高中政治的教學工作總結(jié)范文（20篇）

高中政治的教學工作總結(jié)范文（精選20篇）

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇1

本學年本人擔任高二年級的政治教學工作，現(xiàn)將把一學期以

來的教育教學工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排。

積極參加學校、科組里的各種會議；能根據(jù)學科特點，通過自己

訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于

教學輔導；能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承

擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務；熱愛教育事業(yè)，

把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守

職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好

的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務，互相學習，配合默

契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。

二、教學方面：

1、知識更新

為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建

題地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有

電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。

2、教育、教學能力

首先，能認真把握教材一一把大綱、課本、時政及時有機結(jié)

合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)

學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型

熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識

能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏

固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，

努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在

知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的，所

教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴

格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自

身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到

了學生的尊重。

3、勤批改

本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課，積極去聽

其他有經(jīng)驗老師的課程；堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。

按時參加校、科組的集體活動。

三、反思

1、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。

任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬

業(yè)。

2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、做好自己的本職工作，盡心盡力。

4、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

5、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。

6、有一顆奉獻之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學生。

7、不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從

實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，

用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。

8、教師要形成自己的知識體系和教學風格。

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇2

按照市區(qū)教育局的工作要點，以管理求質(zhì)量的工作要求，為

了實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)我校三年發(fā)展目標，辦好讓人民滿意的學

校，我校堅持在抓教學管理上下功夫，深化教學改革，加強教師

隊伍建設(shè)，堅持教育創(chuàng)新，取得了可喜的成績。

一、打造了一支精干的教師隊伍。

打造一支精干的教師隊伍，是推動教學創(chuàng)新的關(guān)鍵。

（一）創(chuàng)新教師培訓工作思路，為了創(chuàng)新教師培訓工作我校

從以下三個方面入手：

一是要面向全員，二是要分層培訓，三是要突出名教師的培

養(yǎng)，四是要注重綜合素養(yǎng)提升，五是要嚴格考學。

二是在做好各項培訓工作的基礎(chǔ)上，突出重點培訓項目。比

如骨干教師培訓I,可以突出"名師工作室"；教師綜合素質(zhì)提升工程,

可以突出"教師讀書"等。抓住了重點，也就抓住了工作的主要方

面，既利于整體工作的推進，也利于做出自己的成績，打造出自

己的品牌。

三是創(chuàng)品牌，鼓勵教師參加區(qū)、市、省乃至于全國教師基本

功和優(yōu)質(zhì)課大賽，使之成為我們的培訓品牌。

（二）抓好教學崗位大練兵。

通過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建了有效教學的行為模式，

切實提高了課堂教學的有效性。

1、內(nèi)容主要以下三個方面。

①教學設(shè)計能力，②教學實施能力，③教學評價能力。

要求教師牢牢把握住教學設(shè)計的基本要素和總體框架

2、方法。

教師崗位大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學，離不開教研

組，因此我校教研要根據(jù)以下有效的方式進行了操作。

(1)實踐反思一一基于自我反思的專業(yè)能力訓練。

1反思教學的成功

將教學過程中教學理念的運用，教訓目標的完成，教學方法

和教學手段的運用，課堂調(diào)控，學生的課堂反映及學習成果等了

好的效應詳細得當?shù)赜涗浵聛恚┮院蠼虒W時參考使用，這些可

供以后教學時參考，有不斷改進和完善教學的功效

2反思教學的不足

即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，反思自己教

學存在的問題，側(cè)重審視自己課堂教學的失誤之處，以及解決問

題的辦法、對策。

3時時反思

課前反思：在課前當你對教材內(nèi)容全面的思考以后，你就能

從情感、知識、技能等多方面檢索目標的適宜度；在課前當你對

教學目標有了清晰的認識以后，"教什么"的問題就會變得非常明

確，整個活動的教學"主線"就不會有偏離，也不會出現(xiàn)一些無效

的環(huán)節(jié)。

課中反思：可以調(diào)控教學，提高教學效益；比如，教師在課

堂教學過中，發(fā)現(xiàn)學生的學習情緒存在問題，及時發(fā)現(xiàn)了問題產(chǎn)

生在的原因，對教育教學方法及時進行了調(diào)整，調(diào)動了學生的積

極性，產(chǎn)生了良好的教學效果，這就是課中反思產(chǎn)生的效應。

課后反思：進行教學反思有助于教師立足于教學實踐，深入

地鉆研、體會教學理論，從而不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和能力。能

夠充分激發(fā)教師的教學積極性和創(chuàng)造性，并為其專業(yè)發(fā)展提供機

會和條件。教學反思鼓勵教師通過多種策略和方法審視、分析自

身的教育觀念及教學活動，充分尊重了教師的主體地位，發(fā)揮了

教師的能動性、積極性和創(chuàng)造性。

同伴互助一一基于團隊合作的專業(yè)能力訓練。

(2)每周四集體備課時間進行教學設(shè)計、說課研究；對課堂

教學進行集中評議，量化評分，不斷整改提高。

(3)學校領(lǐng)導自始至終參與本年級的說課、聽課、評課，保

障了活動的實效性。領(lǐng)導班子成員每人最后都形成了《教學崗位

大練兵調(diào)研報告》，為今后制定教學管理決策提供依據(jù)。

在充分運用上述研修方式的同時，我們注重從實際出發(fā)，不

斷創(chuàng)新練兵的方式、方法，形成學校各教研組教師崗位大練兵不

同的風格與特色。比如：過去我們只注重了教師的個人能力考查，

以單兵作戰(zhàn)為主要模式；本次崗位大練兵改變了以往側(cè)重于單兵

作戰(zhàn)的考核模式，我們在制定方案是特別提出了，不僅要有個人

考核，還要有團隊考核，這樣可以集中教師的集體智慧，提高每

個人的水平。

(4)提高教師的教育科研能力

1）每位教師都能夠擠時間讀一些教育理論書籍和文章。學校

訂閱了教育教學雜志，每期重點讀幾篇文章。通過閱讀，不斷吸

取新的教改信息，盡快轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，提高了理

論水平，跟上時代步伐。

2）教師養(yǎng)成了積累教學經(jīng)驗的習慣。把從書刊、報紙上看到

的教學小技巧和自己教學實踐中想出的好點子做成了卡片的形式,

按教材內(nèi)容順序分類存檔，以供教學設(shè)計時查用。

3）為教師提供了參加學習培訓、教研教改等活動的機會。從

別人的研究、講座和討論中學習新方法、策略。促進了教學教研

水平的提高。

4）教師寫教學案例、教育故事、經(jīng)驗論文、讀書體會。通過

這幾類文章的撰寫，促使了全體教師學習和思考問題，能使"教"

