2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題課件辨析并修改成分殘缺或贅余和結(jié)構(gòu)混亂病句——找準(zhǔn)病因，精準(zhǔn)修改匯報(bào)人：常見(jiàn)成分贅余與句式雜糅形式前備知識(shí)01一、常見(jiàn)成分贅余形式02下面是生活中經(jīng)常遇到的成分贅余形式：親眼目睹付諸于實(shí)踐這其中互相廝打正方興未艾免費(fèi)贈(zèng)送過(guò)慮的想法報(bào)刊雜志仔細(xì)端詳過(guò)高的奢望德育教育偶然邂逅渾身遍體鱗傷感激涕零的淚水衛(wèi)生潔具人民生靈涂炭真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)懸殊很大切忌不要違規(guī)難言之隱的苦衷十分罕見(jiàn)被人貽笑大方涉及到中日關(guān)系我的拙見(jiàn)生活安居樂(lè)業(yè)三十個(gè)蕓蕓眾生隨便茍同更加變本加厲目前的當(dāng)務(wù)之急過(guò)分苛求大家眾所周知心里一直耿耿于懷先進(jìn)楷模格外明凈多了每個(gè)學(xué)生人手一本凱旋而歸無(wú)故曠課責(zé)任責(zé)無(wú)旁貸忍俊不禁地笑起來(lái)沒(méi)想到受到不虞之譽(yù)二、常見(jiàn)句式雜糅形式031.原因是……造成/引起/誘發(fā)/作怪(原因是……；是……造成/引起/誘發(fā)/作怪)2.是由于……的結(jié)果(是由于……；是……的結(jié)果)3.之所以……的原因(之所以……；……的原因)4.是因?yàn)椤脑?是因?yàn)椤弧脑?5.由于……領(lǐng)導(dǎo)下(由于……的領(lǐng)導(dǎo)；在……領(lǐng)導(dǎo)下)6.由于……下(由于……；在……下)7.借口……為名(借口……；以……為名)8.打著……為幌子(打著……的幌子；以……為幌子)例句：日軍借口兩名士兵失蹤為名，發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”。(一)表原因1.目的是為了……(目的是……；為了……)2.旨在以……為目的(旨在……；以……為目的)3.供……之便(供……之用；以便……)例句：加強(qiáng)交通安全教育的目的是為了防止這類(lèi)事故再發(fā)生。正確：加強(qiáng)交通安全教育的目的是為了防止這類(lèi)事故。

加強(qiáng)交通安全教育是為了防止這類(lèi)事故再發(fā)生。(二)表目的1.本著……為原則(本著……原則；以……為原則)2.從……為出發(fā)點(diǎn)(從……出發(fā)；以……為出發(fā)點(diǎn))3.是出于……決定的(是出于……；是由……決定的)4.圍繞以……為中心(圍繞……中心；以……為中心)5.防止……不再(防止……再……；……不再)例句：他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新工藝和新技術(shù)。(三)表意圖1.對(duì)象是面向……(對(duì)象是……；是面向……)2.對(duì)于……問(wèn)題上(對(duì)于……問(wèn)題；在……問(wèn)題上)3.比去年相比……(比去年……；與去年相比……)例句：這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。(四)表對(duì)象1.還有來(lái)自……也參加了……(還有來(lái)自……；……也參加了)2.成分是……配制而成(成分是……；是由……配制而成)3.有……組成(有……；由……組成)4.分……部分組成(分……部分；由……部分組成)5.大多是以……為主(大多是……；以……為主)6.……的特點(diǎn)是……的獨(dú)到之處(……的特點(diǎn)是……；……是……的獨(dú)到之處)例句：這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。(五)表組成分外……多了(分外……；……多了)例句：他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。(六)表程度1.靠的是……取得的(靠的是……；是靠……取得的)2.基于……依據(jù)(基于……；依據(jù)……)3.根據(jù)……出發(fā)(根據(jù)……；從……出發(fā))4.關(guān)鍵在于……是十分重要的(關(guān)鍵在于……；……是十分重要的)5.關(guān)鍵是……在起決定性作用(關(guān)鍵是……；……在起決定性作用)例句：一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵是內(nèi)因在起決定性作用。(七)表依靠1.需要……不可(需要……；非……不可)2.非……才行(非……不可；只有……才行)3.經(jīng)過(guò)……下(經(jīng)過(guò)……；在……下)例句：要想學(xué)一手吹拉彈唱的技藝，非持之以恒地苦練才行。(八)表?xiàng)l件1.大多以……為主(大多是……；以……為主)2.以……為宜最好(以……為宜；……最好)例句：這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多以青年師生為主。(九)表范圍1.長(zhǎng)達(dá)……之久(長(zhǎng)達(dá)……；達(dá)……之久)2.聽(tīng)到……的消息傳來(lái)(聽(tīng)到……消息；……的消息傳來(lái))例句：這架航天飛機(jī)的研制，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。(十)表時(shí)間1.采用……為準(zhǔn)(采用……；以……為準(zhǔn))2.根據(jù)……顯示(根據(jù)……；……顯示)3.選……是當(dāng)之無(wú)愧的(選……；……是當(dāng)之無(wú)愧的)4.他的死是為了……而死的(他的死是為了……；他是為了……而死)5.并非是……(并非……；并不是……)例句：王老師業(yè)務(wù)水平高，對(duì)自己的教學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)年輕教師細(xì)心指導(dǎo)，所以我們選他做學(xué)科帶頭人是當(dāng)之無(wú)愧的。(十一)其他辨析并修改成分殘缺或贅余病句04(一)辨析并修改成分殘缺病句1.主語(yǔ)殘缺請(qǐng)具體分析下列病句或畫(huà)線句的病因，并正確修改。(1)(2021·全國(guó)甲)燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。(一)辨析并修改成分殘缺病句1.主語(yǔ)殘缺請(qǐng)具體分析下列病句或畫(huà)線句的病因，并正確修改。(1)(2021·全國(guó)甲)燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。(一)辨析并修改成分殘缺病句1.主語(yǔ)殘缺請(qǐng)具體分析下列病句或畫(huà)線句的病因，并正確修改。(1)(2021·全國(guó)甲)燒菜做飯作為一項(xiàng)生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過(guò)學(xué)習(xí)燒菜做飯還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。答案畫(huà)線句有兩處成分殘缺的語(yǔ)病：一是濫用介詞“通過(guò)”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪掉“通過(guò)”；二是“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“有助于”后加“他們”。