高三年級第一學期工作總結

高三年級2014-2015學年度第一學期工作總結高三年級第

一學期工作總結第一篇

2014-2015學年度第一學期

高三年級工作總結

蘇小軍

本學期高三年級在學校“細化責任分工，嚴明督查督評，

確保學校工作自主、順暢、高效、有序進行”工作思路的指導

下，并根據楊校長提出的本學期工作要點。根據實際情況，努

力工作，各項工作進展順暢。現就本學期高三工作要點作以總

結

一、工作思路明確

1.心中有標：以制定的奮斗目標為依據，強化目標意識。

2.目中有人：以尖子生、專業生和問題生為重點關注對象,

強化盯人意識。

3.側重基礎：以基礎過關為抓手，立足基礎題，面向全體

學生。

4.確保優生：狠抓尖子生和專業生的輔導，力爭有一個上

線一個。

5.重在落實；腳踏實地，扎實工作，落到實處。

二、團結協作，無私奉獻，有一個上下一心、凝聚力強的

集體

1.全體教師愛崗敬業，樂于奉獻，年級領導勤奮工作率先

垂范；

2.有的教師帶病上課，堅持工作，典型代表：邵升杰等四

位同志；

3.有的教師超工作量，典型代表：李剛鋒老師每周16節

課；

4.絕大多數教師食宿在校，以校為家，典型代表：李軒；

5.克難奮進，永不言棄。

三、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的

法寶。

L學生基礎差，基礎薄弱。一切為了學生，一切為了高考。

全體教師在思想上達成一致共識。在備課、授課上因材施教，

合理規劃；

2.班主任任勞任怨，全體教師全身心投入到教育、教學工

作中。

四、統籌規劃，科學備考，狠抓落實

1.及早制定復課計劃

在暑期就制定好復課計劃，按照計劃穩步推進復課。

2.抓好兩個群體一一班主任和備課組長

全學期召開備課組會15次，備課組內相互研討，及時解

決復課中存在的問題。除學校安排的周五政治學習外，召開班

主任會8次，就學生紀律、衛生等問題進行專題布置。

3.科學備考，精選試題

物理、化學、生物備課組開學來分別組織單元測試7次、

7次、3次。科任教師根據復習進度，結合學生實際情況精心

組織試題及時檢測復習內容。其他教師也根據班級情況組織了

檢測活動。

五、加強管理，嚴明紀律，為復課工作有序進行提供有力

保障年級管理：

1.以身作則，率先垂范，科學分工，明確職責;