與"研"更深入一步，寫的過程是總結(jié)和提高的過程。在教學的同

時要養(yǎng)成了把點滴經(jīng)驗、體會記載下來，把看書得到的收獲記載

下來的習慣。拿起筆時就會認真思考、仔細回顧，廣泛聯(lián)想。使

教師的思想得到整理、提煉，產(chǎn)生新的見解和認識，便會發(fā)現(xiàn)問

題。

5）組織教師積極主動地參加課題研究。課題研究不僅有助于

提高教師的科研能力，同時還有利于教師形成長期研究方向。進

行課題研究，就需要學習、需要鉆研教育理論，搜集與分析有關(guān)

的教育研究情報資料；需要對以往的教育、教學

工作經(jīng)驗進行回顧；對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，

對大大小小的教育實際問題進行整理、辯析；對主客觀條件中不

利因素、有利因素作出正確的分析、估價。同時進行課題研究時，

教師使自己在有限的時間內(nèi)有所成就,確立一個主攻方向，鍥而不

舍，長期堅持積累知識、形成了有用的知識體系。

6）發(fā)揮了名師的引領(lǐng)作用，以高水平、有影響的教師為導師，

跟隨聽課，虛心求教，把自己在教學、學習、研究中的成功與困

惑及時匯報。

二、研究教育教學方法，實現(xiàn)生態(tài)課堂

"生態(tài)的課堂”為師生發(fā)展而教，為師生發(fā)展而學，以創(chuàng)新的

教學方式促進學生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的生活、學習和工作的習慣，

培養(yǎng)學生人類可持續(xù)發(fā)展的責任心，造就張揚的個性、開放的思

想、創(chuàng)新的品質(zhì)。經(jīng)過三年的努力，打造高效

的生態(tài)課堂教學模式

1、提倡自主學習的方式，崇尚研究性學習和探索性學習。

2、"生態(tài)的課堂"從個人獨立學習的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M合作學習

的方式；教師的角色從全權(quán)代理的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計者和促進者。

3、學生由被動的教學信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具有創(chuàng)造性的學

習者。生態(tài)的課堂讓學生不斷地做他們的思維體操，生態(tài)的課堂

讓學生們在新異的話題里馳騁思辨的語言。

4、通過加強培訓，有更多的名師、有思想的老師投入到教學

中來。

5、環(huán)境和技術(shù)的優(yōu)化，在課堂上討論與合作，運用多媒體設(shè)

備提高課堂教學效率。

三、實現(xiàn)學校課程的優(yōu)化

1、明確了學校課程管理的目標與要求。

(1)教師嚴格執(zhí)行上級頒發(fā)的基礎(chǔ)教育課程文件，確保國家

課程計劃與課程標準的嚴肅性，杜絕了隨意增減科目或課時、隨

意提高難度或降低要求的現(xiàn)象。

(2)結(jié)合學校的實際，合理安排課程，建立、健全了教學管

理制度，開發(fā)和利用課程資源，實施有效的課程教學。

(3)研究學生個性化發(fā)展的需要，結(jié)合當?shù)厣鐓^(qū)發(fā)展的'需

要，合理開發(fā)了適合本校特點的、可供學生選擇的、多樣化的課

程。

(4)滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，建立、健全了以校為本的教

研制度，提供必要的有效培訓，努力創(chuàng)造教師參與課程開發(fā)的機

會。

(5)建立了教師、學生及其家長、社區(qū)人士參與學校課程管

理的機制，創(chuàng)造必要的機會，讓他們了解或評價課程，參與課程

決策。

2、合理安排了課程和執(zhí)行課程計劃。

(1)根據(jù)上級教育行政部門規(guī)定的課程計劃或課程設(shè)置實驗

方案，對綜合實踐活動、地方課程和校本課程做出了整體安排，

制訂了《年度課程實施方案》，包括各年級的課程門類、課時分配、

班級課程表、作息時間表、課程實施要求與評價建議等。

(2)依據(jù)相關(guān)的課程規(guī)定，制訂了《校本課程開發(fā)規(guī)劃方案》，

包括需要評估、校本課程的總體目標、課程結(jié)構(gòu)與門類、實施與

評價的建議以及保障措施等。

四、建立了必要的教學規(guī)范和評價制度。

如學校加強了對教學過程的全程管理，引導教師群體積極參

與和開展教學改革，創(chuàng)設(shè)靈活的、以學習為中心的教學環(huán)境，確

保了學生綜合實踐活動學習所需要的時間、空間和相應的教育資

源；建立了教師課堂行為的基本規(guī)范，引導教師為學生創(chuàng)設(shè)自主、

合作、探究的機會，尊重學生人格，建立民主、平等、和諧的師生

關(guān)系；建立了教師參與課程實施的考核獎勵制度和教學研究制度;

建立了發(fā)展性的課程評價體系；建立必要的課程檔案。

五、建立了課程實施的保障機制。

學校建立了相應的組織機構(gòu)，落實學校相關(guān)部門和人員的工

作職責，形成校長、教師、學生及其家長等共同參與課程管理的

機制；在教學經(jīng)費及教學設(shè)施等方面提供保障。

六、成果

1、完成了教師培養(yǎng)目標

三年來，培養(yǎng)市區(qū)級以上骨干教師達20人以上，占總數(shù)的25

%以上。抓好了教師的學歷提升工作，全校教師本科以上學歷比

例達95%以上，提高了具有研究生學歷以上的教師比例。中學高

級教師達25%以上。到20—年，形成一支以市級學科帶頭人、市

級骨干教師為中堅力量的師德高尚、學識水平高、富有創(chuàng)新精神

和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊伍。

2、完成了教學特色目標

⑴教師樹立了正確的教學觀，構(gòu)建自主學習的新模式，教學

方法靈活，教學風格獨特。

⑵學生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿

激情，分析問題與解決問題的能力增強，目標達成率在95%以上。

3、學生學習能力有了很大的提高

學習目標更加明確，增強了學習的主動性。強化了學生學習

的自主性，培養(yǎng)了學生自我管理的能力。

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇3

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想

象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是

抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一

片灼熱的情懷。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中

并萌發(fā)成長應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際

的工作中自然遇到各種不同的狀況，以我現(xiàn)在能力也許對教學的

御駕不能達到收放自如的境界，但我會努力，通過不斷學習來提

高自己的教學水平。

轉(zhuǎn)眼間，緊張而有序的一學期教學工作又結(jié)束了。回顧本學

期的音樂教學工作，有一定的成績，也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一

學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，

精益求精。

一、基本情況概述

本學期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、

愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)

