1.發展中心工作計劃.....................................................1

2.辦公室工作計劃.....................................................7

3.研訓部工作計劃.....................................................9

4.教科部工作計劃....................................................13

5.信息部工作計劃....................................................17

6.監測部工作計劃....................................................21

7.高中語文研訓工作計劃..............................................23

&初中語文研訓工作計劃...................................................27

9.小學語文、品德、綜合實踐研訓工作計劃..............................29

10.高中數學研訓工作計劃..............................................32

11.初中數學研訓工作計劃...............................................34

12小學數學研訓工作計劃.................................................36

13.高中英語研訓工作計劃..............................................38

14.初中英語研訓工作計劃..............................................40

15.小學英語研訓工作計劃..............................................42

16?中學政治研訓工作計劃...............................................44

17.中學歷史研訓工作計劃...............................................46

1&中學地理研訓工作計劃..................................................52

19.高中物理研訓工作計劃.................................................55

20初中物理研訓工作計劃.................................................58

21.中學化學研訓工作計劃..............................................61

22.中學生物研訓工作計劃.............................................65

23.中小學音樂研訓工作計劃...........................................67

24.中小學體育研訓工作計劃...........................................69

25.中小學美術研訓工作計劃...........................................72

26.中小學信息技術研訓工作計劃.......................................74

27.小學科學研訓工作計劃.............................................76

2&學前教育研訓工作計劃..................................................79

29.中小學心理健康教育研訓工作計劃.......................................82

奏響揚中教師專業發展的“奮進歌”

一、工作思路

進一步貫徹落實教育部《關于全而深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》，

在市教育局的統一領導下，堅持以課程改革為中心，以提高質量為重心，關注教師專業

發展關鍵點，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律和學生成長發展規

律，積極推進素質教育，創新教科研訓思路、方法、模式、載體，促進學校發展、教師

專業成長，努力推動我市基礎教育事業實現新發展。

二、主要工作

（一）加強教學管理，夯實課程改革的基礎

1?有效落實十項管理制度。中心把《揚中市中小學實施精致化教學常規管理

十項制度》、《揚中市中小學落實〈實施精致化教學常規管理十項制度〉百分考核辦

法》，作為各校常規教學管理的指南和提高教育教學質量的重要抓手。將每月不怎期

組織相關研訓員蹲點各校進行檢查，把檢查的結果及時通報，并納入繼續教育考核與

學校年終績效考核中。

2.全面推廣學科教學建議。編印《揚中市中小學學科教學建議》，力求體現各

學科教學的特點，又注重普適性要求：既有必要的理論闡述，又突出可操作功能：既

吸收各學科教學教研的最新成果，又不忽視對傳統優秀成果的繼承，力求符合當今課

程改革、教學改革和考試評價制度改革的實際。將每年3月作為“教學常規學習

月”，將《教學建議》的學習和貫徹作為校本教研的主要內容之一，組織教師開展對

《教學建議》的學習交流活動并促使教師在教學活動中認真貫徹。市教師發展中心將

怎期組織有關人員對學校執行教學常規情況進行抽查，以期找出問題，推出典型，不

斷推動此項工作的有效開展。

3.有效便用音體美學科教學共案。針對目前我市音體美教育教學過程中存在

的教學目標不明、教學手段落后、考核細則不清等現狀，由研訓I員組織，認真制定學

期教學計劃，合理安排教學進度，規范使用教學器材，定期組織音體美學科共同體活

動，組織全市音體美學科骨干教師編寫適合本市教學實際的共案，共案一經形成，所

有教師必須依據共案，開展教育教學，中心將定期組織人員對照課表進行抽查，并對

教師教學行為、教學效果進行考核。學期結束后，以各校教研組為單位，將共案進一

步整理，上交至教師發展中心，中心將組織人員進一步修訂，匯編成冊，印刷發至每

位教師。

4.有序開展中青年教師教學基本功全員考核。中青年教師是教育教學的竹干

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力量，為了促進中青年教師掌握良好的基本職業技能，尤其是使中青年教師適應課程

