第=page22頁，共=sectionpages1616頁2025年江西省高考歷史模擬試卷3一、單選題：本大題共16小題，共48分。1.西周中期至戰國時期，青銅容器以鼎、鬲、簋、籃、敦、豆等食器為主，形成了秩序分明的鼎簋制度和編鐘制度，流行竊曲紋、鱗紋、環帶紋、蟠璃紋、蟠觸紋等抽象紋飾，偶見人物形象。這反映當時（）A.儒家尊祖思想影響大 B.社會等級秩序森嚴

C.重視政治傳統的傳承 D.權力實現高度集中2.下圖為近代某一時期政治形勢示意圖。該圖所反映的歷史時期是（）

A.晚清政府統治時期 B.南京臨時政府統治時期

C.北洋軍閥統治時期 D.南京國民政府統治時期3.1956年中共八大上，陳云提出“三個主體，三個補充”的經濟思想：國家經營和集體經營是工商業的主體，個體經營為補充；計劃生產是工農業生產的主體，自由生產為補充；國家市場是市場的主體，自由市場為補充。這表明當時中國（

）A.開始全面調整全國的工業布局 B.進行了大規模的三線建設

C.探索適合國情的社會主義道路 D.實施“文革”后的經濟調整4.人民解放戰爭時期，一位外國記者從戰斗中總結出人民的力量是“推翻了正統軍事公式的因素”，是“軍事公式里巨大的未知數”。此外，國民黨高級將領杜聿明也承認，“遭遇百姓拋棄的境遇極其危險”。這些認識主要基于該時期（）A.革命統一戰線是克敵制勝的法寶 B.中國共產黨調動了民眾革命積極性

C.中國民主革命的動力發生了變化 D.惡性通貨膨脹加速了國民黨的失敗5.1958年10月，中國成立了代號為“581”（意為58年的第一號重大任務）小組的以人造衛星和火箭為專門研究對象的機構，并提出要在1959年國慶節將中國的第一顆衛星送入太空的設想。這一設想（）A.代表了中國最前沿技術水平 B.揭開了中國空間時代的序幕

C.表明新中國科技有巨大進步 D.受到當時“大躍進”的影響6.《明神宗實錄》中這樣描述17世紀初蘇州絲織業發展的狀況：“染坊罷而染工散者數千人，機戶罷而織工散者又數千人，此皆自食其力之良民也。”這種現象反映了（）A.經濟重心南移已經完成 B.明政府放棄了重農抑商

C.新的經營方式工場出現 D.大批工商業市鎮的興起7.1916年，陳獨秀在《青年雜志》上發表文章指出：“三年來，吾人于共和國體之下，備受專制政治之痛苦。……然自今以往，共和國體，果能鞏固無虞乎！立憲政治，果能施行無阻乎？以予觀之，此等政治根本解決問題，猶待吾人最后之覺悟。”這表明，新文化運動（

）A.源于對辛亥革命失敗的反思 B.意在建立真正的共和國體

C.推動了人們思想意識的覺醒 D.以科學與民主為重要旗幟8.托克維爾在《舊制度與大革命》中認為，人們對自由的愛好與對平等的愛好，實際上是兩個不同的事情。我甚至敢補充一句，在民主國家，它們還是兩碼不調和的事情，對于均分財產的那種所謂經濟民主，托克維爾是反對的。這說明A.托克維爾反對法國大革命對原制度的破壞 B.在托克維爾看來平等往往比自由更為重要

C.托克維爾更加理性現實的詮釋了啟蒙思想 D.通過革命方式獲取的自由和民主不能相容9.1861年，清政府對西方國家的態度明顯改變，不僅主動加大了在宗教政策、外交體制等方面的讓步，還進一步開放了南方省份的特權，尤其是長江沿岸地區，清政府還鼓勵西方艦船在漢口、九江、鎮江等地航行。這一轉變（）A.意在推進“借師助剿”的軍事戰略 B.反映出“天朝上國”觀念的崩塌

C.表明清政府已淪為“洋人的朝廷” D.旨在保障洋務運動的順利開展10.如圖所示為某學者對元代科技文獻學科分布的統計（單位：篇）。這可用于說明，元代（）???????A.重視實用技術傳播 B.科技進入總結階段

