高考詩(shī)歌鑒賞詠詩(shī)物鑒賞歌匯報(bào)人：20XX1探究詠物言志詩(shī)的題材特征、思想內(nèi)容和表達(dá)技巧；2掌握詠物言志詩(shī)的解題思路，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

又叫托物言志詩(shī)、詠物詩(shī)，詠物言志詩(shī)，指的是詩(shī)人不直接表露出自己的思想情感，而是采用象征、興寄的手法，把自己的某種理想、人格寓于某種具體事物的一類詩(shī)歌。

通常以物象為題；如詠（題、贈(zèng)、贊）+物象。

內(nèi)容上以所詠物的形態(tài)、色澤、氣味、聲音等特征，挖掘物象的個(gè)性氣質(zhì)、精神品質(zhì)。表達(dá)自己的志向、志趣或品質(zhì)；或表達(dá)自己對(duì)生活的思考、對(duì)人事的評(píng)價(jià)。詠物言志詩(shī)石灰吟明·于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詠柳唐·賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。松梅竹菊：寄寓高潔

杜鵑鷓鴣：表達(dá)悲凄梧桐落葉：含有悲意。長(zhǎng)亭楊柳：離別愁苦落花流水：表達(dá)愁緒。烏鴉燕子：寄寓興衰草木仍在：人事變遷。

月亮大雁：寄寓鄉(xiāng)思。花開(kāi)花落：希望、青春、人生的燦爛或凋零、失意、人生事業(yè)的挫折、對(duì)美好事物的留戀追懷一常見(jiàn)物象

1以物喻人類。

感慨自身，表達(dá)懷才不遇、壯志難酬與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁等。

這類詠物詩(shī)所描寫(xiě)或吟詠之“物”與某一類型、某一群體的人相似。二內(nèi)容分類病牛宋

李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。

病牛耕耘千畝，換來(lái)了勞動(dòng)成果裝滿千座糧倉(cāng)的結(jié)果，但它自身卻精神極為疲憊，力氣全部耗盡，然而，又有誰(shuí)來(lái)憐惜它力耕負(fù)重的勞苦呢？但為了眾生都能夠飽，即使拖垮了病倒臥在殘陽(yáng)之下，也在所不辭。

這首詩(shī)運(yùn)用比喻、擬人和托物言志手法，以病牛自抒晚年的心志，表示忠心祖國(guó)、報(bào)效眾生的信念決不動(dòng)搖，體現(xiàn)了貴為宰相的博愛(ài)無(wú)私的仁者情懷。2托物言志類。

表現(xiàn)詩(shī)人的志向、操守。

寄寓作者的理想抱負(fù)與豪情壯志，或者不慕名利、不羨富貴，高潔脫俗，堅(jiān)貞不屈；厭惡官場(chǎng)，追求自由、隱逸、淡泊閑適等。石灰吟明·于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

（石灰石）只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打才能從深山里開(kāi)采出來(lái)。它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

本詩(shī)以托物言志、擬人的手法，表達(dá)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?jiān)守清白高尚節(jié)操。3描摹情態(tài)類。

只是對(duì)物象情態(tài)進(jìn)行生動(dòng)的描摹，從而抒發(fā)作者對(duì)物象的喜愛(ài)之情；新柳宋

楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長(zhǎng)。

百尺長(zhǎng)的柳條輕拂過(guò)清澈明凈的池塘，柳色尚且還不是深青的，只是淺淺的黃。

柳條未必垂到了水中，是因?yàn)樗械牧皩⑺L(zhǎng)了。

本詩(shī)運(yùn)用了擬人、象征的修辭手法，描繪出一幅柳條和水中柳影相連相映，優(yōu)美而有動(dòng)感的圖畫(huà)，富有情趣，表現(xiàn)了作者對(duì)新春的喜愛(ài)之情。4詠物抒懷類。

這類詩(shī)抒發(fā)的情感相對(duì)來(lái)說(shuō)是短暫的，與“物”所處的具體環(huán)境和作者當(dāng)時(shí)的個(gè)人處境關(guān)系更密切。

小松唐

杜荀鶴自小刺頭深草里,而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。

長(zhǎng)滿松針的小松樹(shù)長(zhǎng)在深草叢中看不出來(lái)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)長(zhǎng)的比蓬蒿高出了許多。

世上的人不認(rèn)識(shí)這是將來(lái)可以高入云霄的樹(shù)木，一直要等到它已經(jīng)高入云霄了，才承認(rèn)它的偉岸。

此詩(shī)運(yùn)用托物言志、借物喻人等手法，以小松自喻，抒發(fā)了詩(shī)人雖然才華橫溢，但由于出身低微而不受賞識(shí)的憤懣不滿之情。5詠物言理類。

通過(guò)具體的物象來(lái)說(shuō)明一些“事理”，即通過(guò)某個(gè)具體事物的“理”，引申出具有普遍意義的道理，表達(dá)作者某種人生感悟或生活哲理。詠柳[宋]曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

譯文

紛披凌亂的枝條還未改變淡黃的顏色，但依仗著東風(fēng)的勢(shì)力，它楊枝甩條，張狂已極。只懂得用它的飛絮蒙住日月，卻不知天地之間還有秋霜。

這首詩(shī)運(yùn)用擬人、托物言志手法，不露鋒芒，而曲盡事理，寓意很深，把春天的柳樹(shù)比擬為得勢(shì)便猖狂的小人，借以諷刺邪惡勢(shì)力。琴詩(shī)宋