(2)他是位廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，便安排他擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)。(2)他是位廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，便安排他擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)。答案句中前兩個(gè)分句的主語(yǔ)是“他”，最后一個(gè)分句卻暗換了主語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“便安排”前加“上級(jí)”。？辨析方法主語(yǔ)殘缺兩情形情形一：濫用介詞而使主語(yǔ)殘缺。介詞當(dāng)頭審主殘，意思是遇到介詞“對(duì)”“在”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“根據(jù)”“從”等放在句首時(shí)，一定要看是否造成了主語(yǔ)殘缺。情形二：濫用省略或暗換主語(yǔ)而使主語(yǔ)殘缺。主語(yǔ)殘缺同主語(yǔ)省略不同。主語(yǔ)殘缺是指缺少了主語(yǔ)，從而影響意思的表達(dá)。而省略主語(yǔ)，并不影響意思的表達(dá)：①有上下文，不會(huì)影響理解。只要不引起歧義，主語(yǔ)是可以承接下去的，后一句可以承前省略主語(yǔ)。例如：“他其實(shí)不聰明，但這回沒(méi)做錯(cuò)。”②無(wú)主句，指根本沒(méi)有主語(yǔ)的句子。這種句子的作用在于描述動(dòng)作、變化等情況，而不在于敘述“誰(shuí)”或者“什么”進(jìn)行這一動(dòng)作或發(fā)生這個(gè)變化。它的主語(yǔ)往往是不確定的，如：“上課了！”或者根本無(wú)法補(bǔ)充出主語(yǔ)，如：“下雨了。”2.賓語(yǔ)殘缺請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)(2022·浙江)肺魚(yú)也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存，肺魚(yú)身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。2.賓語(yǔ)殘缺請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)(2022·浙江)肺魚(yú)也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存，肺魚(yú)身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。答案“展現(xiàn)”后面缺少與之搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“淡水環(huán)境”后加“的適應(yīng)過(guò)程”。(2)桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。(2)桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。答案介詞“按照”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的要求”。辨析方法辨析賓中，抓住特征所謂賓語(yǔ)殘缺，實(shí)際上是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺。殘缺有兩種情況：一是誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)成了賓語(yǔ)，二是賓語(yǔ)中心語(yǔ)前面有較復(fù)雜的定語(yǔ)。因此，要辨析賓語(yǔ)殘缺，首先要順著謂語(yǔ)找賓語(yǔ)，尤其要注意謂語(yǔ)后面的成分過(guò)長(zhǎng)或過(guò)于復(fù)雜這一情況。另外，介詞有時(shí)因?yàn)樗鶐зe語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)而缺失中心語(yǔ)，也值得注意。3.謂語(yǔ)殘缺請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)大型流感病毒來(lái)勢(shì)洶洶，嚴(yán)重威脅全人類(lèi)的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。3.謂語(yǔ)殘缺請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)大型流感病毒來(lái)勢(shì)洶洶，嚴(yán)重威脅全人類(lèi)的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。答案“推進(jìn)……必要性”前缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，可在“推進(jìn)”前加“凸顯出”。(2)近年來(lái)，《戰(zhàn)狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向的文藝作品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過(guò)硬品質(zhì)是新時(shí)代文藝實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條件。(2)近年來(lái)，《戰(zhàn)狼Ⅱ》《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向的文藝作品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過(guò)硬品質(zhì)是新時(shí)代文藝實(shí)現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條件。答案“精良藝術(shù)品質(zhì)和積極價(jià)值取向”前缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，可在“精良”前加“具有”。辨析方法關(guān)注枝葉中的主謂短語(yǔ)一般句子中都有主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分，相比之下，謂語(yǔ)顯得更為重要，因?yàn)橹^語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的。如果沒(méi)有謂語(yǔ)，就弄不清主語(yǔ)是怎么回事了。因此，一般情況下，謂語(yǔ)輕易不會(huì)殘缺，如果殘缺，主要有兩種情形：一是句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)，卻另起一個(gè)頭，如上面第(1)句；二是枝葉成分使用主謂短語(yǔ)，卻缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)，如上面第(2)句，辨析仍需要查找句子主干及枝葉部分的主干。辨析方法4.