學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音

樂實踐活動（聽、看、唱，及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，

去感受音樂、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。

在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法，把學生作為教育

的主體，通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學？”培養(yǎng)

學生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范

唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他

們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)

形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌

唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

3、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正

確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求

學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準

的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺

和造就音樂的“耳樂”。

4、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范

教學法，都是先將

全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞

大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學

習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

5、本學期除了正常的上課外，音樂特長班繼續(xù)開展，為孩子

們?nèi)娴爻砷L搭建了完美的訓練平臺。通過大家的共同努力，也

取得了較好的成績。成功舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新

年古詩誦讀暨新年文藝匯演”，演出中隊員們優(yōu)美動聽的歌聲打

動了在場的評委和觀眾，不時響起熱烈的掌聲。合唱隊的隊員們

也表現(xiàn)很出色，在縣第三屆中小學藝術(shù)節(jié)比賽中表演的《讀唐詩》

《七色光之歌》榮獲縣二等獎，取得的成績得到了領(lǐng)導和家長的

一致好評，也為孩子們增添了走向勝利的信心，學習的熱情更高

了。

三、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使

學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。

對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如，在教學中可以通過小

組結(jié)合，個人結(jié)合的形式進行律動，自編舞蹈動作等。讓學生真

正的徜徉在藝術(shù)的殿堂之中。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對學生樂理知識的

傳授有些欠缺。對于有些學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不

夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)

境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。

總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不

足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出

不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出

色。

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇4

大學的第一個學期，我們迎來了設(shè)計素描課，迎來了我們的

王老師。王老師在保存我們自己內(nèi)心的想法和思想的基礎(chǔ)上提高

我們的藝術(shù)設(shè)計與表現(xiàn)能力，并教導我們藝術(shù)作品必須有思想，

有內(nèi)涵，有沖擊力，畫面完整。這些都是我們學習工業(yè)設(shè)計這一

專業(yè)的基礎(chǔ)。通過這一段時間對設(shè)計素描的訓練，深有感觸。

首先我們開始的是對結(jié)構(gòu)素描的訓練，通過對理論知識的學

習，深化了我對素描的理解。它包含了多種對比，教會我學會去

觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯(lián)系地看…….對這些知識的

學習，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu)。

從最簡單的幾何體，通過觀察與思考可以切割成另外的一個

或幾個幾何體，特別是對于復雜的幾何體通過這種方法可以更準

確塑造形象，這樣會更加準確，而且進一步將復雜的物體的組成

部分的比例量出來，這樣物體會更規(guī)范。我們便會對所畫的幾何

體的理解更深刻。設(shè)計素描作為一門繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、

明暗調(diào)子、空間感、虛實處理等方面為重點，研究造型的基本規(guī)

律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的。基礎(chǔ)素描與設(shè)計素描同是

藝術(shù)基礎(chǔ)教學的重要組成部分。

繪畫素描是通過“再現(xiàn)”對象的具象描繪來反映意識形態(tài)的

創(chuàng)作；而設(shè)計素描是“再造”，是通過計劃和想象而進行的審美

創(chuàng)造。繪畫素描強調(diào)畫面的整體性，要求大腦對客觀對象進行判

斷、分析以達到對象與表現(xiàn)結(jié)果的一致性。設(shè)計素描則強調(diào)將收

集、貯存的“局部”信息進行綜合處理后組合成新的整體的造型

活動。繪畫素描著重于對所繪內(nèi)容的表現(xiàn)效果以傳達對現(xiàn)實的感

受，過多地投入了作者的情感因素和展示情懷；設(shè)計素描是以繪

畫素描為基礎(chǔ)利用其繪畫規(guī)律并借助于其表現(xiàn)手段來更好地表達

和表現(xiàn)設(shè)計意圖，著重于對物形及設(shè)計思想的結(jié)合來使“觀眾”

產(chǎn)生新的'感受。設(shè)計素描的畫面內(nèi)容不是對生活的“模仿”而是

依據(jù)作者對生活的不同感受和頭腦中不同的理念綜合形成畫面的

形象處理。依據(jù)畫面自身構(gòu)成因素與作者的構(gòu)成理念相結(jié)合而進

行的一種藝術(shù)處理。設(shè)計素描要學習的內(nèi)容很多，所有的學習內(nèi)

容與研究都是為將來的設(shè)計提供基本的方式方法及制作手段的拓

展來進行的。讓學生在進行創(chuàng)新創(chuàng)作時不墨守陳規(guī)自由創(chuàng)作出新

穎獨特、美觀的作品來。在教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)

較為扎實地學生在進行設(shè)計創(chuàng)意訓練時，能夠較好地、生動地、

藝術(shù)地表現(xiàn)設(shè)計意圖；而素描基礎(chǔ)不是太扎實地學生就不能很有

效地將自己的創(chuàng)意有效地表達出來，這就說明傳統(tǒng)繪畫素描的觀

察、分析客觀物象的思維方法，手與腦的協(xié)調(diào)性上，對畫面的控

制能力和審美意識還是起著一定的作用。這就說明設(shè)計素描是在

傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在觀察方式、表現(xiàn)形式等方面，

既對傳統(tǒng)素描予以繼承，同時又有別于傳統(tǒng)素描。設(shè)計素描側(cè)重

于全方位的觀察，包括平面形觀察、立體觀察、橫斷面（剖面）觀

察以及運動觀察，并且強調(diào)從結(jié)構(gòu)到材質(zhì)，借助理性思維能力創(chuàng)

造新造型的技能表達。傳統(tǒng)素描提倡“看”，設(shè)計素描強調(diào)“用”。

目的的不同造成了思維和表達方式上的差異。

我們學的是工業(yè)設(shè)計，現(xiàn)在我們在設(shè)計中普遍存在兩大問題，

一是作品形式的空間感差，二是作品缺乏想象力。兩個問題都影

響到作品的深度和質(zhì)量，兩者的病根都源自素描基礎(chǔ)的訓練和認

識不足。

空間感是素描造型的第一位也是最后一位問題；“形”是造

型的第一位，“整體變形”一一透視是造型的終結(jié)。客觀形狀通

過視覺變形產(chǎn)生“透視”，規(guī)則的透視產(chǎn)生整體。整體的透視變

化是完成造型訓練的標志，否則就是門外漢。設(shè)計者如果解決不

了這個問題，

其作品必然是平板的，不可能具有深度感和運動感。我們目

前的狀況正是這樣，專業(yè)學生或者說專業(yè)教師對素描和所謂“平

面設(shè)計”有誤解，他們只熱忠于從事相對簡單的平面變形，很少

能創(chuàng)作出具有空間難度的設(shè)計作品，原因主要在于他們沒有真正

解決素描的透視問題。

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇5

李昕權(quán)三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生

涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教

學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興

許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣

的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對

于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太

大了。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是

一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師

來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于這三個月的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個