C.科技著作助力海外探險 D.戰爭需要推動科學研究11.下表是我國“八二憲法”修訂內容（節選），據此可知（）時間內容1988年（增加）“私營經濟是社會主義公有制經濟的補充”1993年將“國家在社會主義公有制基礎上實行計劃經濟。國家通過經濟計劃的綜合平穩和市場調節的輔助作用，保證國民經濟比例的協調發展。”

修改為：“國家實行社會主義市場經濟。”國家加強經濟立法，完善宏觀調控。1999年（修訂）“在法律規定范圍內的個體經濟、私營經濟等非公有制經濟，是社會主義市場經濟的重要組成部分。”A.市場在經濟發展中起決定作用 B.中國特色社會主義法律體系形成

C.法治建設保障了社會穩定發展 D.法制建設是經濟發展的客觀要求12.“我是偉大的征服者，我的功績照耀萬世。即便人們忘記我的功績的時候，人們看到亞歷山大城，就會自然而然想起它英明的締造者。”文中的“我”曾通過東征開啟了東西方文化大規模交融的新時代，由此可知（）A.暴力沖突在一定程度上促進了文明的傳播與發展

B.和平往來促進了文明的交融

C.地區沖突導致了文明的衰落

D.人類文明發展的動力來自于戰爭13.1874年5月，日本在美國支持慫恿下，以琉球船民在臺灣遭原住民殺害為借口，悍然出兵進攻臺灣，清政府在英、美等國的壓力下，賠款軍費50萬兩，以換取日本海軍撤出臺灣。此后，丁日昌提出《海洋水師章程》6條，清政府加快籌建北洋海軍。材料主要反映出（）A.清朝政體改革迫在眉睫 B.傳統的水師制度逐漸瓦解

C.列強掀起瓜分中國狂潮 D.民族危機加速清朝近代化14.公元626年，突厥頡利可汗趁太宗新立，“領兵廿萬，直逼京師，至于渭水便橋之北。太宗親率六騎出渭水，與頡利隔津而語，責其負約，頡利再請和，刑白馬設盟，引兵退”。該材料表明唐太宗處理這次沖突時（）A.做到不戰而屈人之兵 B.打破了原有盟約誓詞

C.改變了突厥部落組織 D.通過冊封緩和了矛盾15.侯官響在《明代萬歷時期蘇州府的賦稅結構》一文中，對16世紀中晚期的蘇州府各賦稅項目進行考察計算，得到蘇州府萬歷初年的賦稅結構（如下圖）。該賦稅結構數據表明當時蘇州府（）

A.民眾賦役負擔沉重 B.賦稅總額在全國的占比最高

C.農業經營方式多樣 D.對百姓的人身控制有所放松16.第二次鴉片戰爭與八國聯軍侵華戰爭相同之處是：①其目的都是鎮壓中國人民的反抗

②都由列強共同策劃實施

③皇帝都被迫出逃，侵略者占領北京

④都加深了中國半殖民地化的程度A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④二、材料解析題：本大題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一

《唐六典》載秘書省“掌經籍圖書，刊輯正字”，唐代官方編纂《五經正義》，“天下傳習，科舉取士悉本于此”。宋代《夢溪筆談》記活字印刷：“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速”，然士大夫仍以手抄孤本為雅事，蘇軾《東坡志林》稱“得善本，必手錄之，以為至寶”。——摘編自《唐六典》卷十、沈括《夢溪筆談》卷十八材料二

1905年，商務印書館出版《最新國文教科書》，采用白話文與標點符號，《申報》贊其“文從字順，童蒙易曉”。1918年《新青年》推出“簡體字專題”，錢玄同斷言：“欲祛除思想蒙昧，當自改革漢字始!”1932年，開明書店發行《中學生》雜志，以“口語入文、插圖輔助”成為青年流行讀物。