2.充分利用周五政治學習時間，加強對教師的思想政治

教育，增強教師的責任心和服務意識；

3.通過備課組內聽、評課，以老帶新，促進年輕教師成

長；

4.高考報名、體檢等各項工作有序進行。

教師方面：

1.嚴肅工作紀律，做好教學常規管理；

(1)在校區領導查坐班的基礎上，年級每周不定期檢查

坐班4次，并對班主任提出要求每天早上6:50簽到進班督促

學生早早讀。

(2)檢查、督促各備課組復習計劃的落實情況

(3)注重教學各個環節督查

2.樹立目標，與每個班主任簽訂高考目標責任書；

3.加強校際交流，及時獲取高考資訊；

本期每科均派出教師去西安參加陜西省教科所組織的高考

復課會，及時獲取高考的最新動態。個別教師還通過個人關系

及時與兄弟

學校互通有無，為我校復課提供最新信息。

學生方面：

1.營造備考氣氛，樹立競爭意識；

利用周一升旗，進行高三復課動員；每班辦一期高考主題

的黑板報；為每班制作高考勵志標語。

2.抓好學生學習習慣養成教育，促使學生適應高三節奏；

要求班主任勤加要求，對于每天早上6：50到校及晚自習

延時進行反復要求，保障學生學習時間。

3.培優補短工作有序開展，以考代練促進成績提高；

4.關注學生思想動態，保障學生身心健康；

5.嚴明考試紀律，形成良好考風。

五、存在的問題

1、教學中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務不

顧學生效果、只求到位不求實效等現象。

2、對學生的到位和安全不夠重視，進教室就上課上完課

就走。

3、對目標學生的教育教學力度不夠，致使部分目標學生

學習積極性不高、自信心不夠。

2015屆高三年級組

2015年1月22日

高三年級組上期工作總結高三年級第一學期工作總結第

二篇

高三年級組上期工作總結

本學期，高三年級在校長的關懷下，在辦公室、訓導處、

教務處、教研室等具體協作下，高三年級全體教師勤懇敬業，

無私奉獻，努力工作，以學校的辦學目標和本學期學校的工作

計劃為指導思想，把校長下達的樂山市調考本專科指標完成尤

其是重本生培養放在年級工作的首位，本學期各項工作取得很

大進步，教學管理工作、德育工作碩果累累，目前高三年級學

風濃厚，作風純正，習慣優良，高三年級全體師生滿懷信心，

士氣高昂地迎接緊張而有序的樂山市一調和二調考試。一學期

以來，高三年圍繞著開學初制定的工作部目標努力完成了學部

及學校布置的各項工作任務，并有序地推進年級各項工作。具

體情況總結如下：

、把安全、德育工作放在首位，保高三先保平安

德育工作重點：強化學生的行為規范，進一步搞好級風、

班風、學風建設。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

1、“親其師，信其道。”加強師德建設，要求教師做到

率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德

骨干，加強班主任隊伍建設。打造一支高素質的、深受學生愛

戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中認

真落實學校布置的各項工作。我年級組把組織班主任學習業務

知識，交流工作經驗貫穿于學期始末，有效地提高了班主任的

責任心和管理水平。

2、抓好安全教育反恐教育、自衛教育、健康教育。

安全工作重于泰山。我們年級近800名學生，又都是住校

生。為確保無安全事故發生，各班級將安全教育，特別是住校

生的安全教育放在首位。

本期各班認真組織學生學習學校關于《未成年人法律意識

的培養》《治安管理處罰法》《道路交通安全法規》、《消防

安全》、《樂山市教育局關于進一步加強冬季校園安全工作的

通知》、《更生學校衛生防疫工作宣傳教育制度》《公民防范

恐怖襲擊知識》等文件PPT及紙質學習材料，并組織學生討論

形成討論總結稿上交學校，將安紀課細化到本年級、本班所存

在的的具體問題對學生進行針對性教育，尤其是反恐教育材料

的學習，讓學生樹立生命意識、反恐意識，使學生進一步正確

認識安全的重要性。每次節假日放假前都要重申各項安全注意

事項，確保學生高高興興回家，平平安安返校。

3、配合訓導處進行了多次對違禁物品的清查工作。對男

女生留長發、染發、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表隨時關注、

檢查，對違紀學生加強教育并責令其改正。

4、班主任堅持“六到崗”，勤守班，抓落實，堅持班主

任到學生宿舍檢查，協助宿舍管理人員維持紀律，從根本上改

變了學生生紀律較差、衛生習慣較差的風氣，為學生營造良好

的休息氛圍。

5、鑒于學校提出的學生吸煙趨于嚴重的問題，年級由兩

個助理專門負責隨時隨機抽查綜合樓、二教樓三樓男廁所，進

行打擊和震懾，發現一個，處理一個。

6、各班組織班級文化建設有聲有色，各具特色的高考激

勵話語在高三隨處可見。年級組也適時濃厚高考應考氛圍，調

考動員大會的會標橫幅等讓高三年級師生熱情高漲。

7、以學生值日班主任為管理核心，嚴抓考勤。并號召班

主任堅持提前到崗，教育每一位早讀遲到的學生，成效明顯。

8、充分重視學生的反饋意見，并跟蹤落實。加強學生的

生活管理，特別是關心住校生的思想、生活情況，及時了解發

現問題，配合有關處室及時解決，使學生身心愉快地投入學習。

9、堅持懲前嫌后，治病救人原則，樹正氣，正學風。對

經常違紀、屢教不改的學生，我們配合班主任對其進行反復的、

耐心的教育。

二、教育教學管理方面精益求精，力爭落實，注重過程。

質量是學校的生命，年級教育必須不斷提高學生素質。如

今科學發展的步子不斷在加快，要求年級教育手級、方法應不

斷地改良與創新，充分發揮課堂教學的素質教育功能，提高課

堂教學效益。

1.始終堅持以班主任為核心，科任教師協作配合，有計

劃、有步驟、有目標地進行班風建設，培養班級的凝聚力。每

次大考后都要求班主任組織科任老師召開班科聯系會，強化目

標意識、嚴格課堂管理、加強情感交流，以此管理教育學生，

從保姆式管理向自我管理過渡。【高三年級第一學期工作總結】

2.召開多次高三備課組長會，在開學初的會上，丁老師

在會上總結了第四期考試情況，各科近兩期全市排位變化。X

老師提出，要繼續抓好教學常規，做細做好。歷次備課組長會

XXX老師重點強調了后期管理和對指標完成的要求，尤其強調

各備課組要群策合力抓培優。

3.重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影

響

考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力

有關，而且還和作業布置是否精煉、師生關系是否融洽、任課

教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關。

各備課組重視各種考試，每一次階段考試，備課組都要經

過精選試題，認真討論后方出題，考完要進行試卷講評。每次

考后，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