改革的要求，提高新課程教學設計和課堂教學水平，擔負起我市中小學素質教育教學

重任，將開展中青年教師教學基本功全員考核，包括理論研究、教學案編寫、課堂教

學等，特別注重教師閱讀、寫作能力及學以致用能力的考核。考核結果將作為教師崗

位聘用、評先評優、職稱評定的依據。

5.強化畢業班教育教學工作。定期召開高三、初三教學工作會議：序時組織

好畢業班學科研訓共同體活動；組織好高三四市一模、二模考試，與常州、南通、南

京等地教研部門做好溝通、交流與合作，通過“走出去，請進來”等方式，摸清中高

考信息，明確中高考復習方向。研訓員將進一步加強對中高考復習的研究，扎實做好

每一次學情調研的分析工作，為學校、教師、學生提供切實可行的復習建議，提高畢

業班復習教學的效益。暑期計劃組織初、高三語數外全體教師參加為期一周的學科素

養提升專題培訓。

（二）優化研訓平臺，加速課程改革的進程

1.繼續開展第三屆教學實踐月。為進一步加強研訓員隊伍的能力建設，改變研

訓員過去指導得多，示范得少的現狀。新學期將繼續組織全體研訓員下基層學校進行為

期一個月的教學實踐活動，使其通過聽課，上課，組織參與校本研修，指導青年教師，

與師生座談等活動，深入學校，深入課堂，深入教師與學生的日常教與學的過程中，了

解學科教學現狀，為后面專題研訓活動的開展積累與課程再造的實施打下基礎。

2?大力加強“研訓協作”共同體建設.①組建學校共同體，進行城鄉合作交流，

以城區學校帶動農村學校，開展案例分析、同題異構、教育沙龍等校本研訓活動，彌補

農村學校在隊伍建設方面的不足，實現以大帶小，以強帶弱。②建立學科共同體，以師

資互派、強弱結對、捆綁考核為路徑，以教學案的研發為抓手，做到共同備課、共同研

討、共同檢測、共同總結，形成教學智慧的碰撞，教學內容與形式的優化，教育資源的

共享。

3.規劃舉行基于“學科疑難問題解決”專題研訓活動。為了幫助一線教師提

升解決課程改革中疑難問題的能力，推動課程改革深入實施，舉行基于“學科疑難問題

解決”專題研訓活動，每學科以三年為期規劃每學期一次的研訓活動，根據新課程教學

實踐中遇到的急需解決的疑難問題設計研訓主題，研訓主題由兩類構成。一類旨在研究

課程標準解讀、課堂教學規范、教學設計、課堂提問、教學設計、課堂提問和作業優化、

課程評價等課程教學疑難問題，另一類只在解決因循各學科自身特點而衍生的諸如作

文教學、實驗教學、情景教學等學科特定疑難問題。由研訓員組織本學科專家和省內外

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第一線教師進行“專家引領、同伴互助”式研究，亮出學術觀點，展示實踐案例，組織

觀摩研討，探索有效研訓模式。

4.舉辦生本教育推進暨數學教學思想與方法專題研討會。為統一全市的數學

教育教學工作，明確各學段數學教育應完成的任務，引領各中小學深度開展數學生本教

育教學實踐活動，在前期觀摩學習生本教育先行先試典型學校的基礎上，舉辦生本教育

推進暨數學教學思想與方法專題研討會，加強數學學科

“國家課程校本化”項目的研究與實施，解決好數學做生本、提質量的問題，帶動

理科的全面深入的改革。

5.深入開展華師大一中市“基于核心素養的課堂教學轉型”合作項目。根

據合作項目的工作安排，與華師大教師教育學院做好對接工作，加大六大基地建設力

度，推動語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理和科學學科在核

心素養培育背景下的課堂轉型研究。組織開展好華師大專家每月一次來揚的而授指導

工作，并帶動基地學校關于本課題的研究，從而形成關于本學科相關核心素養的課堂

教學經驗案例，為年底舉辦大型現場交流會做好準備。

6.啟動“我要上公開課”活動自我發展平臺活動。面向全市中小學教師推出

首屆“我要上公課”活動，旨在激發教師主動尋求發展的心理機制，提升教師對課堂的

研究、把控能力，為每一位教師的自身專業發展創造機會、搭建平臺。活動分為報名、

研修、展示、評價、反思五個步驟展開，教師完成所有研修學習后，市教師發展中心將

安排教師分批次開設公開課（研討課）。活動將納入江蘇省中小學教師（校長）培訓管

理系統，完成全部研修學習并開設公開課

（研討課）的教師將獲得由市教師發展中心出具的研修結業證書及開課證明。

（三）豐富主題活動，拓展課程改革的形式

1.開展首屆市級精品課程評選。為建立推進學校課程建設的機制與平臺，調

動學校開發與實施學校課程的積極性，通過II品課程評選豐富全市課程資源庫，促進

全市教育教學優質均衡發展，開展首屆市精品課程評選活動。評選內容為由學校開發

開設的精品課程，主題分類設置，申報的條件由教育科、教師發展中心制定，申報的

程序為學校自主申報、教師發展中心審核推薦、教育科認怎為市級精品課程，然后結

合實際情況向全市推廣。

2?組織第二屆校本課程實施觀摩月活動。對首屆校本課程實施觀摩月活動進

行總結，有計劃、有步驟地組織第二屆校本課程實施觀摩月活動。各校均需提前上報校

本課程開設的周課表，由發展中心匯總后統一在網上發布，觀摩的時間、課程、學校由

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教師自主選擇，多一點過程性觀摩，少一點結果性展示，真正促進全市校本課程建設經

