高中教師期末個人總結范文（19篇）

高中教師期末個人總結范文（精選19篇）

高中教師期末個人總結范文篇1

本學年度，我擔任高一化學（5至6班共2個教學班）的化學

教學，兼6班班主任，兼高一化學備課組組長。現在就高一化學

備課組及本人的工作作一個小結。高一化學備課組，是一個團結

奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工

作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。

現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動

的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,

開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完

滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量

完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內

容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一

次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論

及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在

討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的

安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教

學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言,

時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一

到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺

中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開

展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工

作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一

般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教

師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全

批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至

少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課

后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定

的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章

一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推

進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的

過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們

更自主地學習，學會學習的方法。本學期各成員作了公開課，李

嘉峰老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要

求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主

體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高中教師期末個人總結范文篇2

進入高三第二學期以來，師生共同面臨的壓力更大。特別是，

為了實現今年大學的高考目標，我的同事們感到他們肩負著沉重

的責任，所以他們更加努力。

轉眼間，這學期的教學工作就要結束了。回顧過去，我首先

將本學期的工作總結如下。

1、上學期，我們主要開展了中國高考第一階段的復習。

我們應該保持穩定，涵蓋高考涉及的所有知識點。即使他們

沒有參與，只要他們與高考有關，還是有必要復習的。認真備課，

課堂上要講求實際，作業要嚴謹，努力填補空白，并進行有針對

性的測試。培養學生形成知識體系。

2、本學期將是第二和第三階段。

第二階段是知識網絡系統階段。通過專項培訓和第一輪復習，

使學生的知識系統化。通過特殊項目促進入職培訓，使學生能夠

充分了解所有考點的知識，并自行形成一個系統。教師有針對性

地引導學生，讓學生獨立總結。

第三階段是模擬改進階段，主要在“東北三省”進行三次模

擬考核。老師必須認真講述模擬中發現的問題，堅決不要留尾巴，

不要把剩下的問題帶到下次考試中去。在我教的'兩個班里，漢語

基礎相對較差，一些學生根本不注意漢語的學習。

我可以想象我所面臨的困難和壓力，盡管如此，我仍然沒有

放棄或放棄。我試圖引導學生學習漢語，讓他們認識到漢語對高

考的重要性，激發興趣，提高課堂質量

高中教師期末個人總結范文篇3

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力

量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生

的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌

的成績。班主任工作方面，在各科任老師的配合下，我班學生在

學習、品德等方面都有了很大的提高。

一、加強對學生的思想德育工作，培養學生良好的道德品質，

凈化學生的心靈，努力培養符合社會需要的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學生身心健康發展的活動。同時，我也經常利用班會課對

學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生

的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時

對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了

解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時

和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感

到迷惘，對前途失去信心。因此，思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養

的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生

在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;