方面做了總結(jié)：

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行凡事預則立，不

預則廢。

2月17號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線

上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課

件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會

的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,

當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補

充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親

自講解重難點。

4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。

三、簽到情況我班共一人，每天的“釘釘”直播授課，但總有

學生因為各種

原因遲到，或者在線時長不足，甚至不參與直播。

四、教學過程心得

這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇

但是說實話不太適合農(nóng)村的學生。比如說我班的1名不看課的學

生經(jīng)了解后發(fā)現(xiàn)是父母不在身邊的孩子。初中生不像小學生那么

聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。

因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注

意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解

決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)

教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動

發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。

五、作業(yè)檢查

作業(yè)時把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。

學生對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，一名學生能

夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之

內(nèi)就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五個學生

未能及時提交。總的來說不盡人意。

六、今后措施

現(xiàn)在已經(jīng)復學，為了鞏固線上教學內(nèi)容，也為了彌補線上教

學的不足，做好線上線下教學內(nèi)容的銜接，我準備分三步走：第

一步摸清底細，提前梳理線上學習期間每節(jié)課的學習筆記，找出

之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學習重難點是否掌握，

檢查學生是否有缺課情況。通過現(xiàn)場抽查，聽、說、讀、寫等辦

法，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步找出問題，摸清了底細后，要對全班學生學習情況進

行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共同問題以及個性化問

題。要鼓勵學生通過復習檢測等手段找出個人線上學習的失誤。

分析產(chǎn)生問題的原因，在我與同學的幫助下找到解決問題的辦法。

第三步查缺補漏，上級教育部門建議復課后老師對線上教學

的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個途徑實現(xiàn)查缺補

漏如下：

1、集中突破，對共同問題和學生提出的一些有代表性的個性

化問題，專門備課，安排少量課時，實行定點突破。對學生個性

化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習，反復練習，

個別指導等辦法進行逐步解決。

2、平時課前補充，對于前面內(nèi)容連貫性強的新課內(nèi)容，可在

新課之前，安排一定時間課上進行前后知識點復習梳理，從而使

學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇6

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一學期的工作中，

我沒有取得太大的成績。但是，在工作中接觸到了許多新事物，

接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學習

到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認識和工作能力上有了

新的提高和進一步完善，為了總結(jié)過去，揚長避短，把今后的工

作做得更好，在此，我特對本學期的工作做以總結(jié)，并同時希望

領(lǐng)導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。

我是20_年在鶴壁技術(shù)學院計算機系的學生，畢業(yè)后，我就

參加了工作在深圳的一個電腦硬件公司，在此后的幾年里我進行

軟件、硬件進修及電腦維護進行學習，最終在本校參與教學工作。

任教小學微機老師，在機房輔導各年級學生上機練習的同時。這

讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面

我把一學期的工作總結(jié)如下：

一、向其他老師學習，讓自己更好的進入工作狀態(tài)

剛剛參加計算機培訓完的我，就像一個蹣跚學步的幼兒，還

很不成熟，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把計算機教學工作做好。但是，

大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零開始了。在

學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老

師請教。不是有這樣一句話嗎，”進職場之前，先向前輩學習”，

所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿

意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝

任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作

都應該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個集體中的一員，

大家相互學習，相互幫助，這是學校的團隊精神，也是團結(jié)協(xié)作，

永不磨滅的團隊精神。

我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一學期來，

雖然在各位領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫助下，我順利的完成了我的

各項工作，向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是，還有很

多方面不夠好，還應該積極學習各種理論，以充實自己，以便在

工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛煉。

希望在今后的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的

努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學校盡一份心力。

二、平時耐心指導學生，是我義不容辭的責任

1、管理好計算機機房，做好機房輔導教學是我義不容辭的責

任。一學期來，我的工作都是以機房輔導為主，n月、12月，我

開始備課帶小學及初中各年級，機房由我為主，這樣每大周中小

學共28節(jié)課。所以，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，只

是下班的時間比較晚。用我自己的話說：“我每天都在重復著我

昨天的'故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作

認真的態(tài)度從來沒有改變過.