每次考試，年級召開全年級教師考后分析會，統過分析，

表揚先進，找出差距，為下一階段教學工作做好思想上準備。

各備課組在每次考試后都對試卷中反映出來的問題，認真研究

對策，有效提高了學科教學水平。

一調后，針對考試不佳的結果，我年級認真反思，分析主

客觀原因，找到措施，成立高三領導小組，認真落實到位，枕

戈待旦，全力迎戰二調。

4.根據當前的學生情況，年級分別召開優生座談會和后

進生加油鼓勁會議，鼓勵兩頭的學生要有目標有志氣，有信心

有追求，以確保在學期末的考試中取得理想的成績。

5.加強補課周周末管理和寒假補課管理。補課周周末由

兩個助理王鴻杰、李東亮值班，保證每天有一個班主任值班查

人。

6、11月1日，高三年級召開了家長會，教師代表羅銘老

師、學生代表張保明、家長代表、教育考試專家、訓導處X主

任、年級主任X老師、X校長等在會上分別做了發言。各班也

進行了分別交談，會后科任老師與家長進行了深入的溝通交流。

7、年級繼續抓培優、查培優。堅持后晚自習培優，要面

批面改學生作業或試卷，晚九點四十查培優情況，培優教師不

得早于九點五十分離開。每月25日年級組檢查培優記錄。老

師們的勤奮敬業，都在為實現學校、年級目標盡自己最大的努

力。

8、認真考核教師工作規范，每月如實上報本年級考勤結

9、做好假期補課的各項準備工作。年級組成員三人分工

管理好補課每一天的日常工作，確保補課的教學質量，安排好

假期中的日常值班，以確保補課的順利進行。

10、本學期由學校、年級、教研組組織“走出去”教研活

動共計4次，開闊了老師們的教育教學視野，看到了自己的不

足，回來后取長補短，改善了教學管理與教研的風貌，為提高

教學教育與管理水平創造了可能。

總之，本期應該說是充實、多彩、緊張、有序的。有許多

值得以后保留的經驗，還有一些亟待思考解決的難題，這需要

我年級組在將來的工作中發揮集體智慧，攻克難關，奉獻學校。

高三年級組

2015年2月7日

高三年級工作總結高三年級第一學期工作總結第三篇

高三年級工作總結

沈愛明

2008-7-1

又是一年收獲時。今年我校學生參加高考，一批重點本科

上線人數超過10人，二批本科以上人數創學校歷史新高。理

科狀元總分超過500分。今年是上海首次實行平行志愿，本科

控制分數線是按招生計劃數的105%劃定的，而不是傳統志愿

的120%,其實這是不利于我們這樣的學校的，但即使在這樣

的前提下，我們仍能取得這樣的成績，應該說是不容易的，成

績的取得源于余校長的正確領導、教導處、政教處的科學指導,

其他組室的大力協助。現將2008屆高三工作總結如下：

一、取得成績的基礎是：吃透校情學情

眾所周知，由于我校所處的位置和社會環境，比如交大二

附中的招生等方面的影響，我校的生源素質起點低，入校時優

等生少，成績中等及偏下的學生多。本屆學生還面臨著第一次

使用新教材，教輔資料少，高考方向、命題特點帶有未知性和

探索性等。要想出成績，壓力和困難可想而知。

但面對這樣的狀況，高三年級組的老師不叫苦、不怕差、

不畏懼、不退縮，欣然領命，我們在余校長的直接關心下反復

磋商、明確思路、準確定位，大家一致決心高要求、高標準定

位自己，變困難和壓力為動力，多努力多付出，力爭完成任務。

二、取得成績的前提是：緊抓思想工作，加強心理輔導

思想指導行動，拼搏需要動力。在狠抓教學的同時，我們

著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命教育、

法制教育等等，鼓勵學生奮發向上，立志成材。5.12汶川大

地震給國家帶來了巨大的損失，我們的學生正值高考前最緊張

的時刻，因為當時正在進行三模考試，我們都來不及向學生報

告災情，學生利用午休時間打開電視，關注災情，在沒有老師

動員的情況下，年級組在一天內就募得捐款1萬3千多元。針

對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有

潛能的學生，由班主任加強教育，規范學習行為，定期與學生

談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況，使得流動紅旗

常駐我們年級，為學生努力拼搏營造了一個良好的思想、輿論

與德育環境。進入高三后，學生兩極分化逐漸明顯。年級組

提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄、不拋棄任何一個有希望

的【高三年級第一學期工作總結】

學生。特別是對那些臨界生，老師們都特別關注他們，對

他們進行細致的思想心理輔導。由于升學而形成的來自各方面

的壓力特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，

我們花了許多時間去琢磨學生在想什么，每次考試后，班主任

都認真做好梳理減壓工作，幫助學生分析存在的問題，找出解

決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一年來高三年級整

體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有

壓力的學習、生活與考試正常進行，良好的行為規范、穩定的

教學秩序、平和的學習心態一直保持到高考，浩浩蕩蕩的高考

隊伍中穿著校服佩帶團徽的就一定是我們閔行二中的學生，理

科狀元楊俊每天上午一場考完必回教室午休，這些對他取得

優異的成績都是很有益的。

一切為了學生，一切為了出成績，高三組提出人人既是教

學人員又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主

任，還是普通老師，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，

大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊

抓共管，而且每次召開定期的分析會，全體老師都積極發言，

研討本班學生的學習思想現狀，每次分析會，校長都親自參加,

并且給我們提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，

也促進了高三老師大局意識、團隊精神的形成，為高三出成績

提供了一個強大的思想前提。

三、取得成績的關鍵是：團結協作的教師隊伍

高三年級所創造的光彩耀人的成績不是曇花一現，而是高

中三年來老師們勤勤懇懇，傾心投入、踏實工作、不斷積淀的

結果。高三年級是一個低調平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭

壓力大、工作強度大，但我們知道“人心齊、泰山移”，和諧

所產生的力量是巨大的。

高三各項工作的順利開展，得益于我們有一支強有力的班

主任隊伍。是我們的班主任又當老師又當保姆，把一個個稚氣

未脫的孩子培養成有一定知識和能力的成年人。督促學生養成

良好的習慣、認真學習，是我們班主任每日必做的事；做好學

