山西省臨汾市襄汾縣2020-2021學年八年級上學期期末考試物理試題【含答案】_第1頁
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文檔簡介

山西省臨汾市襄汾縣2020-2021學年八年級上學期期末考試物理試題學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、單選題1.下列數據中最接近實際情況的是()A.一個蘋果的質量約為1.5kg B.高速路上小汽車的行駛速度約為30m/sC.教室內的溫度約為60℃ D.學校的教學樓高50m2.遼寧小伙張創正在用竹筷和碗表演美妙動聽的樂曲。當他用相同力度敲擊大小不同的瓷碗時,發出的聲音具有不同的()A.音調 B.響度 C.音色 D.音量3.如圖是穿行在餐廳的機器人端著托盤送餐的情景.若認為機器人是靜止的,則選擇的參照物是(

)A.地面 B.托盤 C.餐桌 D.墻壁4.早在戰國時期,我國古代著名教育家、思想家墨子就在研究小孔成像的現象。如圖所示,他用蠟燭作為光源,在木板上鉆一個小孔,發現光線透過小孔在墻壁上形成一個倒立的像。下列說法正確的是()A.小孔成像現象能說明光沿直線傳播B.木板上的小孔一定是圓形的C.保持蠟燭和墻的位置不變,將木板向靠近墻的方向移動,蠟燭在墻上的像會變大D.蠟燭在墻上形成的像是虛像5.建筑物內遭遇火災時,受困人員應采取彎腰甚至匍匐的姿勢撤離火場,這樣能夠有效避免吸入有害氣體或被灼傷。這是因為與房間內其他空氣相比較,含有毒有害物質的氣體()A.溫度較低,密度較大,而大量集聚在房間的下方B.溫度較低,密度較小,而大量集聚在房間的下方C.溫度較高,密度較大,而大量集聚在房間的上方D.溫度較高,密度較小,而大量集聚在房間的上方6.夏天打開冰箱,可以看到從冰箱里沖出一股“白氣”;下列事例中,物態變化方式與“白氣”形成原因相同的是A.把濕衣服掛在陽光下曬干 B.用牛奶自制牛奶雪糕C.將丁烷氣體貯存在氣體打火機里 D.在飲料中添加冰塊降溫7.如圖甲所示,小明在一只空碗底部放了一枚硬幣,當后退到某處時,眼睛剛好看不到硬幣,另一位同學慢慢往碗中倒水,直到小明又能看到硬幣,圖乙中能夠正確解釋這種現象的光路圖是A. B. C. D.8.小華同學在探究甲、乙兩種物質的質量跟體積的關系時,做出了如圖所示的圖象。根據圖象提供的信息,以下說法錯誤的是()A.質量相同的甲、乙兩種物質,乙的體積小B.體積相同的甲、乙兩種物質,甲的質量大C.同種物質的質量跟體積的比值與體積無關D.不同物質的質量跟體積的比值一般不同9.蠟燭放在如圖所示位置,通過凸透鏡成倒立、縮小的像,小紅畫了圖中的光路.下列說法正確的是(