又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放

手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和

娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會

規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，

而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性

的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，

習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管

理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都

取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校

規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓

舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影

響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真

誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理

擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓

后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利

于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活

動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣

不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交

流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力

量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學

生擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、

刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高中教師期末個人總結范文篇4

在過去的一學年里，我擔任高二415班的班主任。在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方

面都取得較突出的成績。現將本學期班主任工作總結如下：

一、把握班級情況

基本情況：我班情況比較特殊，雖然是素質班，成績相對來

說較高一有了一定的進步，但是學生思想還是不夠穩定，自信心

不足。全班共有51人，有30名男生。經過一學期的教育整頓，

班風學風有一定程度的好轉，

二、進一步完善班級管理建設。

高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面

臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產

生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，

思想工作顯得更加復雜和重要。

1、自信心、自我約束習慣的培養

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束

能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，

讓學生在自我意識的基礎上產生積極心，逐漸形成良好的思想行

為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能

力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把

教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學

生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建

設者，而不是“包袱”。

2、良好學風的養成與保持

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性

的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，

習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管

理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都

取得了良好的成績。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也

都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作

向著健康的方向發展。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特

別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發

揮好生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，

分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優生（成績思想都

好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優生還需多關心和鼓勵，

對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

四、營造好的學風，力爭學習成績有較大提高

根據我班的實際情況，主要幫助學生采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

A、科學調整各科學習時間。

B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識

的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過

得既輕松又充實。

D、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學

習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰略和戰術”。

戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰術：強科爭優勢，弱科保底線。

五、家長會召開效果良好

本次家長會根據學校的統一安排進行，絕大部分學生家長參

加了會儀。在召開家長之前制作出家長會課件，又先找一些學生

深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生

在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得

家長的好評，收到良好的效果。

六、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班

級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相

待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,

讓他們認識到自己的'價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生

表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力

量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不

少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經

驗教訓，爭取取得更好的成績。

高中教師期末個人總結范文篇5

時間過得真快，轉眼又過了一學年。這是忙碌的一學年，也

是充實的一學年，收獲的一學年。在學校教務處的安排下，這一

學年由我負責高二兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況，

有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步

驟地開展，在考試中有一個班級達到全年級第二名，較好地完成

了教學任務。現將本學年教學工作總結如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，根據教材內容及學生的實際，精

心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作

關鍵的關鍵。本學年，我加強了理論學習，特別是報名參加了省

級數學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的

教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導

法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學

方法，訓練與實踐式教學方法，基于現代信息技術的教學方法。

通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，

缺什么，補什么”的原則，在學年初上新課前，認真研究教材、

教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。課后，我

認真反思，對每節課進行了再備課。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注重理清知

識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方

式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努

力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的

教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于

現代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教

學方法。

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透

則新，思新則進”。學年初我虛心地向數學組長老師取經學習，

學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了很多同行的指導。

我上完每節課后都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗,

對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思

的意識和自我監控的能力，才能不斷豐富自我素養，提升自我發

展能力，逐步完善教學藝術，以期實現教師自身的教學水平提升。

總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學年來，我的

教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高，但

是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不

足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需

在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的高度為學生

更好的服務。

高中教師期末個人總結范文篇6

本學期，本人擔任高一()班數學學科的教學工作，一學期

來，本人以學校及教研組工作計劃為指導；以提高教育教學成績

為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好

地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規范、—重要思想，不斷

提高自我的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課

改理論，努力提高業務本事，參加自學考試，努力提高自我的學

歷水平。經過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課

改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改

善教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自我，時時處處以一

個教師的標準來要求自我，模范遵守學校的各項規章制度，做到

不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職

業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良

好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、

細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重

點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材

又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在

此基礎上，精心制作多媒體課件（本學期本人共制作多媒體課件

30個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利

用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興

趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真

及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；

在自習課上，進取落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優

生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下

藥，調整教學策略。認真參加教研活動，進取參與聽課、評課，虛

心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

本學期，我所帶班級相對其它快班而言，有必須的差距，本

人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的進取性,

但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對知識點的檢查落實不到位。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時