驗的交流與研討，提升校本課程建設水平，實現學生多樣化發展。

3.常態化舉辦課改現場會。在教育局頂層設計的基礎上，發展中心將由研訓部

負責，以一線教師為主體，召開常態化課改現場會，形式包括有效課堂教學觀摩、教師

課改經驗交流、課改成果資料展示等等，加強教師的課程實施力，再造在學科基礎上的

課程，以此助推區域教學質量整體提升。

4?開展課改年度項目、年度人物評選。為了激勵學校、教師開展課程改革的

積極性，展現先進單位、個人的風采，樹立所有學校、全體教師學習的典范和榜樣，開

展課改年度項目、年度人物評選活動。年度項目申報學校必須為取得優秀成果的學校，

并面向揚中乃至鎮江舉辦課程改革成果現場會，年度人物申報必須為學校課程改革中

的優秀人物，擁有開發課程的能力，參加過精品課程評選，教育科、教師發展中心制定

申報的條件，申報的程序為學校自主申報、教師發展中心審核推薦、教育科最終認立。

5.持續癬閱讀工程。為讓全市中小學生達到國家課程標準規定的閱讀篇目和閱讀

量，使學生提高人文素養，健全道德人格，為未來發展奠定厚實的基礎，持續推進閱讀

工程。各校在學期初制訂好語文課外閱讀計劃，明確課外閱讀的具體要求，落實課外閱

讀的各項活動，確保課外閱讀的時間：開展“時文閱讀”活動與結合教材內容的專題閱

讀活動，開設閱讀指導課、閱讀講壇，舉行讀書報告會、研討會，寫讀書隨筆，組織讀

書征文比賽，進行讀書知識與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進

課外語文閱讀活動的開展。

（四）強化科研引領和技術支撐，提升課程改革的品位

1?扎實開展課題的管理工作。繼續抓好課題在課改中的引領指導作用。一是

抓好即將批復的十三五規劃課題，二是抓好各校在手的省、市級課題，三是抓好各校

的小課題研究，加強研究過程的督查，協調做好過程中的研討活動，讓課題研究真正

助推學校的發展。

2.加快推進“好未來”合作項目。建立揚中教育管理平臺，與好未來展開深度

交流，把好未來以及國內外先進的現代學校教育理念、教學方法、管理方式以及家庭教

育理念引入揚中；建立教師專業發展平臺，借助好未來線上優質資源，為教師培訓、教

學研究提供工具和方法，解決農村學校部分學科師資短缺、資源匱乏和教學質量薄弱問

題：建立學生自主發展平臺，針對有培優和競賽需求的學生，提供在線專項輔導，構建

完善的小初高拔尖人才的培優體系。

3.深入開晨創客教育活動。開設新一期網絡管理員培訓班依托鎮江市創客教育

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聯盟，積極開展3D打印（聯中），stem創新實驗室（一中）、機器人的課程建設、學