虛詞殘缺請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)“珠峰小鎮(zhèn)”未來(lái)還將匯聚更多山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源，培育更多行業(yè)市場(chǎng)主體，助力西藏日喀則邁向高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程上續(xù)寫(xiě)不斷“攀登”的新篇章。4.虛詞殘缺請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)“珠峰小鎮(zhèn)”未來(lái)還將匯聚更多山地戶(hù)外運(yùn)動(dòng)資源，培育更多行業(yè)市場(chǎng)主體，助力西藏日喀則邁向高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程上續(xù)寫(xiě)不斷“攀登”的新篇章。答案“邁向高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同富裕的新征程上”介詞殘缺，應(yīng)在“邁向”前加“在”。(2)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙順利完成轉(zhuǎn)位，這標(biāo)志著中國(guó)空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成，我國(guó)建成空間站的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵的一步。(2)空間站夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙順利完成轉(zhuǎn)位，這標(biāo)志著中國(guó)空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成，我國(guó)建成空間站的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵的一步。答案“我國(guó)建成空間站的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵的一步”介詞殘缺，應(yīng)在“建成”前加“向著”。辨析方法關(guān)注介詞虛詞殘缺主要是介詞殘缺。介賓短語(yǔ)，是由介詞和其后面的名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)組合而成的，在句子中起修飾或補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)詞的作用，表示時(shí)間、處所、方位、對(duì)象等。由于主觀忽視或者客觀上句子過(guò)長(zhǎng)，往往會(huì)出現(xiàn)介詞缺失的問(wèn)題。我們要特別留心兩個(gè)介詞連用，以及介詞與連詞連用，且該介詞與連詞又同形的情況。辨析方法(二)辨析并修改成分贅余病句請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)美食佳肴如人生百味，你品我嘗方知其個(gè)中滋味。(二)辨析并修改成分贅余病句請(qǐng)具體分析下列病句的病因，并正確修改。(1)美食佳肴如人生百味，你品我嘗方知其個(gè)中滋味。答案“其”即“這”，“個(gè)中”即“這之中”，“其”與“個(gè)”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪掉其一。(2)隨著廠商陸續(xù)推出新車(chē)型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車(chē)上，不少新能源車(chē)的增長(zhǎng)在15%到30%左右。(2)隨著廠商陸續(xù)推出新車(chē)型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車(chē)上，不少新能源車(chē)的增長(zhǎng)在15%到30%左右。答案“又再次”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪掉“又”或“再次”；“15%到30%”本身就是一個(gè)區(qū)間，后面不能用概數(shù)，應(yīng)刪掉“左右”。辨析方法關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)成分贅余一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子里多了不該有的成分，造成意思不通，不好理解，主要有主語(yǔ)多余、謂語(yǔ)多余、賓語(yǔ)多余、附加成分多余等。成分贅余更多的是語(yǔ)義性贅余，有的甚至成了習(xí)慣，應(yīng)特別注意。如：實(shí)屬(是)、(非常)懸殊、(更加)彌足珍貴、(正)方興未艾等，括號(hào)里面的內(nèi)容皆屬于贅余成分。成分贅余較為隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)。對(duì)此，我們一方面要準(zhǔn)確、細(xì)致地理解句子中每個(gè)詞語(yǔ)的意思，另一方面在平時(shí)應(yīng)注意積累一些習(xí)慣性贅余詞語(yǔ)。辨析方法辨析并修改結(jié)構(gòu)混亂病句05(一)辨析并修改句式雜糅病句句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個(gè)句子中，該結(jié)束的地方不結(jié)束，從而造成前后交叉錯(cuò)疊，句子結(jié)構(gòu)混亂。(1)職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。(1)職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。答案“旨在……為目標(biāo)”是將“旨在……”與“以……為目標(biāo)”兩種句式雜糅在一起，可刪掉“為目標(biāo)”，或把“旨在”改為“以”。(2)當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。(2)當(dāng)人體免疫力大幅受損的情況下，“超級(jí)真菌”會(huì)乘虛而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因此它被貼上了“高致死率”的標(biāo)簽，使人聞之色變。答案“當(dāng)……下”是將“當(dāng)……時(shí)”與“在……下”兩種句式雜糅在一起，可把“當(dāng)”改為“在”。辨析方法分析句子結(jié)構(gòu)句式雜糅是結(jié)構(gòu)混亂的主要類(lèi)型，辨析時(shí)應(yīng)注意：(1)熟悉并積累常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)混亂類(lèi)型，尤其注意介詞結(jié)構(gòu)(短語(yǔ))，如“對(duì)于……問(wèn)題上”“由于……下”等，濫用介詞結(jié)構(gòu)(短語(yǔ))最易造成結(jié)構(gòu)混亂。(2)分析句子結(jié)構(gòu)，看句子中是否存在兩個(gè)謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)疊加的情況。雜糅主要是前一種結(jié)構(gòu)的頭與后一種結(jié)構(gòu)的尾交叉組合在一起。(二)辨析并修改中途易轍病句中途易轍是指在表達(dá)句意時(shí)，前一個(gè)分句沒(méi)有說(shuō)完，而后一個(gè)分句又暗換了主語(yǔ)，從而造成表意混亂。