蘇軾若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴。若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)。

譯文如果琴上有聲音，放在箱中為何不響？那如果聲音是從手指上發(fā)出，為什么人們不在手指上聽(tīng)呢？

這首詩(shī)運(yùn)用借物喻理、反問(wèn)的手法，闡明世間萬(wàn)事萬(wàn)物都是互相依存的。人不能離開(kāi)物，物更不能離開(kāi)人。人和物的有機(jī)結(jié)合，才能創(chuàng)造生活，創(chuàng)造世界三

常用表現(xiàn)手法單擊此處添加章節(jié)頁(yè)副標(biāo)題011主要描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托。2主要手法：比喻、象征、擬人和對(duì)比。3主要抒情方法：托物言志、由物到人、由實(shí)到虛，寫(xiě)出精神品格，求其“神似”。四

主題情感單擊此處添加章節(jié)頁(yè)副標(biāo)題02主題情感典型詩(shī)文1托物諷世，或憂國(guó)憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。病牛宋

李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。2表達(dá)自甘寂寞、堅(jiān)貞不屈、高潔脫俗（不同流合污）的氣節(jié)。畫(huà)菊

宋

鄭思肖花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。3表達(dá)詩(shī)人的喜好和興趣，詠嘆事物的美好。詠柳

唐

賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。主題情感典型詩(shī)文4抒發(fā)作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家。馬詩(shī)唐

李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。5表明高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。柳

唐

李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。五

鑒賞方法單擊此處添加章節(jié)頁(yè)副標(biāo)題03

詠物詩(shī)是通過(guò)詠嘆“物”來(lái)體現(xiàn)思想情感，所詠之“物”往往是作者的自況，或流露出自己的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。

詠物詩(shī)的“物”象思維都是經(jīng)過(guò)理性思維“創(chuàng)造”過(guò)的，詩(shī)都是物情契合的產(chǎn)物，因此尋找“契合點(diǎn)”是解讀詠物詩(shī)的鑰匙。尋找契合點(diǎn)馬詩(shī)唐

李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿，馳騁疆場(chǎng)契合點(diǎn)作者奇才異質(zhì)，抱負(fù)遠(yuǎn)大，渴望功業(yè)例如：尋找契合點(diǎn)孤

雁

唐杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。大雁離群獨(dú)飛、思念同伴，孤獨(dú)凄苦契合點(diǎn)作者戰(zhàn)亂中顛沛流離，對(duì)親人和朋友的思念至深，漂泊生涯，蒼涼感慨例如：尋找契合點(diǎn)1、看題目，明確詩(shī)中的物象是什么。2、整體把握物象的特征（外表、內(nèi)在、環(huán)境等），緊扣文本。3、找“物”與“人”的契合點(diǎn)，知人論世，揣摩詩(shī)人所托之情、所言之志，不能架空分析情感。4、關(guān)注表達(dá)技巧。

常用托物言志、比喻、象征、擬人、對(duì)比、反襯等手法。正面描寫(xiě)之外，還常用側(cè)面描寫(xiě)（環(huán)境烘托）的手法。明物象找特點(diǎn)析手法知情感詠物詩(shī)解題具體方法菊唐

李商隱暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽(yáng)。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。六牛刀小試：【注釋】①融融：光潤(rùn)的樣子。

②冶冶：艷麗的樣子。③陶令：指陶淵明，因其主彭澤縣做過(guò)縣令，故稱陶令。④羅含：（公元293年一公元369年）字君長(zhǎng)，號(hào)富和，東晉桂陽(yáng)郡耒陽(yáng)（今湖南未陽(yáng)市）人。博學(xué)能文，不慕榮利，編葦作席，布衣蔬食，安然自得。被江夏太守謝尚贊為“湘中之琳瑯”。桓溫稱之為“江左之秀”。官至散騎廷尉。年老辭官歸里，比及還家，階庭忽蘭菊叢生，時(shí)人以為德行之感。⑤禁：禁受，承當(dāng)。

⑥重露：指寒涼的秋露。⑦怯：膽怯、擔(dān)心。

⑧殘：一作“斜”。⑨金鸚鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。泛：指以菊花浸酒。⑩白玉堂：指豪華的廳堂，喻朝廷。升：擺進(jìn)。【白話詩(shī)歌】暗淡的紫色，鮮艷的黃色。它們既有陶淵明籬邊菊花的色彩，又有羅含宅中的香味。菊花不怕露水的沾濕，可是害怕夕陽(yáng)的來(lái)臨。愿意留在暢飲的人的金制的酒杯中，希望來(lái)到富貴人家豐盛的酒席上。3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．詩(shī)歌首句“暗”“淡”二字重疊使用，生動(dòng)逼真地刻畫(huà)出紫色菊花那淡雅的風(fēng)姿。B．詩(shī)歌頷聯(lián)借典故來(lái)贊賞菊花之色和菊花之香，表明了自己安心歸隱田園的樂(lè)趣。C．詩(shī)歌頸聯(lián)既贊揚(yáng)了秋菊傲霜的品格，又表達(dá)了自己抱負(fù)不能施展，虛度年華的憂慮。D．末尾兩句，詩(shī)人借菊花委婉地表達(dá)了期望被朝廷賞識(shí)，入朝做官的心緒。【參考答案】：B

【解析】“安心歸隱田園”錯(cuò)，從后四句詩(shī)來(lái)看，詩(shī)人并不是安心歸隱，而是渴望入