——摘編自《商務印書館九十五年》（1992年）、錢玄同《減省漢字筆畫的提議》(1)根據材料并結合所學知識，指出從唐宋到近代中國知識傳播的變革趨勢。(2)根據材料并結合所學知識，分析近代中國知識傳播的變革如何推動社會轉型。18.閱讀如表材料。時期概況古希臘羅馬時期公元前6世紀，希臘在酒神頌歌舞中加進演員，被認為是戲劇的萌芽；以后增加敘事和戲劇因素，戲劇形成。在祭典時人們化裝成鳥獸狂歡游行，被看作是喜劇的發端。埃斯庫羅斯、阿里斯托芬分別為悲劇和戲劇的代表人物。中世紀時期（5至13世紀）以宗教觀念和道德說教為基本內容，從教會儀式發展起來的宗教劇，以宣傳教義為目的；傳奇性的情節中滲透著宗教和道德宣傳；多取材于耶穌和圣徒的傳奇故事。文藝復興時期（13至17世紀初）是歐洲戲劇史第二個繁榮時期，反對教會權威，贊美智慧，提倡個性自由成為創作的思想。仁慈、善良、愛情等是這一時期戲劇表達的主題。莎士比亞是杰出的劇作家。古典主義時期（17世紀）呈現為王權服務傾向，崇尚社會安定和國家統一，反對割據，宮廷色彩濃厚。法國是等級君主制國家，高度的中央集權要求文藝為它服務，法國戲劇成為古典主義旗幟。啟蒙運動時期（18世紀）戲劇在法、德、意、英都有發展。伏爾泰是法國啟蒙戲劇創始人，狄德羅提出建立市民戲劇；德意志萊辛創立起德意志的民族歷史和現實相結合的民族戲劇。19世紀的歐洲戲劇分為浪漫主義與現實主義兩大流派，浪漫主義戲劇以強調表現內心生活，憧憬未來；19世紀30年代后的現實主義戲劇，重視客觀性及細節真實，反映社會問題和社會矛盾。雨果、托爾斯泰分別是浪漫主義和現實主義的代表。——根據中央戲劇學院出版社《西方戲曲通論》等資料改編整理回答：提取材料中任意一個時期的信息，就歐洲這一時期的戲曲發展與社會狀況之間的關系展開論述。要求：依據提取的材料信息展開論述，論題明確，持論有據，史論結合，表述清晰。19.歷史的變與不變。閱讀材料，完成下列要求。

材料一

“周雖舊邦，其命維新”。奴隸制在殷代已經開始，但殷代“兄終弟及”和傳子制度并存，濫殺俘虜。周人警覺反思、追尋殷周革命的原因，認為有德就是敬天保民。原先土地的“集體共有”逐步成為“部族國家所有”，并最終歸屬為國君及各級貴族的占有。小宗圍繞大宗，卿大夫拱衛國君，諸侯藩屏周王，周天子則處于等級社會頂端的“天下”共主。國家遇到重大問題時，君主要征求平民“國人”的意見，國人也可以通過輿論來影響朝政。——據王家范《大學中國史》等整理材料二

西周后期，氏族被消滅，家成為社會基層單位。由于生產力低下，往往要集體耕作才能生存，這是在土地公有制的前提下進行的。隨著私有觀念深入人心，對于土地的私人占有欲望增強，出現自耕農民小土地所有制。另外，集體耕作瓦解也是由當時的政治形勢決定的：統治者單純依靠公田制度和勞役地租的有限收入已不能應付日益龐大的軍費開支，開始把大塊土地分割，實行按畝征稅。

在中國社會經濟發展史長河中，小農經濟作為封建國家的經濟基礎、最主要的社會力量，對封建國家政權的發展、穩固起著不可估量的作用。但由于_____。

——摘自洪煜《戰國秦漢時期的小農經濟》(1)根據材料一，列舉西周在制度和思想方面的“維新”，結合所學，指出對商周君主權力有制約作用的政治傳統。(2)根據材料二，概括小農經濟在春秋戰國形成的原因。綜合試題信息，聚焦明至清中葉，就小農經濟在中國社會經濟發展史長河中的不同作用，完成材料二下劃線處50字左右的續寫。20.現代化潮流浩浩蕩蕩，中國的現代化在探索中前行。閱讀材料，完成下列要求。

材料一

中國現代化的最初啟動可以上溯到十九世紀六十年代的自強運動。從十九世紀后期的世界發展來看，以內燃機和電動機帶來的“電工技術革命”正以新的力量推動現代化的第二次浪潮。從國內形勢來看，這時正處于一次全國性農民運動的平息與社會恢復時期，對外貿易大都是順差，對外關系也有新近的調整（只有中法關系趨于惡化）。這正是幸存的清王朝得以推動改革的有利時機。在陳腐土壤上，嫁接若干近代工業的植株，其前景雖然未必美妙，但啟動了中國早期由政府主導的自上而下的工業化進程。——整理自羅榮渠《現代化新論》等材料二

