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Page5短文兩篇《交摯友》課題12．短文兩篇《交摯友》執行時間月日分課時1總課時電教課時教學目的與要求學問與技能：1.能正確認讀生字。2.學習默讀課文。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解解課文內容。過程與方法：借助工具書或拼音將課文讀通，通過探討，學習課文告知我們的道理。情感、看法與價值觀：讀懂課文內容，懂得愛的無私、無價，懂得感恩。重點難點抓住文中人物的動作、語言、神態，體會人物的思想感情。教具打算投影儀（片）教學程序個人隨筆一、學習《交摯友》

1．學生自讀課文，讀通順、流利。

2．投影出示自學提示：

a圈畫誕生字詞；用自己喜愛的方式理解詞義。

b說說短文講了一件什么事？你從這個故事中體會到了什么？

3．學生自讀自悟，自主溝通。

4．全班溝通匯報。

指名朗讀課文；學生對詞義的理解。

投影出示以下句子：其實，她并不是真的須要雞蛋，她只是想跟你們交摯友。

①學生反復體會這句話，說說自己的理解。②學生自由溝通。如：林媽媽之所以這樣做，是因為立立家剛搬來不久，怕他們初來乍到感到生疏，所以以借雞蛋為由，主動和他們打交道，再以送蛋糕和還雞蛋為由，和立立家交上摯友。二、拓展、延長

1．學生自由朗讀課文。

2．用自己的話講講這個故事。

3．把自己的感受寫一寫三、課堂小結1、通過本節課的學習，你有哪些收獲？把你的收獲小結一下吧！2、指導學生自我小結。板書設計12．短文兩篇《交摯友》立立借雞蛋坐一坐林林喝杯茶說會話送蛋糕還雞蛋一起玩增進了解一塊去上學加深友情教學反思分課時電子教案課題

12．短文兩篇

《送行》執行時間月日分課時2總課時電教課時教學目的與要求學問與技能：1.能正確認讀生字。2.學習默讀課文。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解解課文內容。過程與方法：借助工具書或拼音將課文讀通，通過探討，學習課文告知我們的道理。情感、看法與價值觀：讀懂課文內容，懂得愛的無私、無價，懂得感恩。重點難點抓住文中人物的動作、語言、神態，體會人物的思想感情，感悟愛的無私。教具打算投影儀（片）教學程序個人隨筆一、復習導入用自己的話講講《交摯友》這個故事。二、學習《送行》1．學生自由朗讀課文。

2．學生就課文內容質疑，師生共同歸納。

投影出示：⑴誰給誰送行？⑵媽媽為什么總是在爸爸不在家的時候，獨自流淚？⑶既然媽媽一個人帶“我”不簡單，為什么還要將爸爸送走？⑷讀完短文，你有怎樣的體會？

3．學生獨立思索，再與小組溝通。

4．全班溝通匯報。

⑴“我”和媽媽給爸爸送行。⑵指名學生朗讀課文其次自然段，感悟媽媽的艱辛。體會文中省略號的作用。（說明在平常的生活中，媽媽遇到了很多困難）⑶投影出示句子：爸爸要去修鐵路，好讓更多孩子的爸爸，坐著火車回家學生自由溝通對這句話的理解。⑷學生自由溝通自己的感受。三、拓展、延長

1．學生自由朗讀課文。

2．用自己的話講講這個故事。

3．把自己的感受寫一寫四、課堂小結把自己學完這篇課文的收獲小結一下吧！板書設計12．短文兩篇《送行》理解萬歲媽媽爸爸

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