夕2024-2025高三省級聯測考試歷史參考答案命卷意圖試卷以《普通高中歷史課程標準》為依據，以高考評價體系為引領，以“立德樹人”為根本任務，以歷史學科必備知識、關鍵能力、核心素養、核心價值為考查目標。通過科學謀劃試題結構，精心選摘歷史材料，巧妙創設各類情境，規范設置多元問題，準確提供答案解析，滲透學科核心素養，努力實現教學診斷、服務備考和引導教學的重要功能。（一）關注核心素養，注重綜合能力本卷題型靈活多變，既考查學生的基礎知識，又強調對知識的應用能力。如第12題考查學生基礎知識，彰顯2024年河北卷部分選擇題的特點，第14題關聯了門羅主義、維也納體系、大陸均勢、拉美民族獨立運動，綜合度較高。（二）題型設計靈活，情境化考查試題加強了情境設計，注重考查學生在具體歷史情境中的知識運用能力。如第15題設計了漫畫，考查學生對漫畫設計意圖的理解。第17題通過漢文帝的詔書，考查漢代的社會問題和文言文材料閱讀能力。（三）內容覆蓋面廣，突出核心考點試卷涵蓋了中國古代史、近現代史以及世界史的重要內容和主干知識，如原始社會時期的社會變化、宋代的商品經濟、中共黨史等。（四）注重河北地域文化的考查如第9題考查河北歷史文化名人李大釗的思想；第19題從河北梆子切入考查燕趙文化的特征。題號12345678910111213141516答案BAACADACBDBDDCCB1.B解析:根據材料“其中,石室墓和木棺墓通常具有更高的防腐與保護功能,而土坑墓則是最常見的形式,通常呈現為簡單的土坑”可以看出,當時已有高等級的墓葬,但更多的是低等級墓葬,體現出氏族貴族和平民的差異,體現出階層分化明顯,故選B項。材料僅體現了階級的分化,并沒有體現公共權力機構等因素,因此不能印證早期國家的形成,排除A項;材料未涉及農業與手工業的分工,排除C項;產生階層分化不等于社會矛盾尖銳,排除D項。2.A解析:根據材料并結合所學知識可知,西周時期,“士”作為貴族,集宗法身份權位、文化道藝為一體。而到春秋時期,文化道藝逐漸取代血緣關系成為評價士階層的主要標準,這一變化的原因在于社會經濟的發展推動了社會結構和思想文化的轉變,從而改變了士階層的評價標準,故選A項。學校教育的發展、階歷史·預測卷Ⅱ答案第1頁(共6頁)級關系的變化都是社會經濟發展的結果,排除B、D項;傳統秩序的瓦解是春秋時期社會變革的重要表現,經濟基礎的變革才是推動社會變革的根本動力,排除C項。3.A解析:根據材料并結合所學知識可知,從北魏到唐中期,從南北分裂到南北一統,茶文化也由南方文化擴展到南北共同的文化,作為居住在北方中原的皇帝也熱愛茶飲,這反映出政治統一助推文化認同,故選A項。唐朝文化的開放與包容是指與周邊少數民族和國家的,排除B項;北魏和唐朝時社會成員身份并沒有趨于平等,且僅從飲茶看不出社會成員之間的身份差異,排除C項;D項所述并非材料主旨,排除。4.C解析:根據材料并結合所學知識可知,鎮、市主要涉及工商業經濟,“稅務”設置密集體現出商業繁榮,“派往轄區內的交通要道處攔截查貨征稅”可知,來往商旅較多,體現出商品經濟繁榮,故選C項。材料沒有體現城市功能的轉變,排除A項;互市交易是宋與遼夏等少數民族政權之間的經濟往來,排除B項;材料未涉及市場管理規范有序的相關信息,排除D項。5.A解析:明代在貴州等地設置衛所和在元代宣慰司基礎上改設府州,反映了明朝對西南地區的行政管理和軍事控制的加強,這些措施是改土歸流政策的重要組成部分,這說明明朝在西南地區的治理取得了階段性成效,故選A項。安南都護府是唐代時期的行政區劃,與明代貴州的政區分布和衛所設置無關,排除B項;衛、府、州一級不屬于基層,排除C項;從材料看不出驛路交通較為完善,排除D項。6.D解析:根據材料并結合所學知識可知,工部和宮內長期造作的官匠屬于官營手工業者,他們的人數在清前期比元明時期急劇縮小,而事實上,官府還是需要這樣多匠人的,由此可推知,當時官府需要的手工業品大量向民間采購,體現出民營手工業生產的活力增強,故選D項。