Page310愛心的傳遞者教學目標1.學問與實力明白得到幫助和賜予幫助都是華蜜的，都能收獲歡樂；懂得幫助他人時要留意方式方法。2.情感與看法真正體驗幫助他人的歡樂，培育助人為樂和無私奉獻的道德情懷。3.行為與習慣在日常學習、生活中，關切和幫助他人，養成樂于助人的好習慣。4.過程與方法通過回憶親身經驗、分析情境故事等形式，感受獲得幫助以及供應幫助時的歡樂，明白幫助他人之前須要專心了解他人的須要。教學重難點:重點:懂得關切、幫助他人，自己會更歡樂的道理。難點:幫助他人時留意方式方法。教學過程:活動一：我們都有愛心1.（展示教材64頁圖片）師：孩子們，生活中到處有愛心。我們都得到過別人的關切、幫助，我們也應當關切、幫助別人。請大家看這幾幅圖，你的感受如何呢?2.師：請大家回想一下，你曾得到過別人的哪些幫助？你當時有何感受?①摔倒了，同學把自己扶起來，自己心里很感動。②沒拿筆，同桌借給自己，自己心里很感謝他。③下雨了，沒有傘，同學送我回家，自己很感謝他的付出。3.師：你又曾給過別人什么關切或幫助?與大家共享一下。①同學生病了，好幾天沒來學校。當他身體復原健康回到學校后，我把自己的筆記本借給他，主動幫他補課。②撿到錢包，歸還失主。4.師：看同學們在講解并描述自己得到別人幫助的時候，都很感動和快樂；在講解并描述自己幫助他人的時候，也很快樂華蜜。可見，助人為樂不僅能暖和他人，也能帶給自己華蜜。【設計意圖：本活動設計意在引導學生通過回憶自己的經驗和感受，體會自己得到幫助后內心的暖和以及幫助他人后內心的歡樂和充溢。】話動二：找尋身邊的愛心使者1.師：關愛就在我們身邊。有些是自不待言的，有些則是不露痕跡的，須要留心才能發覺。下面我們來讀一讀教材第65頁的《他們在偷懶嗎？》2.師：找一找，他們的愛心藏在哪兒？你的身邊有這樣隱藏著的愛心嗎？3.學生分組溝通，派代表發言。4.師：我們發覺，生活中有許多人都在靜默關切著我們，靜默賜予我們幫助。我們也要把自己的愛心裝進每個須要幫助的人的心中，讓他們感受到集體的暖和、社會的暖和。【設計意圖：引導學生發覺生活中有許多人在靜默地關切我們，教育學生學會感恩、奉獻。】活動三：擅長幫助他人1.師：關切和幫助他人也是一門學問，須要我們不斷地學習。下面我們來看一下教材第67頁的圖片。我們一起來分析一下，為什么這兩位同學不情愿接受別人的幫助。2.請同學們分小組探討一下，為什么圖中的小摯友遇到困難，卻不情愿被幫助呢？3.學生分組探討,班內溝通看法，老師留意做引導。4.師：所以我們幫助別人的時候，要留意自己的看法，用同等、友善、熱誠的看法幫助別人，不訕笑別人，以免使被幫助的人產生自卑心理，引起他們的反感。5.你認為什么才是正確的表達愛心的做法，演一演吧。6.學生班內表演。7.（出示教材68頁“相關鏈接”）師：想一想，假如你是老年公寓的老人，你想對志愿者們說些什么呢?8.師：我們在幫助人的時候，要留意方式方法。例如：以同等的看法對待須要幫助的人；敬重他們的隱私和意愿；感同身受地了解他們的須要；以友善與熱誠的看法幫助他們。【設計意圖：通過案例分析，讓學生明白，在幫助人的時候應當照看到對方的感受。】課堂小結：本節課我們明白了無論是得到關切、