生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是我

們永遠也忙不完的工作。每日里看到的是她們忙碌的身影，憔

悴疲倦的眼神，感受到是她們工作中的充實和艱辛，成功和汗

水；”為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”她們不僅要上好

自己的課，協調各任科老師的工作，成了班級真正的領頭人。

每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任，

胡利平老師被評為區金獎班主任當之無愧，她是我們高三年級

的驕傲；趙軼老師盡管第一年教高三，但她現在做家長思想工

作時已經得心應手了，有家長來辦公室時我經常不出聲地聽她

和家長交流，她講起道理來條理清楚，也是一套一套的；

張朝霞老師忍辱負重，幾次因為工作的繁重而心口疼痛不已，

不得不去醫院看急診，卻從來不吭一聲；余淑琴和徐姍老師教

兩個班級，她們的工作表現昨天校長已經給予了表揚，我不用

再多說，但她們還有很多事跡大家可能都不知道，徐姍老師母

親病重很長時間，她一句都沒在辦公室說起，直至病危，才說

要回新疆老家看看，等她回去時卻沒能見上母親最后一面，她

在短信中說不敢相信這是事實，真應該早點回去的，我看了唏

噓不已；余淑琴老師公公去世，湖北那么遠，她只用了一個雙

休日又回到了教室，我們這些老師啊，太讓我感動，我這個年

級組長面對這樣好的組員，我內心感嘆我太幸運；張玉春老師

是我們組的工會小組長，她協助我做了很多事，是我的好助手、

好幫手；張玉靜老師身體不好，但為了學生，她把手術一拖再

拖；高菊香老師工作積極主動，刻苦鉆研，教學成績優秀；劉

麗杰、徐娟第一年教高三，她們虛心好學，經常與學生交流，

今年都取得了豐收，我祝賀她們；金曉春老師要帶高二會考，

要高三高考，還要新高三的加一，沒有高效率的工作風格，誰

能做得到象她這樣又得學生喜愛又出成績？她的雷厲風行是眾

所周知的；陳春輝、殷國平是組里僅有的兩位男士，遇到月考

之類要晚上來監考，他們都是主動請纓。政教處領導喬長虹老

師、錢慧青老師在年級里，總是以普通老師的身份出現，對年

級分配的工作總是帶頭接受，堅決完成；當年級工作遇到困難

時，總是積極主動幫助解決，還經常性地做好各方面的協調工

作，真正體現了“工作要上來，干部要下去”的指導思想。

四、取得成績的核心是：狠抓教學與過程

整個高三工作的重中之重是教學工作與過程管理。沒有過

程就沒有結果，偏離了教學這個核心則一事無成。高考年年抓,

措施千千萬。今年又正值創實驗性示范性高中的中期評估階段,

借著這個契機，高三教學工作主要采取了以下幾點措施：

1、認真研究教材、大綱與高考新變化，落實教學策略。

通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求降下

來，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，并針對本

屆學生的各科基礎和能力實際，采取低起點、緩坡度、勤反饋、

有計劃、扎扎實實地抓好各階段學生分類推進工作，各備課組

教師也訂好了適合本屆學生的復習方案和復習進度表，并隨時

根據實際情況及時調整復習側重點和復習策略，使復習備考少

走彎路。

2、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓

基礎，在不偏離高

考方向前提下，讓學生過好基礎關。藝體生的專業訓練有

序開展。寒假期間冰凍三尺、大雪紛飛，我和喬老師、胡利平

老師放棄休息對邊緣生進行補習，這些學生都是有希望進本科

但把握又不是很大的，我們覺得這個“希望工程”對升學至關

重要。高三第二學期一開學我們把高職院校自主招生工作作為

重點工作開展，及時向學生和家長傳達有關信息，安排語數外

老師專門給這些學生上課，通過師生共同努力，我們有16位

學生提前被高校錄取，也是創了歷史新高。每月安排一次月考,

年級組對每次月考，都進行成績分析。隨后在藝術體育專業

考試成績出來后，我們又及時召開了這些學生的家長會。5月

份開始，著重有針對性地做好查漏補缺工作。高考前一周我們

還進行了適應性考試。由于各階段工作重點明確、思路清晰，

取得了很不錯的教學效果。后期我們對每位同學實行全方位

關注，各班對所有有望達本科的學生都建立跟蹤記錄表。對早

自習、上課、晚自習等出勤，每次測試分析，心理障礙，思想

變化、家庭情況都一一記錄。【高三年級第一學期工作總結】

3、加強考試力度，做到知己知彼

由于學生學科基礎較弱，老師上課節奏稍慢一些。高三上

學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很

好發揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期

（3月份以后），每天下午我們都做了具體的安排，各備課組

統一，周一下午加一、周二下午語文、周三下午英語、周四下

午數學，進行周周練，有時一、二節課做完，第三、四節課就

批閱，晚上講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考

試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找

差距的作用。擔心學生疲勞，我們中午老師值班嚴格要求學生

午睡。

4、在高度重視文化課的同時我們也十分重視音體美專業

高考隊伍的管理，明確規定了專業課的要求，實行專業、文化

一體化管理，孫志平老師、胡曉昕老師成了編外班主任，學生

有事都愛找他們，減輕了我們的負擔的同時，讓我們心底有了

一點點妒忌，通過合作，我們將過程考核與結果考核緊密結合

起來，使考生在專業、文化兩方面齊頭并進。

總之，本屆高三我們教學工作的經驗是：研讀教材大綱把

準方向，強化復習課全程管理，注重課堂教學實效，落實個別

輔導和分類推進，加強學生非智力因素的培養。

五、取得成績的保障是：學校領導重視，教師大力關注

高三是學校的重要窗口，高三高考成績直接關系著學校的

聲譽。今年高考成績的取得，離不開學校領導班子的有力保障,

也離不開全校師生的關注與幫助，

他們的幫助也是取得成績的重要動力。在這里我要感謝所

有在高一高二任教過我們年級的老師，尤其要感謝朱紅老師，

前人栽樹，后人乘涼，沒有朱老師在高一時奠定的堅實基礎，

就沒有我們現在的成績。

伴隨著高三工作漸漸落下帷幕，下個學期，我們又將迎來

新的高一，接受新的任務，我們面對的一切，都是新的，在這

里，我們向學校領導表示，我們全體老師決不辜負校領導的厚

望，總結經驗，從頭開始，虛心向其他兄弟年級學習，努力工

作，開拓創新，爭取三年后，再創佳績。

我默默地愛著你，不求朝朝暮暮，不求地老天荒，不求陽

光雨露，只為相守那份美麗的邂逅！不管我們誰是誰的劫，誰

是誰的殛，誰又是誰的過客？我只珍惜曾經擁有，一段情，一

輩子，真情永遠！

塵世一角，誰無怨無悔把齊齊眷戀。

紅塵紫陌，誰亦癡亦狂把齊齊思念。

一縷暗香，增添一頁淡愁；

一片冰心，淺吟一曲追夢""