在十九世紀下半葉至二十世紀初的第二次現代化大浪潮之后，世界經濟出現了三十年的停滯與徘徊。……二十世紀初，西歐北美資本主義的大發展孕育了空前的內部危機：首先是各發達資本主義工業國集團之間爭奪市場的斗爭白熱化，加之軍國主義興起與經濟軍事化，引起了兩次世界大戰；其次是首次席卷全球的生產過剩經濟危機；隨之而來的是法西斯主義作為自由資本主義的反動而猖獗一時。這些新因素導致現代生產力的阻滯，延緩了現代化推進的勢頭。在此期間，世界分裂為資本主義與社會主義兩種不同的現代經濟體系，對后來的國家的現代化道路選擇與新探索發生了重大影響。——摘編自羅榮渠《現代化新論》材料三

瑞雪兆豐年，飛雪迎春到。1978年12月18日，在北京罕見的大雪天里，具有劃時代意義的黨的十一屆三中全會隆重召開，給嚴冬帶來了春天的訊息，奏響了改革開放和社會主義現代化建設的春之序曲。會議決定停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，把全黨的工作著重點和全國人民的注意力轉移到社會主義現代化建設上來。自此以后，中國人民在富起來、強起來的征程上不斷向前邁進。

改革開放只有進行時，沒有完成時。2013年11月，中共十八屆三中全會審議通過《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，提出完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的全面深化改革總目標。2021年，我國已經全面建成小康社會，正在向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。——摘編自《改革開放史》等（1）根據材料一，概括十九世紀后期中國“自強運動”面臨的“有利時機”。結合所學，指出在這場運動中最初創辦的工業企業所體現的現代化因子。

（2）根據材料二，概括第二次現代化大浪潮之后，導致資本主義世界經濟出現“三十年的停滯與徘徊”的“新因素”。根據材料三，簡述中共十一屆三中全會的“劃時代意義”。

（3）根據材料一二三，概括中國現代化建設積累的寶貴經驗。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.春秋時期孔子創立儒家思想，排除；

B.據題干“形成了秩序分明的鼎簋制度和編鐘制度”可知，鼎簋制度和編鐘制度反映了嚴格的社會等級，是象征身份地位的重要器物之一，正確；

C.材料無法體現政治傳統的傳承，排除；

D.西周中期至戰國時期，權力尚未實現高度集中，排除。

故選：B。

本題側重于考查禮樂制度，解題關鍵信息是“形成了秩序分明的鼎簋制度和編鐘制度”。

本題側重于考查禮樂制度，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。2.【答案】C【解析】由圖例中“直系軍閥”“桂系軍閥”等信息可以判斷這一時期是北洋軍閥統治時期，軍閥混戰，故選C項。3.【答案】C【解析】結合所學知識可知，在社會主義改造即將完成的背景下，陳云在中共八大上，提出個體經濟補充國家經營和集體經營，自由生產補充計劃生產，自由市場補充國家市場的經濟思想，表明當時中國在探索適合國情的社會主義道路，C項正確。材料與全國工業布局的調整無關，排除A項；三線建設直到20世紀60年代中期才開始，排除B項；“文革”發生在1966—1976年，排除D項。故選C項。4.【答案】B【解析】結合所學知識可知，材料所述認識是指重視人民的力量，該認識主要基于人民解放戰爭時期中國共產黨調動了民眾的革命積極性，B項正確；

革命統一戰線是在國民革命運動時期形成的，與材料所述時間不符，排除A項；

人民解放戰爭時期，中國民主革命的動力并沒有發生變化，排除C項；

材料中沒有惡性通貨膨脹的相關信息，D項表述與材料主旨不符，排除D項。

故選：B。

本題考查抗日戰爭，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

本題考查抗日戰爭，學生需了解抗日戰爭爆發的原因、過程、勝利的原因和歷史意義。5.【答案】D【解析】依據題干材料“1958年”可知，當時處于大躍進時期，結合所學可知，1959年國慶節將中國的第一顆衛星送入太空的設想在當時中國經濟科技水平較低的情況下是不可能實現的，是大躍進運動在科技領域的表現，故D項正確。