科教研工作。開展部分學校3D打印建模比賽，努力提高指導教師的專業水平、課程建

設能力，提升學生自主探究、創新能力。

（五）推進教育評價，濂化課程改革的內涵

1.縱深推進ACTS學業水平評價。以教育部2013年《關于推進中小學教育質

量綜合評價改革的意見》給出的五大方而20項關鍵指標為指導，以學校豐富的課程資

源為載體，以揚中市深化課程改革實施方案為依據，依托“先行學校”和“種子教

師”等核心力量，以學生為主體，借助第三方專業評價機構的專業力量，開展學生學

業水平、綜合素質、發展潛能、學業負擔四方面的多元、立體綜合評價，結合教師、

學生調查問卷，得出學校教育質量綜合評價結果。根據綜合評價結果，繼續對各學校

進行有針對性地跟蹤監測與指導。

2.穩步開展學生體質健康監測。中心將依據《國家學生體質健康標準》，把

學生體質健康監測評價作為考試制度建設和改革的重要內容，形成科學規范、導向明

確、誠信可靠、保障有力的學生體質健康監測評價制度。要求各校嚴格按照國家課程

標準安排體育課及體育活動課，加強隨機抽查：注重大課間活動效率與練習密度：做

好兼職教師的培訓，加強體育教學研討，提高教師的業務素質。監測部將與德育科一

起，建立專門的工作小組，采用抽測制，年級全覆蓋，每學期定期開展學生體質健康

隨機監測工作，結果將形成常規的監測通報，并納入學校年終績效考核中去。

3.逐步加強藝術素養質量監測。為推進素質教育深入實施，中心將制宦

《揚中市中小學生藝術素養測評指標體系》，要求各校對照標準嚴格實施，全面

提高藝術課程的教育質量與學生藝術素養。中心將督促學校開齊開足藝術課程，組織

教師學習《揚中市中小學生藝術素養測評指標體系》，準確把握評價標準，貫穿到音

樂、美術課堂教學及活動中。將堅持平時考查與期末評價相結合的原則，制定切實可

行的《學生藝術素養評價表》，對學生藝術素養實行等級量化評價，每學期評價一

次，評價結果載入學生學籍檔案，對于藝術尖子生要有計劃，有目的地進行培養，推

薦他們參加各級各類的藝術表演、競賽活動，給他們提供展示才能的舞臺。

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辦公室工作計劃

一、工作思路

圍繞中心新學期工作思路，發揮好承上啟下、綜合協調、參謀助手、督促檢查和服

務保障職能，積極開展黨風廉政活動，扎實推進黨組織建設，進一步提高服務水平，提

升服務質量，為促進學校發展、教師專業成長，推動我市教育事業新發展發揮積極的職

能作用。

二、主要工作

(-)日常工作方面

1.公文收發。進一步提高公文收發工作的質量和效率，規范辦文流程，使公文

收發工作規范化、制度化、科學化。堅決做到公文收發“快、準、穩”，不積壓、不丟

失、不拖辦，高效快捷的將文件傳遞流轉到位，糟神傳達到位。

2.文字材料。文字材料作為中心工作的"門面"和"窗口"，其質量關系中心整體

形象。2017年努力提高文字材料寫作質量，特別在各類通知、計劃總結、請示、領導

講話、調研報告的撰寫上，嚴把質量關，做到字字斟酌，段段推敲，準確把握行文方向

和目標，使文字材料水平再上一個新臺階。

3.日常接待和會務工作。繼續做好日常接待工作，堅持送迎有聲，禮貌待賓：

對預約接待堅持做到早謀劃、早部署、早落實，扎實做好接待各項準備工作。充實、

團結會務組力量，加強管理，繼續做好中心及承辦的各種會議的會前、會中、會后服

務工作，做好會議記錄以及會議資料的收集和整理。

4.后勤和綜合保障工作。堅持辦公室值班制度，強化值班人員責任意識：完善

行政巡查制度，確保衛生干凈整潔、有序，安全無問題：管理好食堂，確保教職員工

用餐正常、安全；加強對招待費用、辦公開支、培訓費的管理，日清月結，實行行政

會季度通報制度。

(二)基礎管理方而

1.檔案管理。進一步完善檔案管理工作，對2016年的各類檔案及時進行補充，

并結合檔案分類大綱和保管期限做好及時回饋、整理，定期歸檔，確保檔案的完整和

安全。同時，督促相關室部各項檔案材料及時歸檔。

2.公章管理。嚴格執行公章管理辦法，堅持公章專人負責制，堅持使用審批、登

記制度，堅決杜絕“空頭章"、"未批用章”等情況出現，確保中心公章安全使用。

3.辦公用品管理。做好辦公用品及耗材的采購、維修，堅持貨比三家，最大程度

降低辦公成本，并詳細記錄采購臺賬、發放記錄，以備查驗。辦公用品管理要堅持在盡

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量滿足正常辦公的基礎上，做到勤儉節約。

4.車輛管理。嚴格落實中心公車管理制度，加強車輛管理，監督車輛年檢、續

保、保養和維修等工作的落實，嚴格執行專人審核派車制度，并做好用車登記。同

時，進一步加強駕駛員的安全駕駛意識，要求駕駛員認真履行崗位職責，嚴格遵守工作

紀律，確保全年無事故發生。

（三）團隊建設方面

1.努力加強各項學習。努力提高我辦全體人員的綜合素質，強化服務意識，明確

工作職責。加強學習，以理論促實踐，使辦公室業務水平得到明顯提高。

2.積極開展文化活動。與工會一起積極組織開展豐富的文體活動，切實豐富廣

大教職工的業余生活，增強教職工的凝聚力和向心力。

3.加大宣傳報道力度。擴大中心的宣傳而，積極在各級教育網站、電子報

刊等媒體上投稿，通過報道文章、照片、視頻等多種方式增加曝光度，提高中心的社

會知名度。加強中心網頁建設，按時做好“一周工作”、“月度工作”、

“獲獎簡報”、“中心記事”的整理及發布工作。

（四）黨組織工作方而

1.積極開展黨的組織生活。堅持組織好三會一課，深入學習貫徹黨的重要思

想，并結合本職工作把學習重心放在解決中心實際問題和提高黨員干部服務基層能力

建設上，實現中心工作和個人政治覺悟的共同進步。

2.不斷完善黨的組織建設。建立和完善黨建工作各項臺賬、職責、制度，嚴格

發展黨員的工作環節和規定程序：同時，做好黨費收繳、統計報表、宣傳報道等工

作。

3.切實抓好黨風廉政建設。堅持貫徹落實黨風廉政建設責任制，完善反腐敗工

作機制。繼續深化反腐倡廉教育，營造廉榮貪恥氛圍，建立以日常教育為基礎、專題

教育為主線、警示教育為重點、提醍教育為補充的教育機制。

研訓部工作計劃

一、工作思路

進一步貫徹落實教育部《關于全而深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意

見》文件精神，堅持以課程改革為中心，以提升質量為重點，以實現‘‘雙提升、雙滿

意”為目標。立足中小學教師隊伍建設的現有基礎，著眼長遠，總結提煉，積極踐行

“讓每一位教師都優秀起來，讓優秀的教師更卓越”的工作理念。建立“以校本培訓

為基礎、骨干教師培訓為重點、拔尖人才培訓為龍頭、學分登記制度為保障”的教師

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培養發展機制，積極探索并實踐“教研主題化，科研課題化，培訓系統化，研修一體