有一個知己，相交甚深，但無緣成為眷侶，只是偶爾在電

話里糾纏，說些不相干的事、不相干的人，心知肚明的感情，

云淡風清。

有一個朋友，是親密搭檔，相互理解與信賴，而且惺惺相

惜，業務與工作之余，心生贊嘆，但無從表達。

有一個網友，只通過電話，但心有靈犀，語言傳遞相知相

解，在午夜相逢的快樂里，卻只能思念，相聚在夢中。

有一種愛，我們不能稱之為愛情。

雖然有同樣的心動，同樣的懷想，同樣乍然相見的喜悅、

依依不舍的眷戀，但塵世間總有一種約束，讓心思沉靜，讓感

情不再漂泊，發乎情，只能，止乎禮。

但依然可以在陽光下享受難得的溫情，依然可以在午夜夢

回時心生柔情，依然可以相信自己的完美與可愛……在這些溫

柔的情愫里，依然，可以感受被愛。

高三年級第一學期工作總結高三年級第一學期工作總結

第四篇

高三年級第一學期工作總結-總結

口在校委會有關文件的指引下，高與相關處室通力，經過

全體的共同努力，2010,年級各項順利開展，出色完成了本的

任務，確保了高三年級政治工作和學生工作的高效運轉，取得

了一定的成績，得到了和同志的認可和贊許，。本著回顧過去、

展望未來的目的，現將高三年級2010——2010學年度第一學

期的工作具體如下：一、制定具體，完善各種管理制度。2010

年度，尤其是8月份之初，我們就做好復讀生的招生、招生、

高分學生保護工作，確保復讀生的招生質量，為明年的奠定良

好基礎。其次，我們根據年級特點和實際，制定了較好較詳盡

的備課組、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過

去取得成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；在教育教學過程

中，年級組時時刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計劃

和目標，并引導投入極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和

的多重作用，取得了較好的效果；我們還時時對年級工作作全

面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們

的缺點，勤奮、努力工作。本學期，我們還在原有制度的基礎

上，完善了思想政治工作和學生管理工作的各項制度，使各項

工作做到了有章可循，為高三年級學習秩序的穩定和學習氣氛

的營造奠定了基礎。全體教師一致表示，爭取在新的一年里取

得更大的進步，實現我校高考清華、北大人數及上線人數的新

突破。二、加強思想教育和理論探討的力度。我們充分利用、

備課組長和全體教師會議加強對教師的思想教育，系統學習了

我校的相關規章制度，學習了以“八榮八恥”、“十七大”會

議精神為代表的價值觀和以創建和諧為宗旨的科學發展觀，積

極做好教師的思想轉化工作，使廣大教師能夠言行保持一致。

三、加強教師的思想建設和學生管理的日常工作。通過對我校

相關規章制度的學習，我們加強了全體教師的思想作風建設，

使每位教師以高度的感投入到教學工作中去，進而自覺協助、

年級組以及相關處室作好工作，形成了務實、上令下達的良好

氛圍。本學期，我們結合政教處加大了學生管理日常工作的力

度。及時了解學生最新思想動態，爭取把各類事故消滅在萌芽

狀態；一開始，班主任輪流值班，深入到寢室與學生談心，了

解他們的學習和情況，各班學生干部每天記“班級”，每周一

公布班級情況及考勤結果；各備課組長記好各組教研學習情況

記錄，確保了教學和學生管理工作的正常開展，保證了無重大

事故的發生。四、充分發揮"群體效應"，爭創年級。開學至今,

年級組成員群策群力，完成了學期初制定的工作計劃，尤其是

班主任與備課組長在管理與教學中發揮著帶頭作用。？抓管理

促穩定，抓養成促發展。加強常規管理，強化守紀律守規范，

形成優良。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級

管理。堅持在常規管理工作中做到：嚴格、細致、扎實；堅持

加強年級部風氣建設：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和

思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀律方面，堅持任課

教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調整處理；考勤方面,

對于遲到、早退現象及時通報。在年級統一組織的每周一次的

點評集會上，年級針對不同時期工作重點，尤其是圍繞每一個

主題月學生思想動態，以活生生的實例感染學生，提出階級的

學習與習慣，讓學生樹立信心，定好自己的目標。本學年年級

共召開多次教師會議與每周一次次班主任、備課組長會議，及

時反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結構合理，學科分配均

衡。教師有高度的使命感和責任感，崗敬業，全方位地服務于

學生，形成一個積極上進的級風。組如郭春偉、何繼進老師、

尚延德老師，他們從備課、課堂教學、作業批改、單元檢測、

月考等環節對本組年輕老師幫教，加大對教學質量的監控，《》

Oo年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽老教師

的課，并且相互聽課，相互促進，相互提高。他們除做好教學

工作外，還協助完成學校、年級組布置的工作，毫無怨言。他

們雖然年紀輕，工作尚淺，但他們富有朝氣，對工作滿腔熱情。

不管是聽課學習，還是備課組安排的工作任務，他們都積極參

加，不講價錢。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來等認

真落實集體備課制度，幫備課組出主意，積極發言。主備教師

如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認真地做了預備，所備內容能抓

住平時在教學中的難點重點，備課有很強的針對性，因此大家

參加的積極性很高。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利

等老師都能很認真地備課，立足學生，立足教材，立足高

考實際，密切關注相關信息，使高三語文的學習、復習能緊跟

最新形勢，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業業，認真完

成學校、年級、備課組分配的工作，對工作從未有怨言，各項

工作能及時完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開課，效果很

好。組備課組長劉艷工作力強，認真負責，一絲不茍，帶領全

組英語老師以備課教研為中心積極開展各項工作，全組上上下

下共同努力，得到領導的贊許；以劉俊英，梁永峰，齊璞等老

師為代表的資深教師，工作嚴謹務實，精益求精，為全組樹立

了一面旗幟；晉家星，時富強，張昌獻等在備課組各項工作中

處處率先垂范，真正起到排頭兵的作用；盧娟，閆靜，安倩玉

家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊，樣

樣沖在前；孫梅，尹玉紅，劉艷肩負奧賽班的英語教學，時刻

以高度的責任心和工作的精益求精嚴格要求自己，變壓力為動

力，信心百倍的向著我們共同的目標扎實前行；以李君義，楊

峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的教師更是熱情似火，工

作的激情為整個英語組注入了新的活力。2010-2011學年度高

三年級第一學期工作總結的同主題：班工作總結I“五型五

好”班組創建活動總結|2010年班級工作總結|2010年學

期班級工作總結|2010年班級工作總結|大班上學期班級

工作總結|2010年上學期班級工作總結|第一學期班級工

作總結I

【返回班級工作總結欄目列表】

物理組在本學期內優秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，