時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

下學期改善的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用

多媒體調動學生學習進取性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,

抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路,

提高學生解決問題的本事。

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

高中教師期末個人總結范文篇7

本學期，我擔任高一七八兩個教學班的化學教學，按照教學

計劃和教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了

必修第一專題至第四專題的教學內容，期末復習工作也順利進行。

下面就本人的工作做一個小結。

根據學生的實際水平調整教學難度教學。教學要堅持因材施

教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。

若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；

若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績

平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度

要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。

例如：在教學工程中發現學生在初中對于一些重要的基礎知

識沒有及時掌握，因此，利用時間幫助學生及時掌握元素、原子

團常見化合價，以及化學式書寫，化學方程式書寫，并加以練習

鞏固。對于一些基礎較差的學生，則通過面授提高。

不同的學生的基礎是不一樣的。對原有知識基礎較好、學習

方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫

兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基

礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導

學生養成良好的習慣，提高自信心，增強學習興趣。

不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過

課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是

完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效

率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅

持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的特點，聯系生活，

從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直

觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，

形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學

生采取培優補差的方式。

按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集

工作，按時按量的布置了學生作業，全批全改，發現問題及時解

決，及時在班上評講，及時反饋。

第一、對學生的要求不夠嚴格。如對課堂上聽講不認真或表

現反常的學生，有時課后沒有及時談心交流；對沒有交作業或作

業做得不認真甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問。

第二、對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習，假想自己讀

文科的學生，缺少行之有效的教學辦法，常有黔驢技窮的感嘆。

第三、實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形

成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養

實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強

實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。但是由于本學期的課

時非常緊張，到了最后為了完成教學任務，有些實驗就沒有在課

堂上演示或者是沒有讓學生自己做。在教學中盡量做好每個演示

實驗，盡自己的努力做好每一個學生實驗。

新的校情和學情，對我的教學提出了嚴峻的挑戰，來期我將

重新發揚勤學善思的優點，倍加踏實嚴謹，適應競爭放在首位的

新形勢，把自己所任班級的化學成績搞好了，就是完成好了自己

的本職工作。

上是我進以行化學教學中的幾點做法和想法，我會在以后的

教學中不斷總結，不斷地提升自己的業務能力。

新課程改革如火如荼的開展起來，它如同一股春風，給基礎

教育帶來了春的氣息，帶來了勃勃的生機。同事課程將改變學生

的學習生活，也將改變教師的教學生活，應對新課程，新教材，

教師應如何應對貿易促使學生開展新的學法呢！

高中學生個體差異較大，具有不同的發展潛能。在教學中要

依據課程標準的要求，改變教學資料、教學要求和教學方式過于

統一的傾向，要關注和尊重不同學生的發展需要，為他們帶給適

合于自己發展的化學課程。

高中化學課程為學生帶給了多樣化的課程模塊，給學生的學

習以較大的選取空間。教師一方面要鼓勵學生根據自身的興趣愛

好，挖掘各自的潛能，制訂各自的化學學習計劃，自主選取化學

課程模塊；另一方面要深入了解學生的學習基礎、已有的化學知

識水平、潛力發展水平以及興趣、愛好和潛能，對學生選取學習

課程模塊和安排學習順序給予指導。

轉變學生的學習方式是課程改革的基本要求。教師要更新教

學觀念，在教學中引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習，

幫忙學生構成終身學習的.意識和潛力。

高中化學課程是由若干模塊組合構建的，教師應注意領會每

個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價值，把握課程模塊的

資料特點，思考學生的學習狀況和具體的教學條件，采取有針對

性的教學方式，優化教學策略，提高教學質量。例如，化學1、化

學2課程模塊是在義務教育基礎上為全體高中生開設的必修課程,

旨在幫忙學生構成基本的科學素養，提高學習化學的興趣，同時

也為學生學習其他化學課程模塊打下基礎。

教師在教學中要注意與初中化學課程的銜接，在教學資料的

處理上注重整體性，引導學生學習化學的核心概念、重要物質以

及基本的技能和方法，加強化學與生活、社會的聯系，創設能促

使學生主動學習的教學情景，引導學生用心參與探究活動，激發

學生學習化學的興趣。在講解時應力求通俗易懂、深入淺出，要

緊密聯系學生己有的有關物質及其變化的經驗與知識，盡可能透

過化學實驗或引用實驗事實幫忙學生理解。同時還要利用各種模

型、圖表和現代信息技術，提高教學質量和效率。

作為一名教師要為學生創新意識的培養創設一個適宜的情境,

在教學工作中竭力提倡創新，善于理解學生新的合理化的推薦，

讓學生充分發揮自己的想象和潛力，養成創新習慣與膽識。