化”的工作策略，實現教研、科研、培訓工作方式的創新，使研訓部的研究、培訓、

指導、服務的職能更為明顯。

二、主要工作

1.繼續開展好第三期研訓員實踐月活動。

為進一步加強研訓員隊伍的能力建設，改變研訓員過去指導得多，示范得少的現

狀，在總結前兩期經驗與不足的基礎上，本學期我們將進一步完善研訓員實踐月方

案，要求全體研訓員下基層學校進行為期一個月的教學實踐活動，使其通過聽課，上

課，組織參與校本研修，指導青年教師，與師生座談等活動，深入學校，深入課堂，深

入教師與學生的日常教與學的過程中，了解學科教學現狀，為后面專題研訓活動的開

展積累第一手資料。

2.進一步做好各校精致化教學常規管理工作的指導與督查。

2016年12月初研訓部制定出臺了《揚中市中小學實施精致化教學常規管理十項制

度》、《揚中市中小學落實〈實施II致化教學常規管理十項制度〉百分考核辦法》，以

此作為今后各校常規教學管理的指南。本學期研訓部將不泄期組織相關研訓I員蹲點各個

學校進行精致化教學常規督查，把十項管理制度作為提高教育教學質量的重要抓手。

3.全面落實中小學學科教學建議要求。

上學期研訓部在全市各中小學開展了學科教學建議征集活動，并已整理形成了各

學科教學建議的初稿。本學期在進一步征求意見和完善的基礎上，將匯編成冊發給各校，

使其成為教師常規教學的指南和依據。屆時各校要將《教學建議》的學習和貫徹作為校

本教研的主要內容之一，認真組織教師開展對《教學建議》的學習交流活動并促使教師

在教學活動中認真貫徹。市教師發展中心研訓部將怎期組織有關人員對學校執行教學常

規情況進行抽查，以期找出問題，推出典型，不斷推動此項工作的有效開展。

4.做好華師大一揚中“基于核心素養的課堂轉型”合作項目研究。

繼續與華師大教師教育學院及相關基地學校做好對接工作，組織開展好華師大專

家每月一次來揚中的面授指導工作，做好過程性管理和考核工作，其正做到通過項目的

研究，借力高校學科專家的優質資源使得教師學有所得、研有成效。通過樹立典型，推

動中小學課堂教學的深度轉型。

5.繼續開展好初、高中畢業班每兩周一次的學科研訓合作共同體活動。

在總結2016年畢業班學科研修合作共同體活動工作的基礎上，本學期研訓部將繼

續宦時、宦點、定內容地開展好初三、高三各學科研訓共同體活動，通過“預案制”，

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形成基于問題解決的“校校互助”“一課一研，不研不上”的研訓組織模式，以期達到

優質教學資源的共享，形成教學智惹的碰撞，優化教學內容與形式，提高畢業班復習教

學的效益。

6.加強初、高中畢業班教育教學研究工作。

定期召開高三、初三教學工作會議：組織好高三四市一模、二模考試，與常州、南

通、南京等地教研部門做好溝通、交流與合作，通過“走出去，請進來”等方式，摸清

中高考信息，明確中高考復習方向。2017年暑期計劃組織初、高三語數外教師赴南師

大、蘇大或上海、浙江參加為期一周的學科素養提升專題培訓I。本學期要求各研訓I員進

一步加強對中高考復習的研究，扎實做好每一次學情調研的分析工作，為學校、教師、

學生提供切實可行的復習建議

7.進一步加強國家課程校本化研究，持續推進閱讀工程。

配合教育局全力推進各學段的課程改革工作，著力加強各學科“國家課程校本化”