(1)長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開(kāi)以來(lái)，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。(1)長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開(kāi)以來(lái)，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。答案“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從……以來(lái)”，主語(yǔ)是“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭”，在它“首次……以來(lái)”后續(xù)情形沒(méi)有敘述的情況下，緊接著說(shuō)“各參研參試單位和全體同志……”，暗換了主語(yǔ)。可將“自從”調(diào)整到句子最前面。(2)三星堆文化并不孤立。此次發(fā)現(xiàn)的銅尊、銅罍、玉琮以及銅器紋飾，祖型都能夠在中原地區(qū)出土的一系列器物中被找到。(2)三星堆文化并不孤立。此次發(fā)現(xiàn)的銅尊、銅罍、玉琮以及銅器紋飾，祖型都能夠在中原地區(qū)出土的一系列器物中被找到。答案畫(huà)線句前一分句的主語(yǔ)是“銅尊、銅罍、玉琮以及銅器紋飾”，后一分句的主語(yǔ)是“祖型”，暗換了主語(yǔ)。可將“祖型”調(diào)整到句末，并將“被”字刪掉。辨析方法抓介詞結(jié)構(gòu)，看主語(yǔ)位置(1)抓住句子中的介詞結(jié)構(gòu)，看其前后主語(yǔ)、謂語(yǔ)是否缺失。(2)查看介詞“被”是否造成中途易轍。(3)查看主語(yǔ)位置。找出介詞結(jié)構(gòu)之后，看句子中主語(yǔ)的位置是否恰當(dāng)。主語(yǔ)一般位于介詞之后。(三)辨析并修改藕斷絲連(前后兩兼)病句“藕斷絲連”是指一句話(huà)的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開(kāi)頭，也就是把兩句話(huà)不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?huà)。也叫“前后兩兼”。(1)英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。(1)英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。答案“贊美……平衡”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂，即“昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)”既作“贊美”的賓語(yǔ)，又作“形成了奇妙的平衡”的主語(yǔ)。可在“舞臺(tái)設(shè)計(jì)”后加“，認(rèn)為這二者”。(2)2020年12月17日，嫦娥五號(hào)返回器成功著陸，確保我國(guó)下一步載人登月任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(2)2020年12月17日，嫦娥五號(hào)返回器成功著陸，確保我國(guó)下一步載人登月任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。答案“確保……奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”前后牽連，結(jié)構(gòu)混亂。可把“確保”改為“為”，或刪掉“奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”。辨析方法區(qū)別兼語(yǔ)句與“藕斷絲連”相似的是兼語(yǔ)句。兼語(yǔ)句是一種句型，不是病句。如“王老師叫小強(qiáng)去辦公室”就是一個(gè)兼語(yǔ)句，“小強(qiáng)”是兼語(yǔ)，身兼二職，既是“叫”的賓語(yǔ)，又是“去”的主語(yǔ)。支配兼語(yǔ)的動(dòng)詞必須是使令動(dòng)詞，才能構(gòu)成兼語(yǔ)句，而“藕斷絲連”句中的有關(guān)動(dòng)詞不是使令動(dòng)詞，所以是病句。對(duì)點(diǎn)練案3606一、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(一)選擇題1.(2020·全國(guó)Ⅱ)下面的句子有語(yǔ)病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。A.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。B.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。C.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。D.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。一、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(一)選擇題1.下面的句子有語(yǔ)病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。解析：原句有三處語(yǔ)病：一是“對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)”句式雜糅，應(yīng)改為“對(duì)于文字本身”或“就文字本身來(lái)說(shuō)”；二是缺少與“在”搭配的詞語(yǔ)，應(yīng)在“甲骨文”后加“中”；三是“已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“已經(jīng)”移至“它”后。一、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(一)選擇題1.(2020·全國(guó)Ⅱ)下面的句子有語(yǔ)病，修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。A.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。B.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說(shuō)明它是成熟的文字。C.對(duì)于文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。D.就文字本身來(lái)說(shuō)，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書(shū)”的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說(shuō)明它已經(jīng)是成熟的文字。√2.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是作為杰出代表的四大名著是典型的章回體小說(shuō)，即每一回的標(biāo)題都是一副詞句工整、前后相接的對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。A.對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式被應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。B.對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。