孫文杰、焦獻太、李艷、軒勤忠等等；其中最為突出的是教學

成績方面有張清鴻、孫文杰、焦獻太；班級管理方面有陳汝泉、

張清鴻、孫文杰、李艷等。化學組孫愿軍、牛守賢老師，擔任

年級副主任、班主任、尖子班、同時兼普通班的化學教學，身

先士卒，率先垂范，指導青年老師編寫學案、制作課件，超負

荷工作；孫天設老師，擔任化學教研組長、備課組長、奧賽班

化學教學、平行班班主任。任勞任怨，兢兢業業，認真完成學

校和年級安排的工作，做好本職工作，帶領全組老師搞好日常

教學、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年教師的

歷程。團結協作，使化學組成為團結、的集體。孔維寧、王穎、

趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒有因為孩子影

響工作，在工作忙時就把孩子托付給家人或鄰居照顧，有時還

把幾歲的孩子一人放在家里。自習輔導解答完學生問題回到家

里往往是深夜。幾位老師工作認真負責，所代班級成績優秀，

深受學生喜愛。肖真剛、游斌、劉志義、張風奇、譚思睿幾位

骨干教師滿工作量，工作塌實，不計報酬，樂于奉獻，所代班

級成績優秀，深受學生、、老師的一直好評；周靈兵、孫冬梅

兩位青年教師，虛心好學，認真鉆研教材、考綱，犧牲了午睡

和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的學生，隨時給學

生解難答疑，所代班級成績優秀，深受學生喜愛。生物組的陳

珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業班，曹軼兵、劉廳、秦雷分

別作為他們的指導老師，在教學中，經常聽他們的課，指導他

們編寫好復習講義，批閱，組織課堂教學；年輕人們幾乎每節

課都是先聽課再上課。在老教師的共同努力下，他們進步很快。

劉東老師所教的班級，在本學期的三次中均為a級。熊艾頻、

劉爽老師把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳

授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨干。生物組如有人因

工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、

全組出動，個個都是好幫手。政治組青年教師劉峰濤講了精彩

的公開課，課后認真組織了活動，肯定成績，指出不足，使大

家能共同提高。歷史組史從庚老師，擔任高三文科大復讀班班

主任，教研組長、教研室編外教研員，超負荷工作量，使他積

勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學風正，

尖子多；他編的學案量多質優；他帶教的青年教師干美菊進步

很快，他不愧為一名德高望重的名師；李寒光老師，作為一名

青年教師，連續擔任高三班主任工作，這和他的奉獻精神和敬

業精神是分不開的。無論哪一天中午，在五樓的里總能看到他

的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他

心愛的學生。世界上有一種精神叫，大愛無言。他的學生也被

他的精神所感動，不愛學的開始學了，愛學的學的更投入了，

因為有他的班主任在與他們一起拼

高三年級第一學期教學工作總結高三年級第一學期工作總

結第五篇

高三年級2014-2015學年上學期教學工作總結

劉中陽

敬愛的家長朋友們、老師們、同學們：大家下午好！

在這里給大家拜個晚年，祝大家新年快樂！我們都知道教

學質量是學校的生命線，也是整個高三工作的重中之重，在過

去的一年中，我們完成了預期的教學目標，針對本屆學生，高

三教學工作的成功經驗與措施有以下幾點：

一、抓實教研活動，提高教學質量

1、間周召開一次教研組長會議，總結上周教學工作，各

備課組長及時反饋上周教學的情況。

年級對各備課組安排下周教學工作，

2、年級組要求各備課組制定每學期的教學計劃，具體到

每月每周。語文和外語要制定每天

早讀計劃，化學生物政歷史地理學科晚讀計劃，

二、嚴格考試管理，形成良好學風

1、考前動員。每次考試之前，我們年級總是召開年級班

主任會議，要求進行考前動員，要

求每一位學生從心理上重視，希望能夠起到以考帶學的效

果。

2、組織程序規范。高三年級的每一次考試都非常的重視,

我們每一次的考試都是按照高考

的標準來操作。嚴格要求，規范操作。

3、考風考紀教育。每一次考試前，在班主任會議上，都

是要求班主任在班級進行考風考紀

教育，能夠以高考的標準要求自己，考出自己的真實成績,

也能夠暴露出自己的問題。

三、落實備考方案

（一）、落實備考方案措施，目標分解到人

1、狠抓備考計劃的落實

①年級組制定了學年的計劃，學期的計劃，階段計劃，月

計劃，周計劃。

②年級跟蹤檢查各階段的教學計劃的落實情況，按時召開

專門會議匯總檢查情況，然后進行總結反饋，發現問題及時解

決。

③狠抓課堂教學主陣地。向課堂要質量。打造高效課堂，

備課組內公開課，并進行評課。④課堂教學注重課前的引導,

課后的延伸，學法的掌握，注重學生能力、規范意識的培養。

在課堂上能夠讓學生自己的學習讓的學生自己的學習，培養學

生自主學習的能力。

⑤每一次考試結束后，年級進行認真的成績分析，分析到

班，分析到學科，并要求班主任分析到每一個學生。

（二）、加大目標生的管理

依據高考目標，要求所有教師增強目標意識，努力打好年

級整體戰，班級整體戰，備課組整體戰，確保2015年高考班

級目標、備課組目標和年級目標的順利實現。

（1）依據上學期期中考試成績，各班初步確定目標生名

單，目標生分為一本、二本、踩線生。

（2）施行導師制，加強科任教師與目標生的溝通、交流,

負責對目標生進行學法指導、心理疏導。

(3)加大對優秀學生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的學

習氛圍。每次考試后，或制作光榮榜，或通過年級表彰成績優

異、進步較大的同學，高三學生受到了極大的鼓舞。

老師們，同學們，家長朋友們，今天距高考僅僅100天，

在這100天里，在教學方面我們將實現專項練習和專題練習的

有效結合，以積極的行動，再創高考輝煌！謝謝大家！

2016高三班主任工作總結高中高三年級第一學期工作總

結第六篇

回顧高三一年來年級組的教學及管理工作，我們各項工作

都在有計劃、有安排、有落實地進行，取得了預期的成績，贏

得了學生和家長的一致好評，現將一年來的工作總結如下：

一、制定復習計劃并賦予行動

20XX年8月開始，我們就根據高三年級的實際情況，對

整個高三階段的年級擬定了科學有效的復習計劃。在這一計劃

的基礎上，各學科分別制訂了本學科的復習備考計劃。一年來,

整個教學工作都在扎扎實實按計劃的向前推進。在計劃中，我

們明確提出了本屆高三復習的指導思想和工作原則，并在這一

原則的指導下對高三整個階段的教學研究，課堂教學，檢測模

擬、班主任工作等都提出了非常具體的要求。我們要求教師認

真研究考試大綱，研究近年高考試題，研究教材，研究學生，

確保復習的有效性。該計劃同時對教學進度和深度，綜合訓練

考試的范圍、命題的難度和數量都做了詳細的說明，對高三年

級的復習起到了指導作用。

二、成功召開了兩次家長會，營造了家校互動的氛圍

在復習備考工作按計劃進行了一段時間后，我們在20XX

年10月24日及時召開了年級家長會，向家長們通報了我們在

高三年級復習中所做的工作及今后要做的工作，并向家長提出

了一些建議和要求，由于各班主任的充分準備，本次家長會開

得非常成功，為調整學生的學習積極性實現對學生的全方位教

育起到了積極的作用。孩子的教育離不開家長，高三年級的教

育更離不開家長，只有家校緊密聯系，加強溝通和協作，共同

促進，我們的教學才能得到廣大家長和社會的支持，教師的教

學熱情、學生的學習積極性和主動性才能得到充分的調動，我

們的工作才能取得預期的效果。

20XX年5月21日，我們召開了第二次年級家長會，對高

考前兩周學生的學習、生活及心理等方面工作進行了詳細安排,

在本次家長會上，我們提出了“高考就是戰斗，戰斗需要預案'