2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我

都會進行檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機器、鍵盤、鼠標等及

時告訴后勤進行維修和更換，這樣學生多的時候能保證每個學生

都有機器練習，也避免了鼠標丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現(xiàn)象。

即使現(xiàn)在機房的配置比較高，機器速度反應比較快，大大減少了

學生因為電腦反應慢而惡意損壞機器的事發(fā)生了，但是對機房里

的機器進行檢查已經(jīng)成為我的一種習慣了。

3、衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，因為機房在四樓,

機房衛(wèi)生及機房外的衛(wèi)生打掃不是很及時，除了要求學生保持以

外，每周都會安排學生進行打掃，我也會在機房人少的時候進行

打掃并嚴格要求學生保持衛(wèi)生。

4、紀律。在機房練習時要求學生上機跟上課是一樣的，不允

許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關(guān)的事情，要保持安靜，

有什么問題可以舉手問或叫老師。學生也希望自己能在有學習氣

氛和干凈的環(huán)境中學習。

三、教學方面的經(jīng)驗及教訓

現(xiàn)在已經(jīng)是信息化時代了。雖然我還年輕，經(jīng)驗不足，但是

我很注意積累平時講課時的經(jīng)驗教訓，更讓我有了工作上的成就

感。我想說，我這棵樹雖小，但也能遮擋一片陽光，在工作中，我

認真?zhèn)湔n、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課后實踐的

輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改進教學方

法并順利完成教學任務。

下面是我的教學經(jīng)驗及教訓：

1、為了使學生有所得，提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，我做

了下面的工作。

（1）根據(jù)學校的教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做

到，周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他老師學習、請

教。把教材看透，找準重點、難點。

（2）了解學生原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在

學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的講課方式。

(3)考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給孩子們,

包括按教學計劃如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況

提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。尤其小學部的課

程都要上機完成，因此，每節(jié)課也要認真做好上機準備，檢查機

器狀態(tài)，是否有“不可用機器”。上課時認真講課，抓住重點，

突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明了，克

服了我以前重復、語速快的毛病。每節(jié)課在講課之前，都是“復

習舊課，導出新課”，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學

計算機的興趣，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學生動手操

作上，更應該加強學生的操作能力。我還大膽嘗試，因為學生有

一定的基礎(chǔ)，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互

動，生生互動，發(fā)揚教學民主。在課后我還布置好上機實踐作業(yè)，

作業(yè)要少而操作性強，以減輕學生的負擔。

四、個人學習

王校長講過，如果想教好學生，首先自己的技能必須過硬，

我不段的從報紙上、網(wǎng)絡(luò)上學習更多的知識，為了適應當前教育

的形式，給自己“充電”，為了進修更深層次的等級，積極參與

聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教

學水平。同時，我還在學習一些電腦專業(yè)英語，希望有一天能用

一口流利的英語和學校的外教進行交流，為了一個共同的目標，

教出好學生，自己必須成長！不段在的努力著，進取著，拼搏著,

前進著！

五、努力方向

1、加強自身基本功訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生

能力的培養(yǎng)，讓學生學有所得。

2、加強機房紀律和機器使用的管理，使學生不僅要保持機房

衛(wèi)生，遵守紀律，更應該學會愛護機房的機器。

3、學校安排的工作要積極主動的完成。

4、多利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，在教學方面及課堂組

織加強提升自身能力，

5、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有

關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研

究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

6、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各

方面有更大進步。

在今后的學習工作中，除了完成領(lǐng)導交給我的任務外，我將

嚴格要求自己，努力工作，好好學習，向這個方向前進，不斷的

完善自己。

不知不覺中，一學期的工作也接近了尾聲，新年也即將到來，

總得來說一學期的工作中收獲還是很多的，但比起其他老師還是

有很大差距，畢竟我是一個新老師，在教學方面還有其它方面，

還要虛心向他們學習。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工

作，在今后工作上還請領(lǐng)導，同事們多提寶貴意見！

最后，祝愿我們的黎陽科達學校明天會更好！

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇7

本學期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師

人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團結(jié)互助合作，圍繞

著學校的中心工作，認真研究人教版高一英語教材，積極探索并

實施與新課程理念相適應的教學模式和教學方法，致力于提高高

一年級英語備課組的教育教學質(zhì)量，通過一學期的努力，順利完

成了本學期的各項教育教學任務，并取得一定成績。總結(jié)我們的

工作，有以下幾點：

一、制訂計劃、明確責任、分工合作。

開學之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組

工作計劃和高一英語教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案

來貫徹實施。其次，從新學期開始，我們的高一英語教學就做好

了三個銜接：明確英語學習的內(nèi)容、方法和要求；進行語音和書

法的規(guī)范訓練；進行詞匯、語法的復習。

二、加強集體備課和學習交流。

在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進行集體備課：

一位老師主講單元教學設(shè)計；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星

期的單元教學工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學工

作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情。重點是研讀討論教材，在

深刻理解新課程標準的基礎(chǔ)上，分析教學內(nèi)容，把握教學重難點，

設(shè)計適當?shù)慕虒W方法，致力于提高課堂教學效率。在備課組的集

體備課下，每個老師都認真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必

修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學期英語科的

教學任務。

本學期加強了教學研討與交流。如積極響應市教育局開展了

市教學研討公開課（—老師主講），進行了“高效課堂”的公開課

（—老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開

課的交流活動中更加認識到了課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,

我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力倡導學生的自主學習和任務型

學習，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。

三、教學常規(guī)落到實處。

在平時的教學中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽課，互

通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎(chǔ)知識到位；

了解學情到位；活動到位；重視閱讀教學，拓展學生視野到位；

因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強對老師們備課、上課、

作業(yè)、輔導、考查和質(zhì)量分析的管理并落實到位，備課組很好地

利用了網(wǎng)絡(luò)進行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安

排；建立了Q群進行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱

收發(fā)學校文件和成績登記表匯總等。

四、練習與考試緊密結(jié)合。

每周安排老師根據(jù)教學進度，準備與本周新學內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)

系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、

語法填空等題型，進行周測練習，以便學生們在鞏固知識的同時，

也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認真檢

查學生的教輔資料的完成情況；能認真準備每次的段考試題，以

保證檢測學生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的

教學提供依據(jù)。本學期一共進行了5次周測和3次段考（包括期

末考），每次都做了詳細批改和成績的登記（錄入電腦），對督促

和檢查學生的學習起到了積極的作用。

五、注意培養(yǎng)學生的自學能力。

學生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動獲取知識也是

十分重要的。通過輔導學生掌握一套科學的自學方法，并培養(yǎng)學

生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮，才

能真正做到教學相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學生自己整理所

學知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學生準備

兩個本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點詞組，知識點。另

一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以

根據(jù)學生的典型錯誤，出周測題時再以強化訓練。

另外，培養(yǎng)學生使用工具書和參考書的能力。我們要求學生

盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學生在閱讀

過程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。

六、精簡精講多練，導練結(jié)合。

“精簡”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識時要精練講解，不必

面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把

抓。在實際教學中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞

法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、

實用，便于學生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方

法向老教師，有經(jīng)驗的教師學習，力求做到這一點。在學生自己

練時，我們又注重多指導，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再

練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，

緩加速”。針對不同水平的學生做出不同的要求。

七、多方面激發(fā)學生學習英語的興趣。

在教學中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學生的學習興趣，

增強教學效果，從而避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。如在書

法規(guī)范方面，從開學的書法講解練習到11月的書法比賽，讓高一

年級的學生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴謹、規(guī)范的習

慣和養(yǎng)成良好的書寫習慣和學習習慣，為高考書寫整潔打好堅實

的.基礎(chǔ)，同時也調(diào)動了學生學習英語的積極性。又如充分利用高

一學生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學活動

以小組或個人競爭的形式來展開課文的學習，如詞法競賽、語法

專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學與學生日常學

習活動聯(lián)系起來，以此提高學生學英語的積極性和主動性。

通過如上的措施，學生在英語學習的大部分環(huán)節(jié)上取得了進

步，也增強了信心。但是還存在的問題是，對英語學困生成績的

提高還要做進一步探究。

實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學期的英語考試

中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績。總之，高一英語備課組齊心合力，

在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著身為教師的

苦樂。當然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學期去

改進。同時我們也相信在學校各部門和年級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,

新的20_屆的學生必將取得更大的進步。

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇8

學期臨近結(jié)束，教研工作也將告一段落。本學期，教研組圍

繞“同課異構(gòu)、游戲故事案例分析、戶外項目化游戲等”進行了

扎實有效的研討。組長牽頭，精心組織每次研討活動，力求每次

教研活動的分析研討有質(zhì)有量。組員們以積極、好學、認真的態(tài)