C.將對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。D.將對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。2.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是作為杰出代表的四大名著是典型的章回體小說(shuō)，即每一回的標(biāo)題都是一副詞句工整、前后相接的對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。A.對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式被應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。B.對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。C.將對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。D.將對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，主賓搭配不當(dāng)，這里“……是……”標(biāo)示這是一個(gè)判斷句，賓語(yǔ)中心語(yǔ)為“創(chuàng)舉”，作主語(yǔ)的應(yīng)該是人類(lèi)的行為舉措，而所給出的主語(yǔ)部分是對(duì)聯(lián)的狀態(tài)，并非人的舉措。2.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是作為杰出代表的四大名著是典型的章回體小說(shuō)，即每一回的標(biāo)題都是一副詞句工整、前后相接的對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。A.對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式被應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。B.對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。C.將對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。D.將對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。B項(xiàng)“……應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目”，缺少與介詞“于”搭配的中心語(yǔ)“中”；主賓搭配不當(dāng)，“對(duì)聯(lián)……”是一種狀態(tài)，陳述重點(diǎn)為“對(duì)聯(lián)”，并非人的舉措，與后面“創(chuàng)舉”不搭配。2.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是作為杰出代表的四大名著是典型的章回體小說(shuō)，即每一回的標(biāo)題都是一副詞句工整、前后相接的對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。A.對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式被應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。B.對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。C.將對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。D.將對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。D項(xiàng)“應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目”后面缺少與介詞“于”搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ)“中”。2.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是作為杰出代表的四大名著是典型的章回體小說(shuō)，即每一回的標(biāo)題都是一副詞句工整、前后相接的對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。A.對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式被應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。B.對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。C.將對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目中，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。D.將對(duì)聯(lián)這一中國(guó)獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)形式應(yīng)用于章回小說(shuō)的回目，是明代小說(shuō)家的一大創(chuàng)舉。√C項(xiàng)“將……應(yīng)用于……”是人的行為舉措，可以作“是……創(chuàng)舉”的主語(yǔ)，正確。(二)主觀題3.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻Ａ陙?lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)有志兒女從祖國(guó)各地奔赴西北戈壁，在大漠獻(xiàn)青春、獻(xiàn)終身，讓青春在黨和人民最需要的地方絢爛如花，堅(jiān)定如磐。現(xiàn)在，歷史的接力棒已經(jīng)交由新時(shí)代航天人的手中，他們將為建成航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而重整行裝再出發(fā)。(二)主觀題3.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻v史的接力棒已經(jīng)交由新時(shí)代航天人的手中，他們將為建成航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而重整行裝再出發(fā)。畫(huà)線句有兩處語(yǔ)病：一是“接力棒已經(jīng)交由新時(shí)代航天人的手中”句式雜糅，“交由……來(lái)傳遞”“交到……手中”兩個(gè)句式雜糅在一起，可改為“接力棒已經(jīng)交到新時(shí)代航天人的手中”或“接力棒已經(jīng)交由新時(shí)代航天人來(lái)傳遞”；二是“建成航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”搭配不當(dāng)，可改為“實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”或“建成航天強(qiáng)國(guó)”。(二)主觀題3.