“工商食官”格局在春秋戰國時期就瓦解了,排除A項;根據所學知識可知,在原始社會末期,手工業與農業分離,手工業者開始在便于交換的地方集聚,形成了古代集鎮的雛形,即在原始社會末期,已經出現手工業品商品化趨勢,排除B項;工匠人數的變化不能反映其社會地位的提升,排除C項。7.A解析:19世紀60—90年代主要處于洋務運動時期,這一時期清政府為了“自強”和“求富”,洋務派創辦了大量軍事工業和民用企業,對外合作氛圍濃厚,所以需要大量商洽性的照會文書、合作意味較濃的章程文書,故選A項。從1879年日本吞并琉球起,宗藩關系逐漸解體,排除B項;國際法傳入中國并非主要原因,排除C項;救亡呼聲的高漲發生在甲午中日戰爭后,排除D項。8.C解析:1902年,正值清政府推行清末新政,江西、浙江兩省的鄉試試題關注西方的知識和社會實際,表明當時科舉考試的內容發生變革,新政重視教育改革,故選C項。維新變法時期科舉開始以時務策命題,排除A項;鴉片戰爭后,西學東漸逐步成為潮流,排除B項;根據所學知識可知,1904年清政府才改革選官制,實行學堂選官制,到1905年宣布廢除科舉制,排除D項。9.B解析:根據材料“對束縛人性的禮教進行了猛烈的抨擊,提倡個性解放”“1919年以后,李大釗重點關注社會問題,如勞工及婦女權益等。他還積極傳播馬克思主義,宣傳無產階級革命”可知,李大釗一直在探尋社會改造的道路,故選B項。從材料無法判斷李大釗努力轉變新文化運動的方向,排除A項;材料只提到李大釗積極傳播馬克思主義,并未涉及馬克思主義中國化,排除C項;D項只體現材料的部分信息,排除。10.D解析:根據材料并結合所學知識可知,隨著新中國成立后經濟的發展,女性獲得了更多的教育和就業機會,經濟獨立能力顯著增強。女性不再依賴男性維持生計,婚姻中的經濟依附關系被打破,婦女能自主地決定自己的婚姻,故選D項。當時剛開始社會主義改造,生產關系尚未發生根本變革,排除A項;材料所述不屬于基層民主政治,排除B項;C項所述不是主要原因,排除。11.B解析:城市經濟體制改革以來,隨著我國城市化的深入發展,大量的就業機會吸引大量農民進入城市從事第二、三產業,導致承包的土地無人耕種,所以出現了農村土地流轉,故選B項。改革開放后,農村歷史·預測卷Ⅱ答案第2頁(共6頁)推行家庭聯產承包責任制,有助于擴大農民生產自主權,排除A項;根據所學知識可知,上述舉措不是基于農村產業結構調整的要求,排除C項;2017年,中共十九大上提出了鄉村振興戰略,與材料時間不符,排除D項。12.D解析:《往年紀事》通過整合歷史、宗教,建構英雄人物,為羅斯人構建了共同的文化記憶,成為東斯拉夫民族認同的重要基石,故選D項。拜占庭帝國沒有統治過羅斯,只是羅斯受到拜占庭文化的影響,而且《往年故事》本身是東正教修士記錄,不可能以擺脫拜占庭為目標,排除A項;此時羅斯尚未建立中央集權制國家,排除B項;《往年故事》編纂于12世紀,而蒙古入侵羅斯是在13世紀,排除C項。13.D解析:德意志大批諸侯自覺承擔起邦國宗教領袖職責,加強了世俗政權的權力,將神職人員改造為行政管理人員,既打擊了教會勢力,又推動了世俗權力的發展,故選D項。材料是德意志諸侯與教會的關系,無法體現各諸侯走向統一,排除A項;19世紀,文官制度最早在英國誕生,排除B項;這一時期,德意志民族國家尚未形成,排除C項。14.C解析:1823年,面對英國要求與美國一道阻止俄國、奧地利、普魯士三國同盟在美洲擴張的提議,美國并未贊同,反而提出反對歐洲國家對美洲事務的干涉,說明美國謀求對美洲的控制,區域霸權野心顯現,故選C項。門羅主義的核心目標是將歐洲列強的影響力排除在美洲之外,維護美國在拉丁美洲的利益,而非試圖改變維也納體系,排除A項;材料中美國反對歐洲國家對美洲的干涉,而非反對英國大陸均勢政策,排除B項;美國的做法并非為推動拉美民族獨立,而是其對美洲的控制,排除D項。