A項明顯不符合題意，應排除。

揭開了中國空間時代的序幕是1970年第一顆地球衛星的發射，故B項錯誤。

C項在材料中不能體現，應排除。

故選：D。

本題考查大躍進運動。需要掌握大躍進運動對科技的影響。解題的關鍵是抓住題干時間，分析材料，結合大躍進的影響解答即可。

本題考查對大躍進影響的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、運用所學知識解決問題的能力。6.【答案】C【解析】根據材料“染坊罷而染工散者數千人，機戶罷而織工散者又數千人，此皆自食其力之良民也”結合所學知識可知，明朝中后期，隨著商品經濟的發展，在生產領域出現了“機戶出資，織工出力”的手工工場，資本主義萌芽產生，因此材料內容體現了當時新的經營方式工場出現，C項正確；

經濟重心南移完成是在宋朝時期，不符合題意，排除A項；

材料內容主要體現了明朝時期新的經營方式手工工場出現的現象，沒有涉及重農抑商政策，并且明朝政府沒有放棄重農抑商政策，排除B項；

明朝時期，隨著商品經濟的發展，出現了大批工商業市鎮，但材料內容沒有涉及工商業市鎮興起的信息，排除D項。

故選：C。

本題考查古代紡織業的發展，需要結合中國古代紡織業發展的特征來解答。

本題考查古代紡織業的發展，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。7.【答案】A【解析】依據材料“然自今以往，共和國體，果能鞏固無虞乎”、“此等政治根本解決問題，猶待吾人最后之覺悟”可以看出新文化運動的興起是由于反思辛亥革命失敗，故A項正確；新文化運動的目的是學習西方思想文化，以開民智，而非建立真正的共和國體，故B項錯誤；材料沒有體現出新文化運動對人們思想意識覺醒的影響，故C項錯誤；材料不是強調以科學與民主為重要旗幟，故D項錯誤。8.【答案】C【解析】本題考查學生準確解讀材料信息的能力。托克維爾并不反對法國大革命對原有政治制度的破壞，只是在經濟上的均分財產是反對的，故A項錯誤；材料僅體現出了自由與平等是兩件事，但是對于自由與平等哪個重要，材料沒有體現，故B項錯誤；托克維爾更加理性和現實的詮釋了啟蒙思想，這種啟蒙思想不是一種完全的平等和自由，其倡導政治上的自由和平等而不強調經濟上的平等，故C項正確；材料和革命方式沒有關系，故D項錯誤，故選C。9.【答案】A【解析】A.根據材料并結合所學可知，1861年正值太平天國運動時期，清政府對西方國家的態度明顯改變，在各方面給予外國特權，其目的在于希望得到外國列強的支持以鎮壓太平天國運動，正確；

B.鴉片戰爭后，清政府天朝上國觀念逐漸崩潰，但與材料無關，排除；

C.1901年《辛丑條約》的簽訂表明清政府已淪為“洋人的朝廷”，排除；

D.這一轉變的根本目的是聯合西方列強鎮壓太平天國運動，并不是保障洋務運動的順利開展，排除。

故選：A。

本題考查太平天國運動，需要掌握太平天國運動的過程和失敗原因。

本題考查太平天國運動的相關知識。1864年，在湘軍、淮軍和外國人帶領的洋槍隊進攻下，太平軍節節敗退，天京等地被攻破，太平天國運動在中外反動勢力聯合絞殺下失敗。10.【答案】A【解析】圖片信息顯示，涉及的成就以“醫學”“地圖繪制”等實用性科學技術為主，說明元代重視實用技術傳播，故A正確；

B題干不能體現，排除；

題干不能體現“海外探險”相關信息，故排除C；

D說法片面，排除。11.【答案】D【解析】題干信息顯示，“八二憲法”根據改革開放不斷變化的形勢適時進行修訂，體現出法制建設對經濟發展的客觀要求的適應，故D正確；

B項“決定”作用說法絕對，排除；

題干強調的并非法律體系，故排除B；

C項不符合題干主旨，排除。

故選：D。

本題考查改革開放以來法制建設情況，結合所學知識對題干表格信息的正確解讀是解決問題的關鍵。

本題考查新中國法制建設的相關知識，要求運用所學分析解讀題干信息，難道適中。12.【答案】A【解析】據材料給出的信息可知材料敘述的史實是亞歷山大大帝的東征，亞歷山大大帝的東征屬于古代文明交往中的戰爭沖突，戰爭沖突一方面給被侵入地區造成了損壞，一方面客觀上也促進了東西方文明的碰撞交融，故A正確；材料中涉及的是戰爭，所以不是和平的交往，故排除B；材料中體現的是文明的進步，不是衰落，故排除C；本項的說法過于片面，故排除D。