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻v史的接力棒已經(jīng)交由新時(shí)代航天人的手中，他們將為建成航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而重整行裝再出發(fā)。答案(示例)歷史的接力棒已經(jīng)交到新時(shí)代航天人的手中，他們將為實(shí)現(xiàn)航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而重整行裝再出發(fā)。4.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻７N蓮人陪著我走在蓮田邊，在向我傾訴蓮藕的種植過(guò)程時(shí)，總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣。4.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻７N蓮人陪著我走在蓮田邊，在向我傾訴蓮藕的種植過(guò)程時(shí)，總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣。原句有兩處語(yǔ)病：一是濫用介詞，應(yīng)刪掉“在……時(shí)”中的“在”和“時(shí)”；二是暗換主語(yǔ)，“總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣”的主語(yǔ)是“我”，而前面句子的主語(yǔ)是“種蓮人”，應(yīng)在“總是”前加“我”。4.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻７N蓮人陪著我走在蓮田邊，在向我傾訴蓮藕的種植過(guò)程時(shí)，總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣。答案(示例)種蓮人陪著我走在蓮田邊，向我傾訴蓮藕的種植過(guò)程，我總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣。5.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻８鶕?jù)推介資料顯示，唐卡在京舉辦展覽并非是第一次，本次展覽時(shí)間將截止至11月28日。5.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻８鶕?jù)推介資料顯示，唐卡在京舉辦展覽并非是第一次，本次展覽時(shí)間將截止至11月28日。原句有三處語(yǔ)病：一是“根據(jù)推介資料顯示”句式雜糅，應(yīng)改為“根據(jù)推介資料”或“推介資料顯示”；二是“并非是”成分贅余，“非”即“不是”之意，應(yīng)刪掉“是”；三是“截止至”表述不當(dāng)，糅合了“截止”和“截至”，“截止”表示到某個(gè)時(shí)間停止，“截至”表示停止于某個(gè)時(shí)間，可將“截止至11月28日”改為“于11月28日截止”。5.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻８鶕?jù)推介資料顯示，唐卡在京舉辦展覽并非是第一次，本次展覽時(shí)間將截止至11月28日。答案(示例)推介資料顯示，唐卡在京舉辦展覽并非第一次，本次展覽時(shí)間將于11月28日截止。6.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＝裉烊諠u深入群眾的專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目，不少人行動(dòng)自覺(jué)參與到運(yùn)動(dòng)健身中來(lái)，主動(dòng)健身、科學(xué)健身已經(jīng)共同成為很多人的共識(shí)。6.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＝裉烊諠u深入群眾的專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目，不少人行動(dòng)自覺(jué)參與到運(yùn)動(dòng)健身中來(lái)，主動(dòng)健身、科學(xué)健身已經(jīng)共同成為很多人的共識(shí)。原句有三處語(yǔ)病：一是中途易轍，前句主語(yǔ)是“專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目”，后句主語(yǔ)是“不少人”，應(yīng)將“今天日漸深入群眾的專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目”改為“在專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目日漸深入群眾的今天”；二是成分殘缺，應(yīng)在“行動(dòng)”前加“用”；三是成分贅余，應(yīng)刪掉“共同”。6.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＝裉烊諠u深入群眾的專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目，不少人行動(dòng)自覺(jué)參與到運(yùn)動(dòng)健身中來(lái)，主動(dòng)健身、科學(xué)健身已經(jīng)共同成為很多人的共識(shí)。答案(示例)在專(zhuān)業(yè)體育項(xiàng)目日漸深入群眾的今天，不少人用行動(dòng)自覺(jué)參與到運(yùn)動(dòng)健身中來(lái)，主動(dòng)健身、科學(xué)健身已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。

7.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻Ａ_非魚(yú)引入我國(guó)后，逐漸成為我國(guó)養(yǎng)殖量最大的外來(lái)魚(yú)類(lèi)，按產(chǎn)量計(jì)算排在鰱、鳙、鯉、鯽、草魚(yú)之后，位居外來(lái)淡水養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的第一名。1990年以來(lái)，①我國(guó)已成為羅非魚(yú)養(yǎng)殖產(chǎn)量世界上最多的國(guó)家，②近年來(lái)產(chǎn)量維持在每年160萬(wàn)噸以上，③在國(guó)際水產(chǎn)品貿(mào)易中占有舉足輕重的重要地位，④帶動(dòng)了大量相關(guān)從業(yè)人員致富和行業(yè)發(fā)展。⑤羅非魚(yú)等外來(lái)水生動(dòng)物對(duì)于我國(guó)漁業(yè)增產(chǎn)、漁民增收和保障糧食安全等方面具有非常重要的作用。⑥由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該科學(xué)看待外來(lái)生物，⑦不必談“外”色變，⑧不應(yīng)否定外來(lái)生物的積極作用。7.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻Ａ_非魚(yú)引入我國(guó)后，逐漸成為我國(guó)養(yǎng)殖量最大的外來(lái)魚(yú)類(lèi)，按產(chǎn)量計(jì)算排在鰱、鳙、鯉、鯽、草魚(yú)之后，位居外來(lái)淡水養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的第一名。