度參與每一次的教研活動，在研討中能亮出自己的觀點，進行思

維的碰撞，為有效推動教研活動的質(zhì)量，提高教師教學水平起到

了推動作用。

現(xiàn)將本學期教研活動開展中的收獲與后續(xù)思考與大家進行分

享與交流。

一、在同課異構(gòu)活動中提高教師的課堂教學能力

本學期我們開展了多次的音樂課-------同課異構(gòu)活動，如

采用現(xiàn)場備課、現(xiàn)場試講，現(xiàn)場點評等形式。組員們從備課、教

案的設(shè)計、課堂教學節(jié)奏的把控、教學方法的設(shè)計等方面進行討

論。

在同課異構(gòu)活動中教師見解獨到、方法獨特、表現(xiàn)積極，在

課堂教學上涌現(xiàn)出了諸多亮點。通過“同課異構(gòu)”的研討活動，

讓大家清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同

的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，彰顯了教師的教學個性。這

樣的活動使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成

最優(yōu)化的教學共識，從而提升上課、聽課老師的教學水平。在組

員共同努力下王若慧老師參加園級同課異構(gòu)比賽榮獲二等獎，并

參加區(qū)級音樂優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。

二、幼兒游戲故事的研討

游戲是幼兒園的基本活動，為了讓我組成員解碼游戲故事，

了解什么是空環(huán)境，什么是游戲的生長點，什么是游戲課程化等

概念，我們開展了幾次有關(guān)游戲故事的研討，從如何理解游戲故

事，如何撰寫游戲故事，如何制作游戲視頻，如何看待游戲生長

點等問題進行了細化研討。目的是讓老師們學會觀察幼兒，支持

幼兒的自主游戲。自從游戲故事開展以來，我們深切地感受到，

游戲是幼兒重要的學習方式己經(jīng)成為教師的共識。那么如何在游

戲中觀察、了解幼兒，讓幼兒在游戲中得到真正的快樂和發(fā)展是

我們深思的問題。我們分年齡段進行了游戲故事視頻案例的分析

研討，每位老師都上來介紹自己班級是如何開展游戲故事的，我

們發(fā)現(xiàn)，只要我們大膽放手，孩子們的游戲過程超乎我們的想象。

三、戶外項目化游戲初探

如何讓孩子在戶外也能開展游戲故事，我們也展開了多次的

方案研討活動。幼兒園中層領(lǐng)導對此項目也很重視，多次參與研

討，幫助老師解答各種困惑。組長向大家介紹了龍灣一幼的戶外

游戲化項目開展情況，整個活動都是孩子自發(fā)、自主的參與游戲，

孩子們在戶外通過這一次次的游戲和探索，他們的動作技能、情

感態(tài)度以及思維結(jié)構(gòu)等方面有了很大的提升，也帶給了老師們諸

多的收獲和感觸。隨后，大家就“項目式”游戲方案進行了分組

的探討，每個年級組選擇了一個內(nèi)容從項目主題、預計時間、主

題緣起、前期準備、設(shè)計規(guī)劃和預期成效這幾塊內(nèi)容進行研討。

大家分工合作，暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法。簡短的討論

過后，大家進行了分享，小班的主題是“汽車嘟嘟”、中班的主

題是“水果店”、大班則是“我是消防員”，每個年級組的方案

都有不同的側(cè)重點，同時環(huán)節(jié)清晰，可操作性強，個別內(nèi)容仍需

要進行細化。組長從活動過程的實施，幼兒在游戲中的表現(xiàn)等方

面進行反思。組里的老師也針對該游戲的材料準備，游戲中的策

略性指導，幼兒游戲水平及教師等方面進行交流，積極表達自己

的想法和建議。

我們發(fā)現(xiàn)，幼兒游戲要形成何種課程文化，一是要多開展游

戲，幼兒游戲的過程中需要我們?nèi)バ蕾p、值得我們?nèi)リP(guān)注。二是

要服務于游戲，為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境。三是學會觀

察游戲，作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，去研

究幼兒，合理指導游戲，只有這樣才能讓孩子更加積極、投入和

專注，從而在游戲中面對新挑戰(zhàn)獲得新經(jīng)驗。本學期教師們對戶

外項目化游戲開展有了深入的認識，促進了對“如何優(yōu)化環(huán)境”、

“如何加強游戲指導”等問題的思考，接下來將不斷完善游戲內(nèi)

容，常態(tài)化、持續(xù)的開展游戲活動，使幼兒在游戲中得到全面和

諧的發(fā)展。

我們的戶外項目游戲化課程才剛剛起步，大家還有很多的困

惑需要答疑，相信在所有老師的實踐、探索、思考下會逐步成長。

四、反思

1、扎根實踐開展有效教研。

實踐是教師專業(yè)成長的土壤，也是教育研究的土壤。以前我

組織教研不是很接地氣，容易主觀制訂教研內(nèi)容，忽略一線教師

實際的、具體的困惑，所以有時教師感覺收獲不大，實效性不強。

2、幫助了解教師的真實需求，開展更有針對性的教研。

在實踐中不斷觀察、分析、調(diào)整，將工作和研究整合在了一

起，更加貼近教師的學習方式，教研會變得更加有效了，教師進

步更快了。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

解決問題的過程。我們因為孩子、因為研究緊密地聯(lián)系在一起，

形成學習共同體，你啟發(fā)我，我觸動你，大家的研究更有激情，

也更有收獲了。

今后，我還要不斷加強理論學習和實踐錘煉，做一名優(yōu)秀的

研究伙伴，帶領(lǐng)組員一起飛，飛的更高！

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇9

回顧一年來，我們在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學校教學教研

工作再上新臺階。我們圍繞“科研先導，德育為首，教學為主，

育人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，依據(jù)國家九年義務教育教學

內(nèi)容，結(jié)合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

為重點，有了地推動了素質(zhì)教育的全面實施。

一.教學常規(guī)管理

提升常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始

終認真落實《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。

每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽課評課制度，堅

持周三業(yè)務學習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢

查制度，提升過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。

二.建設(shè)一支高素質(zhì)的老師隊伍

提高教育教學質(zhì)量，老師是關(guān)鍵。老師隊伍的建設(shè)是教育行

為中的核心問題，也是基本的問題。要求老師不但要有先進的教

育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代

教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導學生進行探

究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。

三.實抓課堂教學，促教育教學改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，老師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)

變，最終要通過課堂來實踐。因此，提升老師對課堂教學研究，

就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革:

①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級老師

進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使老師對

本學期的教學做的心中有數(shù)，有利于老師制定教學計劃。②開展

集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學校

領(lǐng)導分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學

內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論

定出教學思路，探討教學方法。③開展課堂教學研討活動。分三

步走：第一步，采用推門聽課的方式，與老師個別談教學方法研

究教學規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)

秀老師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教研室的領(lǐng)

導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大老師定出教學思路

及教學模式。

四、參加教研活動情況

本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活

動。

五.課題的實驗與研究，成果顯著

以科研為先導，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由

之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，

小學開展教育科學研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織老師

開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。

1.綜合運用現(xiàn)代化教學手段課題的實驗有了新進展

2.素質(zhì)教育評價實驗，取得了階段性實驗成果

一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。

有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排

好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇1。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每

天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工

作，不斷完善自己，提高自培智特教面對的兒童，工作更加繁重。

我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中

盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下

面我談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，

讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一

切工作的基礎(chǔ)。

研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活

動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，

了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生

的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活

環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的

文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是

值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主

任的左右手。

所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸

從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，

要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威

信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要

更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

另我欣喜的是我們班有一批全面發(fā)展的優(yōu)秀班級干部，他們成了

我的眼睛，我便看的清，他們成了我的手臂，我就做的多。所有

的班級干部都盡職盡責發(fā)揮自己的作用。除了班級干部我還選了

幾個同學做專職工作如：有專門澆花的、有專門開窗戶的、有專

門挑窗簾的、有專門取送飯的、有專門看出校門的其三，培養(yǎng)干

部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全

的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織

性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

訓練的內(nèi)容包括《每日十問》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會

和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等

諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)

合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集

體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班

集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班有目標才有動

力。

四、強化競爭意識，制定評價制度。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及

個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競

爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評價制度

以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式，對學生個

人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺

點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組

以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小

組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)

個人、小組與集體奮斗的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵

先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的

教育效果更明顯。

五、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思

想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題

可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》教育學生正

確對待金錢的班會，《金錢是什么》主題都非常優(yōu)秀。

六、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他

必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時

常同他們交換意見。

七、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需

要。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完

善。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學

會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任

工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧

著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)

科學的工作方法。

本學期在班主任工作中取得了一定的成績，但有不足，班機

的紀律還有待加強，學生的良好學習習慣還須進一步培養(yǎng)。常規(guī)

紀律常抓不懈。相信在以后的日子里，我們班會越來越出色。

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇n

本學期隨著王校長和馮校長調(diào)入我校后，我校全面展開了高

效課堂教學模式。學校組織我們到縣三中聽了高效課堂教學模式

課，同時還組織我們學習《如何打造高效課堂》的講座，開展了

集體備課和圍繞打造高效課堂多種形式的活動。使我在思想上、

觀念上得到了較大的轉(zhuǎn)變，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機

遇。要將理論聯(lián)系到實際教學工作中就得解放思想，更新觀念，

豐富知識，提高能力。下面我就將本學期教學工作做以下總結(jié)和

反思。

一、教學工作主要成績

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。本學期無論是音樂課教學還是政治課教學我積極探索

教育教學方法，努力開展高效課堂教學模式，充分運用學校現(xiàn)有

的教育教學資源，努力認真的準備每節(jié)課上好每節(jié)課，為此本學

期我代表我組上了一節(jié)音樂示范課受到領(lǐng)導和教師的好評，組內(nèi)

上了一節(jié)示范課，起到示范帶頭作用。本學期還被評為校園第一

屆音樂教學名師。在學校教研薈萃發(fā)表一篇文章，向省音樂優(yōu)質(zhì)

論文評選投稿一篇。

二、學科基本情況

本學期我擔任七年級五個班、八年級五個班的音樂教學工作

和八年級2班、6班、政治教學工作。七年級的教材是課改新版教

材，知識體系和教學內(nèi)容變動很大，和以前教材相比知識更細化

和具體化了。八年級教材還是延用以前教材。政治課雖然只有兩

個班，一星期只有一節(jié)但是我第一次擔任此課，面對這種情況我

感覺壓力還是挺大的，怎樣才能較好的、順利的完成教學任務呢？

對此在教學工作中我采取以下方法展開教學。

三、教學工作采取措施

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識

地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，

充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得

以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維

方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相

應提高了課堂教學效率。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準確把握難重點。對每周一次集體備課的探