此題為材料型選擇題，主要考查的是亞歷山大東征的影響.13.【答案】D【解析】A.材料涉及的是海軍建設，沒有涉及政體改革，排除；

B.材料強調的是清政府海軍建設的原因，并未提及傳統水師制度及瓦解，排除；

C.甲午中日戰爭后，列強掀起瓜分中國狂潮，與材料時間不符，排除；

D.根據材料可知，20世紀70年代，由于日本侵略臺灣，民族危機加深，因此丁日昌提出《海洋水師章程》6條，清政府加快籌建北洋海軍，這是軍事近代化的體現。由此可知，材料主要反映出民族危機加速清朝近代化，正確。

故選：D。

本題考查晚清時期的邊疆危機，需要掌握晚清時期邊疆危機的表現和影響。

本題考查晚清時期的邊疆危機。19世紀60年代后，中國西北、西南、東南邊疆地區安全遇到了嚴重危機。俄國、英國、日本、法國等加緊了對中國的侵略。14.【答案】A【解析】據材料唐太宗“責其負約”“頡利再請和，刑白馬設盟，引兵退”可得出唐太宗處理這次沖突時做到不戰而屈人之兵，即用和平的方式解決了此次沖突，避免了流血傷亡的軍事戰爭，A項正確；

頡利可汗打破了原有盟約，不是唐太宗打破的，排除B項；

材料不涉及突厥部落組織，并且唐太宗并未改變突厥部落組織，C項也不符合史實，排除C項；

材料涉及的是“建立盟約”，不是冊封，排除D項。

故選：A。

本題考查了唐太宗的歷史功績，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題考查了唐太宗的歷史功績，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。15.【答案】D【解析】僅從賦稅結構無法直接得出民眾賦役負擔沉重，因為不知道各項賦稅的具體數額以及民眾的收入情況等，A錯誤；

材料中沒有蘇州府賦稅總額與全國其他地區賦稅總額占比的對比信息，不能得出在全國占比最高的結論，B錯誤；

賦稅結構主要體現的是賦稅的來源構成，不能直接反映農業經營方式多樣，C錯誤；

從圖中可以看到，除田賦外，商稅、鈔關稅等其他賦稅項目有一定占比，說明商品經濟發展，明朝一條鞭法改革后，賦役征銀，以銀代役等措施，使得對百姓的人身控制有所放松，D正確。

故選：D。

本題考查古代賦稅制度，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

本題考查古代賦稅制度，學生需掌握中國古代賦稅制度演變歷程。16.【答案】B【解析】本題主要考查歷史知識的分析比較能力。根據題意并結合所學知識可知，第二次鴉片戰爭是西方國家為了進一步打開中國市場，而不是為了鎮壓中國人民的反抗，（1）不符合題意，排除；（2）、（3）、（4）是兩次侵華戰爭的相似之處，符合題意。故選B項。17.【答案】【小題1】從唐宋到近代中國知識傳播的變革趨勢可以總結為以下幾點：首先，傳播方式逐漸從手抄轉變為印刷，書籍的復制和流傳速度大大加快；其次，印刷技術不斷進步，從雕版印刷發展到活字印刷，提高了印刷效率和準確性；最后，知識的傳播越來越普及和大眾化，從士大夫階層的小范圍流傳，逐漸轉變為普通民眾的廣泛接受【小題2】近代中國知識傳播的變革推動了社會轉型的多個方面。首先，知識傳播的大眾化推動了民眾思想的解放，使得更多人有機會接觸和接受新思想，從而促進了社會的進步和發展。其次，書籍的普及和易讀性提高了民眾的文化素質，培養了更多具備現代意識和技能的人才，為社會轉型提供了有力支持。最后，知識傳播的變革為近代中國社會的變革奠定了基礎，推動了社會的現代化進程【解析】（1）根據材料“《唐六典》載秘書省“掌經籍圖書，刊輯正字”，唐代官方編纂《五經正義》，“天下傳習，科舉取士悉本于此”。宋代《夢溪筆談》記活字印刷：“若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速”，然士大夫仍以手抄孤本為雅事，蘇軾《東坡志林》稱“得善本，必手錄之，以為至寶”可概括出從唐宋到近代中國知識傳播的變革趨勢可以總結為以下幾點：首先，傳播方式逐漸從手抄轉變為印刷，書籍的復制和流傳速度大大加快；其次，印刷技術不斷進步，從雕版印刷發展到活字印刷，提高了印刷效率和準確性；最后，知識的傳播越來越普及和大眾化，從士大夫階層的小范圍流傳，逐漸轉變為普通民眾的廣泛接受。