1990年以來(lái)，①我國(guó)已成為羅非魚(yú)養(yǎng)殖產(chǎn)量世界上最多的國(guó)家，②近年來(lái)產(chǎn)量維持在每年160萬(wàn)噸以上，③在國(guó)際水產(chǎn)品貿(mào)易中占有舉足輕重的重要地位，④帶動(dòng)了大量相關(guān)從業(yè)人員致富和行業(yè)發(fā)展。⑤羅非魚(yú)等外來(lái)水生動(dòng)物對(duì)于我國(guó)漁業(yè)增產(chǎn)、漁民增收和保障糧食安全等方面具有非常重要的作用。⑥由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該科學(xué)看待外來(lái)生物，⑦不必談“外”色變，⑧不應(yīng)否定外來(lái)生物的積極作用。7.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻Ａ_非魚(yú)引入我國(guó)后，逐漸成為我國(guó)養(yǎng)殖量最大的外來(lái)魚(yú)類(lèi)，按產(chǎn)量計(jì)算排在鰱、鳙、鯉、鯽、草魚(yú)之后，位居外來(lái)淡水養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的第一名。1990年以來(lái)，①我國(guó)已成為羅非魚(yú)養(yǎng)殖產(chǎn)量世界上最多的國(guó)家，②近年來(lái)產(chǎn)量維持在每年160萬(wàn)噸以上，③在國(guó)際水產(chǎn)品貿(mào)易中占有舉足輕重的重要地位，④帶動(dòng)了大量相關(guān)從業(yè)人員致富和行業(yè)發(fā)展。⑤羅非魚(yú)等外來(lái)水生動(dòng)物對(duì)于我國(guó)漁業(yè)增產(chǎn)、漁民增收和保障糧食安全等方面具有非常重要的作用。⑥由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該科學(xué)看待外來(lái)生物，⑦不必談“外”色變，⑧不應(yīng)否定外來(lái)生物的積極作用。①句多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，表處所的定語(yǔ)“世界上”應(yīng)調(diào)至“羅非魚(yú)養(yǎng)殖產(chǎn)量”前。7.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻Ａ_非魚(yú)引入我國(guó)后，逐漸成為我國(guó)養(yǎng)殖量最大的外來(lái)魚(yú)類(lèi)，按產(chǎn)量計(jì)算排在鰱、鳙、鯉、鯽、草魚(yú)之后，位居外來(lái)淡水養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的第一名。1990年以來(lái)，①我國(guó)已成為羅非魚(yú)養(yǎng)殖產(chǎn)量世界上最多的國(guó)家，②近年來(lái)產(chǎn)量維持在每年160萬(wàn)噸以上，③在國(guó)際水產(chǎn)品貿(mào)易中占有舉足輕重的重要地位，④帶動(dòng)了大量相關(guān)從業(yè)人員致富和行業(yè)發(fā)展。⑤羅非魚(yú)等外來(lái)水生動(dòng)物對(duì)于我國(guó)漁業(yè)增產(chǎn)、漁民增收和保障糧食安全等方面具有非常重要的作用。⑥由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該科學(xué)看待外來(lái)生物，⑦不必談“外”色變，⑧不應(yīng)否定外來(lái)生物的積極作用。③句“舉足輕重的重要地位”中，“舉足輕重”比喻所處的地位重要，與后面的“重要”表意重復(fù)，應(yīng)刪掉“重要”或“舉足輕重的”。7.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻Ａ_非魚(yú)引入我國(guó)后，逐漸成為我國(guó)養(yǎng)殖量最大的外來(lái)魚(yú)類(lèi)，按產(chǎn)量計(jì)算排在鰱、鳙、鯉、鯽、草魚(yú)之后，位居外來(lái)淡水養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的第一名。1990年以來(lái)，①我國(guó)已成為羅非魚(yú)養(yǎng)殖產(chǎn)量世界上最多的國(guó)家，②近年來(lái)產(chǎn)量維持在每年160萬(wàn)噸以上，③在國(guó)際水產(chǎn)品貿(mào)易中占有舉足輕重的重要地位，④帶動(dòng)了大量相關(guān)從業(yè)人員致富和行業(yè)發(fā)展。⑤羅非魚(yú)等外來(lái)水生動(dòng)物對(duì)于我國(guó)漁業(yè)增產(chǎn)、漁民增收和保障糧食安全等方面具有非常重要的作用。⑥由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該科學(xué)看待外來(lái)生物，⑦不必談“外”色變，⑧不應(yīng)否定外來(lái)生物的積極作用。⑤句“對(duì)于我國(guó)漁業(yè)增產(chǎn)、漁民增收和保障糧食安全等方面”句式雜糅，可將“對(duì)于”改為“在”或?qū)ⅰ胺矫妗备臑椤皝?lái)說(shuō)”。7.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻Ａ_非魚(yú)引入我國(guó)后，逐漸成為我國(guó)養(yǎng)殖量最大的外來(lái)魚(yú)類(lèi)，按產(chǎn)量計(jì)算排在鰱、鳙、鯉、鯽、草魚(yú)之后，位居外來(lái)淡水養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的第一名。1990年以來(lái)，①我國(guó)已成為羅非魚(yú)養(yǎng)殖產(chǎn)量世界上最多的國(guó)家，②近年來(lái)產(chǎn)量維持在每年160萬(wàn)噸以上，③在國(guó)際水產(chǎn)品貿(mào)易中占有舉足輕重的重要地位，④帶動(dòng)了大量相關(guān)從業(yè)人員致富和行業(yè)發(fā)展。⑤羅非魚(yú)等外來(lái)水生動(dòng)物對(duì)于我國(guó)漁業(yè)增產(chǎn)、漁民增收和保障糧食安全等方面具有非常重要的作用。⑥由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該科學(xué)看待外來(lái)生物，⑦不必談“外”色變，⑧不應(yīng)否定外來(lái)生物的積極作用。答案：①句“世界上”應(yīng)調(diào)至“羅非魚(yú)養(yǎng)殖產(chǎn)量”前。③句刪掉“重要”或“舉足輕重的”。⑤句將“對(duì)于”改為“在”或?qū)ⅰ胺矫妗备臑椤皝?lái)說(shuō)”。8.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?zhuān)家觀察到，在不到二十年的時(shí)間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對(duì)于它們的體型大約增長(zhǎng)了11%左右，而脊柱長(zhǎng)度縮短了6%。②它們的體形在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來(lái)的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個(gè)例。③越來(lái)越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動(dòng)物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道，這些物種離種群崩潰的臨界點(diǎn)到底還有多遠(yuǎn)。