15.C解析:材料中,面對德國潛艇攻擊美國士兵,導致傷亡的問題,美國提出“我們需要你的金屬對抗潛艇”,這個金屬就是后方的軍工生產,故選C項。揭露法西斯的罪惡,是為了鼓勵后方加緊生產,最終打敗法西斯,排除A項;美國與盟國的戰略支持更多是通過外交和軍事合作實現的,而不是通過國內宣傳畫來呼吁,排除B項;材料中是倡導加緊軍工生產,而非喚醒民眾危機意識,排除D項。16.B解析:美國及其盟友對中國5G技術進行打壓,試圖通過技術封鎖和聯盟對抗遏制新興大國的崛起,維護自身的技術霸權和全球主導地位,反映了其秉持冷戰思維,故選B項。美國試圖通過技術封鎖和聯盟對抗遏制中國崛起,這種行為與世界多極化趨勢背道而馳,排除A項;美國的5G戰略和對中國的技術封鎖更多是基于地緣政治和科技競爭,而非推動區域經濟集團化,排除C項;雖然美國的5G戰略對中國5G技術發展造成了一定阻礙,但從全球范圍來看,信息技術的發展并未被全面阻礙,排除D項。17.答案:(1)社會問題:糧食歉收,百姓糧食匱乏;災荒頻發;疫病肆虐;部分百姓棄本從末,影響糧食生產。(6分,每點2分,答出其中3點即可)(2)示例1提議:減輕賦稅,比如實行三十稅一。(2分)理由:降低農民的負擔,提高農民從事農業生產的積極性。(4分)示例2提議:加強市場管理。(2分)理由:防止商人囤積居奇、哄抬物價,從而保障糧食等生活必需品的供應和價格的穩定。(4分)示例3提議:遣官問藥,發展中醫藥學。(2分)理由:防治疫病,保護百姓身體健康,從而增加社會勞動力,降低疫病對社會經濟的危害。(4分)解析:(1)社會問題:根據材料“間者數年比不登,又有水旱疾疫之災”“而食之甚不足者”“無乃百姓之從事于末、以害農者蕃、為酒醪以靡谷者多、六畜之食焉者眾與”等可得出,糧食歉收,百姓糧食匱乏;災荒頻歷史·預測卷Ⅱ答案第3頁(共6頁)發;疫病肆虐;部分百姓棄本從末,影響糧食生產。(2)根據漢文帝時期的社會問題,提出一條具體的建議(如減輕賦稅,比如實行三十稅一;加強市場管理;遣官問藥,發展中醫藥學),并根據所學知識說明理由18.答案示例:論題:蘇聯的崛起與兩次世界大戰間國際力量格局的重構。(3分)闡述:十月革命誕生的蘇俄成為舊秩序的破局者。十月革命的勝利,標志著人類歷史上首個社會主義國家的誕生。蘇維埃政權退出第一次世界大戰,終結了沙俄作為舊歐洲列強的地位,打破了資本主義一統天下的世界格局。社會主義建設推動蘇聯崛起。列寧推行的新經濟政策,為后續工業化奠定基礎。斯大林時期由國家主導的工業化模式,與同時期美國自由市場機制形成對照,標志著兩種現代化道路的競爭。高度集中的計劃經濟體制的實施,使蘇聯與陷入大蕭條的資本主義國家形成鮮明對比。蘇聯跨越式發展使其在二戰前成為歐洲最大的工業國。強大的蘇聯推動國際關系的重構。蘇聯的壯大直接沖擊凡爾賽體系,使得歐美國家不得不與蘇聯建立聯系。蘇德戰爭爆發后,蘇聯成為反法西斯同盟的重要力量。斯大林格勒戰役的勝利扭轉了二戰的戰局,證明蘇聯已具備全球戰略影響力,為雅爾塔體系的建立奠定基礎。總之,蘇聯的崛起軌跡折射出20世紀上半葉國際力量的重構———舊秩序的破局,意識形態競爭的白熱化以及國家主導型現代化模式的成功。由此可見,國際格局的重構不僅是軍事較量的結果,更是制度創新與生產力發展的產物。(9分)解析:根據材料“布爾什維克革命、新經濟政策、斯大林集體化與五年計劃等”“戰爭外交(租借法案、珍珠巴爾干化、國際聯盟成立等”等,可擬定論題“蘇聯的崛起與兩次世界大戰間國際力量格局的重構”并聯系所學知識闡述。最后綜合部分,要有總結提升。19.答案:(1)歷史條件:河北戲劇藝術的積淀及民間文化的發展;商品經濟的發展;市民階層的壯大;河北梆子自身的藝術優點和藝術創新;燕趙文化傳統的支撐;清政府的支持;清代大一統,社會環境穩定。