"興趣是最好的老師"，只有學生對化學科學有著強烈的探索

欲望和對化學知識及規律的擁有欲以及將所知化學知識應用于日

常生活造福人類的動機，才可能激發創新潛能，才可能產生創新

欲望。教師能夠集色、態、昧、光、聲于一體的化學實驗給學生強

烈的視覺刺激來吸引學生的興趣，激發學生的求知欲，如鈉與水

反應、噴泉實驗等。但這種好奇與興趣是本能的、不穩定的認識

傾向，還應激發社會性動機使之成為主導動機，方才起著持久、

穩定、強有力的動力和維持、調控作用。如善于創設問題情境激

思激趣；理論聯系實際，講解化學在尖端科技工農業生產、環境

保護、日常生活中的巨大作用；講述結晶牛胰島素的合成，侯德

榜制堿法等化學史激發學生為祖國富強而發奮學習的社會性動機

等。另外，化學教師良好的教師形象；生動、準確的講授；熱情真

誠的關心鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養和強化學生學習化

學的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。

要培養學生的科學探究潛力，我覺得利用學校現有的實驗條

件開展探究性實驗教學尤為重要，以實驗為基礎是化學學科的重

要特征之一。化學實驗對全面提高學生的科學素養有著極為重要

的作用。化學實驗有助于激發學生學習化學的興趣，創設生動活

潑的教學情景，幫忙學生理解和掌握化學知識和技能，啟迪學生

的科學思維，訓練學生的科學方法，培養學生的科學態度和價值

觀。

實驗教學要求培養學生發展性學力，兼顧創造性學力的培養,

并發展學生喜歡化、贊賞化學的個性。所以，可利用新教材中的

學生實驗和研究性課題。多開展一些搞笑的小實驗，以及家庭小

實驗，化學實驗的教學和活動形式務必更多樣和多元化，化學實

驗有助于激發學生學習化學的興趣，提高學生的動手潛力，更好

幫忙學生理解和掌握化學知識。

高中教師期末個人總結范文篇8

為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本

年度的工作小結如下:

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面

嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發

展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析

自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加

教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學

校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積

極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先

進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交

流、自主探究、勇于創新的等能力。并注重教學經驗的積累和論

文的撰寫。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、

團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節

約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以

一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的

綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之

余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術，進

一步掌握多媒體課件制作。總之，在本學年的教學工作，在學校

領導的正確領導下，取得啦一些成績，也存在一些問題，我將繼

續努力，取得更大的成績。

本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事

業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習

情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究

的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實

地向課堂四十分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選

出班級骨干，努力培養班級骨干，能積極配合老師抓好班風學風

建設，創建優良的班集體，形成良好的'班風學風。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工

整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，

經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自

己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，

有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，

多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基

礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習

活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的

良好學習氛圍。平時，自己還注意兩手抓：一方面培養好尖子生，

一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促

進雙贏效果。制定啦幫教計劃，開展伸出你的雙手，幫助你的朋

友的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表

揚，獎勵。這樣，就充分調動啦學生的學習積極性，掀起學習熱

潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心

教育。與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現

有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威

信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里

存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級

管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成

啦，組織紀律性變好啦，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實

有禮，互助互學，使學生得到啦全面的發展。

高中教師期末個人總結范文篇9

本學期我擔任高一兩個班級的語文教學工作。一學期來，我

在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學任務，學生的

學業水平有了顯著的提高，為了更好的總結經驗，彌補不足。現

在將學期的主要工作總結如下:

一、推進新課程改革，實施高效課堂。

新課改重視三維目標的實現，重視學生的實踐能力和創新能

力的培養。教學過程以自主探究合作，即學生的自我領悟，機子

鉆研為主，教師不過是指導者、提示者、鼓勵者，首席對話者，以

學生的活動鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上，最大限度的發

揮40分鐘的效能，讓學生樂學、愛學，主動求學，獨立鉆研。本

學期的課堂教學以課改精神為指導，課堂盡量多得提問，然讓學

生活動，注重教學過程的細化處理，用學生樂學來推進課堂教學，

學生不僅是課堂的參與者，而且是課堂目標的實現者，課堂的組

織形式以學生的情操培養熏陶為主，以學生聽說讀寫為主，充分

調動學生的學習積極性。

二、以學生喜聞樂見的姓氏培養學生的語文素養。

在某種意義上說，語文學習就是語言學習，要學好語言，就

要讓學生多讀。在平時的課堂教學，我經常抽時間讓學生練習朗

讀，來提高他們的語感，一學期下來，很多學生的朗讀能力都有

了提高，同時由于經常學習一些名家名篇，也培養了學生的語文

鑒賞能力，有些學生甚至做到了出口成章。在學習必修二的時候，

課文中的背誦篇目特別多，如《詩經氓》《詩三首》《蘭亭集序》

《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦，我們在早讀時間逐一檢查背

誦，雖然花了大量的時間，但最終取得了很好的效果。

三、培養學生的學習興趣。

學習必修一的時候，學生初次接觸到詩歌教學，所以上課時，

我用電腦中得名家朗讀引領教學，激越高昂的名家朗讀聲情并茂。

深深的打動并感染了每一位學生，尤其像《大堰河一一我的保姆》

的朗讀，使許多學生都留下了感激的淚水，逐漸地學生也喜愛激

情朗讀，這對熏陶感染學生的品質有很大感化作用。通過一個時

期的觀察，我發現高一的學生學習時動手能力很差，于是，每學

習一課，我就讓他們完成一課的練習冊。由于練習冊上有答案，

我就要求學生獨立思考，自己動腦完成練習題，讓各組組長每天

檢查、批閱，學生既動口又動手，雙管齊下，就更樂于學習語文

To

四、引導學生自主探究合作學習，創新運用。

本學期組織了幾次學生的課外語文學習活動，組織了語文基

礎知識大賽，三次作文競賽，特別是組織了語文報杯的作文競賽，

學生踴躍參與積極報名，目前參賽資料剛剛發給學生，具體寫作

在假期完成，期待參賽者能取得優異的成績。

高中教師期末個人總結范文篇10

轉眼間，一學期的教學工作就劃上了句號，又到了自我總結

得失的時候了，慢慢回想這學期的語文教學，有成功之處，也有

不足之處，成功與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了

在下學期把語文教學工作做得更好，特做如下總結。

一、激發他們的學習興趣，培養他們的語文素養。

語文是一門很有趣的學科，它充滿思想、充滿人文精神、充

滿智慧，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創

新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式

已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得

鮮活，讓學生學得高興，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，

從而發展學生的語文素養。

1、注重新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發

學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根

據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的

畫面讓學生進入情景，比如在教《木蘭詩》一文我利用多媒體展

示有關木蘭的畫面，播放有關古代從軍的歌曲，從視覺和聽覺調

動學生的情感；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計

懸念、引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學

生學習之門。

2、培養探究習慣，多角度探究問題。

我在語文的教學過程中，盡量使學生對語言意義、語言情感、

語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、

認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理

解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在

思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭

辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應

因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知

識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，

再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，

課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學

習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在

學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自

己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相

成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀、培養語感。

利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。農村

的學生聽，說的能力相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，

他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，

所以我對兩班中這樣的學生規定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,

而且要能學普通話。經過這學期，他們雖然還不是很好，但也了

明顯的進步。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其

語境描述的美妙，語言運用的'精妙，思想表達的深邃，見解闡述

的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的

有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。

為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓

重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內

涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學

生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，

填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這

樣品評：”學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深

刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他

們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就

為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精

華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

三、注重課內外結合。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的

天地。讓學生閱讀課外書，購買了“課堂內外”，叫他們到學校

的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內容奠定了基礎。

除此之外，我還注意學科間的整合。比如教《登上地球之巔》

一文之前，我讓學生利用地理學科查找有關珠穆朗瑪峰的資料。

讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養探究能力。

高中教師期末個人總結范文篇n

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，

凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學生身心健康發展的活動。例如，跨步進入新世紀系列活

動、尋找我身邊的活雷鋒、青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖

國、青年學生應該樹立遠大的理想和報復等。同時，我也經常利

用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,

提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談

心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了

解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

高三年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面

臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，

容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個

學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，

通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意

識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指

導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們

自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入

一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料

理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包

袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性

的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，

習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管

理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都

取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校

規定的指標數，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓

舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，

以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影

響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真

誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理

擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓

后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學

生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習

任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的

提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與

學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外

事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力

量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學

生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業及升學等實際問題，下

學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努

力、刻苦，及時總結經驗教訓I,爭取取得更加輝煌的成績。

高中教師期末個人總結范文篇12

一學期來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勤懇懇、

兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學

期的教育教學任務。

一、認真學習教材教法。

開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教

學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生

多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，

將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，

并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生

的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔

導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學

習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉

化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質教育。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技