討和研究態(tài)度積極，注重實效。

2、注重課堂教學效果。針對每班學生特點，以愉快式教學為

主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注

重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。音樂課上注重

培養(yǎng)學生正確的歌唱方法和笛子的吹奏方法。政治課上利用媒體

課件和故事、事例加深學生對教材內(nèi)容的理解和掌握，利用身邊

的人和事展開教學既起到教育作用又起到教學作用呢。

3、堅持參加學校教學研討活動，不斷汲取他人的.寶貴經(jīng)驗，

提高自己的教學水平。政治課是今年第一次上，我經(jīng)常向經(jīng)驗豐

富的屈廣老師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題，使我學會了政治

課該怎樣抓住重難點去講解。我還聽得李主任、李老師的一節(jié)政

治優(yōu)秀示范課，從他們身上我學到了在課堂中怎樣高效的講、練、

學、說、和學生互動等方法。

4、在政治作業(yè)批改上認真及時。力求做到當堂讓學生完成全

批全改，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、存在問題及反思

本學期一直提倡高效課堂、在教學中采取多條腿走的方法。

但在實際課堂教學中我不能很好的針對各個班學生實際，缺乏

“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。有時只注重教學課堂表面性，忽視與

個別班級學生的交流，導致學生個體差異較大。音樂課上只注重

學生的歌唱姿勢和聲音的準確性。在吹奏練習中只注重學生的吹

奏效果不注重吹奏姿勢和吹奏方法。音樂課忽略了樂理知識的教

授的視唱練耳的訓練。由于學校配套音響資料不足對學生的欣賞

課培養(yǎng)鑒賞水平培養(yǎng)不夠。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評

力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他

們環(huán)境寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

因此今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。對政治課教材鉆研不

夠，知識面太窄，特別是拓展性知識駕馭不好。課堂教學不夠活

躍，師生互動欠缺，學生回答問題不積極，高效課堂展開不好，

有進一步鉆研。平時聽課、學習不夠有時只是紙上談兵，在實際

教學課堂上運用方法不夠靈活，駕馭課堂能力不夠特別是政治課

堂生展開不夠，在下學期以上這些方面要努力改正，扎扎實實搞

教學，認真落實貫徹高效課堂，真正做到教學高效、學習效率高

效、學習成績高效。

總之這一年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出了、收

獲了、所以我快樂著、進步著，即將到來的新一學期我同樣會用

心去面對，用我的全部熱情去澆灌我深愛著的事業(yè)。

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇12

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了

更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，本人就這學期的

工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，關(guān)心集

體，以學生素質(zhì)為核心，

共同努力，讓學生成為德智體全面發(fā)展的社會注意有用人才,

徹底做到以身作則，為人師表。

二、教育教學方面

初中是一個特殊的時期，初中生表現(xiàn)欲望開始變得強烈、參

與意識也越來越濃厚。課堂是一個平臺，既是展示教師教學技能

的舞臺，也是學生向老師表現(xiàn)自己才華的演練場。如何給學生以

知識的同時也給予他們展示自我的機會，是一個教師的職責。

1、展示學生自信與膽識的課前演講

每堂語文課前都指定某位同學進行演講，無論是故事，還是

人生哲理，或是道聽途說的笑話，都可以給同班同學講講。自信

是做任何事情的根本，讓學生上講臺，是給予學生自信，讓他們

相信自己也可以。同時，語文不是一門讀讀背背就可以的學科，

它包含了一些為人處事，與人交往的技能，而從上講臺給同學們

演講開始，便是對這種技能的鍛煉。這種演講效果是顯而易見的，

許多平時不怎么開口的同學在自己班級同學的鼓勵下都開始了自

我展示。在每次講演完之后，教師要求學生對該故事進行總結(jié)概

括，得出什么道理也要說一說，有助于學生對是非的分辨和歸納

能力的培養(yǎng)。

2、采取“課文為本，課外補充”的教學方法

語文中每篇課文都有相互聯(lián)系的課外知識。學生由于是寄宿,

很少有接觸課外，接觸社會的機會，這個時候就需要教師在課堂

上給他們補充了。盡量在課堂上面告訴學生關(guān)于課外的知識是很

有必要的。因此，幾乎每課都需要專門的相關(guān)知識進行準備，這

個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內(nèi)的知識和

課外的知識相結(jié)合，有助于學生上課的積極性和認真聽講。

3、鼓勵學生“品德為先，學識為二”的作風。

很多情況下，學生是被動得學習。沒有找到自己學習的目標。

而語文的學習是需要潛移默化的，在不知不覺之中就得到了相關(guān)

知識的增長。和理科不一樣，語文的學習總是包含著人文關(guān)懷，

一個沒有人文關(guān)懷的評價標準對于文科來說是失敗的。在平時的

學習中，我更加注重對象學生品德的關(guān)注，一言一行，不僅說到，

也要做到。作為傳統(tǒng)文化傳承的主要手段，語文不能不承擔著傳

承傳統(tǒng)道德等任務。如何學好語文，重要的不是分數(shù)多少，而是

從語文中感受到了多少文化感染，受到了多大的審美熏陶。學語

文可以對文本不求甚解，但是不能對品德睜一只眼閉一只眼。因

此，鼓勵學生注重品德的修養(yǎng)，從新課標來講，并沒有矛盾之處。

另外，對于想象力的培養(yǎng)，我認為，在教學過程中，凡是學

生能夠自己解決的問題，教師最好不去干涉。使學生的想象力、

思維力、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

這就是本人短短一個學期的教學經(jīng)驗總結(jié)！

高中政治的教學工作總結(jié)范文篇13

一些教師認為，成為研究型教師的相關(guān)倡導是一種奢求，因

為日常教育教學工作已讓人應接不暇甚至無法招架。在筆者看來,

養(yǎng)成研究的習慣和能力，是從職業(yè)型教師向事業(yè)型教師過渡的前

提，而通向研究型教師的道路并非無跡可循。

學科知識需要點滴積累

知識淵博，信息豐富，是進行教學教育研究的基礎(chǔ)。很多教

師難以成為研究型教師的一個重要原因就是不注重日常學習，忽

視了相關(guān)學科知識的積累。如果知識儲備貧乏，缺乏研究的基本

原材料，教師無論搞研究或者寫文章都會像農(nóng)民在貧瘠的土地上

種莊稼，缺肥缺水，難有好的收成。教師日常的知識與實踐積累，

是進行教育教學研究的必備條件。因此要使肚子里“有貨”，必

須勤于學習和積極積累。教師應充分利用業(yè)余時間學習、積累相

關(guān)的學科知識。研究型教師與一般教師的一個重要區(qū)別就在于業(yè)

余時間利用上的差別。研究型教師大多是善于利用業(yè)余時間進行

學習和探究的人。

比如，一位中學歷史學科的教師，不僅應熟悉課本的內(nèi)容，

也應當力爭讓自己成為博古通今的人，并且對于歷史學科內(nèi)容的

相關(guān)爭論與教學方法，都有較為深入的了解。只有這樣，才能得

心應手地啟發(fā)引導學生深入理解課堂教學內(nèi)容，進而深入研究教

學中出現(xiàn)的問題。

教師不僅是知識的傳播者，也應當善于處理各種信息，篩選、

吸收各種教學成果，為我所用，這與傳統(tǒng)意義上積累知識的過程

不謀而合。善于積累并且善于發(fā)現(xiàn)問題，是成為研究型教師的起

點。

發(fā)現(xiàn)問題需要敏銳洞察力

教師在日常教學中，對大量看似平淡無奇的教學教育問題，

不妨多問幾個為什么。這種審視和探究的眼光，可以挖掘出一般

人不大注意但又非常有價值的問題。問題意識濃厚，是搞好教研

的“種子”與“引子”。問題意識濃厚者能從平淡中發(fā)現(xiàn)驚奇，

甚至能發(fā)現(xiàn)令人驚訝的重大問題。那些人們常舉的例子，如牛頓

從蘋果落地的日常事件中發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、阿基米德從浴盆洗

澡水中頓悟出浮力原理，等等。同樣，教師在日常教學中如果缺

少問題意識，就容易對有價值的問題視而不見，如人入寶山，卻

空手而歸。

發(fā)現(xiàn)問題需要打破砂鍋問到底。有人問愛因斯坦，科學家與

一般人的區(qū)別在哪里？愛因斯坦回答說，打個比方，從草堆里找

出繡花針，一般人只找出一根針就完事了，而科學家則翻遍整個

草堆，直到把所有的針都找出來。這個比喻也可用于一般教師與

研究型教師的區(qū)別。翻遍所有草堆找出所有繡花針的舉動，其實

也就是打破砂鍋問到底的深入探究精神。這是研究型