（2）根據材料“1905年，商務印書館出版《最新國文教科書》，采用白話文與標點符號，《申報》贊其“文從字順，童蒙易曉”。1918年《新青年》推出“簡體字專題”，錢玄同斷言：“欲祛除思想蒙昧，當自改革漢字始!”1932年，開明書店發行《中學生》雜志，以“口語入文、插圖輔助”成為青年流行讀物”可概括出近代中國知識傳播的變革推動了社會轉型的多個方面。首先，知識傳播的大眾化推動了民眾思想的解放，使得更多人有機會接觸和接受新思想，從而促進了社會的進步和發展。其次，書籍的普及和易讀性提高了民眾的文化素質，培養了更多具備現代意識和技能的人才，為社會轉型提供了有力支持。最后，知識傳播的變革為近代中國社會的變革奠定了基礎，推動了社會的現代化進程。

故答案為：

（1）從唐宋到近代中國知識傳播的變革趨勢可以總結為以下幾點：首先，傳播方式逐漸從手抄轉變為印刷，書籍的復制和流傳速度大大加快；其次，印刷技術不斷進步，從雕版印刷發展到活字印刷，提高了印刷效率和準確性；最后，知識的傳播越來越普及和大眾化，從士大夫階層的小范圍流傳，逐漸轉變為普通民眾的廣泛接受。

（2）近代中國知識傳播的變革推動了社會轉型的多個方面。首先，知識傳播的大眾化推動了民眾思想的解放，使得更多人有機會接觸和接受新思想，從而促進了社會的進步和發展。其次，書籍的普及和易讀性提高了民眾的文化素質，培養了更多具備現代意識和技能的人才，為社會轉型提供了有力支持。最后，知識傳播的變革為近代中國社會的變革奠定了基礎，推動了社會的現代化進程。

本題要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。18.【答案】根據材料“提倡個性自由成為創作的思想。仁慈、善良、愛情等是這一時期戲劇表達的主題”可以看出，文藝復興時期的戲劇創作體現出人文主義的時代主題。

根據所學知識，分析中世紀對于人性的束縛，然后分析文藝復興時期戲劇對于人文主義的宣揚以及這種活動產生的影響。

具體而言，中世紀的歐洲，文化幾乎被基督教神學所壟斷，當時在意識形態占統治地位的基督教神學嚴重束縛了人們的思想，阻礙了新興生產關系的發展。戲劇作為這一時期西歐的一種文藝形式，對封建制度和封建貴族的腐朽貪婪進行了深刻的揭露和鞭撻，表現出濃厚的人文主義情懷，體現出以人為中心的時代主題。劇作家們高揚人文主義旗幟，肯定現實人生和世俗生活，強調個性自由，反對教會權威，贊美智慧，仁慈、善良、愛情成為這一時期戲劇表達的主題。英國莎士比亞是這一時期杰出的劇作家。劇作家及其作品向世俗世界展開了生機勃勃的多彩人生，促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心，引起人的覺醒。文藝復興時期的戲劇創作體現出人文主義的時代主題和科學的精神，在精神方面為資本主義制度的確立開辟了道路。

故答案為：

示例一：

論題：文藝復興時期的戲劇創作體現出人文主義的時代主題中世紀的歐洲，文化幾乎被基督教神學所壟斷，當時在意識形態占統治地位的基督教神學嚴重束縛了人們的思想，阻礙了新興生產關系的發展。

論述：戲劇作為這一時期西歐的一種文藝形式，對封建制度和封建貴族的腐朽貪婪進行了深刻的揭露和鞭撻，表現出濃厚的人文主義情懷，體現出以人為中心的時代主題。劇作家們高揚人文主義旗幟，肯定現實人生和世俗生活，強調個性自由，反對教會權威，贊美智慧，仁慈、善良、愛情成為這一時期戲劇表達的主題。英國莎士比亞是這一時期杰出的劇作家。劇作家及其作品向世俗世界展開了生機勃勃的多彩人生，促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心，引起人的覺醒。