能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質

都得到有較的發展和培養。

高中教師期末個人總結范文篇13

今年我任教高一8個班級的生物教學，雖然任務很重，但我

還是很用心地投身新課改。應對高一張張嶄新的學生面孔，一雙

雙求知的眼神，我感到一種無形的壓力襲來。我在心里告誡自己

必須要用最簡單、效的方法教會學生學到更多的知識。為了盡快

適應新課改，努力打造高效課堂，提升自我教學水平。我在打造

高效課堂過程中主要在以下幾方面做出努力。

1.認真學習新課改理念。

我在學校的組織下，先后參加了學校的新課改暑期培訓班、

聽取了課改專家的講座、親身體驗了全國廣州八十中學的課堂、

收看了杜郎口校長崔其升的報告。這使我的教學觀念徹底回歸到

素質教育本位上來了。即要以人為本，把課堂還給學生，尊重學

生、相信學生、利用學生、發展學生，讓學生在課堂上既學會知

識，又學會與人合作交流。

2.抓住外出考察機會，努力提升自我教學水平。

今年9月份我有幸隨學校的考察團赴廣州八十中學學習新課

改的先進經驗。為期三天的學習，發現八十中學新課改模式的優

點。在廣州第八十中學高中部認真聽了7節課，包括兩節化學課、

一節政治課、四節生物課（高一1節，高二2節，高三1節），并

拍攝了兩節課的全過程。另外還走看了景泰中學和集賢小學的每

一間教室的課堂；尤其是參加了一個“課改沙龍”。以上的問題基

本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決。能夠說這一遭沒有白

走，讓我學會了很多，讓我對課改充滿了信心。回來以后，我認

真總結，用心談感想、上臨帖課。力求自我快速成長。

3.認真編制導學案。

開始編制學案時沒有模板，我既不會設置學案欄目，更不會

設置問題引導學生預習。無奈之下從網上搜索了幾份學案依葫蘆

畫瓢制作了兩份學案。但使用過程中總覺得不順手，因為我們的

學生來自農村，基礎差，思維節奏跟不上。于是我結合學生學情

嘗試自己設計問題，由于太顧慮學生基礎了，結果每一張學案都

力求面面俱到，均勻布局，平均使力。又造成了學案資料大多，

形式趨向習題化，問題缺乏針對性、重難點資料沒有凸顯出來等

新問題。之后，我認真分析教材和學生學情，根據學生的推薦和

我自己在新課改實踐過程中不斷積累的經驗，科學合理設置欄目，

注重學案資料的層次性，側重學習方法指導，從而使得我的導學

案日趨完善。在9月份學案評比中榮獲“學案十佳”。并且受到

了常德市生物教研員謝主任的贊賞。

4.不斷熟練課堂程序操作。

一開始學校統一要求我們都要按照“六環節”操作。但我在

實施“六環節”課堂時，遇到了不少困惑。比如課堂討論環節，

學生真正參與討論問題的很少，要么相互之間講些與課堂無關的

話題，要么就光站著，最多也就是幾個人相互對一下答案；展示環