8.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?zhuān)家觀察到，在不到二十年的時(shí)間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對(duì)于它們的體型大約增長(zhǎng)了11%左右，而脊柱長(zhǎng)度縮短了6%。②它們的體形在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來(lái)的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個(gè)例。③越來(lái)越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動(dòng)物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道，這些物種離種群崩潰的臨界點(diǎn)到底還有多遠(yuǎn)。8.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?zhuān)家觀察到，在不到二十年的時(shí)間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對(duì)于它們的體型大約增長(zhǎng)了11%左右，而脊柱長(zhǎng)度縮短了6%。②它們的體形在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來(lái)的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個(gè)例。③越來(lái)越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動(dòng)物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道，這些物種離種群崩潰的臨界點(diǎn)到底還有多遠(yuǎn)。①句成分贅余，“大約”與“左右”重復(fù)，應(yīng)刪掉其一。8.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?zhuān)家觀察到，在不到二十年的時(shí)間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對(duì)于它們的體型大約增長(zhǎng)了11%左右，而脊柱長(zhǎng)度縮短了6%。②它們的體形在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來(lái)的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個(gè)例。③越來(lái)越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動(dòng)物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道，這些物種離種群崩潰的臨界點(diǎn)到底還有多遠(yuǎn)。②句結(jié)構(gòu)混亂，“原因是……”與“是由于……”句式雜糅，應(yīng)刪掉“的原因”或“由于”。8.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?zhuān)家觀察到，在不到二十年的時(shí)間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對(duì)于它們的體型大約增長(zhǎng)了11%左右，而脊柱長(zhǎng)度縮短了6%。②它們的體形在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來(lái)的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個(gè)例。③越來(lái)越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動(dòng)物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道，這些物種離種群崩潰的臨界點(diǎn)到底還有多遠(yuǎn)。③句搭配不當(dāng)，“證據(jù)”與“表現(xiàn)”不搭配，應(yīng)將“表現(xiàn)”改為“表明”或“顯示”。8.下面文段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?zhuān)家觀察到，在不到二十年的時(shí)間里，①地松鼠本已非常大的后腳掌相對(duì)于它們的體型大約增長(zhǎng)了11%左右，而脊柱長(zhǎng)度縮短了6%。②它們的體形在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化的原因，可能就是由于氣溫升高帶來(lái)的巨大環(huán)境壓力。南非地松鼠的變形不是個(gè)例。③越來(lái)越多的證據(jù)表現(xiàn)，很多物種的體形都在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。但我們不知道，動(dòng)物的適應(yīng)速度能不能跟得上溫度的攀升速度；④我們也不知道，這些物種離種群崩潰的臨界點(diǎn)到底還有多遠(yuǎn)。答案①刪掉“大約”或“左右”；

②刪掉“的原因”或“由于”；

③將“表現(xiàn)”改為“表明”或“顯示”。二、綜合訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成后面題目。A__________________？①經(jīng)常曬太陽(yáng)是既廉價(jià)又能夠有效補(bǔ)充人體維生素D的最好途徑。②每天在上午9～10時(shí)或者下午4～5時(shí)的陽(yáng)光下曬10～20分鐘即可。③成年人只有經(jīng)常接觸陽(yáng)光，④便可以大大降低維生素D缺乏癥的發(fā)生率。⑤此外，⑥多吃富含維生素D的食物也是一條不錯(cuò)的補(bǔ)充人體維生素D的較好途徑。⑦維生素D主要存在于海水魚(yú)(如沙丁魚(yú))肝臟、蛋黃等動(dòng)物性食品及魚(yú)肝油制劑中。⑧我國(guó)不少地區(qū)飲用的維生素D強(qiáng)化牛奶也可以減少一定程度上的維生素D缺乏癥。⑨而人奶、普通牛奶、蔬菜、谷類(lèi)及其制品和水果中也只含有少量的維生素D，⑩或幾乎不含維生素D。需要注意的是，B________________________。維生素D的中毒劑量雖然尚未確定，但攝入過(guò)量的維生素D可能會(huì)產(chǎn)生包括食欲缺乏、體重減輕、惡心嘔吐等癥狀在內(nèi)的諸多副作用，并發(fā)展成動(dòng)脈、心肌、肺、腎、氣管等軟組織轉(zhuǎn)移性鈣化和腎結(jié)石，嚴(yán)重的維生素D中毒可導(dǎo)致死亡。9.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。二、綜合訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成后面題目。A__________________？①經(jīng)常曬太陽(yáng)是既廉價(jià)又能夠有效補(bǔ)充人體維生素D的最好途徑。②每天在上午9～10時(shí)或者下午4～5時(shí)的陽(yáng)光下曬10～20分鐘即可。③成年人只有經(jīng)常接觸陽(yáng)光，