jì)是動(dòng)畫制作的早期階段，不屬于動(dòng)畫剪輯的范疇。

2.例題2中，創(chuàng)建角色行走動(dòng)畫通常需要使用多個(gè)幀來展示角色的不同姿勢(shì)，實(shí)現(xiàn)平滑過渡。

3.例題3中，動(dòng)畫播放不流暢可能是因?yàn)閹g的變化過大或過小，或者關(guān)鍵幀設(shè)置不合理。

4.例題4中，線性動(dòng)畫是一種簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果，補(bǔ)間動(dòng)畫可以自動(dòng)生成中間幀，而弧形動(dòng)畫和緩動(dòng)動(dòng)畫則是更復(fù)雜的動(dòng)畫效果。

5.例題5中，切換場(chǎng)景、使用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫都可以用來創(chuàng)建角色在不同場(chǎng)景中的連續(xù)動(dòng)作，具體選擇哪種方法取決于動(dòng)畫的具體需求。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過電腦美術(shù)——做個(gè)動(dòng)畫片，讓學(xué)生們體驗(yàn)了動(dòng)畫制作的樂趣。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授與示范相結(jié)合的方式，這樣既能讓學(xué)生了解動(dòng)畫制作的基本概念和流程，又能通過實(shí)際操作來加深他們的理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解軟件操作時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常專注，但當(dāng)他們開始自己動(dòng)手操作時(shí)，有些學(xué)生就會(huì)顯得有些迷茫。這說明我在講解軟件操作時(shí)可能需要更加細(xì)致，給學(xué)生們提供更多的操作步驟和技巧。

其次，我在課堂上設(shè)計(jì)了小組合作的項(xiàng)目，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些小組在合作過程中存在溝通不暢的問題，導(dǎo)致工作效率不高。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的性格和特長(zhǎng)，未來我會(huì)在分組時(shí)更加注意這一點(diǎn)，確保每個(gè)小組都能高效合作。

在教學(xué)策略上，我嘗試了角色扮演和情景模擬，這些活動(dòng)讓學(xué)生們更加投入。然而，我也注意到，有些學(xué)生在這個(gè)過程中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)畫制作不夠熟悉，或者缺乏自信心。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生建立自信，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，尤其是在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過規(guī)則設(shè)定和及時(shí)的紀(jì)律提醒，確保課堂秩序。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是積極的。學(xué)生們?cè)趧?dòng)畫制作過程中展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力，他們不僅學(xué)會(huì)了如何使用動(dòng)畫制作軟件，還創(chuàng)作出了自己的動(dòng)畫作品。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)電腦美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的基本概念理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中遇到困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，我想提出一些建議。首先，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。其次，我會(huì)嘗試引入更多的案例，讓學(xué)生們了解不同類型的動(dòng)畫作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。此外，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.提問評(píng)價(jià)：

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解動(dòng)畫制作的基本概念時(shí)，我會(huì)提出問題：“同學(xué)們，動(dòng)畫是由哪些靜止圖像組成的？”通過觀察學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案。

2.觀察評(píng)價(jià)：

在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的操作過程，以便發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓僮髦写嬖诘膯栴}。例如，在制作動(dòng)畫時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確設(shè)置關(guān)鍵幀，是否能夠熟練運(yùn)用軟件工具。通過觀察，我可以及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成動(dòng)畫制作。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。例如，在課程結(jié)束后，我會(huì)出一套簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。測(cè)試題包括動(dòng)畫制作的基本概念、軟件操作技巧等方面的問題。通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)踐操作中的能力。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-完成情況：學(xué)生是否按照要求完成了動(dòng)畫制作任務(wù)。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：學(xué)生的動(dòng)畫作品是否具有創(chuàng)意和想象力。

-技術(shù)運(yùn)用：學(xué)生在動(dòng)畫制作過程中是否能夠熟練運(yùn)用