項目的研究與實施。繼續推進生本教育初、高中語文學科課程再造用書工程，將之打造

成為揚中版的地方特色語文課程，和現行中學語文教材并行實施。

為統一全市的數學教育教學工作，明確各學段數學教育應完成的任務，引領各中

小學深度開展數學生本教育教學實踐活動，在前期觀摩學習生本教育先行先試典型學校

的基礎上，本學期研訓部將繼續與廣東生本研究中心合作，舉辦生本教育推進暨數學教

學思想與方法專題研討會，加強數學學科“國家課程校本化”項目的研究與實施，解決

好數學做生本、提質量的問題，帶動理科的全面深入的改革。

為讓全市中小學生達到國家課程標準規怎的閱讀量，使學生提高人文素養，健全

道德人格，為未來發展奠怎厚實的基礎，本學期研訓部持續推進閱讀工程并探索“閱讀

考級”之路。各校要在學期初制訂好語文閱讀計劃，明確課內、外閱讀的具體要求，落

實課外閱讀的各項活動，確保課外閱讀的時間。

8.做好常規研訓工作，創新研修機制。

各學科研訓［員根據本學科研訓工作安排有計劃做好學科研訓常規工作。配合省市

教研室開展好部分學科優質課（教學基本功）評比、教學論文評比、教學設計評比、教

學案例評比、命題大賽等工作。

根據制立的揚中市青年教師“1358工程”考核辦法，定期舉行新上崗教師崗前與試

用期培訓，創新培訓模式，注重新教師閱讀、寫作能力及學以致用能力的考核，讓新上

崗教師努力在工作第一年就站穩講臺。

三、工作安排

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2月份：

1.開學教學常規工作檢查。

2.研訓員赴學校開展教學實踐月活動。

3.新教師培訓。

4.各學科開展“基于核心素養的課堂轉型”項目活動。

5.初三、高三學科合作共同體集中研討活動。

3月份，

1.研訓員繼續開展教學實踐月活動。

2.新教師培訓。

3.各學科開展“基于核心素養的課堂轉型”項目活動。

4.高三年級第一次四市聯考組織、分析。

5.高二年級省學業水平考試考前復習指導。

6.初三、高三學科合作共同體集中研討活動。

7.高三英語口語考試。

&初三英語聽力口語考試省模擬考試。

4月份：

1.組織好各學校期中考試。

2.邀請語數外高考專家來揚交流、研討。

3.新教師培訓。

4.初三、高三學科合作共同體集中研討活動。

5.初三英語聽力口語考試。

6.對照《精致化教學管理十項制度》，調研各校教學常規執行情況。

5月份：

1.高三年級第二次四市聯考組織、分析。

2.初三、高三學科合同共同體集中研討活動。

3.與常州、南通、南京等地高考專家交流研討高考信息。

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4.協助教育局、招辦組織好初三體育中考。

5.按鎮江市要求組織好初中理化生實驗考查工作。

6月份：

1.做好初三、高三畢業班考前復習指導。

2.組織好各學段期末考試。

3.完成2016-2017學年度教師繼續教育考核工作。

4.做好暑期小學教師文化知識考試的準備工作。

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教科部工作計劃

一、工作思路

按照“活力教育、生態校園、幸福師生”的目標要求，用嚴謹科學的態度，去開

展真研究，研究真問題，認真履行“服務、參謀、協調、保障”的工作職能，以破解制

約教育教學改革的薄弱環節為突破口，以推進教育科研項目研究為抓手，深化課程改

革，切實解決我市當前教育教學中存在的突出問題。進一步優化教科機制，強化內部

管理，創新工作方法，全面提高全市教科研工作水平，助推全市教育綜合改革向縱深

發展。

二、主要工作

（-）以“管理辦法”為抓手，守好規矩，務實推進助深入

繼續堅持《揚中市課題管理規范要求》，以“管理辦法”為抓手，講求科學，守

好規矩，務實推進各類課題研究的深入。在研究扎實推進過程中，我們要倡導“小、

精、實”，要提倡小題大做，而不是大題小做，要突出重點，有所側重，貫穿主線，深

入挖掘：做精，做深，做透。這樣，才能真正體現出課題研究的價值。積極倡導”問題

即課題”的思路，要引導教師找自己教學中的問題，研究適合本校實際的對策，要以

良好的改革效果作為課題的研究成果。教科部將抓好課題研究的過程管理，深入學校

督查課題的研究情況，并協助和幫助學校解決課題研究中出現的問題，為學校課題研

究提供良好的條件保障。

（二）以“小課題研究”為依托，練好內功，幫準定位有提升

學校教科研，要基于校情，從學校急需解決的問題入手，從集本校教師智惹經努力

能解決的問題入手，立足于現實，立足于解決問題。要通過課題研究的開展，推進學校

工作的深入，真正讓教師從教科研中得到收益。學校要精準定位。

揚中市第二批小課題，立項84個，立足于從校情、教情和學情出發，引導廣大教

師觀察、思考和研究一些影響教學效果，制約質量提升的最常見的垠普遍的“細小”問

題，立足于解決問題，早見效，見實效。教師發展中心將強化管理，強化參與，強化提

升。

（三）以省市課題為載體，創新研究，智惹生成顯品味

引導中小學校走統領性課題與微型課題結合的研究之路。引導各類學校教師以教

育教學改革中的問題為課題，進行專題研究。積極開展教育科研“對話日”活動，組織

部分人員對部分學校課題探究情況進行階段性調研，促進課題研究的有序發展。開展每

周一次的教科共研活動，形成制度，深入學校參與具體的課題研究，既有利于提升研究

者水準，又能了解校情提高指導的有效性和針對性，做行家里手！

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教科部將抓住已成功立項的10項省十三五教科規劃課題，切實提高課題研究的針

對性和實效性。抓好課題的常規管理。突出課題研究過程的指導和考核，確保課題研究

不流于形式。從課題立項指導、開題檢查、中期指導、結題評獎、宣傳推廣等五個環

節著手加強課題規范化管理和指導，堅持“五精”要求一~精心選題，精細設計，精當

操作，精彩呈現，精致管理：對重點課題實施項目協作攻關，力爭創出區域科研品

牌。

教科部將加強全市學科性課題的規劃、整合和指導，組織教育教學成果獎評選活

動，發現、培植和推廣一批教科研成果。

圍繞不同專題組建科研團隊，集中力量進行攻關。通過“走出去、請進來”等方

式，不斷拓寬教科員的理論素養和學科視野，提升教科工作水平。聘請高校教科研專

家及教科研名師、名校長成立課題指導專家庫，為全市教育科研課題研究工作有效推

進提供智力保障。

（四）以“我要展示”為推力，摘好桃子，推廣成果促發展

首先教科部將組織開展“我要展示”活動，總結、交流、推廣學校課題研究的成

果，幫助課題研究成果突出的學校摘好“桃子”，做好總結，積極推廣其研究成果，

促進學校發展。

其次，將啟動“我要上公開課”自我發展平臺活動，面向全體中小學教師推出首

屆“我要上公開課”活動，激發教師主動尋求發展的心理機制，提升教師對課堂的研

究、把控能力，為廣大教師自身專業發展創造機會、搭建平臺。活動分為報名、研

修、展示、評價、反思五個步驟，教師完成所有研修學習后，中心將安排教師分批次

開設公開課。活動將納入江蘇省中小學教師（校長）培訓管理系統，完成全部研修學

習并開設公開課的將獲得中心的研修結業證書及開課證明。

（五）以“我要讀好書”為形式，學好理論，多元視角看得失

隨著新課程改革的進行和深入，教學內容越來越開放，也就更需要教師具有廣博

的知識。而博覽群書，系統學習理論，廣泛吸收養分，補充最新知識，是教師增加和

更新知識積累，提高教科研水平不可或缺的途徑。讀書應該成為教師急需去做，并且

要持之以恒的一件事情。“腹中有書氣自華”，教師博學多才，學生耳濡目染，將為

學生刻苦攻讀，起到潛移默化的示范作用。作為教師，應該把學習當成終身的事情，把

學習當成一種習慣和生活方式，與學生一起成長。本學期第二期“我要讀好書”各讀

書小組將開展系列讀書活動。

繼續深入推進雙語閱讀工程，進一步規范雙語閱讀課程的開設，督促各學校開足課

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時，努力提高質量。重點抓好每周一節的課外閱讀指導課，圍繞學生閱讀興趣的激發、