節就是幾個學生跑到黑板上把答案寫出來，然后，派另一個學生

對著黑板念一遍。其他學生說什么就是什么，應對一些最基本的

錯誤都不能指出來，更不用什么質疑了。老師左提示右啟發都不

起作用；另外，整節課總感覺有學生講小話，課堂紀律十分差。結

果下課鈴響了，學案資料還沒有完，老師心理空蕩蕩的，更不用

說學生有什么收獲了。能夠說整節課就是一節無效課堂。

透過近3個月的摸索，我在課堂操作上也有了很明顯的進步。

主要得益于找到了課堂問題的病根：原先課堂上學生講話，是因

為學生紀律觀念不強，同時也沒有建立起良好的師生關系；原先學

生不討論，主要是我們導學案設計的問題不具討論價值，要么太

難，要么太容易；原先學生不質疑，是因為課前預習缺乏獨學的思

考。找到這些原因后，我一方面注重師生感情建設，關注每一個

學生，關心每一件小事，微笑對待每一位同學。另一方面，加強

導學案的研制，爭取導學案上的每一個問題都有價值。上好每一

節課，上課前，反復琢磨這節課的重難點資料，在“六環節”的

基礎。

5.虛心學習，用心聽課。

為了快速提高自我教學水平，我用心主動向身邊的老師學習，

經常與老師們交流課堂感受。主動走進課堂聽課，一期下來，我

聽課節數已達30多節，讓我收獲不少。另外，我還主動邀請同科

組老師聽我的課，為我指出不足。以促進教學水平的提高。

總之，投身新課改還只有幾個月時間，我還有很多方面做得

不成熟、不成功，還需要不斷地向課改榜樣們學習，并努力開發

個人智慧，在打造高效課堂過程不斷開拓創新。

高中教師期末個人總結范文篇14

在學校“同讀一本書”活動的支撐和促使下，我從年級部圖

書室借來了陳禮林老師的《語文問題教學法》這本書。這是我第

一次閱讀語文教學專業類的書籍。由于時間的關系，第一時間拿

到這本書我先翻閱了目錄和序言，初步了解這本書講了什么，什

么是“問題教學法”。全書共有三部分，分別論述語文問題教學

法的邏輯架構、閱讀問題教學法、寫作問題教學法。在《緒論》部

分陳禮林老師提出了“問題教學法”是語文教學中的“母法”的

觀點，并以此展開全書的討論。

我從目錄中選擇了第三章第二節《作文高考問題》這個章節

首先進行閱讀。之所以會選擇這一章是因為我作為一名語文老師

首先是“懼怕”作文的，在我這幾年的教學過程中常常是“避重

就輕”。有關作文的寫作理論和方法也在課內給學生講授過，但

現在想想都是一些“紙上談兵”，學生也聽得一知半解，等到真

正動筆寫時不會有任何幫助。陳老師在書中提到了他創立的“四

，作文法，即“讓學生希望寫作文，讓學生習慣寫作文，讓學生

喜歡寫作文，讓學生細致寫作文”。這個方法一下子吸引了我，

因為我們面臨的學生就是反其道而行之啊！他們不希望老師讓他

們寫作文，不習慣寫作文，不喜歡寫作文，更不會細致寫作文。

讓學生習慣寫作文中陳老師的讓學生準備一個專門的作文練習本

這個方法值得我在今后的教學中借鑒實施。”

