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Page6神通廣闊的“小孫悟空”

課題14．神通廣闊的“小孫悟空”

執行時間月日分課時1總課時電教課時教學目的與要求學問與技能：1.正確讀寫12個生字。2.正確讀寫“孫悟空、腦血栓、血漿、編故事、鑷子、微型、限制、動脈、血液暢通、恭尊敬敬”等詞語。過程與方法：借助工具書自學課文中的生字詞，了解課文大意。情感、看法與價值觀：激發學生學科學、愛科學的愛好。重點難點正確讀寫生字詞。教具打算投影儀（片）、生字卡教學程序個人隨筆一、情景導入1．投影《西游記》中孫悟空斬妖降魔的畫面。你寵愛孫悟空嗎？為什么？2．學生自由溝通。3．是啊，因為孫悟空神通廣闊，所以備受廣闊小摯友們的寵愛。今日我們來學一學《神通廣闊的“小孫悟空”》，信任你肯定會更寵愛的。板書課題4．學生齊讀課題，圍繞課題質疑

二、初讀課文了解課文大意1．請同學們自讀課文，要求讀正確、讀流利。2．借助工具書自學課文中的生字詞，同桌間相互溝通一下自學收獲。3．指名分自然段朗讀課文，讀準字音。4．學生自己練習讀課文，并提出不懂的問題。5．用自己的話說一說課文主要寫了一件什么事？

三、再讀課文感受“小孫悟空”的神通廣闊1．學生自由讀課文第1～4自然段。探討：爺爺的病危急嗎？中誰幫爺爺治好了病？2．學生自由探討、溝通，全班匯報。

四、書寫生字詞1．出示生字卡，進一步認讀生字。2．記憶字形，溝通記憶字形的方法。3．抄寫詞語。板書設計14．神通廣闊的“小孫悟空”

斬妖降魔教學反思分課時電子教案課題14．神通廣闊的“小孫悟空”

執行時間月日分課時2總課時電教課時教學目的與要求學問與技能：正確、流暢地朗讀課文，理解課文內容。過程與方法：通過自讀自悟、探討，了解“小孫悟空”的神通廣闊。情感、看法與價值觀：激發學生學科學、愛科學的愛好。重點難點理解課文內容，了解“小孫悟空”的神通廣闊。激發學生學科學、愛科學的愛好。教具打算課件，投影儀（片）教學程序個人隨筆一、復習導入1．指名開火車讀課文。2．導語：這節課讓我們和曉蒙一起走進那神通廣闊的“小孫悟空”吧。

二、精讀課文，走進“小孫悟空”1．學生自由讀課文第5～11自然段，結合自己收集的有關資料探討。（1）為什么叫它“小孫悟空”？（2）“小孫悟空”的神通廣闊體現在哪些方面？2．學生默讀課文，自讀自悟，然后參加小組探討、溝通。3．全班匯報，師指導。（1）因為它只有小螞蟻那么大，是個微型機器人，靠電腦限制。（相機播放“小孫悟空”的圖片）（2）指名讀課文第11自然段。（相機播放“小孫悟空”治病的圖片）

說說從中體會到了什么？再用自己的話歸納一下“小孫悟空”的神通廣闊。4．指導學生有感情地朗讀課文，留意曉蒙神態的改變。5．投影出示：突然，他停下來，恭尊敬敬向小小機器人敬了個禮，說：“感謝你，‘小孫悟空’！”曉蒙僅僅是感謝這個小小機器人嗎？

三、拓展延長1．學生正確、流暢地朗讀全文。2．以小組為單位，說說自己還知道哪些新科技給人們的生活帶來了便

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