閱讀習慣的培養、閱讀方法的指導，聘請省內外相關專家進行指導。借助現代媒體激發

學生閱讀興趣，重視雙語閱讀效果的檢測，重視閱讀反饋的激勵功能。

（六）以《揚中教育》等雜志為平臺，濃厚氛圍，打造亮點創品牌

認真做好《揚中教育》每一期的褊輯工作，根據課程改革要求和全市教育教學重

點工作組織專題稿件，加強《揚中教育》整體謀劃，組建《揚中教育》稿件審閱中心

組。立足我市教育教學實際，進一步優化《揚中教育》欄目設置，服務教育改革發展大

局，緊跟教育發展動態，提高刊物的學術品位和影響力。認真策劃、認真選稿，認真

修改，讓《揚中教育》成為校長和教師們交流和學習的園地。真正發揮學術引領作

用，為一線教師搭建學習、交流、展示的平臺。

加快科研網建設，優化全市教師網上優質資源庫。建立課題研究優秀成果推廣制

度，通過編印教育科研成果集、召開優秀成果推介會等形式，加速研究成果向教育實

踐轉化應用。編輯《揚中市教科研成果集2017》展示成果。

教科研是做出來的，不是吹出來的，貴在行動，以及行動之后的思考、總結、反

思和提升。搞教科研是一件花時間、費心勞神的真功夫。要想問題，尋思路，求方

法，拿措施，出成果，一直是摸著石頭過河。時代的發展，學校、教師的要求，需要

我們教科研不斷調整、改進。只要我們務實推進課題研究，真正充分發揮課題研究的

引領帶動作用，積極倡導“問題即課題”的思路，進一步聚焦學生學習，聚焦課程建

設，聚焦教學創新，就一定能為形成“科研興教、科學學習、科技推進”的教育發展

新常態做出新貢獻。

三、具體工作安排

2月份，

1.完成教科部工作計劃

2.了解各校課題研究情況

3.完善“我要上公開課”平臺

3月份：

1.著手編印2017年第2期《揚中教育》

2.開展“教科日”活動，深入學校、深入課堂聽課調研

3.組織市規劃課題結題論證活動

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4.推進“我要讀好書”活動

5.開展“我要上公開課”報名活動

4月份，

1.參加鎮江市共同體學校研討活動

2.開展“教科日”活動，深入學校調研，聽取教科研工作建議

3.深入學校進行培訓|、指導課題研究工作

4.開展課題研究現場交流活動。

5.準備《我的教育故事》論文評比

6.開展’‘我要上公開課”活動

5月份，

1.組織省市級課題的中期評估工作

2.開展“我要展示一~**學校課題研究匯報”課題研究成果推廣活動

3.組織課題研究課評比活動

4.著手編印2017年第3期《揚中教育》

5.做好十二五省市級各項課題的到期結題工作

6.“我要上公開課”活動

6月份*

1.著手策劃編印《揚中教育成果集2017》

2.開展“教科日”活動，深入學校調研，聽取教科研工作建議

3.開展教科研骨干教師培訓活動

4.參加鎮江市共同體學校研討活動

5.對“十三五”省、市級課題進行開展好檢查和定期交流活動

6.開展有關專題的論壇、對話、交流活動

7.組織教師參加各級論文評比活動

7月份*

1.完成教科部工作總結

2.總結各學校開展教育科研工作的有益做法和成果

3.編輯《揚中市教科研成果集2017》

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信息部工作計劃

一、工作思路

貫徹落實全國第二次教育信息化工作會議精神，以《省政府辦公廳關于推進智急

的實施意見》（蘇政辦發［2015124號）和《鎮江市中小學智蔥校園建設指南》為指

導，以“爭先、優先、領先、率先；適用、好用、會用、樂用”為原則，根據鎮江市

電教館和教師發展中心的統一部署，圍繞教育局和教師發展中心的重點工作，加快建

設教育城域網和教育數據中心，全面實施教師信息化應用能力提升工程，積極推進智

慧教育建設，深入開展數字化學習項目研究。做好十三五全市教育信息化工作的頂層

設計，促進全市教育信息化工作實現新的跨越。以教育信息化促進教育現代化，助力

全市教育高位均衡發展。

二、工作目標

1.揚中智慧教育云平臺建設工程。

2017年完成揚中智慧教育云平臺建設工程，建成揚中教育云服務中心，全面建

設智慧教育學習環境'基于云平臺搭建云數甥中心、云主機、云桌面。

2.“三通兩平臺”建設工程。

繼續深化全市“三通兩平臺”建設，發布全市教師專業發展信息化平臺，建設學

生成長平臺，整合家校交流平臺，逐步建立涵蓋全市所有師生的基礎數據庫，實現教

師和學生網絡空間人人通。建成全市教育信息化公共服務平臺，并對接省、市教育信

息化公共服務平臺。

3.教師信息技術應用能力提升工程。

繼續開展全市教師信息技術應用能力培訓，利用兩年時間完成新一輪教師信息技

術應用能力全員培訓，通過在線學習、專題培訓、主題研訓、校本研修等形式開展培

訓，全而提升教師的信息技術應用能力。

4.加快推進“好未來”合作項目。

建立揚中教育管理平臺，與好未來展開深度交流，把好未來以及國內外先進的現