(6分,每點2分,答出其中3點即可)(2)舉措:建立專業院團;整理與改編傳統劇目;培養專業人才;政府資金和政策支持;參與國際交流。(6分,每點2分,答出其中3點即可)(3)意義:河北梆子是河北地方文化的重要組成部分,是中國戲曲藝術的瑰寶。保護與發展河北梆子有利于對傳統戲曲藝術的保護與傳承;承載了中華優秀傳統文化,促進社會主義精神文明建設;增強文化自信,推動文化創新與國際文化交流。(4分,言之有理即可)可得出,河北戲劇藝術的積淀及民間文化的發展;“清中期,山陜商人幾乎遍于河北各主要城鎮,他們引進了山陜梆子。山陜梆子在長期的演出過程中,根據群眾的語言習慣、情趣等,在藝術上進行不斷改革,到出,商品經濟的發展;河北梆子自身的藝術優點和藝術創新;“以京、津兩大城市”等可得出,市民階層的壯聯系所學可得出,清代大一統,社會環境穩定。(2)舉措:根據材料“1953年,河北省成立了河北梆子劇歷史·預測卷Ⅱ答案第4頁(共6頁)院,省內各地市也相繼成立了河北梆子劇團”可得出,建立專業院團;“省政府還組織相關專家對傳統劇目進行了系統整理和搶救,對部分劇目進行改編”可得出,整理與改編傳統劇目;“河北省建立了藝術職業學院等學校專門培養河北梆子演員、樂師和編劇人才,老一輩藝術家通過‘師徒制’培養年輕演員”可得出, 培養專業人才;“國家為河北梆子劇團等文藝院團建立了科學統一的財政經費支持機制,推動戲曲進校 園、進鄉村等實施方案,并將河北梆子列為國家級非物質文化遺產”可得出,政府資金和政策支持;“河北 梆子劇院曾赴日本、新加坡、法國等地演出,與其他國家的戲曲藝術進行對話與融合”可得出,參與國際交流。(3)意義:根據材料“燕趙文化具有‘慷慨悲歌、尚武重義’的文化傳統”聯系所學可得出,是河北地方 文化的重要組成部分;“并將河北梆子列為國家級非物質文化遺產”“該劇也呈現了豐富的戲曲表演形式,如激昂動聽的河北梆子唱腔、精彩的武打場面等”聯系所學可得出,是中國戲曲藝術的瑰寶,有利于對傳 統戲曲藝術的保護與傳承;“劇中通過沉香與三圣母的母子情深、沉香劈山救母的英勇行為等情節,讓觀 眾深刻感受到親情的力量和孝道的重要性”聯系所學可得出,承載了中華優秀傳統文化,促進社會主義精神文明建設;“河北梆子劇院曾赴日本、新加坡、法國等地演出,與其他國家的戲曲藝術進行對話與融合”聯系所學可得出,增強文化自信,推動文化創新與國際文化交流。20.答案:(1)價值:調節城市自然環境;緩解工業化矛盾,解決城市化問題,為市民提供公共休閑空間,有助于促進民眾身心健康;豐富城市文化生活;推動土地增值;體現社會平等;城市公園景觀設計典范的學術價值。(6分,每點2分,答出其中3點即可)(2)特征:建造時間晚,規模相對較小;由私家園林改建;承載了紀念的政治意義;經費由政府負責;采用中國傳統造園手法,體現中西文化融合;景觀中人工成分高。(6分,每點2分,答出其中3點即可)解析:(1)價值:根據材料“普通公眾身心再生的空間”“所有人都可在此享受自然與休閑活動”可得出,體現社會平等;“開創現代景觀設計先河”“也為其他城市綠地項目提供了范本”可得出,城市公園景觀設計典范的學術價值;“原來的荒地變成了曼哈頓的‘綠肺’,緩解了城市熱島效應”聯系所學可得出,調節城市自然環境的生態價值;“中央公園從雕塑、音樂臺到臨時藝術裝置,持續成為藝術家和市民互動的平臺”聯系所學可得出,緩解工業化矛盾,解決城市化問題,為市民提供公共休閑空間,促進民眾身心健康的社會價值;豐富城市文化生活的文化價值;“中央公園的存在使曼哈頓核心區成為全球最昂貴的地段之一”聯系所學可得出,推動土地增值的經濟價值。(2)特征:“中山公園始建于1910年”“占地約20公頃”“1858年,美國紐約中央公園開工建設”“占地約341公頃”可得出,建造時間晚,