Lesson3-第1課時教學設計_第1頁
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Lesson3第一課時教學設計第一課時Let’stalk的前兩個情景(1) 復習檢查先唱第一、第二課所學的歌曲Thehellosong和Goodmorning，然后教師隨意叫幾名同學站起來，用已學過的話語進行師生對話，如Goodmorning.Goodmorning,Miss(Mr)...AreyouLulu?Yes,Iam./No,I’mQiqi或Hello!Hello!Areyou…?（說一個學生的姓名）Yes,Iam./No,I’m.（說自己的姓名）然后讓學生用類似的內容相互問答，可以在同桌同學間或班級內同學間進行。這種自由對話要養成習慣，即每次上課時都要進行3?5分鐘自由對話，要求學生用學過的詞句自編會話，在課堂上說得越多越好，越快越好。(2) 導入新課可用自問自答導入法導入。教師先說Goodmorning,MissCat.然后轉過身來說Goodmorning,MrDog.再轉回來說Nicetomeetyou.并伸出手做握手的姿勢。接著轉過身來說Nicetomeetyou,too.并伸手做握手的動作。以上導入過程還可以用手指木偶導入法，邊說邊讓兩個木偶做見面打招呼和握手的動作。讓學生看幾遍后，便開始聽錄音，教師邊放錄音邊用木偶做動作。Nicetomeetyou，too.中的nice意思是“好的”、“令人愉快的”，meet是“遇見”，too是“也”，Nicetomeetyou.意思是“見到你很高興”。Nicetomeetyou,too意思是“見到你我也很高興”。(3) 操練學生聽過幾遍錄音后便可進行操練，教師放錄音，讓學生逐句跟說，跟說幾遍后讓學生同桌同學間用自己喜歡的動物的動作說幾遍后，教師巡行，隨機叫學生站起來進行對話，教師做一個貓的動作說Goodmorning,MrDog.學生答Goodmorning,MissCat.教師說Nicetomeety

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