代學校教育理念、教學方法、管理方式以及家庭教育理念引入揚中：建立教師專業發展

平臺，借助好未來線上優質資源，為教師培訓I、教學研究提供工具和方法，解決農村學

校部分學科師資短缺、資源匱乏和教學質量薄弱問題：建立學生自主發展平臺，針對有

培優和競賽需求的學生，提供在線專項輔導，構建完善的小初高拔尖人才的培優體系。

5.促進信息技術與教育教學的深度融合。

以“一師一優課、一課一名師”活動為抓手，深入研究提高活動實效的過程性機

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制，鼓勵并支持學校進行信息技術支撐下的課堂教學方式的變革實驗，探索教師教學

方式和學生學習方式的轉變，促進信息技術與教育教學的深度融合。

三、主要工作和措施

1.繼續開展中小學電腦制作活動

為進一步促進全市中小學信息技術教育工作，普及信息技術知識，培養中小學生

創新精神和實踐能力，依托區域骨干教師資源制作團隊，提前謀劃、廣泛宣傳，開學初

召開信息技術教師會議專題部署此項工作，確保本年度中小學電腦制作活動作品的數

量和質星穩中有升。

2.深入開展創客教育活動

依托鎮江市創客教育聯盟，積極開展3D打印（聯中），stem創新實驗室

（一中）、機器人的課程建設、學科教研工作。開展部分學校3D打印建模比賽，努

力提高指導教師的專業水平、課程建設能力；提升學生自主探究、創新能力。

3.開設新一期網絡管理員培訓班

聯絡上級業務主管部門，結合本市實際，開展新一期網絡管理員培訓班，實現各

校網絡管理員持證上崗，提升各校網絡管理員的專業水平，加強本系統內部的數據安

全、網絡安全、信息安全。

4.對移動錄播系統使用情況進行績效考核

為加強移動錄播設備的使用與管理，豐富本市教育教育的視頻資源，提高教師信

息化環境的教學水平。決定開展本市信息技術案例征集活動，對照“一師一優課、一課

一名師”活動要求，按季度各校上傳優秀資源，聯合研訓部對各校上傳的資源進行評

審，逐步形成本市優秀教育資源庫。

5.開展新一輪智慧校園創建試點工作。

進一步提升“三通兩平臺”（寬帶網絡校校通、教學資源班班通、學習空間人人

通和教學資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺）的建設、管理、應用水平，健

全智慧教育體制機制和提升師生信息素養，結合省市相關文件精神，選取本市三四所

學校為試點，開展新一輪智惹校園創建工作。對照創建標準，從校園環境網絡化、教

學資源數字化、學校管理智能化、教學應用智惹化、倍息技術應用專業化等各方面提

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供引領與支撐。以點促面，逐步推開，一年內建成一兩所智惹校園示范校。

6.建成揚中智慧教育云平臺

整合原有的硬件資源，與企業合作搭建揚中智惹教育云平臺。依托云平臺建成本

市云數據中心'云主機'云桌而。

7.“領航杯”2017年江蘇省信息化教學能手比賽

建設片區教育技術支撐團隊，積極開展片區團隊技術合作、交流活動，為參賽教

師提供技術支撐服務。

&江蘇省基礎教育裝備示范縣（市、區）創建工作

以江蘇省基礎教育裝備示范縣（市、區）建設檢查驗收細則為指導，以每月多媒

體設備使用與管理情況檢查為抓手，促進各校裝備使用、管理達評估要求，提前謀

劃，積極收集、整理相關材料，做好創建申報及材料準備等相關工作。

9.開展各類裝備設施的采購工作

對照省教育裝備I類標準的要求，按照上級要求，按時、保質、積極穩妥地做好

核查、統計、采購、驗收等各項創建工作。認真做好鎮江市現代化學校

（特教）的申報、創建工作。

10.聯合鎮江新區，兩區聯動，擬好檢查指標，認真做好教育裝備的使用、管理

情況的督查工作。

11.積極配合上級裝備管理部門，做好常規工作（自制教玩具比賽：實驗改進與

創新、實驗教學論文及課件的評比；實驗操作技能大賽和優秀實驗教學課評比等）的

對接。

四、工作安排

2月份：

1?中小學教育裝備使用與管理情況檢查

2.全面檢查各校實驗教學計劃、實驗周課表（系統后臺查看）

3.省免費磁帶發放工作：統計中小學各年級人數、發布通知并督促學校及時將

磁帶發放到學生手中。

4.抽查各校實驗室、微機室、功能室到位情況

3月份：

1.聯系鎮江市裝備使用先進學校評估相關工作

2.鎮江市學生電腦作品制作比賽、機器人比賽

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3.選取城區小學為電子書包試點學校，進行電子書包的推廣應用工作。

4.設備、功能室使用記錄（網上+實地抽查）

4月份，

1.教師演示實驗、學生分組實驗開展情況檢查（網上+抽查）

2.儀器借用、維修保養等登記情況

3.開設新一期網絡管理員培訓班

5月份，

1.對移動錄播系統使用情況進行績效考核

2.創客教育教研活動

3.省級網絡培