反觀我的作文教學，只是機械的布置任務，完成任務。學生

根本沒有興趣去寫作，怎么會寫出好的文章呢？一個人有“智商”，

“情商”，作文寫作培養學生的“語商”。借用陳老師的話：任

重道遠，前景廣闊。

高中教師期末個人總結范文篇15

一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿

足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經

驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

一、加強班級常規管理，為班級邁向高三打好基礎。

1、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過多種方式,

注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進

取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自

我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組

織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一

些專題性的活動。例如，討論陳冠希“艷照門”，學習有關的安

全知識；也根據本班的實際情況組織相應的主題班會，比如，學習

經驗交流會，學習習慣或養成教育等內容的講座，這些活動都促

進了良好的學風、班風的形成。

3、繼續加強班干部的培養和鍛煉，使他們學會積極主動處理

和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班

干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法

指導。進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，

提高他們自主管理意識和能力，經過半個多學期的努力，逐步提

升了班干部的工作能力、責任心，并進一步帶動了班風學風的好

轉。

4、加強常規教育。開學初，多次帶領學生學習新的《中學生

日常行為規范》和啟中的各項管理制度，強化學生的紀律觀念，

及時發現問題和解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚

和批評，獎懲分明，強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級

事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

5、加強學生的愛校愛國教育，鼓勵學生積極參加學校的各項

活動。在為四川地震的抗震救災的活動中，我班學生踴躍捐款，

體現了年輕的新一代的朝氣。為了加強班級凝聚力，積極參與一

系列活動，如籃球賽，獲得學校籃球賽第三名，鼓舞了學生的士

氣，形成團結向上的良好班風。參加新會區舉辦的“紀念梁啟超

誕辰135周年活動”，提升了學生愛校愛國情操，開闊了學生視

野。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍。

1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教

師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解

老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完

成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，

如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，

切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講，使

他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養成

良好的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，

禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，鑒于本班學生

的具體實際情況，在自習課上，禁止學生進行討論。

3、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情

當天完成，并且經常完成作業，提高學生的作業速度。平時對學

生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導

學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同

學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經

常進行學習評比，做好獎勵工作，

三、加強暫差生教育，防止新的差生出現。

1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到

因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導，真正做他們的

知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助

他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，

還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成

功的歡樂和喜悅。

2、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及

時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促

其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學

生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督

的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

高中教師期末個人總結范文篇16

本學年度，我擔任高一化學（3至7班共5個教學班）的化學

教學，兼班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。

現在就高一化學備課組和科組建設中，人的工作作一個小結。

高一化學備課組是一個充滿活力的集體

高一化學備課組成員由—和—老師、—老師組成。高一化

學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展

了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的

肯定和學生的一致好評。現簡單總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動

的主題是制定學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，

開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完

滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量

完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內

容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總

結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在

討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的

安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教

學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言,

時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一

到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺

中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開

展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工

作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一

般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教

師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全

批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至

少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課

后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定

的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章

一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推

進

學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過

程中，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更主

地學習，學會學習的方法。學期分別安排了詹海東老師的名師示

范公開課、中段考復習公開課，—老師的新教師上崗公開課。都

能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發

式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高身的教學

水平。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力

量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生

的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌

的成績。

五、以老帶新，互相促進，互相提高。

老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。

她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。老

師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高

三的老師的課。老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生

歡迎的好老師。

六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

化學奧林匹克競賽組由—老師負責，任務主要是提高學生的

化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林

匹克競賽的能力。每周五第8節為上為上課時間，內容包括化學

興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練

習、實驗專項練習、基計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練

習等。—和—老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節

為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化

學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐富，很受學生歡迎。

化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教

學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、

優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇于探

索，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。

在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實

各項教學常規工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的

教學態度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。

在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高

二化學班的學生們通力合作，創作了很多有很高水準的節目，表

演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地配合學校，完成了

《省實驗室工作會議現場交流會》的開展。

老師的論，在《中學化學》中發表;—等四位老師的論,

參加了南海區優秀論的評選。

老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎。

在高考復習指導中狠抓基礎知識和基技能的訓練，向中低檔

題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》,

對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作

用。

高中教師期末個人總結范文篇17

時間如水，歲月如梭，這一學期很快就要結束了。通過這一

學期的工作，我在工作方面業務更加熟練，和同學們的感情也越

來越好，為了今后更好的進行教學工作，我將這學期的工作經驗

總結起來，這樣好使自己迅速成長，無愧于人民教師的稱號，我

現將這一學年工作情況總結如下：

一、加強師德修養

我始終認為一名優秀的教師應該把“師德”放在一個極其重

要的位置上，因為它是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，

這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自

己，力爭做一個有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合

格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好

的表率，同時也加強自身修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，

不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在

這一方面有更大的提高。

二、教學工作嚴格要求，虛心求教

對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑

是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越

來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望

的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，

使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行

了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種

中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文

教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法

盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教

學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理

論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在

教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心

向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。

我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后是做到虛心求教，從另一個角度來說，學生也是老師的

“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他

們的交流中亦能豐富我的教學知識。

我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領

導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，

爭取較出色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自

身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教

學；另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向楊遠大老、王

喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程，

虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的

安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，

虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了

較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷

次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三

四名。接手這兩個外語實驗班的教學，我更是一點不敢放松，每

備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學

期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。

三、全心全意，盡職盡責的工作

我踏上教師崗位第一年就擔任班主任。從擔任班主任第一天

開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生

上面，