文藝復興時期的戲劇創作體現出人文主義的時代主題和科學的精神，在精神方面為資本主義制度的確立開辟了道路。

示例二：

論題：浪漫主義作為歐洲文學中的一種文藝思潮，產生于18世紀末19世紀初的資產階級革命和民族解放運動高漲的年代，反映出19世紀初期西歐社會矛盾的發展與變化。

論述：18世紀末19世紀初的西歐，資本主義制度剛剛確立，工業革命時代資本主義社會基本矛盾的日益暴露，宣告了資產階級政治藍圖的破滅。空想社會主義思想為浪漫主義文學提供了思想理論基礎；西歐等地的民主運動和民族解放斗爭逐漸高漲，社會矛盾尖銳。西歐這一時期的戲劇創作和文學藝術的創作體現了這一時期西歐的社會矛盾和社會思想。劇作家們力圖通過對社會矛盾的揭露，表達人民對啟蒙運動“理性王國”及其對現實社會秩序的不滿，是當時社會各階層對革命后的資本主義制度和社會發展感到失望的反映。法國大革命倡導“自由、平等、博愛”的思想，推動了個性解放和情感抒發的要求，成為文學藝術作品的核心思想，德意志古典哲學和空想社會主義為浪漫主義文學提供了思想理論基礎。民主運動和民族解放斗爭逐漸高漲也稱為這一時期藝術創作的重要題材。

戲劇作為一種文學和藝術形式，揭示了19世紀前期歐洲社會的發展潮流，以文學藝術的形式給人類展現出一幅資本主義制度確立初期的資本主義社會生活景象。【解析】本題主要考查了歐洲戲曲發展，要求學生結合歐洲戲曲發展的特征及影響來分析。

本題主要考查了歐洲戲曲發展，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。19.【答案】【小題1】表現：禮樂制度，嫡長子繼承的宗法制，分封制，井田制；“敬天保民”。傳統：原始民主傳統（國人議政或民本傳統也給分）。【小題2】原因：家成為社會基層單位（氏族被消滅不給分）；生產力發展（鐵犁牛耕推廣）；井田制瓦解，土地私有制出現（集體耕作瓦解給分，私有觀念深入人不給）；應對軍費開支（諸侯紛爭）的需要。

續寫：但由于男耕女織、自給自足的小農經濟占據壓倒優勢，阻礙明清社會進步和轉型（落后于世界潮流）。【解析】（1）本題是特點題。時空是西周的中國。第一小問列舉，從制度看，根據材料一“奴隸制在殷代已經開始，但殷代‘兄終弟及’和傳子制度并存”結合所學知識可知，嫡長子繼承的宗法制；根據材料一“原先土地的‘集體共有’逐步成為‘部族國家所有’，并最終歸屬為國君及各級貴族的占有”結合所學知識可知，井田制；根據材料一“小宗圍繞大宗，卿大夫拱衛國君，諸侯藩屏周王”可知，分封制；根據材料一“周人警覺反思、追尋殷周革命的原因，認為有德就是敬天保民。”結合所學知識可知，禮樂制度；從思想方面看，根據材料一“認為有德就是敬天保民。”結合所學知識可知，“敬天保民”

第二小問政治傳統，根據材料一“國家遇到重大問題時，君主要征求平民‘國人’的意見，國人也可以通過輿論來影響朝政。”結合所學知識可知，原始民主傳統（國人議政或民本傳統）。

（2）本題是背景題，影響題。時空是古代的中國。第一小問原因，根據材料二“氏族被消滅，家成為社會基層單位”可知，家成為社會基層單位；根據材料二“隨著私有觀念深入人心，對于土地的私人占有欲望增強，出現自耕農民小土地所有制”結合所學知識可知，生產力發展（鐵犁牛耕推廣）；根據材料二“另外，集體耕作瓦解也是由當時的政治形勢決定的”結合所學知識可知，井田制瓦解，土地私有制出現；根據材料二“統治者單純依靠公田制度和勞役地租的有限收入已不能應付日益龐大的軍費開支，開始把大塊土地分割，實行按畝征稅”結合所學知識可知，應對軍費開支（諸