的備考理念，我們詳盡講解并指導了預案中應該包括的內容。

許多家長為此非常感動，有位家長在會后對我們說“你們的工

作太細致了，這些孩子真要好好感謝學校”。通過這次家長會,

我們再次為家長和學生營造了“考前多一些準備、考中多一份

自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。因為，我們工作的扎實

有效，許多學生帶著自信走進了考場，也贏得了一年以來自己

的最高成績

三、適時進行教情學情分析，及時解決問題，促進提高

針對復習中表現出的問題，年級組多次召開了教情學情分

析會，從備課教學、作業練習、命題考試及學生的思想動態等

方面進行了分析和研究，提出了具體的措施和改進辦法。

1、備課教學方面：針對部分班級的部分學生對某些學科

教學的建議和意見，我們對教學工作進行了深刻反思和改進：

復習課要有新意，要創新，不能重復教材，更不能照搬教輔資

料，要變以資料為主的被動應付為突破知識和能力的主動出擊。

備課要充分，每節課從哪里進去，又從哪里出來，落實什么目

標，教師要心里有底。課堂教學堅持低起點、緩坡度、高落點。

照顧到不同基礎水平的學生。從最基礎的知識出發，循序漸進,

但課的最終落腳點還是要跟高考接軌，因為我們面對的是高考,

目標也是高考，所以要做到備課、講課、作業和考試難易程度

盡量與高考吻合。

2、作業及練習方面：高考是一場持久戰，各學科之間要

相互照顧，當天留的作業要適量，不要太多，要留一些書面作

業，特別是理科的大題及推理表達題，但單科的作業不要太多。

留作業本著理科（8+2）文科（10+2）的原則。自習是學生自

己的學習時間，老師盡量不要占用自習時間去講課，學生消化

吸收知識有一個過程，要留給他們時間去通過做練習來完成，

老師只起個答疑作用即可，對全班普遍存在的問題可以講解，

但時間不能超過20分鐘。

3、命題考試方面：首先命題要處理好三個關系：（1）已

復習的知識和未復習知識之間的關系；（2）簡單題、基礎題

和難題之間的關系；（3）檢測知識備戰高考和保護學生積極

性之間的關系。

四、本年度安排了十五次考試，提升了學生應對高考的能

力

在不影響教學進度的情況下，我們先后進行了15次考試,

每次考試從命題、監考到閱卷，各位老師都能認真履行職責，

每次都能在考后一周內上報成績，作出統計和分析，各位老師

都能根據統計結果及時調整教學策略和方法，教學水平和學生

成績得到了有效提升，取得了預期的效果。另外，我們對學生

的15次成績進行了跟蹤登記管理，通過成績跟蹤對學生進行

有目的的個性化指導。

第二學期以來，我們依據前七次考試反饋的信息，對教學

進行了又一次調整，增加了限時練習，在不影響正常教學的情

況下，各位老師采取了靈活多樣的形式，有些科目對部分常考

題型進行強化練習，如語文科目對語法、修改病句等用30分

鐘時間進行練習，數學科目對一卷部分、二卷的前四題和后三

題進行練習，外語科目對閱讀理解和作文進行專項練習，綜合

科目各老師也根據自己科目的特點，選擇題目或自己命制試卷,

用50分鐘時間限時練習，這些方法在學生復習面臨難以突破

的瓶頸時，為學生強化基礎知識、提高解題能力，積累考試經

驗起到了促進作用。許多學生在這段時間里成績取得了大幅度

提高，我們也深深地感到第一學期復習過的知識在這段時間得

到了充分的落實。

從第七次模擬考試開始，各位老師就利用各種關系，為我

們收集了大量高考模擬試題，進行賽選、加工和整理，然后用

于我們高考模擬或練習，在此我要感謝安國棟老師、任利娟老

師、李華強老師，以及曾經在博迪工作過的張國良老師等在高

考沖刺階段為我們做出的大量工作。

五、注重思想教育，激發學習動力

我們認為，高考的競爭最終離不開學生的積極的態度，健

全的人格和健康的心理。各位教師在完成教學內容的同時，充

分利用一切有利因素營造良好的學習氛圍，為學生加油鼓勁，

適時對學生進行思想教育，和學生進行思想交流和溝通，做學

生的知心朋友，為學生分憂解難，鼓勵學生以積極的心態應對

高考。

進入第二學期，有個別學生在付出了巨大努力后，成績不

見提高，面臨怎樣的困境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問題，

各位班主任為此做了大量細心、細致的工作，董錦濤老師像父

親一樣給學生講道理，祝宜君老師制作心理輔導和勵志方面的

課件，孟富民老師利用家長離學校近的優勢，經常約家長到學

校，一起想辦法鼓勵學生等等。

在距離高考百天的時間，按照年級組的統一安排，根據教

學的實際情況各班都舉辦了以“我用拼搏成就未來”為主題的

沖刺高考宣誓動員班會，為整個年級營造了積極向上、團結拼

搏的學習氛圍，為學生最終取得高考成功起到了積極的作用。

一年來，我們克服了任務艱巨、工作辛苦、壓力巨大的多

種困難，在學校各級領導的關注和指導下，通過各位老師的辛

勤工作，圓滿完成了復習備考計劃中的各項工作，取得了預期

的好成績。但是，站在學校發展的大局來看，我們的工作還需

要進一步改進，成績還需要進一步提高。我們堅信，有新一屆

領導的正確指導，新高三老師的集體智慧，博迪的明天會更加

輝煌！

作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是

感到自己壓力很大，為了提高學生的成績，就要養成良好的學

習習慣、嚴謹的生活作風序，營造一種奮發、進取、爭優創先

的學習氛圍；以優良的班級環境為每一個學生提供一個專心學

習的環境；教師隊伍以積極向上的精神去帶動每一個學生，讓

學生有干勁，有沖勁，才會有動力。所以，剛剛進入高三年級,

我在班主任工作上用了大量的精力，讓學生有一個好的開始，

同時也在慢慢適應我的管理方法，從而達到素質的提高。主要

做的有以下幾點：

一、選好班委，親自到位，抓好常規管理

建立一個紀律嚴明，學風向上的班級，是學生刻苦學習，

提高成績的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重

中之重。一個班風好的班級，成績就很容易提高，一個班風差

的班級，就算老師再努力，也是事倍功半。根據通過以前班主

任的了解，我對本班學生的情況也有了一定的把握。開學第一、

二周，我主要是讓學生自我管理，我在一邊觀察。并在開學的

第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。

在第一個月內，通過觀察，聊天，對本班學生有了深入的了解。

所以開始根據班干部的能力，重新選好班干部，落實班委責任,

由班干具體實施常規管理工作，我適時地提醒、督促，突擊檢

查。對違紀現象及時批評教育，絕不姑息，維持好正常的學習、

生活秩序。本學期，我們班在學校的量化考核上一直都是一等

獎。

二、抓尖子，督邊緣，調動學習積極性

不放棄任何一個學生。是我在高三第一天講的一句話，也

是我做高三班主任一直以來的提醒。學生的基礎不同，不能因

為他的成績差而把學生放棄。所以想辦法調動學生的學習積極

性，讓學生刻苦學習、全面提高全班學生學習成績。在這方面,

我采取了抓兩頭、帶中間的辦法。以班會課的形式，全班調動

積極性。以個別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導工作。

對于尖子生，要求他們明確目標，改正缺點，發揮優點，同時

提出給出直接意見；對于邊緣生，以鼓勵為主，多檢查，多引

導，糾正不足，發現進步，提高自信心，一步步在進步。形成

了良好的學習風氣。

三、每次考試都實行邊緣生責任制

把班內偏科的學生分5名給各科任老師，重點關注。要求

各科任老師重點關注他們的弱科，糾正他們的學習方法，從根

本上改變方法，提高他們的成績。這個制度已取得不錯的效果,

每次考試我班都有28到30名同學沖進本科線。大部分同學短

腿科目也有了很大的進步。

四、發揮教師團隊力量，共同給學生提高優質課

由于學生的基礎不同，層次差異太大，我對我班學生分成

不同的學習小組，各個小組的成績都比較相近，對不同的小組,

教師安排的學習任務是不同的，讓學生都能真正學到知識，而

不是在一邊陪上課，陪做作業。通過班級科任會議，我把我的

思想和各位科任交流，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤

努力下，給每一個層面學生單獨把脈；就嚴抓學生的基礎知識

過關，一學期下來，我班的成績也有的很大的進步。學生學習

也不會太累。

五、開好班會課，適時激勵學生

高三的班會主題重在勵志、重在激勵。學生學習的時間長

了，學生難免會出現疲沓、倦怠的狀態，打瞌睡，開小差就會

出現，我通過班會課激勵、鼓動、以來調動學生的積極性。甚

至我還開展了6次室外班會課。讓學生有一個很好的精神風貌

來迎接高考，打好人生的重要的一戰。

高三班主任工作是一項耐心活，的確非常辛苦，也很累，

但是每次看到學生獲得成績之后那開心興奮的樣子，就感覺自

己的付出是值的。

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅,

但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與

大家交流。

一、強化動機，樹立目標

剛上高三，學生自覺了許多，但周記中出現的“高三，高

山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。

面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導

學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重

中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡

事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，

從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛

力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創造奇

跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇

到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值

不值得？從而較易放棄。經常有學生問我：“老師，我還有希

望嗎？”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行；

我說我不行就不行，行也不行。”并要求學生每天起床梳頭是

對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好。”不斷的

給自己以積極的心理暗示。

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大

學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北

京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學

生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。總之，多為成功找

理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導

他們為升大學樹立具體的目標。我要求學生根據自己的具體學

習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一

個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌

上，天天督促自己。

二、準確定位、分層推進

我任教的班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和

實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面

a、穩上一本可以沖擊重點的學生;