)A.小紅畫的光路是正確的 B.透鏡成的是虛像C.透鏡的焦距小于10cm D.透鏡的焦距大于20cm10.一只空瓶裝滿水時的總質量是520g,裝滿酒精時的總質量是450g,則該空瓶的容積是(已知水=1g/cm3,酒精=0.8g/cm3)A.400m3 B.350cm3 C.250cm3 D.200cm3二、實驗題11.如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。(1)實驗器材有:帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、兩支外形相同的蠟燭A和B,還缺少的測量器材是______;(2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿______(選填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前側觀察,直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合;(3)為了讓右座的同學也能夠看清蠟燭的像,小英只將玻璃板向右移,則蠟燭的像的位置______(選填“向右移動”、“向左移動”或“不變”);(4)小英第一次將蠟燭A置于玻璃板前4cm處,第二次將蠟燭A向遠離玻璃板的方向移動3cm,再次放置蠟燭B與蠟燭A的像完全重合,則蠟燭A與蠟燭B的間距為______cm;(5)實驗時看到的玻璃板后的蠟燭B實際是由于光的______所形成的虛像;(6)若實驗時小英無論怎樣移動蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是______。12.某小組同學利用如圖甲所示的裝置做“探究凸透鏡成像規律”的實驗。(1)該實驗在光線較______的環境中進行更便于觀察;(2)當蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時,在光屏上可得到一個清晰的、倒立的、______的實像;若保持蠟燭和光屏的位置不變,移動透鏡至______cm刻度線處,光屏上能再次呈現清晰的、倒立的、______的實像;(3)小王同學三次在光屏上看到燭焰的像如圖乙所示,A′、B′、C′分別是蠟燭A、B、C在光屏上所成的像。在此之前調節儀器時,若在光屏上看到窗外景物所成的清晰的像。這個像與圖乙中燭焰______(選填“A”、“B”或“C”)成像原理相同;(4)分析圖乙中信息,凸透鏡所成的實像都是______的。蠟燭遠離凸透鏡時,燭焰所成的像______(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡。因此用相機照相,拍完近景再拍遠景時,應將相機的鏡頭向______(選填“遠離”或“靠近”)景物的方向調一些,才能拍出清晰的照片;(5)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一個實像時,如果凸透鏡上突然爬上一只螞蟻,則在光屏上______(選填“能”或“不能”)看到螞蟻的像,原因是______。13.小莉用天平和量筒測量某種礦石的密度:(1)她把天平放在水平桌面上,如圖甲所示,接下來的操作是將______,然后______,使指針對準分度盤的中央刻度線;(2)調節天平平衡后,小莉按圖乙所示的方法去稱量物體的質量,你認為她操作時所出現的兩個錯誤是:①______;②______;(3)改天錯誤后,小莉正確測出礦石的質量,所加砝碼和游碼在標尺上的位置如圖丙所示,則礦石的質量是______g;(4)用量筒測量礦石的體積,如圖丙所示,則礦石的密度ρ=______kg/m3;(5)整理好實驗器材后,小莉觀察到礦石里吸收了部分水,分析上述實驗過程,實驗中測出的礦石的密度值比真實值偏______。三、填空題14.炎熱的夏季,人們扇扇子時感覺很涼爽。小明認為這是扇扇子使人體周圍空氣的溫度降低了。請你自選器材,設計一個實驗驗證小明的想法是否正確。(1)你所選的實驗器材:______;(2)實驗步驟:______;(3)實驗結論:______。15.每一次物理學的重大發現都會影響人類社會的進步和發展,物理學家的貢獻功不可沒。你知道的物理學家是______,他對物理學做出的主要貢獻是______。16.2011年1月8日,在寒冷的吉林,天空出現了“三個太陽”的罕見“幻日”奇觀.這是由于在寒冷的冬天,空氣中的水蒸氣___________(填物態變化名稱)形成小冰晶,當太陽光通過這些小冰晶時,發生了光的__________形成的.17.某夜晚下了一場小雨,早晨小明和小菊一起上學,他們發現地上的積水已經結冰了,小明說昨晚的氣溫一定降到了0℃;而小菊卻說昨晚的氣溫一定降到了0℃以下,你認為______的說法是正確的,理由是______。四、綜合題18.閱讀短文,回答問題:航天服如圖所示,航天服實際上是最小的載人航天器,是航天員走出航天器到艙外作業時必須穿戴的防護裝備。艙外航天服質量僅110kg,除了具有艙內航天服所有的功能外,還增加了防輻射、隔熱、防微隕石、防紫外線等功能。艙外航天服主要由外套、氣密限制層、液冷通風服、頭盔、手套、靴子和背包裝置等組成,是一種多層次、多功能的個人防護裝備。氣密限制層是艙外航天服最重要的部分,它能夠保持服裝氣密,限制服裝膨脹,使各大關節具有一定的活動度。液冷通風服穿在氣密限制層內,在服裝的軀干和四肢部位有網狀分布的塑料細管,液體流過時可將熱量帶走。(1)宇航員身穿航天服到艙外作業時,航天服的質量將______(選填“變大”、“不變”或“變小”);(2)宇航員在艙外工作時,航天服內的溫度較______(選填“高”或“低”),需要______(選填“升高”或“降低”)溫度,使宇航員保持正常的體溫;(3)艙外航天服氣密限制層的作用是______。五、作圖題19.如圖所示,從S點發出的一條光線,經平面鏡反射后,其反射光線恰好通過P點。請你作出這條入射光線并完成光路圖。六、簡答題20.我國古代勞動人民巧妙地利用水來開山采石:冬季,在白天給石頭打一個洞,再往洞里灌滿水并封實,待晚上降溫,水結冰后石頭就裂開了,請你用學過的物理知識進行解釋。已知冰的密度比水的密度小。七、計算題21.如圖所示為我國空軍八一飛行隊的飛行員駕駛著我國自主研發的“殲10”戰機正在進行特技表演。該戰機機長為15m,在特技飛行表演中需要完成“雙機對飛”動作,當機頭間距300m時,對飛開始,每架飛機的速度均為660m/s,機尾分離,對飛結束。短兵相接,甚是精彩!(1)若“殲10”戰機在2min內從機場飛至距離機場54km的表演上空,求戰機從機場到表演上空的平均速度;(2)求兩架戰機完成“雙機對飛”動作所需要的時間。22.冬季里,小瑞媽媽喜歡做凍豆腐涮火鍋。她買來1.2kg鮮豆腐,豆腐含水的質量占總質量的60%。將鮮豆腐冰凍后,然后化凍,讓水全部流出,形成數量繁多的孔洞,豆腐整體外形不變,變成了不含水分的海綿豆腐(俗稱凍豆腐),在涮鍋時可以充分吸收湯汁。已知鮮豆腐冰凍后的總體積為1100cm3,冰的密度為0.9×103kg/m3,求:(1)海綿豆腐內所有孔洞的總體積;(2)海綿豆腐的密度。參考答案:1.B2.A3.B4.A5.D6.C7.B8.A9.C10.B11.

刻度尺

未點燃

不變

14

折射

玻璃板沒有豎直放置12.

放大

40

縮小

A

倒立

靠近

遠離

不能

燭焰發出的光雖有一小部分被擋住,但總會有一部分光通過凸透鏡而會聚成像13.

游碼移到標尺左端的零刻度

調節平衡螺母

物體和砝碼的位置放反了

用手拿砝碼

46.8

2.34×103

大14.

電風扇、溫度計

打開電風扇,將一只溫度計放在電風扇的前面,觀察溫度

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