b、就目前成績看考不上一本，但調整好也許有能力沖擊

重點大本的學生；

c、只能上二本，可以沖擊一本的學生；

d、在二本附近的學生；

e、學習自覺但成績不理想的學生；

f、學習沒有動力，懶散的學生。

其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放

棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同

層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯

定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教

師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想

工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生

到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不

同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導

答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不

愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經

常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。

親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。

三、注重效率，防止反復

經過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的

確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課

教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到

預想的效果。

高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩定，成績

也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發現問題解決問

題，不打時間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長期的

堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何

況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任，我認為

要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現象就一抓到底，不趕

風；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過

To學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師

自己就不能含糊。

四、觀察細節，調整心理

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理

素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的

一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影

響學生的學習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。

我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節，敗也細

節”的觀念，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。

我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋

友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體

育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人,

不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，

一次挑戰，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種

驕傲。”年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇

于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學們的

心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大

家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行

們很多寶貴的經驗值得我學習。一年中，我深切地感受到，管

理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又

要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心,

嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上

沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任

工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師

的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩

負著如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

高三的班級管理工作有其有利的地方：學生身心發育更加

成熟，學習習慣逐漸穩定，學習的積極性、主動性加強，班級

管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、會

考的進行和高考的臨近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且

難度加大。

我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配

合學校各部門完成好各項任務，班級常規工作穩定有序，學生

學習成績穩中有升，會考全部順利通過，學生個體發展顯著。

本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面：

一、抓住細節，把常規管理落到實處

高三補習班由于模擬訓練較頻繁，學生有壓力，有的同學

出現煩躁情緒，有時脾氣暴躁，自覺不自覺地就把自己劃分進

了“特區”里面，在紀律方面有所放松。其實高三補習要跟高

一高二一樣，日常管理上要一如既往。經過了一年的努力，越

是到了“顆粒歸倉”的時候，越要謹慎收獲，不能粗心大意。

因此在高三補習階段應繼續狠抓班級常規管理。如衛生、遲到

等方面，重視引導學生養成良好的學習習慣。

二、重視學習習慣和學習方法的作用

高三補習學生學業負擔重，學生時間緊，不少學生晚上開

夜車，熬夜比較厲害，導致白天上課或早晚自習精神不振，情

緒低迷。還有不少學生思想壓力大，在學習中往往難以入靜。

對此我在落實常規管理的同時，積極引導學生養成在最佳狀態

中學習的習慣，教育學生注意勞逸結合，在自己身體能夠承受

的范圍內，適時調節自己的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范

圍的開夜車。

1、課堂聽課是關鍵。我要求學生聽課時應做到以下四點:

帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養成邊聽講、邊思考、

邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；踴躍回答

老師提問。從月考成績來看，上課認真聽講的學生由于基礎扎

實、全面，不管試題難易，都能經得住考試，成績非常穩定或

者比平時考得更好。

2、改錯、反思、總結是進步的重要環節。學習的過程，

也是不斷糾錯的過程。一般有這樣四種情況：一是基礎知識掌

握不牢，比如記錯了公式、法則、概念等，這種錯誤最可怕；

二是思路會，運算出錯，這種錯誤最多；三是直接沒有思路，

這種錯誤學生改錯最自覺；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧

性太強，不與老師的常規解法一致。學生最容易忽視這類問題

的改錯，實際上，高考更注重常規解法的考查，老師的方法可

能不是最簡捷的，卻往往能解決一類題，必須要重視的。查找

到了錯因之后，就要思考以后怎么才能不出錯，并且進行總結。

我每周都檢查學生的改錯本兩次，督促落實改錯情況。

3、分清三個階段的特點，保持學生的主動地位。（1）查

缺補漏，完善知識結構。（2）綜合演練，提高應試能力。（3）

做好分析，不使失誤再現。

4、建立學生月考成績流動檔案。為準確為高三學生把脈,

可以從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動

檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把全班學生的每次考試

成績放在一起，然后把全年級前25名學生的成績放在本班學

生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人；

一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生

每一次的成績，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成

績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、

優勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。

三、培養學生良好的考試習慣，用好考試

細節決定成敗，規范成就未來。指導學生考試做題規范化。

注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、

靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。尤其是到了

高三后期，這一點更為突出。如理綜答題順序、考試心態準備、

以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規范，理科尤其是數學做

題步驟跨步太大等等。要培養學生好的考試習慣，學生在平時

的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一

的稿紙等。考試后指導學生做四方面的總結：知識、方法、態

度、經驗。同時，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整

座位，給學生創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱情，也

不斷發揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態，通

過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試

情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措

施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴

滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越

有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

四、幫助學生樹立信心

班主任應幫助學生樹立合理的理想目標，分階段實施目標

任務。心理學上目標傾斜原理告訴我們，適度合理的目標理想

能有力提升學生的進取精神和穩定學生的學習情緒。高三補習

的學生看起來老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問

題膚淺片面，容易喪失信心。發現高三生活緊張勞累，容易暴

露出消極情緒，此時應激發他的理想斗志，用科學的理想淡化

高三學習的辛苦，緩解高三生活的壓力。因此，高三補習階段

的勵志教育要堅持深入開展下去。應多多正面鼓勵，用身邊的

榜樣來激勵和引導他們。如每次月考以后都大力表揚一些進步

較大的同學，借助榜樣的力量進行教育。創設積極健康的班級

文化，潛移默化地影響學生。

五、穩定學生的心態

事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學

生能力的大小，而是學生的心態問題。一次次的月考、模考，

對學生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著

高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜

合程度越來越強，聯想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，

父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態

失衡。班主任要重視學習的過程，淡化考試成績，不搞排名。

讓學生在學習中體會到無畏，知難而進。但對學習的無畏并不

等同于老師和學生對學習成績的無所謂。

總之，我們沒有驚心動魄的故事，沒有感人肺腑的情節，

但有把平凡的事情做細做精的努力，有為學生全心全意服務的

真誠。我們嚴謹而精心指導學生：擁有完善學習環節，特別注

重基礎的反復和能力歸類的自覺；擁有不放過一個疑點，獨立

解決疑難問題的自信；養成認真糾錯、重視細節的良好習慣，

使班級每一個同學能在六月的蒼穹中展翅翱翔。

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊

性，不斷強化時時要管理、處處要管理的意識，真正做到關心

學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規范

的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等

方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造

良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先

驅。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育

主要從以下幾個方面進行；

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣，

激發學生的學習的主動性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼

搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，

感受高三、階段學習反思激情拼搏、愛上高三、愛上拼搏等，

既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論

氛圍，起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設

有溫馨提示，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內

容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真

跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學

習習慣

1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識,

重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排

好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內

肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基

礎。

2、加強學法指導。根據新教材、新課標、新教法的特點,

依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理

的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數外的同時，綜合科目在應用和

學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，

針對不同階段的復習內容和各科特點細化復習計劃。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學

生的規范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認

知的能力。

(4)發揮優秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積

極性，努力養成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、培養良好的學習習慣，做好n年下半年工作計劃。

(1)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定

學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行總結反思，班主

任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次

筆談。

(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試

情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的語文、外語基礎

測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜

樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一

個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是

緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活

動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志

品質培養。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊

張的學習做好身體上的準備。

四、開展心理健康教育，做好不同階段學生心理疏導及心

態調整工作，本學期已對出現心理問題的幾名學生做了成功的

心理輔導。

五、經常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全

意識，遇到特殊情況及時與家長聯系。

以上是我20XX年上半年工作總結，在下半年的工作中，

我將做好班主任工作計劃，爭取將工作做到更好。

過去的一學年里，我班在學校領導的統一組織、年級組長

的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，

學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我做的一些工作

向大家匯報：

一、完善班級管理建設，重視發揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進

行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場

管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討